Создание диаграмм вариантов использования

Размещено на http://www.allbest.ru/

ГУАП

КАФЕДРА № 14

Лабораторная работа

Тема: «Создание диаграмм вариантов использования»

По курсу: «Проектирование информационных систем»

Преподаватель старший преподаватель О.М. Шарапова

Работу выполнил Студент гр. №4916 Н.В. Бирюков

Санкт-Петербург 2022

Введение

Цель работы:

Подготовить презентацию для начального обсуждения требований к ИС. Выделить основные категории пользователей и сформулировать функциональные требования к системе.

Описание предметной области:

Для проектирования был проведён объектно-ориентированный анализ для университета при работе с сайтом «Государственного Университета Аэрокосмического Приборостроения» pro.guap.ru. Результат анализа прецедентов можно увидеть на рисунке 1.

Рисунок 1- Общая диаграмма прецедентов

1. «Просмотр личного кабинета»

Описание:

Вариант использования «Просмотр ЛК» позволяет преподавателю узнать информацию о том или ином студенте.

Предусловия:

Отсутствуют

Основной поток:

1. Прецедент начинается, когда преподаватель начинает сеанс.

2. От информационной системы поступает на производимое действие

3. Преподаватель выбирает Просмотр ЛК

4. ИС обращается к БД для просмотра журнала

5. Преподаватель из списка студентов определенной группы выбирает нужного

6. ИС запрашивает у БД информацию об определенном студента

7. Информация о студенте выводится в ИС

8. Просмотрев информацию, преподаватель завершает сеанс

Альтернативный поток:

Отсутствует информационный сайт пользователь

Поток ошибок О1

1. Выводится сообщение о том, что о данном студенте информации нет

2. Возврат в основной поток п.5.

Поток ошибок О2

1. Выводится сообщение о том, что информация об успеваемости данного студента отсутствует

2. Возврат в основной поток п.6.

Постусловие

Отсутствует

2. «Выполнение тестов и самопроверок»

Описание:

Вариант использования «Выполнение тестов и самопроверок» позволяет студенту пройти тестирование по различным предметам.

Предусловия:

Отсутствуют

Основной поток:

1. Прецедент начинается, когда студент начинает сеанс

2. ИС запрашивает производимое действие

3. Студент выбирает дисциплину, по которой хочет пройти тест

4. ИС запрашивает производимое действие

5. Студент выбирает пройти тест

6. ИС обращается к БД для загрузки теста

7. Проверка выводится в ИС

8. Студент проходит тест

9. ИС обращается к БД для загрузки ответов

10. ИС сравнивает ответы студента с правильными

11. Результат выполнения выводится в ИС

12. После просмотра результатов выполнения студент заканчивает сеанс

Альтернативный поток:

Отсутствует

Поток ошибок О1

1. Выводится сообщение о том, что тест по данной дисциплине отсутствует

2. Возврат в основной поток п.3.

Постусловие

Отсутствует

3. «Начать пару»

Описание:

Вариант использования «Начать пару» позволяет преподавателю вести занятия по различным дисциплинам.

Предусловия:

Отсутствуют

Основной поток:

1. Прецедент начинается, когда преподаватель начинает сеанс

2. ИС запрашивает производимое действие

3. Преподаватель выбирает дисциплину, которую он будет вести

4. ИС обращается к БД для создания новой записи

5. Идет запрос информации о дисциплине

6. Преподаватель вводит данные о паре

7. ИС создает данные о трансляции

8. Сеанс завершается

Альтернативный поток:

Отсутствует

Поток ошибок О1

1. Выводится сообщение о том, что такой дисциплины не существует

2. Возврат в основной поток п.3.

Постусловие

Отсутствует

На рисунках 2-4 представлены схемы прецедентов для каждого из пользователей.

Рисунок 2- Диаграмма прецедентов Студента

Рисунок 3- Диаграмма прецедентов Преподавателя

Рисунок 4- Диаграмма прецедентов Администратора

Вывод

В результате выполнения лабораторной работы была подготовлена презентация для начального обсуждения требований к ИС. Были выделены основные категории пользователей и сформулированы функциональные требования к системе.

В процессе выполнения лабораторной работы были получены навыки по созданию диаграмм прецедентов категорий пользователей в программе StarUML.

Размещено на Allbest.ru