Информационно-коммуникационные технологии в образовании
Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании и деятельности преподавателей и студентов. Появление нового поколения информационных учебных технологий. Формирование социальной установки на личностно-ориентированную деятельность.
Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 19.12.2017 |
Размер файла | 16,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Донской государственный аграрный университет пос. Персиановский Ростовской обл., Россия
Информационно-коммуникационные технологии в образовании
Бородина Наталья Алексеевна
доцент кафедры моделирования, информатики и статистики
Фатеева Александра Витальевна
Студент, 1 курс
Аннотация
В данной статье мы рассмотрели понятие и особенности применения информационно-коммуникационных технологий в образовании.
Ключевые слова: Информация, информационно-коммуникативные технологии, компьютер
Основная часть
Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании и деятельности преподавателей и студентов способствует повышению эффективности учебного процесса. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) - это технологии, которые предоставляют информацию в электронном виде, ее хранят и обрабатывают, но не обязательно передают. Они состоят из программных обеспечений, средств электронной связи, компьютеров.
Делятся на 3 группы:
· Творческие - технологии, которые с помощью которых человек включает себя в активную работу с разного рода информацией.
· Рационализирующие - автоматические системы заказов поиска.
· Сберегающие - технологии, призванные хранить данные [1].
Эти технологии стали применяться в разных сферах деятельности, таких как: промышленность, производство, образование и т д. Поэтому определяются перечнем факторов:
Во-первых, в связи с внедрением ИКТ в образование, существенным образом начала ускоряться передача знаний и накоплений технологического и социального опыта человека, не только от поколения к поколению, но и от одного человека к другому.
Во-вторых, современные ИКТ повышают качество обучения и образования, позволяя человеку успешнее и быстрее адаптироваться к окружающей среде и к происходящим социальным изменениям. Поэтому можем сделать вывод, что технологии дают каждому человеку возможность получать необходимые знания как в настоящем, так и в будущем обществе.
В-третьих, активное и эффективное внедрение ИКТ в образовательную сферу _ является важным шагом в создании системы образования. Важные и необходимые внедрения информационно-коммуникационных технологий в процесс обучения отмечались международными экспертами во «Всемирном докладе по коммуникации и информации 1999 - 2000 годы», разработанном в ЮНЕСКО и изданным в конце прошлого тысячелетия известным агентством «Бизнес-Пресс». Генеральный директор ЮНЕСКО Федерико Майор говорил, что новые технологии должны способствовать «созданию лучшего мира, в котором каждый человек будет получать пользу от достижений образования, науки, культуры и связи» [2].
Важным шагом, определяющим важность и целесообразность реформирования, является необходимость ответа на те задачи, которые сделал человечеству XXI век:
· необходимость перехода общества к новой стратегии и развитию на основе знаний и высокоэффективных ИКТ;
· возможность к успешным развитиям общества и эффективное использование ИКТ;
· узкая связь между уровнями благосостояния нации, национальных безопасностей государства и состояний образования, применением ИКТ.
Использование компьютеров в образовании, привело к появлению нового поколения информационных образовательных технологий. Эти технологии позволяют повысить качество и уровень обучения, создать новые средства воспитательного воздействия. Со слов многих специалистов новые образовательные технологии позволяют улучшить эффективность занятий всего на 20-30 %.
ИКТ задают все названные сферы, но наиболее сильное позитивное воздействие они оказывают на образование, так как они дают возможность «открывать возможности совершенно новых методов преподавания и обучения». Эти этапы внедрения ИКТ во все сферы деятельности имеют возможность формировать новые коммуникации и высокую продуктивности информационной среды. Они стали не только началом преобразования традиционной системы образования, но и первым шагом к формированию информационного общества.
Говоря об образовании, в качестве примера можно взять Донской Государственный Аграрный Университет, где ИКТ применяют во всевозможных видах учебной работы педагогов (лекциях, практических занятиях, учебно-тренировочных играх; руководстве проектной работой учащихся, курсовыми и дипломными проектами). В вышеназванном университете используются в процессе преподавания, чтения лекций проекторы, интерактивные доски и компьютеры с прямым выходом в Интернет. На практических занятиях имеется возможность просматривать презентации, видео для лучшего усвоенного материала. На практических занятиях по информатике происходит работа по изучению программного обеспечения (Microsoft Excel, Microsoft Word и т.д.) и написанию программ на различных языках. Университет ДонГАУ, как и все вузы России имеет свой сайт, где есть вся доступная информация о вузе (расписание предметов, набор студентов, преподаватели, специальность и т.д.). Кроме этого у вуза есть доступ к электронным библиотекам, что значительно облегчает работу студентам, обеспечивает прямой обширный доступ к информации и экономит время для изучения материала.
