Проектування індивідуальної бази даних заданої предметної області

Размещено на http://www.Allbest.Ru/

Размещено на http://www.Allbest.Ru/

Міністерство освіти і науки України

Національний університет біоресурсів і природокористування України

ВСП «Рівненський фаховий коледж НУБіП України»

Спеціальність «Інженерія програмного забезпечення»

ЗВІТ-ЩОДЕННИК

проходження навчальної практики з дисципліни «Об'єктно-орієнтоване програмування»

Тема:

Проектування індивідуальної бази даних заданої предметної області

Виконав: Рубель А.

студент 3 курсу, 33 групи

Викладач Бабич С.В.

2021



Зміст

1. Основні поняття ООП. Налаштування MS Visual Studio.

2. Вимоги і рекомендації з написання коду

3. Стилі використання регістрів

4. Анти-шаблони: «інверсія абстракції, «божественний об'єкт», «магічна кнопка», «магічні числа»

5. Принципи проектування «S.O.L.I.D.»

6. Базові типи даних. Функції вводу-виводу

7. Арифметичні операції й математичні функції в межах ООП

8. Бітові операції

9. Умовний оператор

10. Оператори циклу

Висновок

Список рекомендованої літератури



Інструкційна картка

До лабораторного заняття №1 навчальної практики з дисципліни «Об'єктно-орієнтоване програмування»

Тема: Основні поняття ООП. Налаштування MS Visual Studio

Мета: огляд основних понять ООП, навчитись користуватись середовищем MS Visual Studio.

Матеріально-технічне оснащення робочого місця: комп'ютер з встановленою Visual Studio, інструкційна картка.

Ознайомився з теоретичною частиною лабораторної роботи.

Взяв на замітку подану інформацію для використання в наступних практичних.

Оформив звіт.



Інструкційна картка

До лабораторного заняття №2 навчальної практики з дисципліни «Об'єктно-орієнтоване програмування»

Тема: Вимоги і рекомендації з написання коду

Мета: формування стилю програмування у студента.

Матеріально-технічне оснащення робочого місця: комп'ютер з встановленою Visual Studio, інструкційна картка.

Ознайомився з теоретичною частиною лабораторної роботи.

Взяв на замітку подану інформацію для використання в наступних практичних.

Оформив звіт



Інструкційна картка

До лабораторного заняття №3 навчальної практики з дисципліни «Об'єктно-орієнтоване програмування»

Тема: Стилі використання регістрів

Мета: знайомство із способами написання ідентифікаторів та рекомендаціями з їх застосування.

Матеріально-технічне оснащення робочого місця: комп'ютер з встановленою Visual Studio., інструкційна картка.

Ознайомився з теоретичною частиною лабораторної роботи.

Завдання 3.1

Лістинг коду по завданню №3.1

#include <iostream>

int main()

{

std::cout << "Hello World!\n";

}

Рис 3.1 Скріншот до Завдання 3.1.1

Рис 3.2 Скріншот до Завдання 3.1.2

Лістинг коду по завданню №3.1.2

<Window x : Class = "OOP_3_1_3.MainWindow"

xmlns = "http://schemas.microsoft.com/winfx/2006/xaml/presentation"

xmlns : x = "http://schemas.microsoft.com/winfx/2006/xaml"

xmlns : d = "http://schemas.microsoft.com/expression/blend/2008"

xmlns : mc = "http://schemas.openxmlformats.org/markup-

compatibility/2006"

xmlns : local = "clr-namespace:OOP_3_1_3"

mc : Ignorable = "d"

Title = "MainWindow" Height = "450" Width = "800">

<Grid>

<Label Content = "Hello, world!" HorizontalAlignment = "Left"

VerticalAlignment = "Top" Height = "149" Width = "695" FontSize = "90"

