Разработка и создание сайта для ГУО "Центр современных средств обучения"

Преддипломную практику проходил в ГУО «Центр Современных средств обучения». Целью преддипломной практики было создание пробной версии дипломного проекта.

Основными задачами практики являются:

обеспечение связи практического обучения с теоретическим;

подготовка специалиста к выполнению основных трудовых функций на должностях и рабочих местах.

Цели преддипломной практики:

обобщение и совершенствование знаний и практических навыков, полученных учащимися в процессе обучения;

приобретение умений организаторской работы по специальности;

ознакомление на предприятии с передовыми технологиями в области программирования;

сбор и подготовка материалов к дипломному проекту.

Бурное развитие информационно-коммуникационных технологий не могло не повлиять на развитие предприятий в целом. Благодаря подключению белорусских предприятий к глобальной сети Интернет, у каждого из них появилась возможность заявить о себе, не смотря на географическое положение. Интернет стирает границы между городом и деревней, что хорошо как для крупных промышленных гигантов в целом, так и для отдельного участника производства в частности. В сети Интернет уже много веб-проектов: промышленные порталы, сайты предприятий, web-проекты строительства и т.д. При грамотном подходе к работе над этими проектами они переходят из разряда информационных - в разряд более широкого профиля ресурсов сети Интернет. Правильно разработанное программное средство должно уменьшить документооборот в структурном подразделении, использующем ее, и существенно облегчить пользователю поиск необходимой информации и исключить возможность ошибки и потерь дел. Именно к этому необходимо стремиться при создании проектов.

Если совсем недавно, органами управления образованием, государственным предприятиям, связанным со школами, с отделами образования рекомендовалось создавать сайты в сети Интернет, то теперь задача создания сайтов ставиться в приказном порядке. Это вполне оправдано, т.к. при современном развитии информационно-коммуникационных технологий, у каждого заинтересованного лица должна быть возможность получить подробную информацию об образовательном учреждении, каком либо предприятии, не выходя из дома, через Интернет.

К сожалению, администрация многих учреждений оказались не готовы к поставленной задаче по созданию сайтов. Действительно возник ряд вопросов: «Кто будет создавать школьный сайт?», «Какая информация должна размещаться на сайте?», «Какие использовать инструментальные средства?» и т.д. и т.п.

Изготовление сайтов как работающих целостных информационных ресурсов и систем - составной процесс, вовлекающий труд различных специалистов. Этот вид деятельности называется веб-разработка. Владельцы будущего сайта (частные лица или организации) разрабатывают сайты своими силами, либо обращаются к специализированным разработчикам (студиям, бюро, конторам и т.п.).

Отношения между заказчиком и исполнителем регулируется с помощью договоров, технических заданий, специальных систем (различных сайтов, выступающих посредником между заказчиком и фрилансерами), либо устной договорённостью. Заказанная работа может представлять собой как полный комплекс создания сайта, вплоть до придумывания названия и регистрации домена, так и расширение сайта, техническую оптимизацию и редизайн. Всё больше разработка и сопровождение сайта (портала) становится мощным сегментом активов предприятий (организаций). Поэтому разработчиков предпочитают штатных или поручают проект вести одному из директоров аппарата управления (коммерческий директор, директор департамента по связям или непосредственно, руководителю проекта с группой штатных специалистов и/или совместителей). Особую роль выполняют «тестеры» конечного продукта. Это ответственная роль в продвижении и оценке проекта, так как стадия разработки для динамического большого проекта никогда не прекращается. Если вы видите сайт невредимым 2-3 года без изменений, то он, возможно, никому не нужен, то ли пользуется спросом на базисную информацию. Но сопровождение проекта становится не менее ответственным делом.

