Объективные потребности и субъективные реальности современного тренажеростроения для тепловых электрических станций и сетевых предприятий

Размещено на http://www.allbest.ru/

Объективные потребности и субъективные реальности современного тренажеростроения для тепловых электрических станций и сетевых предприятий

Магид С.И. (TEST UNESCO),

Шахин В.П. (ВНИИПВТИ),

Загретдинов И.Ш.,

Данилов О.Б. (РАО "ЕЭС России"),

Архипова Е.Н.,

Кузнецов М.И. (ЗАО "ТЭСТ")

Беляев В.И.

На обеспечение защищенности критически важных для российской электроэнергетики объектов от угрозы техногенных инцидентов, направлена в настоящее время деятельность огромного сообщества российских энергетиков. Однако, к сожалению, влияние "человеческого фактора" на надежность человеко-машинных систем еще очень велико. Так по отдельным регионам России доля вины обслуживающего персонала при авариях достигает 50 %. В то же время, согласно имеющемуся опыту и при надлежащей организации работ по подготовке персонала, приведенные показатели могут быть снижены на порядок.

Человеческий фактор и степень готовности.

Современная проблема взаимоотношения человека и техники, заключающаяся в основном противоречии между всеусложняющейся техникой и неизменными со времен Аристотеля свойствами и возможностями человека, приводит к значительному увеличению влияния "человеческого фактора" на общую надежность человеко-машинных систем.

Сегодня "человеческий фактор" в человеко-машинных системах является одной из самых главных, основополагающих проблем нового века, решению которой посвящены многочисленные разработки, направленные на качественное улучшение пропорций во взаимодействии "человек-машина" в сторону человека, путем его специальной подготовки (тренажа).

Это означает, прежде всего, поддержание у человека при всех условиях производственной деятельности высокой готовности к действию. Степень готовности к действию - важнейший показатель надежности человека как звена системы управления, так как она определяет эффективность и своевременность управления процессом в штатных ситуациях.

Вместе с тем, наиболее сложной и ответственной функцией деятельности человека является управление оборудованием в случае резких изменений режимов, приводящих к аварийному состоянию. В этом случае человек-оператор должен принимать ответственные решения, как правило, в условиях неполной информированности, неопределенности и дефицита времени.

Развитие и закрепление способностей человека-оператора работать с высокой степенью готовности достигается целенаправленным обучением на тренажерах в штатных режимах, а также в условиях предаварийных и аварийных ситуаций, максимально приближенных к реальным.

В связи с угрозой техногенных инцидентов и катастроф необходимо разработать и внедрить в практику энергопроизводства и энергораспределения жестко регламентированные методы специальной тренажерной подготовки оперативного персонала, подобно подготовке действующего состава войск специального назначения, поскольку, как показывают последние события, роль и значение энергетиков в судьбах страны нисколько не меньше, чем роль и значение военных.

Одна из ведущих российских тренажеростроительных фирм ЗАО "ТЭСТ", имеющая согласно государственной аккредитации статус научной организации, обладает более чем 25-летним опытом разработки и эффективного внедрения в практику эксплуатации энергосистем тренажеров, обучающих и контролирующих программ. Разработана общая концепция математического моделирования энергообъектов, тренажеростроения и подготовки персонала для энергопредприятий, включая первичную подготовку и дальнейшее поддержание высокой квалификации.

Концепция моделирования энергообъектов.

Концепция моделирования энергообъектов для тренажеростроения, впервые сформулированная проф. Магидом С.И.в 1978 г. и запатентованная в виде способов и устройств, формулируется следующим образом:

подход к построению всережимной модели реального времени состоит в разделении функций статического и динамического моделирования с направленной асимметрией точности разделенных функций, причем моделирование осуществляется путем точного нелинейного статического и качественного динамического преобразования входных управляющих и возмущающих воздействий. Полученная непрерывная нелинейная динамическая система управляется дискретной логикой [1].

Концепция профессиональной подготовки.

Наша гносеологическая концепция профессиональной подготовки формулируется следующим образом: человек-оператор должен знать и уметь только то, что необходимо ему в его профессиональной деятельности. тренажер аварийный оперативный

Таким образом:

· целью обучения оперативного персонала, как при формировании профессии, так и при восстановлении квалификации является овладение навыками оперативной деятельности в нестационарных, аварийных и нормальных режимах, обеспечивающих наилучшие показатели работы всего оборудования и его сохранность; формируемые при этом знания должны служить только задаче принятия наилучших решений при управлении оборудованием;

· важнейшими составляющими формируемых навыков считаются навыки принятия оперативных решений;

· для наиболее эффективного формирования навыков оперативной деятельности целесообразно комплексное использование тренажеров и обучающих вычислительных систем.

