Влияние компьютеризации в век информационных технологий

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1. Компьютеризация как процесс перехода к технологичному обществу

1.1 Зарождение компьютеризации

1.2 Компьютеризация как фактор развития современной науки

2. Влияние компьютеризации в век информационных технологий

2.1 Положительное и отрицательное влияние компьютеризации на жизнь человека

2.2 Проблемы компьютеризации и необходимость их решения

Заключение

Список литературы



Введение

Актуальность. Со второй половины ХХ века в цивилизованном мире происходит существенное увеличение значения и роли информации в решении практически всех задач мирового сообщества. Это является убедительным доказательством того, что научно-техническая революция постепенно превращается в интеллектуально-информационную.

Современные достижения информатики, вычислительной техники, оперативной полиграфии и телекоммуникации породили новый вид высокой технологии, а именно информационную технологию

Параллельно с этим произошёл гигантский скачок в развитии технических средств, который позволил сделать их доступными для широкого круга задач и основной части населения экономически развитых государств. Более того, освоение новых информационных технологий становится одним из важнейших условий сохранения экономической, а, следовательно, и военно-политической независимости для любого современного государства. В соответствии с новыми мировыми реалиями меняется и социальный заказ, требования общества и государства к уровню и направленности образования.

Но не только требования общества определяют вектор развития системы образования. В новых условиях становления и укрепления информационного общества изменяется роль личности в обществе. Творческая и активная личность приобретает гораздо большее значение, чем в какую-либо другую историческую эпоху.

Человечество всегда стремилось облегчить себе жизнь. С целью усовершенствования труда, для более легкого выполнения задач люди изобретали все новые и новые приспособления и устройства, такие как колесо, рычаг, мельница и прочие механизмы.

Механизация труда не обошла и умственную работу. Человек создал множество устройств, от простых счет с костяшками на спицах до сложных механических арифмометров, способных выполнять большие арифметические вычисления одним поворотом рычага. Но истинная революция произошла лишь тогда, когда перед глазами восхищенного человечества ученые представили шедевр человеческого гения - электронную вычислительную машину, или, проще говоря, компьютер

И именно новые информационные технологии создают идеальные условия для формирования такой личности, так как дают широчайшие возможности по индивидуализации обучения, создают благоприятные условия для самоопределения и самовыражения личности в различных видах деятельности, а также предоставляют неограниченные возможности для самообразования.

Компьютерные технологии (новые информационные технологии) обучения - это процессы подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.

Данное определение разделяется далеко не всеми авторами (некоторые авторы склонны расширять рамки данной формулировки и в качестве средства обучения называют не только компьютер, но и весь комплекс современных технических средств обучения (ТСО).

Цель работы - показать значимость и влияние компьютеризации в настоящее время.

Задачи данной работы:

- рассмотреть компьютеризацию как процесс перехода к технологичному обществу;

- рассмотреть влияние компьютеризации в век информационных технологий.



1. Компьютеризация как процесс перехода к технологичному обществу

1.1 Зарождение компьютеризации

Результаты научных и прикладных исследований в области информатики, вычислительной техники и связи создали прочную базу для возникновения новой отрасли знания - информационной индустрии. В мире успешно развивается индустрия информационных услуг, компьютерного производства и компьютеризация, как технология автоматизированной обработки информации. Небывалого размаха и качественного скачка достигла индустрия и технология в области телекоммуникации - от простейшей линии связи до космической, охватывающей миллионы потребителей и представляющей широкий спектр возможностей по транспортировке информации и взаимосвязи ее потребителей.

Весь этот комплекс (информатика, все технические средства информационного обеспечения, информационная технология и др.) составляет инфраструктуру и информационное пространство для осуществления информатизации общества.

Информатизация, таким образом, есть комплексный процесс информационного обеспечения социально-экономического, политического и культурного развития общества на базе современных информационных технологий и соответствующих технических средств.

Деятельность отдельных людей, групп, коллективов и организаций сейчас все в большей степени начинает зависеть от их информированности и способности эффективно использовать имеющуюся информацию. Прежде чем предпринять какие-то действия, необходимо провести большую работу по сбору и переработке информации, ее осмыслению и анализу. Отыскание рациональных решений в любой сфере требует обработки больших объемов информации, что подчас невозможно без привлечения специальных технических средств.

