К вопросу о разработке электронных обучающих комплексов
Процесс разработки электронных обучающих комплексов в SunRav, BookOffice и TestOffice. Добавление внутренних ссылок для удобства навигации по учебным материалам. Процесс тестирования в программе tTester. Основные принципы работы с CASE-системой.
Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 29.06.2018 |
Размер файла | 673,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
К вопросу о разработке электронных обучающих комплексов
Антипин Андрей Федорович, кандидат наук, доцент, доцент
Башкирский государственный университет
В статье рассматривается процесс разработки электронных обучающих комплексов в SunRav BookOffice и TestOffice.
В настоящее время электронные обучающие комплексы все чаще находят свое применение в учебном процессе, что связано с развитием информационно-коммуникационных технологий и совершенствованием материально-технической базы учебных учреждений [1, 2, 3].
В состав обучающих комплексов зачастую включают различные учебные материалы (конспекты лекций, презентации, видеоуроки и пр., задания для самостоятельной работы, тесты для проверки знаний), а также специальное программное обеспечение [4, 5].
При разработке обучающих комплексов используются различные мультимедийные технологии и пакеты программ, к которым относятся программы SunRav BookOffice и SunRav TestOffice, предназначенные для создания электронных книг и тестов соответственно.
На рис. 1 показано главное окно обучающего комплекса по курсу «Интернет и мультимедиа технологии», разработанного в среде SunRav BookOffice.
Рисунок 1. Обучающий комплекс, созданный в SunRav BookOffice
Как видно из рис. 1, в состав обучающего комплекса включены:
1. конспект лекций, представленный в виде совокупности файлов, подготовленных в формате HTML;
2. видеоуроки и мультимедийные презентации, подготовленные в специальных программах, таких как Microsoft PowerPoint;
3. задания для практических и лабораторных работ (рис. 2);
4. тестовые задания для контроля знаний и пр.
Рисунок 2. Задания для практических и лабораторных работ
Процесс разработки электронных приложений в SunRav BookOffice достаточно прост и интуитивно понятен. Рассмотрим его подробнее. Так, после запуска программы появляется окно, показанное на рис. 3. В левой части окна программы отображается содержание, состоящее из разделов, в которых можно создавать подразделы, подразделы подразделов и т.д. В центре находится текстовая область, где записывается форматированный текст, например, лекции, добавляются картинки и пр. учебный материал.
Рисунок 3. Окно программы SunRav BookOffice
Также можно добавлять внутренние ссылки для удобства навигации по учебным материалам.
В целом интерфейс SunRav BookOffice схож с Microsoft Word 2003, т.к. в нем имеются схожие инструменты для форматирования текста.
К очевидным плюсам программы SunRav BookOffice следует отнести то, что она дает возможность сохранить проект в популярных современных форматах, например, pdf или HTML.
Для создания тестовых заданий (тестов), в паре с программой SunRav BookOffice, предпочтительно использовать другую программу от SunRav -- TestOffice, которая отличается большим разнообразием типов вопросов: от наиболее используемого типа «1 из N» до хронологического.
На вкладке свойств теста производится настройка соответствующих свойств, таких как: название, тип, ограничение по времени и пр.
Процесс задания вопросов и ответов в программе tMaker, входящей в состав SunRav TestOffice, показан на рис. 4.
Рисунок 4. Создание тестов в программе tMaker
электронный обучающий ссылка программа
Для создания пользователей и групп пользователей, имеющих доступ к прохождению тестов, используется программа tAdmin, которая, как и tMaker, является неотъемлемым элементом SunRav TestOffice.
Помимо администрирования пользователей и групп, программа tAdmin содержит инструменты для обработки результатов тестирования.
Для проведения тестирования используется программа tTester, которая также входит в SunRav TestOffice.
Для того чтобы пользователи и группы отображались в tTester, следует подключить их на соответствующей вкладке в окне настроек программы, где возможно несколько способов их добавления: поочередно или путем задания папки, из которой и будут считываться все группы.
Процесс тестирования в программе tTester показан на рис. 5.
Рисунок 5. Процесс тестирования в программе tTester
Таким образом, как показано ранее, процесс разработки электронных обучающих комплексов, состоящих из разнообразных учебных материалов, в программах SunRav BookOffice и TestOffice достаточно прост и не требует от разработчиков специальных знаний, например, в области программирования и (или) администрирования пользователей и их групп, что позволяет быстро, в кратчайшие сроки разработать и внедрить в учебный процесс электронный обучающий комплекс практически по любой тематике.
В качестве альтернативы программам SunRav BookOffice и TestOffice можно использовать пакет программ, входящих в состав клиент-серверной CASE-системы для автоматизации работы преподавателей, разработанной автором [1].