1. Обоснование необходимости разработки программного продукта

Определение целей создания сайта, круга функций, которые он должен выполнять, необходимо для лучшего понимания истинных задач, которые собираются решать с помощью сайта его владельцы. Правильно, конкретно поставленная цель позволяет сделать сайт эффективным инструментом для заказчика, минимизировать затраты на создание сайта. От продуманности формулировки этой задачи зависит эффективность работы сайта в долгосрочной перспективе. Цель моего курсового проекта является разработка и создание сайта для ГУО «Центр современных средств обучения». Главная цель сайта - стать инструментом распространения информации о организации, о ее деятельности. Полноценный Интернет-сайт организации предоставляет всем пользователям материалы (документы, аудио-, фото-, видеоматериалы), необходимые для формирования правильного представления о возможностях организации.

1.1 Аналитический обзор литературы

программный продукт разработка алгоритм

В сети Интернет существует огромное множество сайтов похожих по назначению под организации различных типов, учебных учреждений и т.д.

Процесс создания сайта похож на процесс производства программного обеспечения. Здесь сайт тоже, перед публикацией конечному пользователю, проходит несколько этапов. Программисты изначально создают его на своих рабочих компьютерах. Потом, в зависимости от сложности производства в отдельно взятой компании, эта версия уходит на тестирование. Потом, когда все изъяны выявлены, происходит их исправление или же сайт может быть отправлен дальше: он уходит на демонстрацию заказчику или же главе компании. В любом случае публике или заказчику выдаётся уже финальный продукт предположительно без ошибок (багов). Как видно из данного описания, сайт, как и любое сложное устройство, проходит несколько этапов. В настоящий момент нет унифицированных названий для каждого процесса, существуют только некоторые жаргонные обозначения: «продакшн-версия сайта» - версия, которая ушла на сервера конечного пользователя, «девелопмент-версия» крутиться только в среде программистов, а, например, тест-версия, уже в среде тестировщиков. К программистам поступают готовые шаблоны страниц и указания дизайнеров по работе и организации элементов сайта. Программист создаёт программную основу сайта, делая её с нуля, используя Фреймворк или CMS. Выбор языка программирования в данном случае - вопрос непринципиальный.

Сейчас наработано много программ и «писалок» в технологии PHP и HTML, но это повысило и требования к квалификации участников проекта, в связи с многопрофильностью решаемых задач.

Необходимо разработать страницы - шаблоны для дальнейшего усовершенствования при создании дипломного проекта.

Необзодимо создать таблицу стилей формата *.CSS, что существенно упростит работу с дизайном страниц сайта.

Необходимо раскрыть возможности работы организации в сети Интернет и ее суть работы вцелом в дипломном проекте.

1.2 Уточнение структуры входных и выходных данных. Определение формы представления входных и выходных данных

Входными данными на сайте будут являться только переменные на страницах авторизации, регистрации пользователя, а точнее логин и пароль пользователя.

Тег <html> является контейнером, который заключает в себе все содержимое веб-страницы, включая теги <head> и <body>. Открывающий и закрывающий теги <html> в документе необязательны, но хороший стиль диктует непременное их использование.

<meta> определяет метатеги, которые используются для хранения информации предназначенной для браузеров и поисковых систем. Например, механизмы поисковых систем обращаются к метатегам для получения описания сайта, ключевых слов и других данных. Разрешается использовать более чем один метатег, все они размещаются в контейнере <head>. Атрибуты:

charset - задает кодировку документа.

content - устанавливает значение атрибута, заданного с помощью name или http-equiv.

http-equiv - предназначен для конвертирования метатега в заголовок HTTP.

name - имя метатега, также косвенно устанавливает его предназначение.

Элемент <div> является блочным элементом и предназначен для выделения фрагмента документа с целью изменения вида содержимого. Как правило, вид блока управляется с помощью стилей. Чтобы не описывать каждый раз стиль внутри тега, можно выделить стиль во внешнюю таблицу стилей, а для тега добавить атрибут class или id с именем селектора.

$GLOBAL_BFOOTER$- глобальный блок "BFOOTER".

$GLOBAL_CLEFTER$ - глобальный блок "CLEFTER".

$GLOBAL_AHEADER$- глобальный блок "AHEADER".

$SITE_NAME$ - название сайта.