Margin = "58,119,0,0" / >

< / Grid>

< / Window>

Рис. 3.3 Скріншот до Завдання 3.1.3

Завдання 3.2

Лістинг коду по завданню №3.2

#include <iostream>

#include <string>

class student {

private:

std::string m_ArrayStudent[3];

double m_ArrayRead[3];

double m_ArrayWrite[3];

std::string m_ArrayRelax[3];

public:

std::string arrayStudent[3];

double arrayRead[3];

double arrayWrite[3];

std::string arrayRelax[3];

void study() {

std::cout << '\n';

for (int i = 0; i <= 2; i++) {

std::cout << "Vedite name Student " << i + 1 << " = ";

std::cin >> m_ArrayStudent[i];

arrayStudent[i] = m_ArrayStudent[i];

}

}

void read()

{

std::cout << '\n';

for (int i = 0; i <= 2; i++) {

std::cout << "Speed reads s/m student " << i + 1 << " = ";

std::cin >> m_ArrayRead[i];

arrayRead[i] = m_ArrayRead[i];

}

}void write() {

std::cout << '\n';

for (int i = 0; i <= 2; i++) {

std::cout << "Vedite write s/m student " << i + 1 << " = ";

std::cin >> m_ArrayWrite[i];

arrayWrite[i] = m_ArrayWrite[i];

}

}

void relax() {

std::cout << '\n';

for (int i = 0; i <= 2; i++) {

std::cout << "Relax student " << i + 1 << " = ";

std::cin >> m_ArrayRelax[i];

arrayRelax[i] = m_ArrayRelax[i];

}

}

void print() {

for (int i = 0; i <= 2; i++) {

std::cout << "\nStudent[" << i + 1 << "]:";

std::cout << "\nName = " << m_ArrayStudent[i]

<< "\nSpeed Read = " << m_ArrayRead[i]

<< "\nSpeed Write = " << m_ArrayWrite[i]

<< "\nRelax = " << m_ArrayRelax[i] << '\n';

}

}

};

class goodS {

public:

void print(student& student) {

for (int i = 0; i <= 2; i++) {

int c;

c = (student.arrayWrite[i] + student.arrayRead[i]) / 2;

if (c >= 50) {

std::cout << '\n' << i + 1 << " Student " << student.arrayStudent[i] << " -

Good Student ";

}

}

}

};

class badS {

public:

void print(student& student) {

for (int i = 0; i <= 2; i++) {

int c;

c = (student.arrayWrite[i] + student.arrayRead[i]) / 2;

if (c <= 50) {

std::cout << '\n' << i + 1 << " Student " << student.arrayStudent[i] << " - Bad Student ";

}

}

}

};

int main()

{

student da;

goodS a;

badS b;

da.study();

da.read();

da.write();

da.relax();

da.print();

a.print(da);

b.print(da);

};

Рис. 3.4 Скріншот до Завдання 3.2

Завдання 3.3

Лістинг коду по завданню №3.3

#include <iostream>

class Converter {

private:

double kusd{ 28.03 };

double keur{ 33.50 };

double hrn{ 0 };

double usd{ 0 };

double eur{ 0 };

int a{ 0 };

double sum{ 0 };

public:

int b;

Converter(int i) { b = i; };

void pri() {

if (b = 1)

{

std::cout << "Constr. Sntrong!" << std::endl;

}

}

void vvod()

{

std::cout << "vvedit 1 if you want convert hryvna in dollar \n" <<

"vvedit 2 if you want convert hryvna in euro \n" <<

"vvedit 3 if you want convert dollar in hryvna \n" <<

"vvedit 4 if you want convert euro in hryvna \n" <<

"vvedit 5 if you want finish work program\n" << '\n';

std::cin >> a;

}

int perevod()

{

if (a == 1) {

std::cout << "Vvedit sumu hrn \n";

std::cin >> hrn;

sum = hrn / kusd;

std::cout << "Suma dollars= " << sum << '\n' << '\n';

this->vvod();

}

if (a == 2) {

std::cout << "Vvedit sumu hrn \n";

std::cin >> hrn;

sum = hrn / keur;

std::cout << "Suma euro= " << sum << '\n' << '\n';

this->vvod();

}

if (a == 3) {

std::cout << "Vvedit sumu dollars \n";

std::cin >> usd;

sum = usd * kusd;

std::cout << "Suma hrn= " << sum << '\n' << '\n';

this->vvod();

}

if (a == 4) {

std::cout << "Vvedit sumu euro \n";

std::cin >> eur;

sum = eur * keur;

std::cout << "Suma hrn= " << sum << '\n' << '\n';

this->vvod();

}

if (a == 5) {

std::cout << "\nExit...";

return 0;

}

if (a > 5) {

std::cout << "Povtorite popytky \n" << '\n';

this->vvod();

}

}

};

int main()

{

Converter a(1);

a.pri();

a.vvod();

a.perevod();

};

Рис. 3.5 Скріншот до Завдання 3.3

Взяв на замітку подану інформацію для використання в наступних практичних.