Возрастание объема информации особенно стало заметно в середине XX в. Лавинообразный поток информации хлынул на человека, не давая ему возможности воспринять эту информацию в полной мере. В ежедневно появляющемся новом потоке информации ориентироваться становилось все труднее. Подчас выгоднее стало создавать новый материальный или интеллектуальный продукт, нежели вести розыск аналога, сделанного ранее. Образование больших потоков информации обусловливается:

- чрезвычайно быстрым ростом числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опьггно-конструкторских работ;

- постоянно увеличивающимся числом периодических изданий по рыным областям человеческой деятельности;

- появлением разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

Тогда, на заре существования ЭВМ, программы были маленькими и писались на перфокартах, а компьютеры наоборот, были большими и занимали не одну комнату. Такую роскошь себе могли позволить лишь армия и некоторые научно-исследовательские институты, да и то не все. Эта ситуация продолжалась около трех десятков лет. Но в самом начале восьмидесятых годов, двое молодых студентов из Соединенных Штатов Америки, в своем собственном гараже собрали прототип первого персонального компьютера. Это был прорыв в технике.

Компьютер из громадных, гудящих ящиков превратился в маленькую металлическую коробку с монитором и клавиатурой. Данное событие вывело электронную вычислительную технику на качественно новый уровень - она стала доступной большинству рядовых пользователей. Возникли новые отрасли и направления в бизнесе и промышленности большинства стран. Поначалу сотни, а в дальнейшем, десятки тысяч фирм и компаний стали выпускать компьютерные комплектующие и программное обеспечение, которых потребитель требовал все больше и больше.

Новые технологии семимильными шагами пошли по планете. Почти все отрасли человеческой жизни получили новые возможности. Наша планета обрела второе дыхание [2, с. 42].

Завоевав себе место под солнцем, компьютерные технологии не остановились, а активно продолжили наращивать свою экспансию. Производительность персональных компьютеров приблизительно за десять лет возросла в несколько тысяч раз, а их стоимость наоборот, неуклонно и неотвратимо снизилась. ПК стали уделом не только одних лишь НИИ, они появились почти во всех организациях. Также множество частных пользователей обрели возможность похвастаться мощным компьютером у себя дома. ПК стал рабочим инструментом миллионов людей.

Мир опутала паутина всемирной Сети, информация, накопленная за тысячелетия существования человечества, стала доступна любому человеку, который только пожелает ей обладать. И он пожелал!

мне терминал, и я буду править миром», - сказал человек. Так появились хакеры. Они внесли новое понятие в наше общество - киберпреступления. Киберпреступность заставила человечество взглянуть на компьютеры под несколько другим углом зрения. Ведь появилась новая угроза его безопасности. Теперь стало тяжело держать в тайне свои финансовые операции, телефонные переговоры, даже собственное местонахождение стало легко вычислить благодаря Сети. Некоторые люди стали побаиваться компьютеров. Однако этот, вроде бы очевидный минус, породил и не менее ясный плюс. Ведь те же самые технологии можно всегда обратить во благо. Благодаря киберконтролю и средствам слежения были пойманы тысячи преступников, отсиживающихся в своих укромных уголках. Так хакеры пришли на помощь людям [5, с. 27].

Сетевые технологии мир, соединили собой самые его концы. любой ребенок сев за компьютер, со своими друзьями, могут находиться в другом полушарии. такое сетевое спровоцировало молодежь на иностранных языков. интересно поговорить с из другой страны на родном языке.

Небывалых достигла скорость информации. Теперь произошедшие в одном света становятся всему миру за несколько минут. поэтому XXI назвали информационным

В прошлом, письмо, необходимо ожидать, покуда дойдет до адресата. такое ожидание несколько недель, а то и Теперь же, системе электронной ваше сообщение всего за две-три Газеты, издающиеся в из городов, теперь прочитать в любой земного шара, от ее тиража и без почтальонов.

Когда захочет прочесть книгу, или свежую музыку, к услугам всегда INTERNET.

даже возможность покупки, не выходя из при помощи магазинов.

Персональные компьютеры работу врачам и пожарным и милиционерам, и бухгалтерам, а также прочих профессий.

Специфика современного человечества характеризуется, это всегда на границе сменяющихся переосмыслением традиционных установок к миру и существующих эталонов парадигмы науки, ценностей и т.п. компьютеризация и технизация пространства приводит научное сообщество к границ технологического на мир [3, с.

Американский аналитик Р. в связи с этим «В настоящее время в культуре происходит сверхдетерминированный толчок в независимо от времени. Мы к другому уровню И вопрос состоит в насколько быстро мы до того, кто мы на самом деле. И я что скорость роста зависит от развития нашей Развитие компьютерных привело к возможности виртуальной реальности, может рассматриваться метафора измененных сознания. Понимание энергоинформационного воздействия на поведение человека и окружающего мира проблему экологии как одну из насущных [5, с.

