Методика построения ЕR – диаграммы для базы данных

Размещено на http://www.allbest.ru/

Методика построения ЕR - диаграммы для базы данных

Хусаинова Гузалия Ядкаровна

Информационная модель предметной области представляет собой описание предметной области, выполненной без ориентации на программное и аппаратное обеспечение, используемые в будущем. Содержит исходную информацию о предметной области. Шаг создания инфологической модели называется инфологическим проектированием.

Целью инфологического моделирования является создание точного и полного отображения реального мира, используемого в будущем в качестве источника информации для построения базы данных.

Комплекс задач этого этапа состоит в выявлении общих информационных объектов и связей между ними. Результаты инфологического проектирования могут быть выражены в виде инфологической или концептуальной модели, которая представляет структуру данных. Для построения концептуальной модели используется метод моделирования «Сущность -- связь» или ER-диаграмма.

При разработке стандартной схемы организации был определен следующий персонал, который включает: директора, администраторов, продавцов-консультантов по продажам, уборщиц, водителей. При организации работы магазина важным фактором является мобильная, квалифицированная работа сотрудников, способных организовать процесс обслуживания клиентов как можно быстрее и качественней.

Работа продавца-консультанта -- это процесс, который можно разделить на следующие этапы:

· поиск нужного товара;

· формирование списка товаров;

· добавление информации о покупателях;

Информационные процессы этапов представлены в виде таблицы (Таблица 1. ).

Таблица 1. Информационные процессы этапов

После изучения предметной области и анализа структуры системы были определены объекты. Список сущностей и связей представлены в таблицах 2 и 3.

Таблица 2. Перечень сущностей предметной области

Таблица 3. Перечень связей между сущностями

Исходя из имеющихся данных, становится возможным построить ER-диаграмму, необходимую для дальнейшего проектирования информационной системы (рис.1).

Рисунок 1. ER-диаграмма.

Следующим шагом проектирования является создание логической структуры реляционной базы данных. Каждый информационный объект модели данных отображается с соответствующей реляционной таблицей. Структура реляционной таблицы определяется требуемым составом соответствующего информационного объекта, где каждый столбец (поле) соответствует одному из реквизитов объекта. Ключевые реквизиты объекта образуют уникальный ключ реляционной таблицы. Для каждого столбца вы указываете формат и размер данных. Строки (записи) таблицы соответствуют экземплярам объекта и генерируются при загрузке таблицы.

Связи между объектами модели данных реализуются теми же реквизитами -- ключи связи в соответствующих таблицах. Ключом соединения всегда является уникальный ключ главной таблицы. Ключ в подчиненной таблице -- это либо часть уникального ключа в нем, либо поле, которое не является частью первичного ключа. Ключ связи в подчиненной таблице называется внешним ключом. В Access можно создать схему данных, визуально представляющую логическую структуру базы данных. Определение отношений «один ко многим» в этой схеме должно соответствовать построенной модели данных. Появление схемы данных практически совпадает с графическим представлением информационно-логической модели. В таблицах 4 и 5 показаны структуры объектов "Товары" и «Сотрудники». Аналогично можно получить и другие таблицы базы данных.

Таблица 4. Структура таблицы «Товары»

Таблица 5. Структура таблицы «Сотрудники»

Используя правила перевода ER -- диаграмму на логическую схему можно завершающую схему -- логическую схему данных (рис. 2)

Рисунок 2. Логическая схема базы данных.

Таким образом, в данной работе подробно рассмотрено получение ER -- диаграммы и логической схемы на примеры детского магазина.

Список литературы

1. Айнуров К.И. Использование информационных технологий в обучении. - Магнитогорск.: МГПУ, 2014. - 85 с.

2. Викторов С.У. Развитие информационных технологий.- Пермь: ЛНА, 2011. - 74 с.

3. Хусаинов И.Г., Рахимова Р.А. Роль интерактивных технологий на уроках информатики в развитии этического воспитания учащихся // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 3. - С. 488.

4. Хусаинова Г.Я. Исследование температурных полей при стационарном течении аномальных жидкостей // Автоматизация. Современные технологии. 2016. № 7. С. 13-16.

Размещено на Allbest.ru