Оформив звіт.



Інструкційна картка

До лабораторного заняття №4 навчальної практики з дисципліни «Об'єктно-орієнтоване програмування»

Тема: Антишаблони: «інверсія абстракції, «божественний об'єкт», «магічна кнопка», «магічні числа»

Мета: ознайомлення з антишаблонами в розробці програмних систем, типові антишаблони, типові випадки некоректних підходів до розробки.

Матеріально-технічне оснащення робочого місця: комп'ютер з встановленою Visual Studio., інструкційна картка.

Ознайомився з теоретичною частиною лабораторної роботи.

Завдання 1-2. Типові антишаблони і не надійні підходи до розробки ПЗ

Програмування методом копіювання-вставлення (Copy and paste programming): Копіювання (і зміна) наявного коду, замість того, щоб створювати нове рішення.

Золотий молоток (Golden hammer): Припущення, що улюблене рішення є універсальним.

Коефіцієнт неймовірності (Improbability factor): Припущення, що ймовірність виникнення помилки є достатньо низькою.

Це придумав не я (Not Invented Here (NIH) syndrome): Обвинувачення колишніх співробітників організації в написанні непрацюючого коду.

Це придумав я (Invented Here): Тенденція до несприйняття нових чи менш тривіальних рішень всередині організації, найчастіше через недовіру до персоналу.

Передчасна оптимізація (Premature optimization): Завчасне програмування для підвищення ефективності, жертвуючи хорошим дизайном, гнучкістю, а інколи навіть реальною ефективністю.

Програмування перестановкою (або «випадкове програмування»), або «програмування за збігом обставин») (Programming by permutation (or «programming by accident», or «programming by coincidence»)): Спроба знайти рішення шляхом послідовної зміни коду і перевіряючи «чи воно працює».

Винаходження велосипеда (Reinventing the square Wheel): При не змозі використати наявне рішення, намагаєшся оптимізувати своє, яке працює набагато гірше.

Срібна куля (Silver bullet): Припущення, що улюбленим технічним рішенням можна вирішити більшу проблему.

Tester Driven Development: програмні проєкти, в яких нові вимоги зазначені в повідомленнях про помилки.

Взяв на замітку подану інформацію для використання в наступних практичних.

Оформив звіт.



Інструкційна картка

До лабораторного заняття №5 навчальної практики з дисципліни «Об'єктно-орієнтоване програмування»

Тема: Принципи проектування «S.O.L.I.D.»

Мета: ознайомлення з принципом єдиності відповідальності (The Single Responsibility Principle), принципом відкритосі/закритості (The Open Closed Principle), принципом заміщення Лісков (The Liskov Substitution Principle), принципом розділення інтерфейсу (The Interface Segregation Principle), принципом інверсії залежності (The Dependency Inversion Principle).

Матеріально-технічне оснащення робочого місця: комп'ютер з встановленою Visual Studio., інструкційна картка.

Ознайомився з теоретичною частиною лабораторної роботи.

Завдання 5.1

В наданому прикладі було порушений принцип єдиної відповідальності. Клас “Order” містив занадто набагато методів. Рішення - розбиття класу “Order” на менші класи.