Двухуровневая система подготовки персонала.

Применяется хорошо зарекомендовавшая себя двухуровневая система компьютерной и тренажерной подготовки персонала [1, 2].

Первый уровень: Компьютерная подготовка.

Автоматизированные обучающие системы (АОС) и автоматизированные учебные курсы (АУК) на базе персональных ЭВМ.

Автоматизированные обучающие системы на базе ПЭВМ дают возможность обучаемому усвоить принципы устройства и действия энергетического оборудования, особенности его эксплуатации и получить понятийные навыки управления этим оборудованием.

Второй уровень: Тренажерная подготовка.

Комплексные всережимные тренажеры

Комплексные всережимные тренажеры представляют собой полномасштабную имитацию реальных щитов управления всего энергообъекта, позволяющую реализовать полученные на предыдущих уровнях знания, навыки и умения, осуществлять процесс обучения, используя практически любое необходимое количество параметров при адекватной имитации поведения энергоустановки в режиме реального, ускоренного и замедленного времени.

Все упомянутые тренажеры и АОС оснащены всережимными логико-динамическими моделями оборудования и процессов, причем выходные параметры моделей для тренажеров выводятся помимо аналоговых приборов щита управления на дисплейные активные мнемосхемы и графопостроители. Таким образом, управление тренажером и контроль параметров возможно как с помощью компьютеров, так и с помощью щитов и пультов управления.

Кроме того, тренажеры оснащены автоматизированными сценариями тренировок с контролем и оценкой знаний (АСТ) и автоматизированными сценариями парирования аварийных ситуаций (ПАС).

Ситуация за рубежом.

За рубежом фирмами: Westinghouse, Singer, General Electric, Combation Engineering (США), Siemens (Германия), Thomson - C.S.F.(Франция) и др. выпускается целая гамма полномасштабных тренажеров, обладающих высокими дидактическими возможностями благодаря использованию достаточно сложных математических моделей и технических средств. Однако все они имеют очень высокую единичную стоимость (до 10-15 млн. долларов США) и не приспособлены к номенклатуре и специфике российского рынка, а адаптация этих тренажеров требует затрат, соизмеримых с их первоначальной стоимостью. Кроме того, применение импортных устройств в области энергетики снижает технологическую безопасность России [3-5].

Сущность новых технологий и содержание решаемых задач.

Новые технологии, разработанные фирмой "ТЭСТ", позволяют создать высокоэффективные, в смысле профессиональной дидактики, технические устройства, ориентированные на привитие навыков уверенной работы человека-оператора в штатных ситуациях, парирования нештатных ситуаций и принятия правильных и быстрых решений в сложных предаварийных и аварийных ситуациях.

Создаваемые комплексные полномасштабные тренажерные системы, имитируют с помощью щитов и пультов (или с помощью компьютера - при компьютерном управлении) рабочее место оператора энергообъекта, интерьер которого максимально точно соответствует интерьеру реального объекта. Динамика и логика функционирования подсистем тренажера моделируется вычислительным устройством с адекватными математическими моделями энергоустановки. Таким образом, реализуются интерьерные и математические модели технической и физической сущности эргатической системы "энергообъект - среда - оператор", а также все необходимые взаимосвязи в этой системе. Это позволяет имитировать в требуемом объеме весь процесс деятельности человека - оператора и, следовательно, производить выработку у человека необходимых навыков по управлению объектом в целом, а также его отдельными подсистемами.

Тренажерные системы такого уровня позволяют решать следующие задачи:

§ входное тестирование и профотбор кандидатов на профессию "оператор энергообъекта";

§ начальное обучение оперативного персонала для тепловых электрических станций и сетей;

§ плановую переподготовку эксплуатационного персонала различного профиля (как обслуживающего, так и руководящего) с целью поддержания и повышения его производственной квалификации;

§ проведение учений с имитированием различного рода предаварийных и аварийных ситуаций на энергообъекте максимально приближенных к реальным.

Причем, по нашему мнению, необходимо проводить именно учения, а вовсе не широко распространенные в российской энергетике соревнования оперативного персонала [6].