<html>

<head>

<meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=UTF-8">

<title>Страница входа - $SITE_NAME$</title>

<?$META_DESCRIPTION$?>

<link type="text/css" rel="StyleSheet" href="/_st/my.css" />

</head>

<body>

$ADMIN_BAR$

<div id="wrap">

<div id="container">

$GLOBAL_AHEADER$

<div id="content">

<!-- <middle> -->

<div class="sidebar">

<div class="sidebar-top"></div>

<div class="sidebar-mid">

$GLOBAL_CLEFTER$

</div>

<div class="sidebar-bot"></div>

</div>

<div id="maincont">

<!-- <body> --><div align="center"><br /><br /><br />$BODY$<br /><br /><br /><br /><br /><br /></div><!-- </body> -->

</div>

<div class="clear"></div>

<!-- </middle> -->

</div>

$GLOBAL_BFOOTER$

</div>

</body>

</html>

По коду сразу видно, что использовалась таблица стилей CSS. Вот то, что хранится в файле my.css:

/* General Style */

body {margin: 0px;font: 12px/16px 'Arial';color: #333;text-align: center;}

td, input, select, textarea {font: 12px 'Times New Roman';}

body a {color: #6495ED;}

body a:hover {text-decoration: none;}

* {}

img {border: 0px;}

a.noun img {margin: 2px;}

ul, li {margin: 0px; padding: 0px;}

.clear {clear: both;overflow: hidden;height: 1px;}

:focus {outline: none;}

textarea {resize: none;}

hr {height: 1px; background: #918f69; border: 0px; overflow: hidden;}

/* ------------- */

/*WRAP*/

#wrap {background: #fff url(/.s/t/783/1.gif) repeat-x top left;}

#container {width: 962px; margin: auto;text-align: left;}

/*----*/

/*HEADER*/

#header {width: 962px; height: 151px; background: url(/.s/t/783/2.png) no-repeat;}

#cup {position: absolute;margin-left: 432px;width: 538px;height:177px;background: url(/.s/t/783/3.png);}

#sitelogo {padding: 45px 0px 0px 40px;width: 460px;font: bold 42px 'Arial';color: #999999;text-shadow: 0px 1px 0px #fff;-moz-text-shadow: 0px 1px 0px #fff;}

#date {margin: 0px 215px 0px 0px;padding-top: 92px;float: right;font: 11px 'Arial';color: #5c5c5c;text-align: right;position: relative;}

#usermenu {margin-top: 3px;height: 32px;background: url(/.s/t/783/4.png) no-repeat top center;}

#usermenu ul {list-style: none;padding-left: 2px;}

#usermenu li {float: left;height: 32px;}

#usermenu li a {display: block;font: 12px/32px 'Arial'; color: #fff;padding: 0px 10px 0px 8px;text-decoration: none;background: url(/.s/t/783/5.png) no-repeat top right;}

#usermenu li a:hover {background: #444241;}

/* Module Part Menu */

.catsTable {}

.catsTd {}

.catName {}

.catNameActive {}

.catNumData {}

.catDescr {}

a.catName:link {}

a.catName:visited {}

a.catName:hover {}

a.catName:active {}

a.catNameActive:link {}

a.catNameActive:visited {}

a.catNameActive:hover {}

a.catNameActive:active {}

/* ----------------- */

/*Container blocks styles*/

.block {background: url(/.s/t/783/12.gif) no-repeat bottom center;padding-bottom: 10px;margin-bottom: 10px;}

.blocktitle {font: bold 16px 'Arial';color: #333;padding: 0px 40px;}

.blockcontent {margin: 7px 40px 0px 40px; width: 174px;}

.blockcontent ul {}

.blockcontent li {margin-left: 15px;}

.blockcontent li a {}

.blockcontent li a:hover {}

.blockcontent a {}

.blockcontent a:hover {}

/*-----------------------*/

/* Entries Style */

.eBlock {}

.eTitle {font: bold 14px 'Arial';color:#333333;margin: 5px 0px;}

.eTitle a {font: bold 14px 'Arial';color:#333333;text-decoration: none;}

.eTitle a:hover {color:#296aa8;}

.eMessage, .eText {text-align: justify !important;font: 12px/16px 'Arial'; color: #333333;padding-bottom: 5px !important;}

