Разработка электронно-методического пособия по созданию сайта на языке PHP

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

За последние десятилетия наблюдается существенное увеличение объемов и сложности учебных материалов, изучаемых в средней и высшей школах. При этом во многих учебных заведениях наблюдается недостаток высококвалифицированных преподавательских кадров. Большие трудности часто возникают при оперативной подготовке, изготовлении и распространении учебных пособий различных видов. Указанные факторы негативно сказываются на качестве подготовки обучаемых. В связи с этим большое внимание уделяется применению прогрессивных методик обучения, в том числе предполагающих использование вычислительной техники.

Программы, предназначенные для передачи обучаемому знаний и/или умений, получили название «Автоматизированные обучающие системы» (АОС). Интерес к разработке АОС наблюдается с конца 50-х -- начала 60-х годов.

Развитие обучающих систем в настоящее время идет в направлении придания им свойства адаптации к целям и условиям обучения.

В течении почти ста лет психологи значительную часть своих научных усилий тратили на то, чтобы понять процесс учения. При этом исследовались, главным образом, факторы, влияющие на быстроту усвоения и утрату полученных знаний. В результате этих усилий был установлен ряд надежных принципов, которые могут быть использованы для построения схем обучения.

Принципы обучения имеют прямое отношение к разработке автоматизированных обучающих систем. Рассмотрим кратко каждый из этих принципов:

Обучение идет быстрее и усваивается глубже, если учащийся проявляет активный интерес к изучаемому предмету.

Обучение является более эффективным, если формы приобретения знаний и навыков таковы, что без труда могут быть перенесены в условия "реальной жизни", для чего они и предназначены. Обычно это означает, что учащемуся важнее научиться находить правильные ответы на вопросы, чем просто узнавать их.

Обучение идет быстрее, если учащийся "узнает результат" тестирования немедленно. Даже незначительная задержка резко тормозит обучение. В настоящее время наши учащиеся вынуждены часто подолгу ждать результатов своего ответа.

Обучение идет быстрее, если программа по предмету построена по принципу последовательного усложнения материала. Занятия следует начинать с самых простых заданий, для выполнения которых учащийся уже владеет необходимыми навыками и знаниями. Постоянно уровень сложности материала повышается. Это продолжается до тех пор, пока не будет достигнута желательная степень опытности и умения. По ряду причин одни усваивают материал быстрее других, поэтому обучение тех и других в одной группе затруднительно.

Для реализации большинства вышеизложенных принципов обучения в автоматизированной обучающей системе просто необходима четкая структуризация учебного материала. По данной структуре сразу можно будет увидеть базовые понятия, являющиеся основополагающими для данного учебника, знание которых необходимо перед началом процесса обучения. По такой структуре можно легко определить правильность последовательности подачи материала для обучаемого, проверить корректность введенных определений. Наличие подобной структуры может послужить отправной точкой для построения интеллектуальной системы обучения, позволяющей в зависимости от уровня знаний пользователя указывать оптимальный путь обучения и контролировать усвоенные знания, выработать рекомендации по изменению плана учебного процесса. Все это в целом позволит усовершенствовать цикл обучения и уменьшить временные затраты, необходимые на изучение.

Реализация вышеперечисленных возможностей послужила основанием для разработки системы формирования и обработки структуры электронного учебника. За основу был взят гипертекстовый учебник, написанный на языке HTML.

Для разработки существует конкретно поставленные задачи, план, преподаватель, компьютер, информация, образцы сайтов, лекции.

Цель дипломного проекта

Разработать программный продукт на тему «Разработка электронно-методического пособия по созданию сайта на языке PHP», для помощи в изучении данной дисциплины студентами.

Основные задачи дипломного проекта:

1. Обеспечить авторизированный доступ к учебным материалам и тестам;

2. Возможность добавления и редактирования учебного материала;

3. Удобный пользовательский интерфейс;

4. Возможность самоконтроля по вопросам;

Актуальность

В настоящее время все учебные заведения для проверки знаний учащегося проводят тестирование при помощи тестевых программ. Такие программы бывают очень удобны и удовлетворяют следующим условиям:

· Программа не занимает много места, для нее не надо использовать бумагу, чернила, тонер и время преподавателя. Хорошая программа обеспечивает все удобства без больших затрат труда на ее содержание.

· Определить уровень знаний учащегося очень легко и быстро.