Проблема информатизации высшего образования является одной из сложных и актуальных в теории и практике. Необходимо формировать информационно-коммуникативную культуру, использовать уникальный ресурс личностной системы человека, его субъективности. Сегодня потребность формирования социальной установки на личностно-ориентированную деятельность в сфере образования, определяющую мотивацию к обучению, социальный интерес к информатизации, развитие потенциала студента, его интеллекта и творческих способностей, должна быть, как никогда, актуализирована. Обществу сейчас требуется инновационная самодостаточная личность, обладающая информационно-коммуникативной культурой, социальным интересом и позитивной, созидательной активностью [3, 4].
Список литературы
информационный коммуникационный технология образование
1. Бородина Н.А. Социально-философский анализ информатизации образования / Н.А. Бородина. автореф. дис. на соискание ученой степени к.филос.н. Донской государственный технический университет: Ростов-на-Дону, 2012. 28 с.
2. Бородина, Н.А. Социально-философский анализ информатизации образования / Н.А. Бородина, Л.С. Николаева, О.В. Загорская, С.А. Бочан. Новочеркасск, 2012. 164 с.
3. Всемирный доклад ЮНЕСКО по коммуникации и информации, 1999- 2000 гг. М.: 2000. 168 с.
4. Гвоздева, В.А. Базовые и прикладные информационные технологии. Учебник: [Текст]. Инфра-М, Форум, 2015. 384 с.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Преимущества использования средств информационно-коммуникационных технологий в образовании. Состояние и перспективы развития информационных технологий БТЭУ. Задачи Отдела дистанционных образовательных технологий, используемое программное обеспечение.
отчет по практике [934,3 K], добавлен 21.05.2015Информационная технология как система. Применение мультимедиа-технологий. Понятие информационных и коммуникационных технологий, преимущества и недостатки их применения в образовании. Программы защиты от известных и неизвестных вирусов и их проявлений.
контрольная работа [43,6 K], добавлен 14.03.2014Теоретические основы применения информационно-коммуникационных технологий в обучении. Обзор информационно-коммуникационных технологий для обучения старшеклассников английскому языку. Экспериментальное подтверждение эффективности пилотного обучения.
дипломная работа [3,8 M], добавлен 30.10.2013Использование информационных и коммуникационных технологий в педагогическом образовании. Методическая система изучения курса "Информатика" как пропедевтического в дистанционном образовании. Становление школьного курса информатики в начальной школе.
дипломная работа [101,3 K], добавлен 07.07.2015Типы межсетевых экранов. Значение информационных технологий для предприятий. Использование информационно-коммуникационных технологий для работы с заказчиками. Управляемые коммутаторы (канальный уровень). Сетевые фильтры сетевого уровня (stateless).
контрольная работа [7,2 M], добавлен 20.01.2016Основные черты современных информационно-коммуникационных технологий. Мобильный телефон как инструмент доступа, распространения и хранения информации. Применение ИТ в СМИ, образовании; Internet; Green IT. Понятие и признаки информационного общества.
реферат [21,4 K], добавлен 02.10.2011Информационные технологии в организации педагогического процесса. Особенности информационных технологий для людей с ограниченными возможностями здоровья. Адаптированная компьютерная техника. Использование адаптивных технологий в учебном процессе.
реферат [28,4 K], добавлен 16.11.2019Информационно-коммуникационные технологии и основные направления их внедрения в процесс профессионального обучения. Анализ процесса изготовления вала шестерни. Определение типа производства. Разработка маршрутно-операционных технологических процессов.
дипломная работа [923,9 K], добавлен 20.11.2013Особенности развития информационных и коммуникационных технологий в России. Цели развития и пути их достижения. Формирование инфраструктуры, повышение качества социального обслуживания и управления как направления развития коммуникационных технологий.
презентация [422,0 K], добавлен 31.05.2014Формирование и развитие системы непрерывного образования. Понятие информационной технологии. Роль средств новых информационных технологий в образовании. Направления внедрения средств новых информационных технологий в образование.
реферат [28,9 K], добавлен 21.11.2005