Автоматизированная система "Учёт и анализ успеваемости курсантов"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1 Общие сведения

1.1 Техника личной работы

2 Анализ предметной области

2.1 Автоматизированное рабочее место

2.2 Среда разработки Delphi

2.3 Табличный редактор Excel

3 Разработка пользовательского интерфейса

Заключение

Список используемых источников

Введение

Военное образование, являющееся составной частью системы образования страны, решая задачу подготовки военных кадров, непосредственно реализует выполнение прямых защитных функций государства.

Актуальность темы исследования. Поддержание на высоком уровне системы подготовки кадров должно являться приоритетной задачей, предметом особого внимания государства. Правильно оценивая значение знаний как стратегического фактора развития и фундамента национальной безопасности, передовые страны мира постоянно и планомерно наращивают уровень и качество образования, делают все возможное для воспроизводства и накопления образовательных ресурсов. Снижение уровня образованности нации рассматривается ими как фактор национального бедствия.

От уровня подготовленности офицера - выпускника, его физической подготовки, умения управлять воинским коллективом в повседневной жизни и от его специальной подготовки зависит успех выполнения задач отделением, группой, дивизионом, полком. В конечном итоге, это влияет на состояние боевой готовности войск.

Цель исследования - на основе анализа организационных и педагогических методов, применяемых для управления учебным процессом, а также их взаимосвязей в учебной деятельности, с учетом определенного уровня подготовки и опыта работы преподавательского состава, учебно-материальной базы и факторов повседневной жизни курсантов разработать методику управления учебной деятельностью курсанта, исходя из ее изучения методами факторного анализа.

Практическая значимость исследования заключается в разработке программы позволяющая вести точный и своевременный учёт успеваемости курсантов. Облегчая работу учебного отдела по ведению анализа успеваемости.

1. Общие сведения

Автоматизированная система управления (далее АСУ) - это человеко-машинная система, в которой с помощью технических средств обеспечивается сбор, накопление, обработка информации, формулирование оптимальной стратегии управления определенными компонентами и выдача результатов человеку или группе людей, принимающих решение по управлению. Под оптимальной стратегией понимается стратегия, минимизирующая или максимизирующая некоторые характеристики объекта.

С целью обеспечения возможности взаимодействия человека с ЭВМ в интерактивном режиме появляется необходимость реализовать в рамках АСУ так называемое АРМ - автоматизированное рабочее место. АРМ представляет собой совокупность программно-аппаратных средств, обеспечивающих взаимодействие человека с ЭВМ, т.е. такие функции как:

· возможность ввода информации в ЭВМ;

· возможность вывода информации из ЭВМ на экран монитора, принтер или другие устройства вывода (в настоящее время этот перечень достаточно широк - графопостроители, и т.п.).

Так называемые интеллектуальные АРМ в свою очередь также содержат в своем составе ЭВМ, тем или иным способом подсоединенную к центральной электронно-вычислительной машине, вычислительному комплексу АСУ. Устройства ввода также должны обеспечивать широкий спектр вводимой информации: текстовой, координатной, факсимильной и т.д. Поэтому АРМ оснащаются при необходимости универсальной или специальной клавиатурой, устройствами ввода координатной информации (типа мыши), различного рода сканерами и т.д.

С целью повысить спектр форм представления информации, выводимой из ЭВМ, АРМ оснастили цветными мониторами, средствами создания и управления звуковыми сигналами вплоть до возможности создания и воспроизведения речевых сигналов.

1.1 Техника личной работы

Конспект - является более сложной формой записи, он представляет собой довольно подробное и обстоятельное изложение прочитанного материала по вопросам и подвопросам с выделением главного и четкими формулировками выводов. Конспект - пособие индивидуального пользования и приносит пользу тогда, когда составляется самим курсантом. Записи в конспекте должны быть четкими и краткими, наиболее важные места и выводы необходимо подчеркивать, на страницах необходимо составлять поля для последующих записей. По объему, конспект должен быть в 10-15 раз изучаемого текста.

ТЕЗИСЫ представляют собой краткие, сжатые формулировки основных положений учебной литературы. Они составляются в виде кратких утверждений и выводов, что помогает основные положения прочитанного.

Эта форма записи приучает кратко, сжато и точно формулировать свои мысли, повышает культуру речи и письма, способствует выработке активного мышления.

