Автоматизация оснащения и модернизации объектов единой образовательной информационной среды средствами вычислительной техники и телекоммуникационными услугами

Размещено на http://www.allbest.ru/

Орловский государственный технический университет

Автоматизация оснащения и модернизации объектов еоис средствами вычислительной техники и телекоммуникационными услугами

Лысков О.Э.

В наше время при бурном развитии информационных технологий для конкретных объектов ЕОИС жизненно важен процесс оснащения их средствами вычислительной техники и телекоммуникационными услугами. Постоянное усовершенствование вычислительной техники требует её рациональной модернизации. В данной статье приведён обзор задач, которые необходимо решить для обеспечения объектов ЕОИС средствами вычислительной техники и телекоммуникационными услугами.

Nowadays, when the information technologies are improved for specific SEIS objects the process of their equipment with computers and telecommunicational services is of great importance. A permanent improvement of computers demands their rational modernization. In this article the review of problems, which are needed to be solved to provide SEIS objects with computers and telecommunicational services.

В связи с возрастающей информатизацией общества в целом, актуальной становится проблема построения и обслуживания корпоративных сетей. Особенно это важно в сфере образования. Современное учебное заведение уже невозможно себе представить без информационных технологий и доступа к Internet, которые не только способствуют совершенствованию традиционных методов и форм обучения, но и открывают совершенно новые возможности и способы в обучении и обмене образовательной информацией.

Поэтому крайне важно развитие технической инфраструктуры образовательных учреждений для эффективного внедрения в учебный процесс информационных технологий, обеспечение оперативным обменом управленческой информацией между вузами и их филиалами, а также доступ к общим библиотечным ресурсам и электронным реферативным журналам.

Поставим перед собой общую задачу. Пусть существует будущий объект единой образовательной инфотелекоммуникационной среды (ЕОИС) (корпоративная сеть). Необходимо приобрести компьютеры, построить сеть, организовать доступ в Интернет. Или же есть готовая ЕОИС, и необходимо обновить оборудование, изменить структуру сети и способы подключения к Интернету.

Существует три подзадачи: определение структуры сети, комплектация, приобретение пакета телекоммуникационных услуг.

Когда строится сетевая модель, то при определении структуры сети нужно учитывать ряд факторов.

Компьютеры могут соединяться с помощью хабов и свичей. Хаб (концентратор) отсылает пакет всем компьютерам, к которым он подключён, а на самих местах следует решать, нужен пакет или нет. Свич (коммутатор) оперирует адресом получателя и отсылает пакет на требуемый компьютер.

Если существует один сервер с базой данных, а к нему подключено множество клиентов, пользующихся информацией, то выгодно использовать хаб. Одновременно к серверу обращаются по одному пользователю через канал, поэтому свич здесь не нужен: быстродействия передачи информации он не увеличит. вычислительный образовательный информационный сеть

Если существует группа компьютеров, которая попарно общается друг с другом, то их выгодно соединить с помощью свича. Свич на время общения двух компьютеров между собой организует канал информации, и пропускная способность канала делится на двоих. Если же подключить компьютеры через хаб, то пропускная способность канала разделится на всех пользователей, что снизит скорость передачи.

Концепция структурирования сети сложна и многогранна. В дальнейшем она будет изучена подробнее. Результатом исследований может стать модуль, помогающий определять структуру локальной или корпоративной сети (если в результате дальнейших исследований данной области выяснится, что построение такого модуля возможно и рационально).

Некоторые способы решения второй подзадачи, комплектации вычислительной техники, были рассмотрены в статье [1]. В ней рассматривался процесс сборки средств вычислительной техники с учётом материальных средств заказчика, технической совместимости деталей и совместимости деталей с требованиями заказчика. Был проведён сравнительный анализ группы алгоритмов подбора деталей, и на основе наилучшего строилась система комплектации сборочных изделий любой предметной области.