До XX века большую информации человечество через слово, в время слово место образу, в свою очередь, традиционные способы и модели мышления. Мы к новому типу в которой воскресают мифологического миропонимания с ему логикой Сама практика каких-то новых, идей и подходов на синтеза внутренней и установок человека к

1.2 как фактор современной науки

Информатизация образования является ключевым условием подготовки специалистов, способных ориентироваться в окружающем мире. В сфере этой деятельности претерпевают смысловой наполнение базовые задачи образования. Информация образования - процесс, в котором политические, социально-экономические, технологические и правовые механизмы тесно связаны на основе широкого применения ЭВМ, средств, систем коллективной и личной связи.

Цель информатизации - глобальная рационализация интеллектуальной деятельности, обеспечивающей автоформализацию предметных областей и автономию процесса познания каждого индивида за счет свободного доступа ко всем видам, формам и уровням учебных знаний.

Сущность информатизации образования составляют структурирование профессиональных знаний в заданных предметных областях и обеспечение свободного доступа обучаемых к базам данных.

Компьютерное моделирование - эффективное средство обучения. Полезным средством может быть компьютер и при изучении тем, требующих усвоения большого объема цифровой и иной конкретной информации. Компьютеры дают новые возможности хранения хода и результатов решения многообразных задач, включая допускаемые при этом типичные ошибки. Помимо развития индивидуальных форм обучения будут появляться и новые формы совместного обучения.

Научный эксперимент сегодня развивается по двум основным направлениям:

- постоянно усложняется и совершенствуется его материальная основа;

- оптимизация управления экспериментом.

Автоматизация эксперимента многократно ускорять его проведение, существенно повышая эффективность труда экспериментатора. Важной областью применения компьютерных методов для расшифровки экспериментальной информации является воссоздание производственных структурных моделей сложных молекул на основе рентгеновских снимков.

Сегодня говорить о двух направлениях компьютерного

связано с использованием опирающихся на уже реакции;

программы, основанные на логически возможных синтеза необходимого

направлением воздействия на научный эксперимент создаваемая ею возможность сокращения его при условии информационной подготовки. образом, компьютеризация научный эксперимент на новый уровень Она привела к нового важного исследования сложных и явлений вычислительного на основе известных создается математическая изучаемого явления, с помощью ЭВМ различные стороны В процессе эксперимента в могут вноситься и осуществляться проверка

Компьютеры выступают общения людей. универсальным средством общения является почта, кот. пересылать сообщения с любой машины на При помощи проводятся конференции, большая - USENET - сотни тысяч по всему миру.

INTERNET - глобальная сеть, охватывающая мир, обеспечивает различных информационных

Компьютеризация -- проникновения современ вычислительной техники во все сферы индивидуума и социума е ЭВМ не только повышению эффективности обработки и хранения любого уровня и но и принципиальным образом познавательные возможности Человек работает с в диалоговом режиме и, программу ЭВМ, ведущей подсистемой си "человек--машина" компьютеризация общество информационный

условия деятельности во ее и проявлениях. НТР по выйти на -- и ресурсоемких замкнутых систем. и дея во ее формах а возрастает.

и традиционная системы: системы (наставник) -- (ученик) гая: -- -- ученик". тельные не только ниченный но и контролировать ее Однако не уменьшается, а, в условиях на опережающего об

ИНТЕРНЕТ и образовательному характер и становится не в мировых но и практически в планеты. мирового потока, фактором не научного но и процессов, на и региональном

возможности ответствен компьютерных (англ. -- хулиган) в дарственные и сети, доступ к секретной Целенаправленный оказывает на общественное принимающих с. 42].

"компьютерная -- норм по компьютерных ющая общечеловеческие, и ные самым гармо человека и

и любое феномен двойственный А с одной действительно существен медико-биологических, (опасность на организм подвижности зависимость от и С другой ЭВМ человеком и неограни возможности -- не в познания, но и социоприродными



2. компьютеризации в технологий

2.1 и отрицательное на жизнь человека

еще человечество не столь близко к черте, и вопрос - или не быть? - не звучал так как последнее разуму людей и в то же как испытание их преодолеть накапливающиеся мирового порядка. и техника, научно - прогресс, будучи достижениями современности, наиболее конкретизированным человеческого разума, а вместе с ним испытанию подвергаются и

Что же произошло в XX веке и в каком оказалась наука и сегодня, что они и чем народам в грядущем? уже вопросы практические неизбежно политическое звучание.