Комплексный уровень адекватности тренажеров.

На комплексном уровне необходимо выделять следующие основные компоненты общей адекватности тренажеров (Робщ.) [5]:

Рц.у. - адекватность целей и условий;

Ринт. - адекватность интерьера;

Ринф. - информационную адекватность;

Рмат. - адекватность математического моделирования;

Рэрг. - эргономическую адекватность;

Рпсих.- психологическую адекватность, то есть,

Робщ. = Рц.у. * Ринт. * Ринф. * Рмат. * Рэрг. * Рпсих.

Область определения каждой составляющей общей адекватности тренажера 0" Pi " 1.

Таким образом, только математическое приближение отдельных составляющих к единице позволит сконструировать дидактически совершенный тренажер, обеспечивающий правильное формирование у оператора навыков и умений.

Уменьшение любой составляющей ком-плексной адекватности приводит к несоответствию между получаемой на тренажере информацией и ее истинным смыслом на реальном энергообъекте, созданию ошибочных иллюзий и неадекватным реакциям.

Причем для случая "компьютерного тренажера" в связи с отсутствием рабочего места оператора, интерьерная адекватность равна нулю, то есть и общая адекватность тренажера также равна нулю. Информационные и моторные навыки, приобретенные на таком "тренажере" являются "отрицательными", т.е. "мешающими" и общая надежность человеко-машинной системы резко снижается.

Номенклатура моделируемого оборудования

Моделируются энергоблоки любой мощности, энергетические и водогрейные котлы любой производительности, работающие на всех видах топлива, паровые, газовые и парогазовые турбины, электрические генераторы, трансформаторы, химико-технологическое оборудование, электрические сети и сети водо-, паро- и теплоснабжения.

Виды выпускаемых тренажеров и обучающих программ

1. Всережимные комплексные тренажеры с различными видами представления информации и систем управления, а именно:

· тренажеры со щитовыми мнемосхемами, показывающими и регистрирующими приборами и пультом управления (полномасштабные);

· тренажеры с дисплейными мнемосхемами и компьютерным управлением (в том числе сетевой вариант);

· комбинированные тренажеры - полномасштабные с дублирующим компьютерным управлением;

· тренажеры с компьютерным моделированием реальной современной АСУТП (Квинт, Siemens, АВВ и др.).

2. Автоматизированные компьютерные обучающие и тренирующие системы (АОС).

3. Автоматизированные компьютерные учебные курсы (АУК).

4. Автоматизированные сценарии тренировок с контролем и оценкой знаний (АСТ).

5. Автоматизированные сценарии парирования аварийных ситуаций (ПАС).

Характеристики тренажеров

§ полномасштабность: полное подобие рабочего места оператора (информационного и моторного полей) как в случае пультово-щитового, так и в случае компьютерного управления энергооборудованием;

§ комплексность: предусматривается возможность подготовки группы специалистов в полном объеме их профессиональной деятельности, или одного специалиста, деятельность которого осуществляется по нескольким специальностям;

§ всережимность: воспроизводятся все без исключения режимы работы энергооборудования (пусковые, остановочные, регулировочные и аварийные);

§ адекватность: применяется запатентованная методика количественной оценки точности идентификации моделируемых энергообъектов по энтропийному показателю вариации переменных;

§ оптимизация: контролируются технико-экономические показатели энергообъекта с возможностью работы с максимальным КПД;

§ экологичность: контролируются вредные выбросы (в сравнении с ПДК), предусмотрена возможность работы с их минимизацией;

§ научная обоснованность и юридическая защищенность: разработаны и запатентованы всережимные модели технологического оборудования реального времени на базе разделения функций статического и динамического моделирования с направленной асимметрией точности разделенных функций, учитывающие как свойства энергообъекта, так и свойства человека-оператора;

§ научная обоснованность и юридическая защищенность: разработаны и запатентованы всережимные модели технологического оборудования реального времени на базе разделения функций статического и динамического моделирования с направленной асимметрией точности разделенных функций, учитывающие как свойства энергообъекта, так и свойства человека-оператора;

§ аккредитация и сертификация: проведены в соответствии с законами РФ: "О техническом регулировании" [7], "О сертификации продукции и услуг" [8], " О науке и государственной научно-технической политике " [9].