ВЫПИСКИ - представляют собой выбранные из текста определения, факты, цитаты и. т. д. Выписки делаются тогда, когда необходимо собрать материал по какому-либо вопросу для доклада, выступления или реферат. Желательно делать выписки путем цитирования с указанием источника и вести их на отдельных карточках или в отдельных тетрадях. Эта форма записи ценна в том, что она дает возможность накапливать и систематизировать разносторонний теоретический и фактический материал по различным предметам и проблемам.

ПЛАН ПРОЧИТАННОГО - он представляет собой краткий перечень вопросов и подвопросов с детализацией и выводами, раскрывающими внутреннюю логику прочитанного текста. Для составления плана необходимо после изучения текста разделять его на законченные по смыслу числа, найти в каждой из них основную мысль, затем сформулировать наименование выделенных частей и разделов. Подобный план помогает хорошо подумать и осмыслить учебный материал.

Через час или два после занятий одним предметом целесообразно переключиться на другую дисциплину.

Как слушать и записывать лекцию.

На лекции, прежде всего, необходимо внимательно слушать преподавателя, работать вместе с ним, не отвлекаться посторонними мыслями, вникать в описываемый смысл описываемых явлений, уяснить в логической последовательности главное содержание лекции и конспектировать его. Конспектирование активизирует работу мысли, способствует лучшему запоминанию учебного материала. Записи необходимо вести кратко, своими словами. Важно научиться быстро, писать с тем, чтобы на лекции записывать не менее 120 слов в минуту. Отдельные слова и группы слов целесообразно записывать сокращенно, но понятно, для этого необходимо иметь свою систему условных обозначений и постепенно расширять ее. Записи лекций следует вести в общих тетрадях одной или двух сторонах развернутого листа, но оставлять большие поля для последующих заметок при обработке конспекта. Наименование тем, разделов и вопросов необходимо выделять, а выводы по ним хорошо бы подчеркивать.

Чтобы лучше воспринимать лекционный материал, очень полезно накануне просматривать содержание темы по учебнику, что позволит прослушать и записать лекцию с большим эффектом восприятия.

Обрабатывать конспект лекции продуктивней всего в тот же день или не позднее второго, третьего дня.

Обрабатывая лекцию, необходимо прочитать записи, сосредоточить основное внимание на понимании смысловой сущности рассматриваемого вопроса, если этого невозможно достичь по записям, то внимательно прочитать учебник и внести необходимые дополнения и пояснения в конспект.

По мере условия материала следует его разбивать на смысловые отрезки и давать им легко запоминающихся заглавия, выделяя и подчеркивая цветными карандашами главные мысли и выводы. Такая обработка лекций как бы иллюстрирует материал, повышает умственную активность, способствует лучшему усвоению материала и, конечно, впоследствии облегчит труд при подготовке к семинарам и практическим занятиям.

2. Анализ предметной области

2.1 Автоматизированное рабочее место

Наиболее эффективной организационной формой использования ПЭВМ является создание на их базе АРМ конкретных специалистов (экономистов, статистиков, бухгалтеров, руководителей), поскольку такая форма устраняет психологический барьер в отношениях между человеком и машиной.

Накопленный опыт подсказывает, что АРМ должен отвечать следующим требованиям:

· своевременное удовлетворение информационной и вычислительной потребности специалиста;

· минимальное время ответа на запросы пользователя;

· адаптация к уровню подготовки пользователя и его профессиональным запросам;

· простота освоения приемов работы на АРМ и легкость общения, надежность и простота обслуживания;

· терпимость по отношению к пользователю;

· возможность быстрого обучения пользователя;

· возможность работы в составе вычислительной сети.

Обобщенная схема АРМ

Рис 2. Схема автоматизированного рабочего места

Общее программное обеспечение (ПО) обеспечивает функционирование вычислительной техники, разработку и подключение новых программ. Сюда входят операционные системы, системы программирования и обслуживающие программы.

Профессиональная ориентация АРМ определяется функциональной частью ПО (далее ФПО). Именно здесь закладывается ориентация на конкретного специалиста, обеспечивается решение задач определенных предметных областей.

При разработке ФПО очень большое внимание уделяется вопросам организации взаимодействия “человек-машина”. Пользователю интересно и увлекательно работать на ЭВМ только в том случае, когда он чувствует, что он занимается полезным, серьезным делом. В противном случае его ждут неприятные ощущения. Непрофессионал может почувствовать себя обойденным и даже в чем-то ущемленным только потому, что он не знает неких “мистических” команд, набора символов, вследствие чего у него может возникнуть глубокая досада на все программное обеспечение или служителей культа ЭВМ.