· Программа может использоваться для проведения тестов по нескольким дисциплинам.

· Разработаны материалы практических занятий, включающие набор задач с решениями, условия самостоятельных и контрольных работ, тестовые задания.

· Учебник носит не только информационный, но и обучающий характер.

· При его составлении использованы личностно-ориентированные технологии, позволяющие усваивать материал студентам с разным уровнем подготовки, с учетом их способностей.

· Материал учебника предусматривает материалы для проведения практических занятий.

1. Проектная часть

1.1 Структура и функции отдела (предприятия)

Функции подразделений БСК:

Обязанности директора:

· Координирует деятельность всех подразделений БСК;

· Является председателем Совета директоров ССУЗов РБ;

· Обязанности заместителя директора по учебной работе:

· Организовывает учебный процесс;

· Составляет расписание занятий.

Обязанности заместителя директора по учебно-производственной работе:

· Организует учебные и производственные практики для учащихся.

Обязанности методиста:

· Составляет методические рекомендации для преподавателей.

Обязанности заведующего отделением:

· Следит за успеваемостью, посещаемостью и дисциплиной студентов своего отделения;

· Подводит итоги по семестрам, учебным годам;

· Выписывает дипломы выпускникам БСК;

· Составляет графики учебных процессов по специальностям и регионам, расписание занятий на неделю каждого месяца согласно общему плану выполнения теоретических и практических заданий;

· Составляет расписание экзаменов.

Обязанности руководителя информационного центра (ИЦ):

· Заведует программным, техническим и коммуникационным обеспечением компьютерных классов.

· Обязанности председателя цикловых комиссий:

· Контролирует учебный процесс;

· Оказывает помощь преподавателям и мастерам производственного обучения.

1.2 Характеристика программного продукта и комплекса, к которому он относится

HyperText Markup Language (HTML) является стандартным языком, предназначенным для создания гипертекстовых документов в среде WEB. HTML-документы могут просматриваться различными типами WEB-браузеров. Когда документ создан с использованием HTML, WEB-браузер может интерпретировать HTML для выделения различных элементов документа и первичной их обработки. Использование HTML позволяет форматировать документы для их представления с использованием шрифтов, линий и других графических элементов на любой системе, их просматривающей.

Большинство документов имеют стандартные элементы, такие, как заголовок, параграфы или списки. Используя тэги HTML вы можете обозначать данные элементы, обеспечивая WEB-браузеры минимальной информацией для отображения данных элементов, сохраняя в целом общую структуру и информационную полноту документов. Все что необходимо, чтобы прочитать HTML-документ - это WEB-браузер, который интерпретирует тэги HTML и воспроизводит на экране документ в виде, который ему придает автор.

Это учебное пособие выполнено с помощью HTML-редакторов: Macromedia Dreamweaver 8, текстового блокнота.

Был выбран язык HTML, так как созданные файлы с его помощью занимают мало места на жестком диске, может хранить большие объёмы информации, также предоставляет редактирование, добавление и удаление информации пользователям с навыками работы в HTML.

1.3 Постановка задачи

Разработку учебно-методического пособия на тему «Создание сайта на языке РНР» в целом можно разделить на несколько меньших по объему подзадач:

1. Анализ предметной области;

2. Сбор необходимой информации по заданной теме, которая должна содержать основные разделы по предмету и полностью соответствовать рабочей программе;

3. Структурирование собранных данных по курсу;

4. Работа над оболочкой программы;

5. Ввод информации в ЭВМ;

6. Оформление пользовательского интерфейса;

Для полного выполнения данного дипломного проекта необходимо решить все вышеперечисленные подзадачи. Лишь добившись выполнения всех этих условий можно говорить о выполнении поставленной задачи, разрабатываемого в данном дипломном проекте.

1.4 Программная реализация

Инструменты редактирования HTML

Документы HTML являются обычными текстовыми ASCII-файлами. Это означает, что для их создания можно использовать любой текстовый редактор, даже с минимальными возможностями. Существуют средства редактирования, разработанные специально для написания HTML. Они позволяют экономить время, так как содержат клавиши быстрого доступа для выполнения повторяющихся операций, например, задания начальных установок документов, таблиц или просто применения стилей к тексту.