§ обновляемость:в связи с постоянной международной ротацией программно-технических средств происходит периодическая замена программно-аппаратной платформы разрабатываемых тренажерных устройств; после начала работ в 1979 году к 2004 году выпущена шестая версия тренажеров и обучающих систем (серия F), оснащенная новым программно-техническим обеспечением (см. раздел "Комплектация"), имеющая возможность наладки и коррекции программного продукта фирмой "ТЭСТ" через Интернет;

§ внутренняя и внешняя память, графопостроение: производится запоминание всех действий оператора, режимов энергообъекта, положения регулирующей и запорной арматуры, механизмов и параметров, их графическое отображение, возврат ситуаций;

§ масштаб времени: имеется возможность ускорения и замедления масштаба времени (до 100 раз), т.е. ускорение медленных процессов (пуски, остановы) и замедление быстропротекающих процессов (аварийные ситуации);

§ объем дисплейной информации: на один монитор выводится до 20 мнемосхем, расположенных в виде "окон" с увеличением или уменьшением масштаба;

§ возможности сети: в случае сетевого варианта имеется возможность подключать основной монитор (сервер) к сети (до 10-ти компьютерных станций или рабочих мест) и, таким образом, формировать компьютерный класс или электростанцию полностью со всеми рабочими местами, что позволяет, в свою очередь, проводить противоаварийные тренировки или учения по предотвращению аварий, или инцидентов, имеющих (или имевших) место на электростанциях, или на других объектах энергосистем;

§ пульт инструктора: обладает возможностями (вручную и автоматически) формирования рабочего задания на тренировку, задания внутренних возмущений (аварий и отказов в работе технологического оборудования, арматуры, систем автоматики и др.) и внешних возмущений (изменения количественных и качественных характеристик топлива, температуры окружающего воздуха, охлаждающей воды и т.п.), изменения масштаба времени, останова процесса, возврата к исходному состоянию, фиксацию времени, количества и типа ошибок, срабатывания защит и блокировок, фиксацию отклонений и графиков основных параметров.

§ автоматический контроль работы оператора: программа, позволяющая оценивать выполненные задания человеком-оператором; оценка ведется по отклонениям от допустимых значений текущих параметров при правильном (или неправильном) выполнении определенных операций за отведенный интервал времени;

§ система поддержки оператора: в процессе выполнения задания оператор может обратиться к указанной системе за подсказкой;

§ количество задач для тренировки и аварийных ситуаций: тренажеры снабжаются стандартным набором задач и аварийных ситуаций при серийной комплектации, увеличение количества задач и аварийных ситуаций достигается по согласованию с Заказчиком;

§ комплектация и программно-техническое обеспечение: процессор Pentium III (IV) с частотой не менее 700 МГц, оперативная память (ОЗУ) - не менее 128 МГб, жесткий диск не менее 10 Гб, видеокарта с памятью не менее 10 МГб, звуковая карта (любая) и колонки, монитор 17'', мышь, клавиатура - на одно рабочее место; дополнительно для сетевого режима - сетевая карта и станции для отдельных рабочих мест (см. выше).

§ программное обеспечение: эксклюзивные авторские программы в операционной системе Windows 98 или Windows Me;

§ щитовое исполнение: в случае щитового исполнения изготавливаются и комплектуются любые виды щитов и пультов в соответствии с проектными решениями Заказчика;

§ автоматизированные обучающие системы (АОС): программы для персональных ЭВМ, позволяющие реализовать принцип понятийного освоения основного и вспомогательного оборудования энергообъектов, отрабатывать основные приемы ведения стационарных и нестационарных режимов, детализировать знания оперативных схем и функциональных возможностей оборудования; использование АОС возможно в режимах: самоподготовки, программированного обучения, контроля знаний;

§ сопроводительная документация тренажеров и АОС: инструкция по эксплуатации тренажера, включающая руководство для инструктора, руководство для обучаемого, описание объекта управления; инструкция по тестированию, инструкция по эксплуатации АОС.

Варианты внедрения (организационная структура системы обучения персонала):

в зависимости от объема технологического оборудования, количества оперативного персонала, а также наличия материально-технических ресурсов возможны различные варианты организации системы обучения на ТЭЦ, ГРЭС, тепловых, кабельных и электрических сетях: центр подготовки персонала, пункт подготовки персонала, цеховое и индивидуальное обучение.