Анализ диалоговых систем с точки зрения организации этого диалога показал, что их можно разделить (по принципу взаимодействия пользователя и машины) на:

· системы с командным языком

· “человек в мире объектов”

· диалог в форме “меню”

Применение командного языка в прикладных системах это перенос идей построения интерпретаторов команд для мини- и микро ЭВМ. Основное его преимущество - простота построения и реализации, а недостаток - продолжение их достоинств: необходимость запоминания команд и их параметров, повторение ошибочного ввода, разграничение доступности команд на различных уровнях и пр. Таким образом, в системах с командным языком пользователь должен изучать язык взаимодействия.

Внешне противоположный подход “человек в мире объектов” - отсутствуют команды и человек в процессе работы “движется” по своему объекту с помощью клавиш управления курсором, специальных указывающих устройств (мышь, перо), функциональных комбинаций клавиш. Диалог в форме меню “меню” представляет пользователю множества альтернативных действий, из которых он выбирает нужные. В настоящее время наиболее широкое распространение получил пользовательский интерфейс, сочетающий в себе свойства двух последних. В нем все рабочее пространство экрана делится на три части (объекта). Первая (обычно располагающаяся вверху) называется строкой или полосой меню. С ее помощью пользователь может задействовать различные меню, составляющие “скелет” программы, с их помощью производится доступ к другим объектам (в т.ч. управляющим). Вторая часть (обычно располагается внизу или в небольших программах может вообще отсутствовать) называется строкой состояния. С ее помощью могут быстро вызываться наиболее часто используемые объекты или же отображаться какая-либо текущая информация. Третья часть называется рабочей поверхностью (поверхностью стола) - самая большая. На ней отображаются все те объекты, которые вызываются из меню или строки состояния. Такая форма организации диалога человека и машины наиболее удобна (по крайней мере на сегодняшний день ничего лучшего не придумано) и все современные программы в той или иной мере используют ее. В любом случае она должна соответствовать стандарту СUA (CommonUserAccess) фирмы IBM.

Рассмотрим теперь два подхода к разработке АРМ. Первый подход - функциональный представляет собой автоматизацию наиболее типичных функций.

Посмотрим, как адаптируется функциональное ПО к конкретным условиям применения. Отметим программные средства, которые являются базовыми при АРМ для различных профессий, связанных с обработкой деловой информации и принятием управленческих решений.

Первыми появились программные средства для автоматизации труда технического персонала, что обусловлено, вероятно, большой формализацией выполняемых ими функций. Наиболее типичным примером являются текстовые редакторы (процессоры). Они позволяют быстро вводить информацию, редактировать ее, сами осуществляют поиск ошибок, помогают подготовить текст к распечатке. Применение текстовых редакторов позволят значительно повысить производительность труда машинисток.

Специалистам часто приходится работать с большими объемами данных, с тем чтобы найти требуемые сведения для подготовки различных документов. Для облегчения такого рода работ были созданы системы управления базами данных (СУБД:DBASE, RBASE, ORACLE и др.). СУБД позволяют хранить большие объемы информации, и, что самое главное, быстро находить нужные данные. Так, например при работе с картотекой постоянно нужно перерывать большие архивы данных для поиска нужной информации, особенно если карточки отсортированы не по нужному признаку. СУБД справится с этой задачей за считанные секунды.

Большое число специалистов связано также с обработкой различных таблиц, так как в большинстве случаев экономическая информация представляется в виде табличных документов. КЭТ (крупноформатные электронные таблицы) помогают создавать подобные документы. Они очень удобны, так как сами пересчитывают все итоговые и промежуточные данные при изменении исходных. Поэтому они широко используются, например при прогнозировании объемов сбыта и доходов.

Достаточно большой популярностью в учреждениях пользуются программные средства АРМ для контроля и координации деятельности организации, где вся управленческая деятельность описывается как совокупность процессов, каждый из которых имеет даты начала, конца и ответственных исполнителей. При этом деятельность каждого работника увязывается с остальными таким образом создается план-график работ. Пакет может автоматически при наступлении срока формировать задания исполнителям, напоминать о сроке завершения работы и накапливать данные об исполнительской деятельности сотрудников.