.eMessage li, .eText li {margin-left: 15px;}

.eMessage {}

.eText {}

.eDetails, .eDetails1, .eDetails2 {font: italic 11px 'Arial';color: #407ab2;margin: 5px 0px;}

.eDetails a, .eDetails1 a, .eDetails2 a {font: italic 11px 'Arial';color: #407ab2;padding: 3px 5px;}

.eDetails a:hover, .eDetails1 a:hover, .eDetails2 a:hover {color: #000;}

.eDetails {}

.eDetails1 {}

.eDetails2 {}

.eRating {}

.eAttach {}

/* Comments Style */

.cAnswer, .cMessage {text-align: justify !important;}

.cBlock1, .cBlock2 {padding: 5px; border-top: 1px solid #ccc;}

.cBlock1 {}

.cBlock2 {}

/* -------------- */

/*--------------------- Footer start ---------------------*/

#footer {margin-top: 10px; height: 95px; background: url(/.s/t/783/13.png) no-repeat bottom left;}

#footer-left {float: left; margin-left: 42px; width: 276px; height: 95px; background: url(/.s/t/783/14.png);}

#footer-right {float: right;margin: 53px 20px 0px 0px;font: 10px 'Verdana'; color: #333;text-align: right;}

#footer-right a {font: 10px 'Verdana'; color: #333;}

#copyright {}

#powered-by {}

#powered-by a {}

#powered-by img {vertical-align: middle !important;margin-top: 2px;}

/*--------------------- Footer end ---------------------*/

/* Poll styles */

.pollBut {}

.pollBody {}

.textResults {}

.textResultsTd {}

.pollNow {}

.pollNowTd {}

.totalVotesTable {}

.totalVotesTd {}

/* ---------- */

/* User Group Marks */

a.groupModer:link,a.groupModer:visited,a.groupModer:hover {color:blue;}

a.groupAdmin:link,a.groupAdmin:visited,a.groupAdmin:hover {color:red;}

a.groupVerify:link,a.groupVerify:visited,a.groupVerify:hover {color:green;}

/* ---------------- */

/* Other Styles */

.replaceTable {}

.legendTd {}

.codeMessage, .quoteMessage {padding: 5px;}

.bbcodeBlock, .bbquoteBlock {margin: 5px;}

/* ------------ */

/*Pages switches*/

.catPages1, .catPages2 {margin: 5px 0px;}

.swchItemA span, .swchItem span, .swchItemA1 span, .swchItem1 span {padding: 2px;}

/*--------------*/

/*--------------------- INPUTS start ---------------------*/

input[type=submit], input[type=reset], input[type=button] {

font-size: 11px;background: #eadfc1; border: 2px solid #ddd3b4; color: #7f7047;border-radius: 4px; -moz-border-radius: 4px;padding-left: 4px;padding-right: 4px;cursor: pointer;

}

input[type=submit]:hover, input[type=reset]:hover, input[type=button]:hover {background: #d7cba9;}

input[type=submit]:active, input[type=reset]:active, input[type=button]:active {}

input[type=text], input[type=password], textarea, select {background: #fff; border: 1px solid #abadb3;font: 11px 'Arial'; color: #848484;padding: 3px;}

#mchatBtn, input.codeButtons, input.button {padding-left: 0px;padding-right: 0px;}

.queryField {width: auto !important;}

.commFl {width: 100%;}

/*--------------------- INPUTS end ---------------------*/

/*--------------------- POPUP start ---------------------*/

.popup {margin: 10px;padding: 1px;background: #f3f3f3; border: 1px solid #ccc;text-align: left; border-radius: 3px; -moz-border-radius: 3px;}

.popup a {color: #407ab2;}

.popuptitle {font: 14px/32px 'Arial'; text-transform: uppercase; color: #fff; background: #b6cee5;padding: 0px 10px;border-radius: 2px; -moz-border-radius: 2px;}

.popupbody {font-size: 11px;font-family: 'Tahoma';padding: 8px 10px;}

/*--------------------- POPUP end ---------------------*/

1.3 Обоснование приемов программирования

Для создания сайтов в общем случае используют специализированные программы-редакторы сайтов. Я выбрал редактор под названием Macromedia Dreamweaver 8. Macromedia Dreamweaver (сейчас - Adobe Dreamweaver) - профессиональный редактор HTML для проектирования, написания кода и поддержки сайтов, web-страниц и приложений сети. Dreamweaver обеспечивает полезными инструментальными средствами, чтобы увеличить опыт создания web - страниц и сайтов и не важно, будет ли это практикой в написании кода HTML вручную или работа в визуальной среде редактирования.