Принцип работы с CASE-системой предполагает, что преподаватели создают электронные пособия, подключая к ним различные учебные и/или методические материалы, а также тесты, предварительно разработанные в соответствующем редакторе.
Для каждой учебной дисциплины необходимо разработать рейтинг-планы, т.е. таблицы баллов за тот или иной вид деятельности, к которым можно отнести посещение лекций и практических занятий, выполнение контрольных и лабораторных работ, тестирование и пр.
Проведение тестирования возможно 3 разными способами:
1. на любом компьютере, где установлено клиентское приложение CASE-системы. Такой способ удобно использовать для выдачи студентам демонстрационных версий тестов и различных учебных материалов для самостоятельной подготовки в домашних условиях;
2. на любом компьютере, подключенном к локальной сети учебного заведения. Данный способ удобен для проведения тестирования группы студентов непосредственно в аудитории. Поскольку результаты студенты видят сразу после тестирования, это позволяет провести их обсуждение и работу над ошибками;
3. на любом компьютере, подключенном к сети Интернет. Такой способ позволяет организовать удаленное тестирование студентов, что особенно актуально при дистанционной форме обучения.
Кроме того, серверное приложение CASE-системы позволяет вести учет посещений занятий студентами, хранить результаты их деятельности, а также формировать все необходимые формы отчетности.
Список литературы
1. Антипин А.Ф. Организация эффективной работы преподавателей в условиях рейтинговой системы обучения // Прикладная информатика. 2014. № 3. С. 48-59.
2. Мустафина С.А., Степашина Е.В. Редукция кинетических схем сложных химических процессов на основе теоретико-графового подхода // Вестник Казанского технологического университета. 2014. № 10. С. 17-20.
3. Антипин А.Ф. Обзор проблемных ситуаций в коде программ // Современная техника и технологии. 2015. № 2. С. 82-85.
4. Седова Н.А., Седов В.А. Методы оценки качества полученных решений // Южно-Сибирский научный вестник. 2012. № 1. С. 88-91.
5. Степашина Е.В. Оптимизация финансовых показателей предприятия на основе нейросетевой модели // Информационные системы и технологии. 2014. № 5. С. 34-42.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Основные характеристики современных автоматизированных обучающих систем. Требования к электронным образовательным ресурсам. Технологии создания электронных учебно-методических комплексов. Основные принципы применения компьютерных обучающих систем.
дипломная работа [2,1 M], добавлен 16.06.2015Понятие и назначение, принципы классификации электронных обучающих программ, методика ее разработки для поиска аппаратных неисправностей и программных сбоев в компьютере, предъявляемые требования. Аппаратные неисправности компьютера, их диагностика.
дипломная работа [92,8 K], добавлен 03.07.2014Обзор средств создания электронных обучающих систем. Требования к системе проектирования "электронного учебника". Разработка теоретической части и интерактивных примеров. Классификация средств создания электронных учебников. Принципы изложения материала.
дипломная работа [7,8 M], добавлен 10.01.2013Классификация обучающих игр и особенности их использования для младших школьников. Проектирование приложения, выполняемого в среде операционной системы Android для тестирования учеников. Реализация с помощью языка JavaScript игровой развивающей программы.
дипломная работа [423,5 K], добавлен 27.06.2013Типы обучающих программ. Системы компьютерной диагностики знаний. Проектирование электронных учебных курсов. Гипертекстовые технологии при разработке ЭУК. Формы реализации ЭУК и его место в учебном процессе. Пример создания образовательного сайта.
курсовая работа [47,1 K], добавлен 09.07.2012Анализ обучающих программ, систем для создания обучающих дисков, оценки качества обучающих систем, информационных технологий, состояния в области проектирования программных продуктов. Описание диаграммных методик. Разработка математической модели.
дипломная работа [1,7 M], добавлен 17.07.2009Построение, исследование описательных и формальных информационных моделей. Применение электронных обучающих средств в современной системе образования. Обусловленность выбора средств разработки и языков программирования. Обзор пользовательского интерфейса.
дипломная работа [7,3 M], добавлен 09.02.2017Порядок разработки мультимедиа систем. Инструментальные средства создания электронных учебно-методических комплексов. Структура авторской программы "Театр моды", ее логическая схема и взаимодействие тем. Контроль знаний в электронной обучающей программе.
дипломная работа [2,0 M], добавлен 23.04.2015Разработка программного инструментария для разработки мультимедийных интерактивных обучающих систем, предназначенных для обучения правилам поведения в чрезвычайных ситуациях; интерактивной мультимедийной обучающей системы и редактора обучающих сценариев.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 06.07.2012Особенность электронных таблиц Excel, возможности применения формул для описания связи между значениями различных ячеек. Способы ввода данных, формул и их последующего редактирования, типы ссылок на ячейки и диапазоны, особенности работы со ссылками.
контрольная работа [86,8 K], добавлен 13.03.2019