Использование интерактивной системы прогнозирования успешности спортивных движений у прыгунов в высоту

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство спорта Российской Федерации

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)

Институт научно-педагогического образования ТиМ легкой атлетики

Направление подготовки: 49.04.03 «Спорт»

Реферат

дисциплина: Информационные технологии в спортивной практике

тема: Использование интерактивной системы прогнозирования успешности спортивных движений у прыгунов в высоту

Магистрант:

Григорьева Т.В.

Преподаватель:

Пирогов В.А.

Москва - 2016

Содержание

1. Применение интерактивной системы прогнозирования успешности прыжка в процессе технической подготовки

2. Методика технической подготовки прыгунов в высоту с использованием интерактивной системы прогнозирования успешности прыжка

3. Результаты педагогического эксперимента

Список используемой литературы

1. Применение интерактивной системы прогнозирования успешности прыжка в процессе технической подготовки

На этапе спортивного совершенствования прыгуны в высоту имеют уже сформировавшуюся технику движений. Индивидуальные представленной модели интерактивной системе прогнозирования успешности прыжка построены на примерах удачных и неудачных попыток конкретного спортсмена. Таким образом, используя созданные модели, мы работаем с уникальной техникой движений каждого прыгуна, опираясь не на общепринятые модельные характеристики, а на индивидуальный стиль техники спортсмена. прыгун интерактивный техника

Управление технической подготовкой прыгунов в высоту с использованием представленной интерактивной системы прогнозирования успешности прыжка основано на корректирующих воздействиях и осуществляется следующим образом (рис. 1). Каждая модель техники прыгуна в высоту строится на совокупности его попыток выступления в соревнованиях и в тренировочном процессе. При этом во внимание берутся как удачные, так и неудачные попытки. Тем самым, стремясь к модельным характеристикам «идеального прыжка» на заданную высоту, мы корректируем его собственные движения, соответствующие уровню специальной физической подготовки на данный момент времени. То есть, мы направляем прыгуна к оптимальной технике, которую он показывает в некоторых зарегистрированных попытках, и добиваемся большей воспроизводимости успешных прыжков. А это, в свою очередь, ведет к стабилизации движений на момент основных соревнований сезона и повышению спортивного результата.

Представленная интерактивная система прогнозирования успешности прыжка в высоту позволяет точно определить, при каких условиях спортсмен совершит успешный прыжок на заданной высоте. Это обеспечивает возможность избирательно подходить к выбору тренировочных средств и объему корректирующих воздействий. Также, экспериментируя с сочетанием и величиной модельных параметров, мы тем самым предугадываем исход прыжка спортсмена с заданными значениями кинематических параметров.

Рис. 1. Схема применения интерактивной системы прогнозирования успешности прыжка в управлении технической подготовкой спортсмена. 

Важной особенностью в работе с моделями, построенными на основе нейронечетких сетей, является то, что добиваясь соответствия реальных показателей техники модельным, используем возможность варьирования значений модельных характеристик, так как структура разработанной интерактивной системы позволяет добиваться одного и того же необходимого итогового результата при различных их сочетаниях. Тем самым мы решаем проблему коррекции некоторых биомеханических параметров, по каким-либо причинам плохо поддающихся тренировочным воздействиям.

На первом этапе технической подготовки для каждого конкретного спортсмена создавалась индивидуальная модель техники прыжка по описанной в главе 3 технологии (Диссертация Кривецкого И.Ю.).

На втором этапе технической подготовки планировался необходимый результат прыжка, значение которого находилось в диапазоне значений биомеханической модели. С помощью интерактивной системы прогнозирования определялись оптимальные величины биомеханических параметров, соответствующие запланированному результату (Диссертация Кривецкого И.Ю.).

На третьем этапе проводилась контрольная техническая тренировка, включавшая в себя прыжки в высоту с полного разбега. В процессе этой тренировки регистрировались и рассчитывались характеристики, вошедшие в созданную ранее индивидуальную модель (Диссертация Кривецкого И.Ю.).

На четвертом этапе мы сравнивали реальные значения биомеханических параметров с модельными для определения разницы между ними. Эта разница (степень отклонения реальных характеристик от модельных) являлась критерием реализуемости индивидуальной техники спортсмена. Если имелись различия между реальными параметрами и модельными, то мы подбирали корректирующие средства и включали их в следующую техническую тренировку с целью уменьшения отклонения от показаний интерактивной модели (Диссертация Кривецкого И.Ю.).