Визуальные возможности редактирования в Dreamweaver позволяют быстро создавать страницы без того, чтобы писать код вручную. Можно просматривать все элементы сайта или активы и быстро вставлять их из панели непосредственно в документ. Можно упрощать действия, создавая и редактируя изображения в Macromedia Fireworks или в другом графическом редакторе, затем импортируя их непосредственно в Dreamweaver или добавляя объекты Macromedia Flash.

Dreamweaver также обеспечивает полно-функциональную среду написания кода, которая включает инструментальные средства редактирования кода (например, раскраска кода или проверка закрытия тегов) и справочная информация по HTML, CSS, JavaScript, язык разметки ColdFusion (CFML), Microsoft Active Server Pages (ASP) и страницы JavaServer (JSP).

Технология Roundtrip HTML импортирует документы HTML без переформатирования кода и можно настроить Dreamweaver, чтобы он наводил порядок и переформатировал HTML без того, чтобы повторно форматировать код.

Dreamweaver также дает возможность строить динамические станицы использующие сервер-технологии CFML, ASP.NET, ASP, JSP и PHP. Dreamweaver полностью настраиваемый. Dreamweaver помогает создавать свои собственные объекты и команды, изменять "горячие" клавиши и писать код JavaScript, чтобы расширять возможности Dreamweaver новыми свойствами, инспекторами свойств и новыми отчетами о сайте.

В основном, я использовал язык PHP, т.к. сайты на PHP более дешёвы, работают надёжней и быстрее; сайты же на ASP.NET громоздские, дорогие и не надёжные, также как и всё программное обеспечение, созданное компанией Microsoft. PHP (от англ. PHP: Hypertext Preprocessor - «PHP: препроцессор гипертекста»; первоначально Personal Home Page Tools - «Инструменты для создания персональных веб-страниц») - скриптовый язык программирования общего назначения, интенсивно применяемый для разработки веб-приложений.

В настоящее время поддерживается подавляющим большинством хостинг - провайдеров и является одним из лидеров среди языков программирования, применяющихся для создания динамических веб-сайтов. В области программирования для сети Интернет PHP - один из популярных скриптовых языков (наряду с JSP, Perl и языками, используемыми в ASP.NET) благодаря своей простоте, скорости выполнения, богатой функциональности, кроссплатформенности и распространению исходных кодов на основе лицензии PHP.

Наборы встроенных средств для разработки веб-приложений:

автоматическое извлечение POST и GET-параметров, а также переменных окружения веб-сервера в предопределённые массивы;

взаимодействие с большим количеством различных систем управления базами данных (MySQL, MySQLi, SQLite, PostgreSQL, Oracle (OCI8), Oracle, Microsoft SQL Server, Sybase, ODBC,mSQL, IBM DB2, Cloudscape и Apache Derby, Informix, Ovrimos SQL, Lotus Notes, DB++, DBM, dBase, DBX, FrontBase, FilePro, Ingres II, SESAM, Firebird / InterBase, Paradox File Access,MaxDB, Интерфейс PDO);

автоматизированная отправка HTTP-заголовков;

работа с HTTP-авторизацией;

работа с cookies и сессиями;

работа с локальными и удалёнными файлами, сокетами.

обработка файлов, загружаемых на сервер;

работа с XForms;

В настоящее время PHP используется сотнями тысяч разработчиков. Согласно рейтингу корпорации TIOBE, базирующемся на данных поисковых систем, в апреле 2011 года PHP находился на 5 месте среди языков программирования. К крупнейшим сайтам, использующим PHP, относятся Facebook, ВКонтакте, Wikipedia и др.