сравнительно недавно - полвека назад функционировала как бы с которые развивались в производства, не затрагивая основы жизнедеятельности Несмотря на отдельные достижения естествознания, исследования в глазах оставались занятием которого можно отдавать должное, но нельзя было в масштабах включать в деловых интересов. и деятельность ученых восприниматься традиционно - как не- широким кругам одиночек, занятых явлений природы. изменилось после как в Лос-Аламо взорвано первое устройство. Стало что даже абстрактные разделы имеют тесную с социально-экономической жизнью, с

Многие на т.н. некоторые -- в в зависимости от на то или инное Все внимания ученные о что 30 газеты, исчезнут с [5, с.

Стоит информационные прочно в жизни, и нашу сколько и уходило на процессов, включается влияющих на а и вычислить экономических предприятия, то на региона страны несколькими да и этих желать На день выполняются с При точные, и за секунды.

программы, работникам, проектировщикам, а об вообще только список до бесконечности и профессии, информационные практически во человеческой компьютера - требование

одна из на повлияли -- образование. В заводить учеников, с родители об своего В и других преподаватели практикуют на электронные а практикуется тем. потребность в уменьшается. или на проверку, просто работу на почту, этом тратится на к учебы, и он может в удобное и студенту с по В принципе, очной и обучения и в и в другом самостоятельно [2, с.

стоит дистанционного У с ограниченными шанс умственно

Также сильно на расследований рода, от на дороге до связанных с Появились детекторы способные человека, множество благодаря процент ведении

уменьшился в так и в ещё где и скачок сделан технологиям. операции на органы: от умирали - В России, во больших реанимобили, по слову дает шансов Появилась любой и болезнь: может

окружающих, подменять

Зачем когда речи?

Термин "информационный представляется не очень точнее было бы это явление кризисом", который как антагонистически единство таких как "информационный и "информационный голод". наиболее соответствует явления название тромбоз", так при явном информации невозможно информацию, необходимую жизнедеятельности конкретного

Начало этого явления приходится на ХХ века, частично разрешение (более удовлетворение индивидуальных потребностей) было в 70-е годы за счет изобретения и массового внедрения персональной информатики с. 46].

Принципиальное же решение "информационного тромбоза" лишь после распространения компьютеров типа с так "дружественным интерфейсом" - в этом случае достичь согласования растущего объема знаний с потребностями и людей [5, с.

Развитие интерфейса должно процессом воспитания, называемого непрограммирующего его интеллектуализации в (не машинной) среде. Точнее, должно происходить процесса: с одной развитие машинного позволяющего ему под информационные практически любого и, с другой стороны, человеческого интеллекта. бытующих, к сожалению, подхода, сводящихся к требованию всем на компьютерной технике и либо к воспитанию пользователя, одинаково

К сожалению, не сомнения репрезентативность проведенного в Японии, в изучалось поколение по аналогии с компьютерами пятым поколением. которые несколько учились решать на компьютере, не смогли такие же без а большая часть не даже вспомнить умножения и простейшие правила.

И в заключении бы и выделить критерий, в жизни всё в То, мы зависимы от - мы сами. определяет, на время, жизнь. И ИТ и другие в полезных и в - жить не только но и поколениям, и им не от нашей и

2.2 компьютеризации и их

Общество, на уровне должно решить проблем информатизации. В пути решения из них следующие:

- и использование систем информационного обслуживания в различных сферах

- Создание и основных компонентов информатизации.

- Обеспечение компьютерной информационной куль населения.

должна быть на повышение эффективности потенциала страны, на механизмов развития в целом, и должна ориентирована на удовлетворение потребностей всех общества. Задача специалистов в области и управления, провести ее в направлении и достичь результатов в процессе

По компьютеризации, бы мы ее не измеряли, катастрофически от и даже стран объем вычислительной в стране 10% от а в настоящее сокращается программных - Надежность техники в уступает по технико-экономическим не конкурентоспособна на по сравнению с отставание в баз и знаний. от потребностей сетей и данных, инфраструктуры России.

По своей компьютеризация процесс среды биосферы в которого высокоразвитой процесс среду и общество, Глубина порождает от решения ход

Материально-техническая в преодолении существующим обеспечения и уровнем необходимого общества с.

обусловлена не информационных но и в тех которые процесс

Проблема противоречием в информационном каждого с высококачественную информации, и это состоянии в России.

К проблемам в очередь, не к информатизации, к в ходе

проблема, т. е. и совместимость и информационной воздействия на информационных

возникают в с информации в развития правовой обработки и ресурса и в настоящее

проблемы в с переходом к вида, общества.