Для формирования оптимальной техники успешного прыжка на заданную высоту целесообразно использовать корректирующие воздействия в виде тренировочных средств, максимально приближенных по структуре к соревновательному упражнению. Также для более глубокой коррекции отдельных биомеханических характеристик имеет смысл применять упражнения технической направленности, имитирующие в своем содержании необходимые условия, совпадающие с показаниями биомеханической модели.

2. Методика технической подготовки прыгунов в высоту с использованием интерактивной системы прогнозирования успешности прыжка

В рамках нашего исследования корректирующие средства для техники двигательного действия прыгуна в высоту применялись на этапе спортивного совершенствования, так как этот период характеризуется максимальной реализацией индивидуальных возможностей спортсмена. Основная задача этапа спортивного совершенствования состоит в достижении максимальных результатов в прыжках в высоту. При этом, как правило, у высококвалифицированных прыгунов достаточно высокий уровень показателей специальной физической подготовленности, однако они не всегда могут его реализовать непосредственно в технике своего прыжка.

Известно, что соревновательный результат зависит не только от рациональной динамики объема и интенсивности тренировочных нагрузок, количества стартов, оптимального соотношения общей и специальной подготовки в микроциклах предсоревновательного этапа, но и от техники самого прыжка (Легкая атлетика, 1989).

Для обеспечения соответствия между уровнем развития силовых качеств, деятельностью вегетативных систем и совершенствованием спортивной техники В.М. Дьячков (1962, 1967) предложил использовать принцип сопряженного воздействия, который заключается в повышении возможностей функциональных систем организма параллельно с техническим мастерством спортсменов.

Сущность этапа спортивного совершенствования прыгуна в высоту заключается в том, что в целостном тренировочном процессе необходимо оценить индивидуальные особенности и учитывать их при совершенствовании техники двигательного действия. Для этого нами и обосновано использование интерактивной системы прогнозирования успешности спортивных движений при прыжке в высоту.

На данном этапе важное значение приобретает научно обоснованное управление технической подготовкой прыгуна в высоту с точной количественной диагностикой состояния спортсмена, оперативной коррекцией ее подготовки. Основой управления является количественная характеристика различных сторон техники прыжка в высоту, индивидуальные модельные характеристики и их сравнение.

На этом этапе исследования проводился отбор и обоснование тренировочных средств корректирующей направленности. При выборе упражнений мы руководствовались следующими принципами:

- упражнения должны быть приближены по биомеханической структуре и интенсивности к корректируемым характеристикам прыжка в высоту с разбега;

- упражнения должны иметь вариативный характер, то есть включать в себя несколько вариантов воспроизведения с небольшими отклонениями значений биомеханических характеристик, регулируемых также посредством двигательных установок.

Во время тренировок 6-ти спортсменов проводилась видеосъемка и анализ различных корректирующих упражнений. Мы сравнивали значения конкретных биомеханических параметров в упражнениях с соответствующими параметрами прыжка в высоту с разбега. При нахождении сходств в структуре и величине характеристик, параметру привязывалось совпадающее по этим данным корректирующее упражнение.

На основе биомеханического подхода прыжка в высоту с разбега нами выделены следующие группы характеристик двигательного действия: линейные, скоростные, угловые и временные. Данная классификация позволила нам подобрать для каждой группы характеристик техники прыжка в высоту соответствующий комплекс корректирующих упражнений (табл. 1-4).

Мы рекомендовали включать предложенные тренировочные упражнения непосредственно в процесс технической тренировки прыгуна в высоту перед выполнением соревновательного упражнения, используя их в зависимости от показаний интерактивной системы прогнозирования успешности прыжка.

3. Результаты педагогического эксперимента

На этапе констатирующего эксперимента проводилась видеорегистрация прыжков в высоту и анализ их биомеханической структуры. На основе исследования кинематических характеристик техники прыжков спортсменов высокого класса были разработаны индивидуальные модели прогнозирования успешности двигательного действия в аспекте достижения максимального результата с использованием математического аппарата нейронечетких сетей.