Лістинг коду по завданню №5.1

#include <iostream>

#include <vector>

using namespace std;

class Item {

};

class order {

private:

vector<Item> itemList;

public:

vector<Item> GetItemList()

{

return itemList;

}

void SetItemList(vector<Item> value)

{

itemList = value;

}

};

class orderCalculate {

public:

void CalculateTotalSum() {/*...*/ }

};

class orderGet {

public:

void GetItems() {/*...*/ }

void GetItemCount() {/*...*/ }

};

class orderAdd_Delete {

public:

void AddItem(Item item) {/*...*/ }

void DeleteItem(Item item) {/*...*/ }

};

class orderPrint_Show {

public:

void PrintOrder() {/*...*/ }

void ShowOrder() {/*...*/ }

};

class orderLoad_save {

public:

void Load() {/*...*/ }

void Save() {/*...*/ }

};

class orderUp_de {

public:

void Update() {/*...*/ }

void Delete() {/*...*/ }

};

Завдання 5.2

В наданому прикладі було порушений принцип єдиної відповідальності. Метод “send” і виводив значення й вирішував як буде вестися лог. Рішенням - створення інтерфейсу якій буде вирішувати як буде вестися лог, а метод за те якій саме виводиться об'єкт.

Лістинг коду по завданню №5.2

#include <iostream>

#include <string>

using namespace std;

_interface print { public: void vvod(string valueFrom, string valueTo); };

class vivid : public print {

public:

void vvod(string valueFrom, string valueTo) {

cout << " Email from " << valueFrom << " to " << valueTo << " was send "

<< endl;

}

};

class Email

{

private:

string theme;

string from;

string to;

public:

string GetTheme()

{

return theme;

}

string GetFrom()

{

return from;

}

string GetTo()

{

return to; 35;

}

void SetTheme(string value)

{

theme = value;

}

void SetFrom(string value)

{

from = value;

}

void SetTo(string value)

{

to = value;

}

};

class printClass

{

public:

void vvod(Email& email, vivid& vivid, string valueFrom, string valueTo)

{

vivid.vvod(email.GetFrom(), email.GetTo());

}

};

об'єктний орієнтований код стиль антишаблон бітовий

Завдання 5.3

В наданому прикладі було порушений принцип єдиної відповідальності. Метод “send” і виводив значення й вирішував як буде вестися лог. Рішенням є розділення 2 метода.

Лістинг коду по завданню №5.3

#include <iostream>

#include <string>

_interface nameInt {

void setName(std::string book);

void setPrice(double price);

};

_interface sizeInt {

void setColor(std::string color);

void setSize(std::string size);

};

_interface promocodeInt {

void applyDiscount(std::string discount);

void applyPromocode(std::string promocode);

};

class name : public nameInt {

public:

void setName(std::string name) override { std::cout << name << '\t'; }

void setPrice(double price) override { std::cout << price << " grn " << '\n'; }

};

class printName {

public:

void print(nameInt& nameInt, std::string name, double price) {

std::cout << "Name = ";

nameInt.setName(name);

std::cout << "Price = ";

nameInt.setPrice(price);

};

};

class properties : public sizeInt {

public:

void setColor(std::string color) override { std::cout << color << "\t"; }

void setSize(std::string size) override { std::cout << size << '\n'; }

};

class printSize {

public:

void print(sizeInt& sizeInt, std::string color, std::string size) {

std::cout << "Color: ";

sizeInt.setColor(color);

std::cout << "Size: ";

sizeInt.setSize(size);

}

};

class promo : public promocodeInt {

public:

void applyDiscount(std::string discount) override { std::cout << discount <<

'\n'; }

void applyPromocode(std::string promocode) override { std::cin >>

promocode; std::cout << "Promo activate" << std::endl; }

};

class printPromo {

public:

void print(promocodeInt& promocodeInt, std::string discount, std::string

promocode) {

std::cout << "\nDiscount: ";

promocodeInt.applyDiscount(discount);

std::cout << "\nPromocode: ";

promocodeInt.applyPromocode(promocode);

}

};

class mainClass {

private:

int m_a;

public:

name m1;

properties m2;

promo m3;

printName a;

printSize b;

printPromo c;

void vvod() {

int a;

std::cout << "Book or clothes?" << '\n' << "Book - 1" << '\n' << "clothes - 2"

<< '\n';

std::cin >> a;

m_a = a;

}

void print() {

if (m_a <= 1) {

a.print(m1, "1904", 153);

c.print(m3, "20%", "");

}

else {

a.print(m1, "kepka", 456);

b.print(m2, "Red", "Textile");

c.print(m3, "25%", "");

}

}

};

int main()

{

mainClass a;

a.vvod();

a.print();

};

Рис. 5.1 Скріншот до Завдання 5.3

Взяв на замітку подану інформацію для використання в наступних практичних.