Важную роль в учрежденческой деятельности играет оперативный обмен данными, который занимает до 95% времени руководителя и до 53% времени специалистов. В связи с этим получили распространение м программные средства типа “электронная почта”. Их использование позволяет осуществлять рассылку документов внутри учреждения, отправлять, получать и обрабатывать сообщения с различных рабочих мест и даже проводить совещания специалистов, находящихся на значительном расстоянии друг от друга. Проблема обмена данными тесно связана с организацией работы АPM в составе вычислительной сети.

В настоящее время наблюдается тенденция к созданию так называемых интегрированных пакетов, которые вмещают в себя возможности и текстовых редакторов, и таблиц, и графических редакторов. Наличие большого числа различных программ для выполнения в сущности одинаковых операций - создания и обработки данных обусловлено наличием трех различных основных видов информации: числовой, текстовой и графической. Для хранения информации чаще всего используются СУБД, которые позволяют соединять все эти типы данных в единое целое. Сейчас идет бурное развитие двух других видов информации: звуковой и видеоинформации. Для них уже созданы свои редакторы и не исключено что в скором времени эти виды информации станут неотъемлемой частью большинства баз данных.

Хотя современное ФПО отвечает почти всем требованиям, налагаемых на него работниками различных профессий, чего-то все равно всегда не хватает. Поэтому большим плюсом такого ПО является возможность его доработки и изменения. Что же касается разработки новых программных средств в АРМ, то она ведется по двум направлениям: создание нового ПО для новых профессий и специализация ПО для существующих профессий. В настоящее время наблюдается тенденция перехода к созданию АРМ профессионального назначения. Оно выражается в следующем:

· учет решаемых задач

· взаимодействие с другими сотрудниками

· учет профессиональных привычек и склонностей

· разработка не только ФПО, но и специальных технических средств (мышь, сеть, автоматический набор телефонных номеров и пр.)

Оснащение специалистов такими АРМ позволяет повысить производительность труда учрежденческих работников, сократить их численность и при этом повесить скорость обработки экономической информации и ее достоверность, что необходимо для эффективного планирования и управления.

На сегодняшний день существует огромное количество АРМ. Для того, чтобы убедиться в этом достаточно войти в Интернет. В сети представлено много фирм-разработчиков АРМ и программного обеспечения к нему.

2.3 Среда программирования Delphi

Среда Delphi включает в себя полный набор визуальных инструментов для скоростной разработки приложений (RAD - rapidapplicationdevelopment), поддерживающей разработку пользовательского интерфейса и подключение к корпоративным базам данных. VCL - библиотека визуальных компонент, включает в себя стандартные объекты построения пользовательского интерфейса, объекты управления данными, графические объекты, объекты мультимедиа, диалоги и объекты управления файлами, управление DDE и OLE. Единственное, что можно поставить в вину Delphi, это то, что готовых компонент, поставляемых Borland, могло бы быть и больше.

BorlandDelphi 7 - это объектно-ориентированная среда визуального программирования (RAD - RapidApplicationDevelopment). Она предназначена для ускоренной разработки высокопроизводительных 32-битных приложений, которые могут работать в среде Windows или Linux. При этом Delphi позволяет свести к минимуму объем вводимого вручную программного кода. В состав Delphi входят средства, необходимые для разработки, тестирования и установки приложений, включая обширную библиотеку компонентов (VCL - VisualComponentsLibrary), средства визуального проектирования, шаблоны приложений и форм, а также различные мастеры.

Delphi - это комбинация нескольких важнейших технологий:

- Высокопроизводительный компилятор в машинный код;

- Объектно-ориентированная модель компонент;

- Визуальное (а, следовательно, и скоростное) построение приложений из программных прототипов;

- Масштабируемые средства для построения баз данных.

Объектно-ориентированная модель программных компонент

Основной упор этой модели в Delphi делается на максимальное использовании кода. Это позволяет разработчикам строить приложения весьма быстро из заранее подготовленных объектов, а также дает им возможность создавать свои собственные объекты для среды Delphi.

Никаких ограничений по типам объектов, которые могут создавать разработчики, не существует.

Действительно, все в Delphi написано на нем же, поэтому разработчики имеют доступ к тем же объектам и инструментам, которые использовались для создания среды разработки. В результате нет никакой разницы между объектами, поставляемыми Borland или третьими фирмами, и объектами, которые можно создать.