Компетентность финансирования, сертификация и псевдоподготовка

Рассмотрев вопросы количественного и качественного соответствия тренажерных проектов технологическим объектам и поставленным задачам подготовки персонала электрических станций и сетей, далее необходимо рассмотреть очень важный вопрос о распределении средств между отдельными проектами, то есть о компетентности финансирования.

По нашему мнению, автономные предприятия РАО "ЕЭС России" - АО-энерго и АО-электростанции, как юридические лица и распорядители кредитов, вовсе не являются частными ростовщиками и их должен интересовать не просто возврат средств, затраченных на реализацию тех или иных инвестиционных проектов, а национальный интерес в самом широком смысле этого слова, притом долговременный. В связи с этим необходимо применять механизмы, препятствующие попыткам отдельных предпринимателей заодно с заинтересованными чиновниками решать свои частные задачи, которые идут вообще вразрез как с интересами России, так и с обеспечением безопасности энергопроизводства.

Такими механизмами во всем мире являются аккредитация и сертификация.

В соответствии с "Законом о техническом регулировании" [7] "аккредитация - это официальное признание органом по аккредитации компетентности физического или юридического лица выполнять работы в определенной области оценки соответствия".

Там же "… сертификация - это форма, осуществляемая органом по сертификации, подтверждения соответствия объектов требованиям технических регламентов, положениям стандартов или условий договоров".

Необходимость прохождения государственной аккредитации в соответствии с порядком, определяемым Правительством Российской Федерации (см. Федеральный Закон "О науке и государственной научно-технической политике" [9]), а также необходимость оценки качества тренажерного проекта (сертификация соответствия) официальным государственным органом по сертификации не даст возможности случайным "тренажерным" фирмам принимать участие в организации псевдоподготовки персонала на упрощенных, или обобщенных "тренажерах", в том числе организации шоу-обучения, то есть организации соревнований 1).

В настоящее время различными российскими фирмами разрабатываются и внедряются в процесс подготовки персонала энергопредприятий четыре типа упрощенных электронных устройств (моделей), выдаваемых за тренажеры:

· лекции по описанию технических характеристик энергообъектов и процессов в них;

· обобщенные модели технологических устройств;

· модели ограниченного режима;

· модели частичной топографии (узловые модели).

Не вдаваясь в детальный анализ достоинств и недостатков предлагаемых разработок, но, практически зная их ограниченный уровень(адекватность, глубину моделирования, ограниченность режимов и т.д.), а также отсутствие дидактического сопровождения логично предположить об их возможной применимости только на стадии предподготовки операторов (школа, техникум, институт и др.) - да и то при соответствующей дидактической доработке. На стадии же профессиональной подготовки, а тем более переподготовки действующих операторов, указанные разработки не только не полезны, но в силу своей упрощенности и ограниченности - вредны, так как, не принося позитивного вклада в процесс профессиональной подготовки, просто отнимают у обучаемых время.

Спойлерные устройства

Аналогичные электронные устройства носят в странах Запада довольно точное название "спойлер" (англ. spoilt - портить).

Устройства такого типа были характерны для первых лет информационного бума, обладали весьма низким качеством и ограниченными функциональными возможностями. Продавались за счет усиленной рекламы и быстро сходили со сцены благодаря государственной сертификации и появления качественной электроники.

В связи с этим можно задать риторический вопрос: по какой причине отечественные фирмы производят и внедряют спойлерные программы и устройства? Ответ прост и очевиден. Нужны деньги. А для производства высококачественных программных продуктов необходим соответствующий уровень технологических, математических и программных знаний. А если знаний нет?...

Нельзя сказать, что в современной России указанные спойлерные устройства, или как их называют изготовители - "компьютерные тренажеры" буквально заполонили рынок. Но, тем не менее, их усиленно рекламируют, они обладают различными разрешительными документами, определенной прессой, что при отсутствии ясной общенациональной научно - технической политики, и образует ту довольно мутную административно - техническую среду, в которой внедрение упомянутых разработок не составляет больших трудов.

Причем, руководители электростанций или энергосистем внедряя спойлерные "компьютерные тренажеры" успешно - искренне отчитываются по корпоративной вертикали о внедрении новых технических средств обучения персонала, напрасно ожидая скорой технической и экономической эффективности и снижения аварийности по вине персонала.

Далее, в связи с ограниченностью финансовых возможностей такая энергосистема (электростанция) надолго (если не навсегда) прекращает попытки внедрить настоящую, качественную и сертифицированную обучающую технику. В этом и заключается смысл слова спойлер, то есть "мешающий, портящий".