Оформив звіт



Інструкційна картка

До лабораторного заняття №6 навчальної практики з дисципліни «Об'єктно-орієнтоване програмування»

Тема: Базові типи даних. Функції вводу-виводу

Мета: одержання практичних навичок у роботі з типами даних у мові С+; використання функцій стандартного вводу-виводу.

Матеріально-технічне оснащення робочого місця: комп'ютер з встановленою Visual Studio., інструкційна картка.

Ознайомився з теоретичною частиною лабораторної роботи.

Завдання 6.1

Лістинг коду по завданню №6.1

#include <iostream>

#include <iomanip>

_interface prin { void setInt(std::string m1, std::string m2, std::string m3,

std::string m4); };

class setPrint : public prin {

public:

void setInt(std::string m1, std::string m2, std::string m3, std::string m4)

{

std::cout << "|" << std::setw(10) << m1 << std::setw(10) << m2 <<

std::setw(20) << m3 << std::setw(20) << m4 << "|" << std::endl;

}

};

class pri {

public:

void print(setPrint& setPrint, std::string m1, std::string m2, std::string m3,

std::string m4) { setPrint.setInt(m1, m2, m3, m4); }

};

class tabl

{

private:

public:

void print1(std::string m1) {

std::cout << "[" << m1 << "]" << '\n';

std::cout << "---------" <<

std::endl;

}

void print2(std::string m1) {

std::cout << "---------";

std::cout << '\n' << "[" << m1 << "]" << std::endl;

}

};

int main()

{

setlocale(LC_ALL, "Rus");

setPrint a1;

pri a2;

tabl a3;

a3.print1("Коефiцiєнти теплопровiдностi матерiалiв");

a2.print(a1, "Речовина", "Тип", "Вологiсть (%)", "Коефiцiєнт");

a2.print(a1, "Алюмiнiй", "M", "0-100", "209,3");

a2.print(a1, "Стiкловата", "T", "0-100", "0,035");

a2.print(a1, "Глина", "I", "15-20", "0,73");

a3.print2("Примiтка: М - метал; Т - термоiзоляцiйний матерiал; i - iншi матерiали.");

}

Рис. 6.1 Скріншот до Завдання 6.1

Взяв на замітку подану інформацію для використання в наступних практичних.

Оформив звіт



Інструкційна картка

До лабораторного заняття №7 навчальної практики з дисципліни «Об'єктно-орієнтоване програмування»

Тема: Арифметичні операції й математичні функції в межах ООП.

Мета: здобуття практичних навичок у програмуванні алгебраїчних виразів і використанні функцій математичних бібліотек.

Матеріально-технічне оснащення робочого місця: комп'ютер з встановленою Visual Studio., інструкційна картка.

Ознайомився з теоретичною частиною лабораторної роботи.

Завдання 7.1

Лістинг коду по завданню №7.1

#include <iostream>

#include <math.h>

class t {

private:

double x;

double y;

double a{ 12.5 };

double b{ 6.2 };

double t1;

double t2;

double ax;

public:

void vvod()

{

std::cout << "\nВведiть x = ";

std::cin >> x;

std::cout << "\nВведiть y = ";

std::cin >> y;

}

void obrah()

{

t1 = (1/(6*pow(a,3)))*log((a+x)/(a-x))+(1/(2+pow(a,3)));

ax = a * x;

t2 = (1 / (a*b)) *log(tan(ax+b)/tan(ax-b));

}

void vivod() {

std::cout << "\nt1 = " << t1 << '\n';

std::cout << "\nt2 = " << t2 << '\n';

}

};

int main()

{

setlocale(LC_ALL, "rus");

t a1;

a1.vvod();

a1.obrah();

a1.vivod();

}



Рис. 7.1 Скріншот до Завдання 7.1

Взяв на замітку подану інформацію для використання в наступних практичних.