Входит в LAMP - распространённый набор программного обеспечения для создания и хостинга веб-сайтов (Linux, Apache, MySQL, PHP).

1.4 Работа с ГОСТами и нормативными документами при разработке алгоритмов и оформлении технической документации

При разработке алгоритмов и оформлении технической документации нужно руководствоваться некоторыми правилами в оформлении для написания пояснительной записки диплома. Я руководствовался следующими документами:

1. ГОСТ 7.1-2003. Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. Минск, 2004 - 48 с.

2. ГОСТ 7.82-2001 Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления. - Минск, 2001. - 35 с.

3. ГОСТ 7.83-2001 Электронные издания. Основные виды и выходные сведения. - Минск, 2001. - 6 с.

4. ГОСТ 7.12-93 Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила. - Минск, 1994. - 17 с.

6. ГОСТ 7.32-91 Структурными элементами являются:

1) титульный лист;

2) список исполнителей;

3) реферат;

4) содержание;

5) перечень сокращений, условных обозначений, символов, единиц и терминов;

6) введение;

7) основная часть;

8) заключение;

9) список использованных источников;

10) приложения.

2. Технико-экономическое обоснование принятых решений

Понятие «инвестиционный проект» рассматривается как комплекс взаимосвязанных мероприятий и действий, предназначенных для достижения поставленных целей в течении заданного периода времени и при установленном бюджете. Под инвестициями понимаются все виды имущественных и интеллектуальных ценностей, вкладываемых в объекты предпринимательской и других видов деятельности, в результате которых создается прибыль (доход) или достигается социальный эффект.
Показатели, характеризующие реализацию проекта:
- покупка домена;

- покупка хостинга;

- время, затраченное на создание сайта, в расчете от тарифной ставки на предприятии;

- стоимость оборудования, на котором производилась разработка, тестирование, реализации проекта;

- стоимость лицензионных программ, с помощью которых был создан сайт (включая ОС).

Основными экономическими параметрами сайта являются:

- стоимость модернизации (капитальные вложения);

- себестоимость на содержания сайта за сутки работы.

Требования, предъявляемые к ПК пользователя:

Internet Explorer 6.0 и выше

 Firefox 1.5 выше

операционную систему: Microsoft Windows 98/Me, Microsoft Windows 2000/XP/Server 2003/Vista (рекомендуется Microsoft Windows XP)

процессор Intel Pentium II 400 МГц и выше (рекомендуется Intel Pentium III 866 МГц);

оперативную память 128 Мбайт и выше (рекомендуется 256 Мбайт);

жесткий диск (при установке используется около 220 Мбайт);

устройство чтения компакт дисков;

USB-порт;

SVGA дисплей.

3. Охрана труда и техника безопасности, экологическая безопасность и энергосбережение

Глава 1. Общие требования по охране труда

1. К работе с персональными компьютерами допускаются лица, прошедшие медицинский осмотр, инструктаж по безопасности труда, изучившие инструкцию по охране труда и имеющие первую квалификационную группу по электробезопасности.

2. Работающие обязаны соблюдать правила внутреннего трудового распорядка. Запрещается на рабочем месте находиться в состоянии алкогольного опьянения либо в состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных или токсических веществ. Запрещается приносить и распивать на рабочем месте и на территории учреждения спиртные напитки, курить в неустановленных местах.

3. Работающие обязаны знать и соблюдать правила пожарной безопасности. Не допускать лично и останавливать действия других лиц, которые могут привести к пожару. Знать схему эвакуации и порядок действий при пожаре. Знать места нахождения средств пожаротушения и оповещения о пожаре и уметь пользоваться ими. Загромождение и захламление помещений, проходов не допускается.

4. Работающие обязаны знать и выполнять требования правил электробезопасности. Уметь оказывать первую помощь пострадавшим при несчастных случаях, а также приемы освобождения от действия электрического тока попавших под напряжение.

5. Работающие обязаны соблюдать правила производственной санитарии и личной гигиены.