А еще один смысл слова спойлер заключается в библейском понимании: "to spoilt the Egyptians" (библ.) - "поживиться за счет врага (египтянина)". Тоже неплохо. Правда "враги" в данном случае совсем не египтяне.

Торговые сделки со спойлерными устройствами (лекциями, обобщенными моделями и т.п.), выдаваемых за тренажеры, при их фактическом тиражировании, когда затраты составляют только расходы на приобретении лазерного диска приносят "тренажерной фирме" вполне приличный доход.

Как говорила подчас незабвенная Джульетта Капулетти:"Роза пахнет розой, хоть розой назови ее, хоть нет".

А чем пахнет спойлерный "тренажер", хоть назови его компьютерным, хоть нет, тоже предельно ясно - он пахнет …? - правильно - криминалом.

Рентабельность таких сделок, когда тиражируемая программа с себестоимостью равной стоимости диска продается за 500 (600, 700) тыс. рублей до 300 тыс. долларов, составляет сотни тысяч процентов, что должно было бы вызывать грустные размышления у потерпевших крушение потребителей указанной продукции ввиду ее полной бесполезности при практическом применении, а у контролирующих финансовых и следственных органов - искренний интерес.

Патология человеческого фактора

Нам также было очень интересно узнать о вопиющем случае "рассеянного" головотяпства, произошедшем в одной из южных энергосистем России, когда в центре подготовки персонала был установлен компьютерный тренажер энергоблока 300 МВт (стоимость 300 тыс. долларов). На вопрос директора центра, зачем же нам нужен здесь этот "объект", представитель АО-энерго, закупивший его в одной из спойлерных фирм, с удивлением ответил: "Как зачем? Будете обучать людей, и готовиться к соревнованиям". На этом и расстались. Пикантность ситуации заключалась в том, что все участники этой сцены были прекрасно осведомлены о том, что в этой энергосистеме работают только электростанции с поперечными связями.

Бессмысленно подозревать в коррумпированности незнакомых людей, но то, что означает сверхрентабельность - это, примерно, ясно, а то, что кроме двух заинтересованных в вышеупомянутой спойлерной сделке людей все остальные "египтяне", так это ясно совершенно.

Для рассмотренного случая взаимодействия "человек-человек-машина" можно употребить следующий термин: "патология человеческого фактора".

Макрореальности псевдонаучных разработок и микрофантазии спойлерных внедрений

В 1998 году Президиум Российской академии наук создал Комиссию по борьбе с лженаукой и фальсификацией научных исследований. Возглавляет Комиссию академик РАН Эдуард Павлович Кругляков. На счету Комиссии немало разоблачений псевдонаучных разработок, в том числе и спойлерных устройств.

Признаки псевдонаучных разработок по данным Комиссии следующие:

o разработчик выдает свое изделие за истину в последней инстанции;

o к разработкам якобы привлечены известные научные институты;

o перечисляются организации, внедрившие разработки, но письменных отзывов этих организаций с подписями и печатями нет;

o описание "великих" разработок появляется прежде всего в средствах массовой информации, а не в научных журналах, которые эту ахинею просто не пропустят и т.д. и т.п.

По утверждению комиссии РАН все эти признаки характеризуют типичные методы работы аферистов.

Так представитель фирмы спойлерных "компьютерных тренажеров" обычно появляется на электрической станции или в энергокомпании представляясь бывшим работником известного научно-исследовательского института, с малоизвестным российским, а еще лучше зарубежным журналом, где опубликована статья о "великом открытии российских ученых". Демонстрируются разного рода разрешения, отзывы и т.п. Далее следуют переговоры по формуле "do ut des"* и … иногда его (представителя) выбрасывают, а иногда и нет. Как поручика Ржевского. Выбрасывают в дверь, а он влезает в окно. В итоге в латинской формуле меняется соотношение, и дело в шляпе.

Интенсивная, навязчивая и жесткая пропаганда "компьютерных" тренажеров проводится повсюду, в том числе она проводилась и на II Всероссийском семинаре руководителей образовательных учреждений холдинга РАО "ЕЭС России" летом 2003 года. Однако учителя-энергетики не дрогнули. Комментарии участников, а среди них, в основном профессионалы-энергетики, были единодушны: "Указанные "тренажеры" лишь формально соответствуют действующим и явно неудовлетворительным нормам, и их применение может нанести большой вред в процессе обучения оперативного персонала" [10].