Рассмотрим третью подзадачу: процесс приобретения пакета телекоммуникационных услуг. Процесс покупки телекоммуникационных услуг поэтапно выглядит следующим образом:

На предприятие, которое предоставляет услуги провайдера, приходит потенциальный покупатель.

С покупателем заключается договор, в котором описываются: обязанности сторон, способ соединения, способ оплаты и др. факторы.

Покупателю выделяются логин и пароль.

Продавец даёт свои координаты на случай непредвиденной ситуации.

Если нужно, то продавец физически настраивает или создаёт соединение.

Допустим, что покупатель не разбирается в телекоммуникационных услугах и полагается на менеджера. Покупатель готов предоставить определённую сумму денег в месяц на оплату услуг.

Телекоммуникационная услуга характеризуется следующими параметрами:

способ физического соединения (кабель, спутник, модем);

объект оплаты (за что производится оплата: повременно или за скачанную информацию);

сумма оплаты в зависимости от объекта;

предприятие-провайдер.

Попытаемся поставить задачу, касающуюся приобретения пакета телекоммуникационных услуг.

Пусть существует предприятие-провайдер. Туда приходит покупатель. Он может потратить определённую сумму денег в месяц на оплату телекоммуникационных услуг. Нужно подобрать такой пакет услуг, который бы укладывался в предложенную заказчиком цену, а также удовлетворял требованиям покупателя и совмещался с его оборудованием.

Пример требований заказчика: ночью цена Интернета должна быть ниже, чем днём и т. д.

Пример совместимости с оборудованием: если у покупателя уже есть модем, и он не собирается физически менять способ доступа, то это может повлиять на требования заказчика (смысл совместимости соединений с Интернетом и оборудованием можно свести к рассмотрению требований заказчика).

Рассмотрим понятие физической совместимости.

Способы физического соединения с Интернетом не конфликтуют друг с другом: можно организовать сразу несколько способов подключения. Здесь нужно помнить одну вещь: следует продумать, по каким каналам информация (пакет) будет идти к пользователю и от него. При нескольких способах соединения пользователь будет обладать несколькими IP-адресами.

Единственная проверка на совместимость - проверка совместимости сетевой карты с материнской платой и проверка совместимости портов с внешними устройствами соединения. Здесь прослеживается связь с комплектацией средств вычислительной техники [1].

Рассмотрим структуру прайс-листа телекоммуникационных услуг. Её можно представить как массив массивов переменной длины. Существует вид услуги (тариф) Svi, а для каждой услуги, в свою очередь, существуют условия оплаты Svij (Сумма за определённое время). Подобную структуру имеет любой прайс-лист [1]. Пусть P(Svij) - сумма оплаты j-го условия i-й услуги, а T(Svij) - время, за которое платят по j-му условию i-й услуги.

Примеры условий оплаты: зависимость стоимости услуги от времени суток; зависимость стоимости услуги от объёма скачанной информации (скидки).

Для сравнения услуг можно рассчитать их оценки. Применим метод, схожий с методом коэффициентов, который рассматривается в работе [1]. Оценку услуги можно представить как среднее арифметическое взвешенное стоимости оплаты. Нужно вычислить веса dij, то есть оценить долю каждого условия оплаты по использованию и другим факторам. Для конкретной услуги оценка вычисляется следующим образом:

,

Здесь ci - количество условий оплаты i-й услуги.

Остаётся только найти dij. Данный показатель находится в зависимости от ситуации. Например, если тарифы на оплату для дня и ночи различаются, то .

Наиболее выгодна услуга с наивысшей оценкой:

В дальнейшем планируется исследовать проблему более глубоко и сделать попытку создания распределённой системы, позволяющей решать все вышеуказанные задачи.

Литература

1. «Информационные технологии в науке, образовании и производстве» (ИТНОП)// Материалы международной научно-технической конференции: 11 - 12 мая 2004 г. - Орёл: ОрёлГТУ, 2004. - С. 10-15.

Размещено на Allbest.ru