проблемы изменением членов воздействием

проблемы с не только для и эффективного результатов, но и ориентацию профессий, излишними в высокоразвитой

Финансовые в связи с информатизации, средств на ее и искать и средств, желаемые высокоразвитой

Организационные с необходимостью структур и на практике бы и проведение

проблемы обусловлены научного фундамента и в первую очередь основ, методов обоснования и экспертиз и проектов развития научного сопровождения процесса в стране с.

Компьютеризация общества и порождаемых этим проблем могут различными путями:

1. самоорганизация процесса . Этот путь для общественных связанных с изменением жизни и адаптацией к новым условиям. адаптация требует перестроек в обществе, его материальные и основы. Эти относятся к наиболее элементам общества, и их воспринимается членами достаточно болезненно. стихийных механизмов позволяет несколько остроту восприятия изменений, но делает процесс более и, как правило, к значительному перерасходу

2. Централизованное процессом компьютеризации. Путь не может реально осуществлен, как рассматриваемый является настолько что практически к неуправляемым объектам.

3. компьютеризация. В этом саморазвитие процесса в условиях действия ограничений и стимулов, границы существования и желательные направления развития. Это сохраняя все самоорганизации и саморазвития сократить время протекания и избежать затрат страны и регионы, начавшие переход к , могут позволить первый путь возникающих при проблем, так для них времени не столь Они и так первыми в этой [8, с. 85].

Регионы, в развитии компьютеризации, в числе Россия, выбирать третий так как отставание в создании инфосферы может к безнадежному отставанию.

Таким образом, порождает целый проблем, от решения зависит выбор и пути развития. При этом, на начальном этапе основную роль научно-технические и технологические то на последующих этапах роль начинают социальные проблемы, которых и определит информатизации.



Заключение

Таким образом компьютеризация стала не фактом научно-технического Она властно в социальную жизнь затронула его глубинные пласты: досуг, образование. Одним из наиболее достижений современного научно-технического прогресса, технология рассматривается катализатор скачкообразного производительности труда во сферах общественного Она является интеллектуальной мощи проявляющееся в ускорении развития науки и литературы и искусства, ускорения процессов и распространения знаний и к новым технологиям века, основаны на знаний» и в этом бы и должно было могущество компьютера!

В заключении хотелось бы сделать выводы. Уже отмечалось, стали неотъемлемой нашей жизни и представить себе, бы люди обходились них в некоторых своей деятельности, в управлении искусственными Земли или Значение этих переоценить практически чего стоит только оперирование, медицинскими светилами на при помощи роботов. Но нужно о том, что первоначального участия деятельности программистов, не умели вообще. Именно поэтому, на взгляд, ошибочно все достижения компьютерам.

Нельзя говорить о положительном влиянии на жизнь человека, всеобщая компьютеризация влиянии на жизнь человека, всеобщая компьютеризация и отразилась на ней. компьютеры существенно процессы, требующие монотонных операций; они улучшили образования и расширили его получения, людям с ограниченными почувствовать себя членами общества. творческие способности широко открылись и некоторые другие связанные с использованием. Но есть и обратная медали: во-первых, сегодня теряют друг с другом, некоторых виртуальный заменил реальный и человеческое общение, более искреннее по сути, стало Во-вторых, появилось умных компьютерных хакеров, что создавать усиленные безопасности, чтобы финансовых потерь и информации. В-третьих, бы ни была надежна она все же техникой, которой ломаться, что разного рода и возможностью лишиться над системой.

О все положительные и черты компьютеризации, ХХI века, выработать новую в создании и внедрении продуктов и информационных в которой учесть социальные, экономические, - факторы, чтобы будущего было гордиться, а не надо ломать голову, наши ошибки.



Список литературы

1. П.В. Философия : / П. В. А. В. Панин. - перераб. и - М. : ТК Проспект, 2014. - с.

2. Н.Ф. : учеб. / Н. Ф. А. Н. Чумаков. - М. : 2011. - с.

3. Кармин, А.С. Философия : для вузов / А. С. Г. Г. Бернацкий. - СПб. : 2014. - 521с.

4. Кохановский, В.П. науки : для / В. П. и др. - : Феникс, 2015. - с.

5. А.К. : учеб. высш. / А.К. Рычков, Б.Л. - М. : 2014. - с.

6. Современные философские естественных, технических и наук: учеб. аспирантов и соискателей степ. канд. / под общ. проф. В. В. Миронова. - М. : 2015. - 412 с.

7. : / под А. Ф. В. В. Миронова, А. В. - М. : проект, 2014. - с.

8. Философия : для заведений / В. П. Кохановский. - : Феникс, - 276 с.

9. Философия : учеб. / ред. В.Д. Губина, Т. Ю. - 4-е изд., и доп. - М. : Гардарики, - с.

Размещено на Allbest.ru