Дело дошло до того, что внедрение "компьютерных тренажеров" в одной крупной энергосистеме Центрэнерго привело к увеличению числа инцидентов, вызванных действиями оперативного персонала на 37 %.

Академик Кругляков советует: если вы собираетесь приобрести какое-то суперустройство, не поленитесь заглянуть в научную библиотеку и попытайтесь найти упоминание о нем в серьезной литературе. Возможно потратите время, но зато сбережете деньги.

Близкие к спойлерным разработкам идеи проникли и в высшие структуры России. Так Комитет бывшей Госдумы по экологии провел слушание по поводу уфологической безопасности России...(?)

Но верхом абсурда выглядела организация в бывшей Думе выставки, где гвоздем программы был диван-экстрасенс, лечивший от восьми-десяти (!) болезней.

Так что на фоне этой межпланетной благоглупости наши скромные спойлерные компьютерные жеребчики мирно пасутся на ниве доверчивой энергетической глубинки.

Впрочем, дошла очередь и до столицы, так вокруг московского Садового кольца закопали камни, "облученные" в пирамиде, чтобы защитить столицу от гриппа. Как назло сразу после этой акции прокатились сильнейшие эпидемии… В настоящее время проводится аналогичное действо: вокруг московской окружной дороги на крупных электростанциях внедрены "компьютерные тренажеры"… Что будет дальше? Неизвестно…

Академик Кругляков: "На мой взгляд идет осознанное оболванивание общества. Человек может поверить во что угодно. Если дальше так пойдет, через несколько лет наш народ совершенно перестанет различать правду и ложь. Этот вопрос я уже поднимал на Президиуме РАН и на встрече с президентом В. Путиным".

1 - О вреде "соревнований" оперативного персонала мы уже писали см. [6]. Во всем мире в энергетике проводятся только противоаварийные тренировки и учения. "Соревнования", сами по себе приводят только к отвлечению сил и материальных ресурсов и не приводят к повышению квалификации, приобретению профессиональных навыков и степени готовности к действию.

* - do ut des (лат.) - я даю тебе, чтобы ты дал мне.

Список литературы

1. С.И. Магид. Теория и практика тренажеростроения для тепловых электрических станций. - М.: МЭИ, 1998 г.

2. С.И. Магид, Е.Н. Архипова. Система подготовки персонала энергетических предприятий // "Известия Академии промышленной экологии", 1997, №3.

3. C.И. Магид, М.Х. Г. Ибрагимов, Э.К. Аракелян, В.И. Беляев, В.А. Джанибеков, С.И. Пешков. Технические и программные средства для обучения персонала. Стандарты, нормы и реализация // "Технические и программные средства для обучения персонала. Стандарты, нормы и применение". Сборник статей. - М.: "Апарт", 2002 г.

4. C.И. Магид, Б.Е. Оразбаев, В.И. Камнев, И.М. Ибраги-мов. Моделирование энергетических систем. - М.: "Апарт", 2002 г.

5. И.Ш. Загретдинов, С.И. Магид, С.В. Мищеряков, Л.В. Сысоева, Е.Н. Архипова. Обеспечение комплексной адекватности тренажеров для электроэнергетики - основа безаварийной работы оперативного персонала. - М.: "Апарт", 2003 г.

6. С.И. Магид, В.И. Беляев, В.И. Камнев. К вопросу о применимости различных типов технических и программных средств для подготовки оперативного персонала электрических станций // "Технические и программные средства для обучения персонала. Стандарты, нормы и применение". Сборник статей. - М.: "Апарт", 2002 г.

7. Закон Российской Федерации "О техническом регулировании", принятый Государственной Думой 15.12.2002 г. № 184-ФЗ.

8. Закон Российской Федерации "О сертификации продукции и услуг", утвержденный Верховным Советом РФ 10.06.1993 г. N5154-1.

9. Федеральный Закон "О науке и государственной научно-технической политике". Принят государственной Думой 12 июля 1996 года. №127-ФЗ.

10. Кропачев С.А., Музыка Л.П. Второй Всероссийский семинар руководителей образовательных учреждений холдинга РАО "ЕЭС России" и предприятий - разработчиков технических средств обучения //"Энергосбережение и водоподготовка", 2003, №3.

Размещено на Allbest.ru