6. В процессе работы возможно действие следующих опасных и вредных производственных факторов: повышенный уровень электромагнитных и ионизирующих излучений, статического электричества; повышенная или пониженная ионизация воздуха, яркость света, прямая и отраженная блесткость; повышенное значение напряжения в электрической цепи, замыкание которой может пройти через тело человека; статические перегрузки костно-мышечного аппарата и динамические локальные перегрузки мышц кистей рук; перенапряжение зрительного анализатора; умственное перенапряжение; эмоциональные перегрузки и монотонность труда.

7. Организация рабочего места с компьютером должна учитывать требования безопасности, удобство положения, движений и действий работника.

8. Рабочий стол с учетом характера выполняемой работы должен иметь достаточный размер для рационального размещения монитора, клавиатуры, другого используемого оборудования и документов. Клавиатура располагается на поверхности стола таким образом, чтобы пространство перед клавиатурой было достаточным для опоры рук работника. Для исключения воздействия повышенных уровней электромагнитных излучений расстояние между экраном монитора и работником должно составлять не менее 500 мм. Рабочий стул должен быть устойчивым, место сидения должно регулироваться по высоте, а спинка сиденья - по высоте, углам наклона, а также расстоянию спинки от переднего края сиденья.

9. Рабочее место размещается таким образом, чтобы естественный свет падал сбоку, желательно слева.

10. Для обеспечения оптимальных параметров микроклимата проводится регулярное в течение дня проветривание и ежедневная влажная уборка помещений.

11. О каждом несчастном случае на производстве пострадав-ший или очевидец должны сообщить администрации незамедлительно.

12. Лица, нарушившие требования инструкции по охране труда, несут ответственность в порядке, установленном законо-дательством.

Глава 2. Требования по охране труда перед началом работы.

13. Перед началом работы с персональным компьютером работник обязан проветрить помещение.

14. Проверить внешним осмотром соответствие рабочей зоны требованиям безопасности:

достаточность освещенности рабочего места, устойчивость положения оборудования на рабочем столе, исправность мебели;

исправность и целостность питающих и соединительных кабелей, разъемов и штепсельных соединений, защитного заземления и зануления, наличие и целостность защитных крышек и кожухов.

15. Отрегулировать положение стола, стула, клавиатуры, экрана монитора, освещенность на рабочем месте.

16. Протереть поверхность экрана монитора, защитного фильтра сухой мягкой тканевой салфеткой. Убедиться в отсутствии отражений на экране монитора.

17. Включить оборудование компьютера в электрическую сеть, соблюдая следующую последовательность: блок бесперебойного питания, периферические устройства, системный блок.

18. При обнаружении неисправностей, которые работающий не может устранить сам, сообщить непосредственному руководителю работ и к работе не приступать до полного их устранения и разрешения руководителя работ.

Глава 3. Требования по охране труда при выполнении работы.

19. Во время работы с персональным компьютером, работающие обязаны соблюдать требования охраны труда, содержать в порядке и чистоте свое рабочее место, соблюдать оптимальное расстояние от экрана монитора до глаз.

20. Работу за экраном монитора следует периодически прерывать на регламентированные перерывы, которые устанавливаются для обеспечения работоспособности и сохранения здоровья, или заменять другой работой с целью сокращения рабочей нагрузки у экрана.

21. Время регламентированных перерывов в течение рабочего дня устанавливается в зависимости от его продолжительности, вида и категории трудовой деятельности согласно приложению к настоящей инструкции. При 8- часовой рабочей смене и работе с персональным компьютером регламентированные перерывы устанавливаются:

для 1 категории работ через 2 часа от начала рабочей смены и через 2 часа после обеденного перерыва продолжительностью 15 минут каждый;

для 2 категории работ через 2 часа от начала рабочей смены и через 1,5 - 2 часа после обеденного перерыва продолжительностью 10 минут через каждый час работы;

для 3 категории работ через 1,5- 2 часа от начала рабочей смены и через 1,5-2 часа после обеденного перерыва продолжительностью 20 минут каждый или продолжительностью 15 минут через каждый час работы.

22. Продолжительность непрерывной работы с компьютером без регламентированного перерыва не должна превышать 2 часов.