Оформив звіт



Інструкційна картка

До лабораторного заняття №8 навчальної практики з дисципліни «Об'єктно-орієнтоване програмування»

Тема: Бітові операції

Мета: одержання практичних навичок у роботі з побітовими логічними операціями й операціями зсуву

Матеріально-технічне оснащення робочого місця: комп'ютер з встановленою Visual Studio., інструкційна картка.

Ознайомився з теоретичною частиною лабораторної роботи.

Завдання 8.1

Лістинг коду по завданню №8.1

#include <iostream>

#include <iostream>

#include<iomanip>

using namespace std;

class Coder {

private:

char array1[16] = { 'D','D','D','D','D','D','D','D','D','D','D','D','F','F','C','C' };

int c;

int f;

int d;

char axx[2];

public:

void print() {

cout << "--------------------------" << endl;

for (int i = 16; i; i--) {

std::cout << "|" << setw(5) << i - 1;

}

cout << "|" << endl << "-----------------" << endl;

for (int i = 16; i; i--) {

std::cout << "|" << setw(5) << array1[i - 1];

}

cout << "|" << endl << "------------------" << endl;

}

void vvod() {

cout << "\nВведiть номер каналу таймера >";

cin >> c;

cout << "\nВведiть форму сигналу >";

cin >> f;

cout << "\nВведiть коефiцiєнт дiлення опорної частоти >";

cin >> d;

}

void vivod()

{

axx[0] = array1[c];

axx[1] = array1[f];

axx[2] = array1[d];

cout << "Ответ - ";

for (int i = 0; i <= 2; i++) {

cout << axx[i];

}

}

};

int main()

{

setlocale(LC_ALL, "Russian");

Coder m1;

m1.print();

m1.vvod();

m1.vivod();

}

Рис. 8.1 Скріншот до Завдання 8.1

Завдання 8.2

Лістинг коду по завданню №8.2

#include <iostream>

#include<iomanip>

#include <string.h>

#include <ctype.h>

#include <math.h>

#include <stdio.h>

#include <conio.h>

using namespace std;

class Decoder {

private:

char array1[16] = { 'D','D','D','D','D','D','D','D','D','D','D','D','F','F','C','C' };

char axx[2];

int k;

int st[3];

public:

void print() {

cout << "----------------------------" << endl;

for (int i = 16; i; i--) {

std::cout << "|" << setw(5) << i - 1;

}

cout << "|" << endl << "------------" << endl;

for (int i = 16; i; i--) {

std::cout << "|" << setw(5) << array1[i - 1];

}

cout << "|" << endl << "-------------" << endl;

}

void vvod()

{

cout << "\nВведiть кодоване слово >";

for (int i = 0; i <= 2; i++) {

cin >> axx[i];

}

}

void decoder()

{

for (int i = 0; i <= 2; i++)

{

switch (toupper(axx[i]))

{

case 'A': k = 10; break;

case 'B': k = 11; break;

case 'C': k = 12; break;

case 'D': k = 13; break;

case 'E': k = 14; break;

case 'F': k = 15; break;

case '1': k = 1; break;

case '2': k = 2; break;

case '3': k = 3; break;

case '4': k = 4; break;

case '5': k = 5; break;

case '6': k = 6; break;

case '7': k = 7; break;

case '8': k = 8; break;

case '9': k = 9; break;

case '0': k = 0; break;

}

st[i] = k;

}

}

void vivod()

{

cout << "\nНомер каналу таймера >" << array1[st[0]];

cout << "\nФорма сигналу >" << array1[st[1]];

cout << "\nКоефiцiєнт дiлення опорної частоти >" << array1[st[2]];

}

};

int main()

{

setlocale(LC_ALL, "Russian");

Decoder m1;

m1.print();

m1.vvod();

m1.decoder();

m1.vivod();

}

Рис. 8.2 Скріншот до Завдання 8.2

Взяв на замітку подану інформацію для використання в наступних практичних.

Оформив звіт



Інструкційна картка

До лабораторного заняття №9 навчальної практики з дисципліни «Об'єктно-орієнтоване програмування»

Тема: Умовний оператор

Мета: одержання практичних навичок у роботі з умовним оператором і розгалуженими алгоритмами.