В стандартную поставку Delphi входят основные объекты, которые образуют удачно подобранную иерархию из 270 базовых классов. Но если возникнет необходимость в решении какой-то специфической проблемы на Delphi, советуем, прежде чем попытаться начинать решать проблему, просмотреть список свободно распространяемых или коммерческих компонентов, разработанных третьими фирмами, количество этих фирм достаточно велико, появляются всё время новые компоненты.

2.4 Табличный редактор Excel

Табличный редактор Excel является одной из программ, входящих в состав пакета MicrosoftOffice, и по своей популярности уступает, пожалуй, лишь текстовому редактору Word. В своей работе Excel используют представители самых разных профессий и сфер деятельности: бухгалтеры, экономисты, математики, IT-разработчики, инженеры, аналитики и т. д. Такое распространение Excel объясняется широкими функциональными возможностями программы и вместе с этим простотой в использовании (удобный и понятный пользовательский интерфейс, возможность быстрого ввода и обработки данных, наглядность представления информации и др.).

Назначение и функциональные возможности Excel

Редактор электронных таблиц MicrosoftExcel позволяет формировать и выводить на печать документы, имеющие табличное представление, выполнять расчеты на основе исходных данных, а также осуществлять многие другие операции.

Задачи, решаемые с помощью Excel:

* Ввод, редактирование и оформление разнообразных табличных документов.

* Выполнение расчетных действий на основе исходных данных с применением специального инструментария.

* Сохранение созданного документа в различных форматах (Excel, веб-страница, шаблон, текстовый файл и др.).

* Ввод и обработка табличных данных с использованием встроенных механизмов формул, функций, макросов и т. д.

* Анализ и управление данными (автоматический расчет итоговых и промежуточных данных, структуризация и консолидация данных, использование сводных таблиц и отчетов и др.).

* Вставка в документ различных объектов (рисунок, функция, примечание и др.).

* Форматирование документа и его составных элементов, автоматическая проверка орфографии, оперативное устранение допущенных некорректностей с использованием механизма автозамены.

* Импорт необходимых данных из различных источников (включая базы данных OLAP) и их последующая обработка. Поддержка XML-формата.

* Управление параметрами представления табличного документа на экране, а также настройка пользовательского интерфейса.

* Доступ к данным совместно с другими программами (например, Word, PowerPoint, Access).

* Формирование разнообразных отчетов (аналитических, сводных, графических и др.).

* Выполнение стандартных функций MicrosoftOffice (поиск данных и их замена, печать документа и т. д.).

* Создание приложений с применением языка программирования VBA.

* Создание рисунков с использованием специально предназначенной панели инструментов.

* Защита табличного документа от неквалифицированного и несанкционированного доступа.

Специфика использования редактора электронных таблиц Excel во многом определяется потребностями конкретного пользователя, поэтому перечень задач может изменяться в зависимости от ситуации

3. Разработка пользовательских интерфейсов

Автоматизированная система «Учёт и анализ успеваемости курсантов» разработана с целью ведения учёта успеваемости курсантов.

Назначение и условия применения программы. Программа является базой данных курсантов, содержит в себе информацию о оцеках полученных курсантами в ходе сдачи сессий, а также тщательного анализа, и предназначена для использования начальником факультета и офицерами учебного отдела для создания отчёта об успеваемости военнослужащих факультета.

Программа «Учёт и анализ успеваемости курсантов» реализует следующие функции:

- формирование отчёта о успеваемости курсантов;

- ведёт контроль качественного усвоения курсантами информации.

- цветом выделяет отличников и отстающих курсантов и т.д.

Для выполнения программы требуется:

- ПЭВМ типа IBM PC (желаемая производительность 600МГц и выше);

- видеомонитор типа VGA, SVGA (экранное разрешение 1024 Х 768);

- накопитель на ЖМД (120 Мб свободного места);

- операционная система Windows 98 и выше.

Программа выполнена в электронном виде с использованием языка высокого уровня BorlandPascal и среды программирования BorlandDelphi 7.0.

Функционирование программы происходит в среде операционной системы MicrosoftWindows и требует 128 Mb оперативной памяти.

Запуск автоматизированной обучающей системы осуществляется выбором в главном окне среды Windows программного элемента, соответствующего загрузочному файлу системы Учёт и анализ успеваемости курсантов.exe. После запуска программа выводит на экран модуль «Вход».



Рисунок 2 - Модуль «Вход»

Оно включает разделы:

- Окно для ввода информации;

- Кнопка «ОК»;

- Кнопка «Cancel».