23. Во время регламентированных перерывов для снижения напряжения и утомления целесообразно выполнять комплексы упражнений. С целью уменьшения отрицательного влияния монотонности необходимо применять чередование операций.

24. При работе с текстовой информацией следует отдавать предпочтение физиологически наиболее оптимальному режиму представления черных символов на белом фоне.

25. Не следует оставлять оборудование включенным без наблюдения. При необходимости прекращения на некоторое время работы корректно закрываются все активные задачи и оборудование выключается.

26. При работе с персональным компьютером не разрешается:

при включенном питании прикасаться к панелям с разъемами оборудования, разъемами питающих и соединительных кабелей, экрану монитора; загромождать верхние панели оборудования, рабочее место бумагами и посторонними предметами, ставить мебель и предметы на соединительные шнуры, ходить по ним;

производить переключения, отключение питания во время выполнения активной задачи;

допускать попадания влаги на поверхность оборудования;

производить самостоятельно вскрытие и ремонт оборудования;

вытирать пыль на включенном оборудовании;

во избежание перегрева оборудования не закрывать отверстия в корпусе монитора и компьютера.

Глава 4. Требования по охране труда по окончании работы.

27. По окончании работы работающие обязаны корректно закрыть все активные задачи;

выключить питание системного блока и всех периферийных устройств;

отключить блок бесперебойного питания и питающий кабель от сети;

осмотреть и привести в порядок рабочее место;

28. Обо всех обнаруженных неисправностях оборудования и других замечаниях по работе с компьютером и принятых мерах по их устранению сообщить непосредственному руководителю или лицу, осуществляющему техническое обслуживание оборудования.

29. При необходимости вымыть руки с мылом.

Глава 5. Требования по охране труда в аварийных ситуациях.

30. При поломке или обнаружении неисправности оборудования, кабелей, проводов, защитного заземления, возникновении необычного шума, а также, если при прикосновении к нетоковедущим частям ощущается действие электрического тока, немедленно прекратить работу, отключить электропитание оборудования и доложить руководителю и лицу, осуществляющему техническое обслуживание оборудования.

31. в случае сбоя в работе оборудования персонального компьютера или программного обеспечения вызвать специалиста организации, осуществляющего техническое обслуживание данного оборудования, для устранения неполадок.

32. При возгорании электрической проводки, оборудования и тому подобных происшествиях отключить электропитание и принять меры по тушению пожара с помощью имеющихся первичных средств пожаротушения, сообщить о происшедшем непосредственному руководителю. Применение воды для тушения находящегося под напряжением электрического оборудования недопустимо. Для этих целей используются углекислотные огнетушители. При невозможности устранения очага пожара необходимо сообщить о нем по телефону 101, указав адрес объекта, место пожара, свою фамилию, также сообщить о наличии в здании людей;

при угрозе здоровью или жизни немедленно покинуть место пожара по путям эвакуации;

по прибытии подразделений пожарной службы сообщить необходимые сведения об очаге пожара и мерах, принятых по его ликвидации.

33. В случае внезапного ухудшения здоровья прекратить работу, выключить оборудование, сообщить об этом руководителю и при необходимости обратиться к врачу.

34. При несчастном случае на производстве необходимо:

быстро принять меры по предотвращению воздействия травмирующих факторов на потерпевшего, оказать пострадавшему первую медицинскую помощь, вызвать на место происшествия медицинскую службу или доставить потерпевшего в организацию здравоохранения;

сообщить о происшествии руководителю работ или другому должностному лицу;

если несчастный случай произошел с самим работником, он должен по возможности обратиться за помощью к медицинским работникам, одновременно сообщить об этом непосредственному руководителю или попросить сделать это кого-либо из окружающих.

Пути достижения энергосбережения на предприятии

оборудование конкретных объектов энергетического хозяйства специальными датчиками, снимающими и предоставляющими первичную информацию;

определение контрольных точек для сбора и произведения предварительной обработки информации;

организация пунктов управления, имеющих локальные современные вычислительные сети;

энергохозяйством и автоматизированной системы управления конкретного предприятия.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