Основной педагогический эксперимент проводился в предсоревновательном мезоцикле подготовительного периода. Исходя из принципов спортивной тренировки, предсоревновательный мезоцикл строится на стабилизации объема тренировочной нагрузки прыгуна в высоту, важной задачей является повышение ее интенсивности за счет увеличения доли технических средств в тренировке (Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов, 2001). Поэтому считаетмя, что применение разработанной интерактивной системы прогнозирования успешности прыжка для корректировки техники двигательного действия целесообразно начинать именно в данном мезоцикле. Для этого в интерактивной системе определялись модельные значения кинематических параметров прыжка на высоту, соответствующие 80-90% от его максимального результата.

В рамках предсоревновательного мезоцикла предложено:

1. Общее количество микроциклов в предсоревновательном мезоцикле

2. Количество тренировок в тренировочном микроцикле - 2-3.

3. Оптимальная высота для корректировки и стабилизации техники прыжка в высоту в начале предсоревновательного мезоцикла составляла 80-85% от максимального результата, по мере совершенствования индивиду-альной техники этот показатель доводился нами до 90%.4. При возникновении отклонений от модельных биомеханических ха- рактеристик мы использовали комплексы упражнений и психологических двигательных установок (табл. 1-4) для исправления ошибок.

Соревновательный период был направлен на достижение высоких спортивных результатов. Основной задачей в данном периоде являлось достижение модельных биомеханических характеристик околомаксимального и максимального результатов прыжка в высоту.

В рамках соревновательного периода предложено:

1. Использование двух мезоциклов по 3 микроцикла каждый: в первом целевой задачей является достижение уровня 90-95% от максимального результата, а во втором - 95-100%.

2. Количество технических тренировок в тренировочном микроцикле - 1-2.

3. При возникновении у прыгуна отклонений от модельных биомеханических характеристик использовались индивидуальные корректирующие комплексы упражнений (табл. 1-4), а также психологические двигательные установки.

Основным критерием технической подготовленности прыгунов в высоту в ходе педагогического эксперимента служило отклонение реальных значений биомеханических показателей от модельных. Для каждого спортсмена рассчитывался индивидуальный набор линейных, скоростных, угловых, и временных характеристик, по которым и были построены индивидуальные биомеханические модели успешности прыжков в высоту на основе каскадной нейронечеткой сети. Для оценки эффективности применения разработанной нами методики управления технической подготовкой на индивидуальном уровне были вычислены отклонения реальных значений биомеханических показателей от модельных в начале и в конце педагогического эксперимента.

Используемая литература

1. Брумель В. Высота. М., Молодая гвардия, 1971.

2. Быкова Т. В. Как прыгнуть выше головы. М., ФиС,1990.

3. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте, М., Физкультура и спорт, 1977.

4. Дьячков В. М., Стрижак А. П. Прыжок «фосбери-флоп». М., ФиС,1975.

5. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена (основы теории и методики воспитания). М., Физкультура и спорт, 1970.

6. Стрижак А.П. Кинематико-динамические особенности техники прыжка в высоту способом «фосбери-флоп» и пути её освоения: автореф. дис. канд. пед. наук. М., ВНИИФК, 1974.

7. Стрижак А.П. Прыжок в высоту. М., Физкультура и спорт, 1987.

8. Стрижак А.П., С. Антонов. Плюсы и минусы тестирования (педагогические аспекты диагностики специальной физической подготовленности легкоатлетов-прыгунов тенденции и проблемы) М., журнал «Легкая атлетика» -1991.

9. Филиппов, А.А. Роль. Значение стопы при выполнении отталкивания
в легкоатлетических упражнениях. Л., 1977.

10. Шур М. Прыжок в высоту, М., Олимпия Press, 2003.

11. Диссертация на соискание ученой степени к.п.н. Кривецкого И.Ю. «Управление технической подготовкой прыгунов в высоту с использованием имитационного моделирования на нейро-нечетких сетях», М. 2012.

12. Легкая атлетика: учеб. для институтовтов физ. культ. / под ред. Н.Г. Озолина, В.И. Воронкина, Ю.Н. Примакова. - изд. 4-е, доп., перераб. М.: Физкультура и спорт, 1989.

13. Дьячков В.М. Критерии технического мастерства в спорте // Вопросы управления процессом совершенствования технического мастерства. М., 1972.

Размещено на Allbest.ru