Теги HTML

Документ HTML содержит текст (содержимое страницы) и встроенные теги - инструкции о структуре, внешнем виде и функции содержимого. Документ HTML разделяется на две основные части: заголовок - head и тело - body. Заголовок (head) содержит такие сведения о документе, как его название и методическая информация, описывающая содержимое. В теле (body) находится само содержимое документа (то, что выводится в окне браузера).

Каждый тег состоит из имени, за которым может следовать список необязательных атрибутов, все они находятся внутри скобок < >. Содержимое скобок никогда не выводится в окне браузера. Имя тега, как правило, представляет собой аббревиатуру его функции, что облегчает его запоминание. Атрибуты являются свойствами, которые расширяют или уточняют функцию тега. Как правило, имя и атрибуты внутри тега не чувствительны к регистру. Тег <BODY BGCOLOR = #000000> будет работать так же, как <body bgcolor = #000000>. Однако значения определенных атрибутов могут быть чувствительны к регистру. Это относится, в частности, к именам файлов и URL.

Контейнеры

Большинство тегов являются контейнерами. Это означает, что у них имеется начальный (открывающий или стартовый) и конечный (закрывающий) тег. Текст, находящийся между тегами, будет выполнять содержащиеся в них инструкции. Например:

Microsoft <I>Windows</I>.

Результат: Microsoft Windows.

Конечный тег имеет то же имя, что и начальный, но перед ним ставится слэш (/). Его можно рассматривать как "выключатель" тега. Конечный тег не содержит атрибутов.

В некоторых случаях конечный тег не обязателен, и браузер определяет конец тега из контекста. Чаще всего опускают конечный тег <р> (абзац). Браузеры раньше поддерживали этот тег без соответствующего завершения, поэтому многие авторы Web - сайтов привыкли использовать краткую форму. Это получается не со всеми тегами, и некоторые браузеры будут некорректно отображать содержимое сайта. Поэтому, если есть сомнения, включите в текст закрывающий тег. Это особенно важно, когда в документе вы используете каскадные таблицы стилей.

Автономные теги

Некоторые теги не имеют "выключателя", потому что они используются для размещения отдельных (автономных) элементов на странице. Одним из них является тег изображения <img>, он просто помещает графику в поток страницы. Другие автономные теги - это разрыв строки (<br>), горизонтальная линия (<hr>) и теги, содержащие информацию о документе и не влияющие на содержимое, выводимое на экран, такие как <meta> и <base>.

Атрибуты

Атрибуты добавляются в тег для расширения или модификации его действий. К одному тегу можно добавить несколько атрибутов. Если атрибуты тега следуют после имени тега, они разделяются одним или несколькими пробелами. Порядок следования не важен. Большинство атрибутов имеют значения, которые следуют за знаком равенства (=), находящимся после имени атрибута. Длина значений ограничена 1024 символами. Значения могут быть чувствительны к регистру. Иногда значения должны находиться в кавычках (двойных или одинарных). Правила записи значения следующие:

- если значение представляет собой одно слово или число и состоит только из букв (a-z), цифр (0-9) и специальных символов (точка <.> или дефис <->), то можно поместить его после знака равенства без кавычек;

- если значение содержит несколько слов, разделенных запятыми или пробелами, или содержит специальные символы, отличные от точки или дефиса, тогда его необходимо поместить в кавычки. Например, кавычки необходимы при задании значений цветов с использованием формата "#rrggbb".

В теги могут помещаться другие HTML-теги для осуществления воздействия на один элемент. Это называется вложением, и, что бы правильно его осуществить, начальный и конечный вложенный тег должен обязательно находиться между начальным и конечным внешним тегом, например:

Microsoft <B><I>Windows</I></B>.

Результат: Microsoft Windows.

Часто встречающейся ошибкой является перекрытие тегов. Хотя часть браузеров отображают содержимое, отмеченное таким образом, многие не разрешают нарушать правила, поэтому важно размешать теги правильно. Следующий пример показывает неверное вложение тегов (заметьте, что тег <В> закрывается перед закрытием тега <I>):

Microsoft <B><I>Windows</B></I> - данная информация будет проигнорирована браузерами.

1.5 Программная документация

Техническое задание

1.Введение.

1.1 Наименование программы.

Учебно-методическое пособие на тему «Создание сайта на языке РНР».

1.2 Характеристика области применения программы.

Он предназначен для помощи студентам в изучении данной дисциплины и в помощи преподавателям проверки знаний у студентов.

2. Основание для разработки.