Данный модуль предназначен для авторизации пользователя, он служит защиты информации от несанкционированного доступа посторонними лицами. В случае если пользователь не прошёл авторизацию, приложение будет закрыто. Если же пользователь авторизовался, открывается главное окно программы (рисунок 3).

Рисунок 3 - Главное окно программы

Данный модуль является управляющим модулем всей программы. С его помощью осуществляется доступ к базе данных курсантов, информации о разработчике, выходе из программы.

Нажатием кнопки «Учёт успеваемости» осуществляется вывод модуля «Учёт и анализ успевемости» (рисунок 4)

Рисунок 4 - Кнопка «Учёт успеваемости»

Рисунок 5- Окно базы данных

Данный модуль предназначен для редактирования и управления записями базы данных. Окно редактирования записи называется «Учёт и аналих успеваемости » и имеет следующие поля: подразделение, номер по порядку, воинское звание, ФИО, название предметов (рисунок 5).

Панель управления стандартная для управления программным продуктом MicrosoftExel (рисунок 6).

успеваемость курсант excel факультет



Рисунок 6 - Панель управления

С помощью кнопки «Разработчик» выводится модуль «Разработчик» (рисунок 7).

Рисунок 7 - Кнопка «Разработчик»

В данном модуле содержится информация о разработчике программы, подразделении в котором разрабатывается программное обеспечение (рисунок 8).

Рисунок 8 - Модуль «Разработчик»

Для выхода из программы создана кнопка «Выход» (рисунок 9).



Рисунок 9 - Кнопка «Выход»

Выводы:

1. В результате проведенного экономического обоснования время разработки автоматизированной обучающей системы составляет 20 суток, стоимость разработки - 1000 рублей. Исходя из полученных результатов и оценки полезности данной программы, можно сделать вывод, что затраты на программу вполне оправданы.

2. Разработано руководство по использованию программы, которое поможет оператору легко освоить основы работы с программным продуктом.

3. Программа написана в объектно-ориентированной среде программирования Delphi 7.0 с использованием компонентаOleCanteiner, который позволил привязать файлы MicrosoftExcel.

Заключение

В результате выполнения курсовой работы была проведена разработка технического задания к программе по автоматизации рабочего места начальника факультета.

Использование данного проекта позволяет значительно облегчить работу начальника, а также офицеров учебного отдела, так как автоматизирует работу офицера в области учёта и анализа успеваемости личного состава. Разработка не имеет известных аналогов, что связано со спецификой, где будет применяться разработка.

Применение данной разработки является экономически выгодным как для разработчика, так и для пользователя разработки, что отражено в третьей главе курсовой работы.

В данной курсовой работе был разработан простой и удобный в использовании интерфейс. В результате проделанной работы описали объект автоматизации, выполнили постановку задачи, описали функциональные возможности системы, разработали структуру диалога, программное и организационное обеспечение.

Если программный продукт выполнить в соответствии с техническим заданием, то все основные функции, описанные в постановке задачи будут выполняться правильно. Все основные модули программы разработаны и написаны с использованием простых алгоритмов и поэтому возможен выпуск более совершенных версий, в которых основные модули будут разработаны с использованием более совершенных и прогрессивных методов программирования.

Список использованных источников

1. Гагарина, Л.Г. и др. Технология разработки ПО: Учебное пособие. -М.: ИД»Форум»: ИНФА - М, 2008. - 400 с.: ил. Доп. УМО. - ISBN 3-73547-606-5.

2. Иванова, Г.С. Технология программирования. Учебник для вузов. Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2006 г. - 344 с.: ил. - 3000 экз. - ISBN 5-49854-657-7.

3. Культин, Н.Б. С++ Builder. - СпБ.: БХВ-Петербург, 2008. - 456 с.: ил. - 2000 экз. - ISBN 5-895647-785-9.

4. Фленов, М.Е. Библия Delphi. -- СПб.: БХВ-Петербург, 2004. - 880 с.: ил. ISBN 5-94157-456-8

5. Флёнов, М.Е. Delphi 2005. Секреты программирования (+CD). -- СПб.: Питер, 2006. -- 266 с: ил. ISBN 5-469-01164-Х

6. Хореев, П.Б. Технологии ООП: Учебное пособие - М.: Академия, 2008. - 448 с. Рекомендовано УМО. - ISBN 5-87855-544-8.

Размещено на Allbest.ru