Матеріально-технічне оснащення робочого місця: комп'ютер з встановленою Visual Studio., інструкційна картка.

Ознайомився з теоретичною частиною лабораторної роботи.

Завдання 9.1

Лістинг коду по завданню №9.1

#include <iostream>

using namespace std;

class tochka

{

private:

double x{ 0 };

double y{ 0 };

int r{ 1 };

double t{ 0 };

public:

void vved()

{

cout << "vvedit x = ";

cin >> x;

cout << "\nvvedit y = ";

cin >> y;

}

void obrah()

{

t = sqrt((x * x) + (y * y));

if ((y > -1 && x < 1 && y < 0 && x > 0)|| (y < 1 && x > -1 && y > 0 && x

< 0))

{

cout << "ne vhodit";

}

else if ((t <= r)|| (y <= 1 && x <= 1 && y >= 0 && x >= 0))

{

cout << "vhodit";

}

else {

cout << "ne vhodit";

}

}

};

int main(void)

{

tochka a;

a.vved();

a.obrah();

}



Рис. 9.1 Скріншот до Завдання 9.1 Рис. 9. 2 Скріншот до Завдання 9.1

Взяв на замітку подану інформацію для використання в наступних практичних.

Оформив звіт



Інструкційна картка

До лабораторного заняття №10 навчальної практики з дисципліни «Об'єктно-орієнтоване програмування»

Тема: Оператори циклу

Мета: одержання практичних навичок у роботі з операторами циклу.

Матеріально-технічне оснащення робочого місця: комп'ютер з встановленою Visual Studio.

Ознайомився з теоретичною частиною лабораторної роботи.

Завдання 10.1

Лістинг коду по завданню №10.1

#include <iostream>

using namespace std;

class setWhile

{

private:

long double a{ 0 };

double n{ 1 };

int i{ 0 };

long double b{ 0 };

public:

void vvod()

{

cout << "vvedit k-st iteracii n = ";

cin >> i;

}

void wxile()

{

while (i >= n) {

a = pow(-1, n) * (1/(2*(n+1)));

n++;

b = b + a;

}

}

void vivod()

{

cout << "\nSuma = " << b;

}

};

int main()

{

setWhile a;

a.vvod();

a.wxile();

a.vivod();

}

Рис. 10.1 Скріншот до Завдання 10.1

Взяв на замітку подану інформацію для використання в наступних практичних.

Оформив звіт



Висновок

Під час розробки програм мною були засвоєні функції мови C++, набуття практичних навичок розробки програм. Під час створення програм я:

Ознайомився з основними компонентами інтегрованого середовища програмування; навчився створювати, налагоджувати і виконувати проекти програм;

Навчився будувати класи та використовувати їх при створенні програм;

Вивчив стилі використання регістрів;

Ознайомився з анти-шаблонами програмування;

Вивчив принципи проектування «S.O.L.I.D.»;

Вивчив базові типи даних. Функції вводу-виводу;

Навчився використовувати арифметичні операції й математичні функції в межах ООП;

Засвоїв бітові операції;

Засвоїв умовні оператори;

Засвоїв оператори циклу.



Список рекомендованої літератури

1. Айвор Хортон Visual C++ 2010: полный курс. М.: Изд-во: Диалектика- Вильямс, 2011. - 1216с.

2. Айра Пол Объектно-ориентированное программирование на С++. М.: СПб.: “Издательство БИНОМ”-“Невский Диалект”, 1999. 462 с.

3. Буч Г. Объектно-ориентированный анализ и проектирование с примерами приложений на С++. М.: СПб.: “Издательство БИНОМ”-“Невский Диалект”, 2001. 560 с.

4. Глушаков С.В., Коваль А.В., Смирнов С.В. Язык программирования С++: Учебный курс. Харьков: Фолио; М.: ООО «Издательство АСТ», 2001. 500 с.

5. Грицюк Ю.І., Рак Т.Є. Об'єктно-орієнтоване програмування мовою С++: навчальний посібник. Львів: Вид-во Львівського ДУ, 2011. 404 с.

Размещено на allbest.ru