Задание на разработку электронного учебного пособия дано руководителем по диплому в БСК - Амерхановым И.Ю.

3. Назначение разработки.

3.1 Функциональное назначение программы.

Функциональным назначением программы является просмотр материала, связь между разделами с помощью гиперссылок, наглядное представление информации (визуализация), подсказки, правильно работающие кнопки.

3.2 Эксплуатационное назначение программы.

Эксплуатационное назначение электронного учебника является просмотр материала по теме, система помощи, подсказки, локальное распространение данного учебного пособия в пределах БСК.

4. Требования к программе.

4.1 Требования к функциональным характеристикам программы.

4.1.1 Требования к составу выполняемых функций.

Учебник должен удовлетворять таким требованиям, как защита

от изменения данных, механизм перехода, генерация формы, функции подсчета результатов теста, всплывающие подсказки.

4.1.2Требования к организации входных и выходных данных.

Информация должна быть оформлена в виде входных данных (предостав-

ляемые сведения, вопрос с заданным правильным ответом в тестах и ответы студентов) и в виде выходных данных (результаты тестов, основные понятия по теме «Создание сайта на языке РНР»).

4.1.3Требования к производительности и потребляемым ресурсам.

Учебник рассчитан на 1,5 мегабайта памяти, интерактивное функционирование программы и удобную навигацию по нему.

4.2 Требования к надежности программы.

Программа должна быть надежна в отношении «зависания», ошибок исполнения, синтаксических ошибок, соответствие выбранной тематике и поставленным требованиям.

4.2.1 Условия эксплуатации программы.

Данной программой может воспользоваться любой пользователь, имеющий минимальные навыки с ПК, офисными программами и учебниками.

4.2.2 Требования к составу и параметрам технических средств.

Минимальные системные требования к техническим средствам:

Процессор - Pentium 2 600 MHz

ОЗУ - не менее 32 Мб

Жесткий диск - IDE UDMA 100 - свободного пространства на диске не менее 1,5 Мб

Видеокарта - AGP 4 Мб

Рекомендуемые системные требования к техническим средствам:

Процессор - Pentium 3 1000 MHz

ОЗУ - не менее 64 Мб

Жесткий диск - IDE UDMA 100 - свободного пространства на диске не менее 2 Мб

Видеокарта - AGP 32 Мб

4.3 Требования к информационной и программной совместимости.

4.3.1 Требования к информационным структурам на входе и выходе программы.

Электронный учебник будет работать под управлением ОС Windows 98, Windows XP, Windows 2000 и др., для его функционирования необходимо программное обеспечение в виде Internet Explorer с поддержкой Java Script.

4.3.2 Требования к исходным кодам и используемым языкам программирования.

Для функционирования электронного учебника необходимо программное обеспечение в виде Internet Explorer с поддержкой Java Script.

4.3.3 Требования к защите информации и программ.

Осуществление защиты будет на уровне, который предлагает Internet Explorer, коды Java Script и установление паролей на входе.

5. Состав и требования к программной документации.

5.1 Предварительный состав программной документации.

Вся необходимая документация по данному учебно-методическому пособию по дисциплине «Создание сайта на языке РНР».

6.Технико-экономические показатели.

6.1 Сравнительный анализ преимуществ разработки.

Разработанный мной электронный учебник уникальный в рамках Башкирского строительного колледжа, так как не имеет аналогов и удобен для эксплуатации, потому что предоставляет весь материал согласно учебному плану по данной дисциплине.

7. Организационная структура и группа разработчиков.

8. Порядок контроля и приемки.

8.1 Методы проведения испытаний.

Тестирование будет проводиться в интернете. Все учебное пособие отображается на сайте www.uchebnik_php.narod.ru

8.2.4 Требования к предоставлению результатов проведения испытаний.

Контроль будет выполнен руководителем дипломной работы.

Руководство пользователя

1. Назначение программы.

1.1 Назначения и функции, выполняемые программой.

Программа помогает студентам в изучении дисциплины и тестирует полученные знания.

1.2 Способы эксплуатации программы.

Программа предназначена для самостоятельного изучения.

2 Условия выполнения программы.

2.1 Условия необходимые для выполнения программы.

Персональный компьютер, требуемая информация.

2.2 Минимальный состав программных и аппаратных средств.

Персональный компьютер с операционной системой не ниже Windows 98.

2.3 Рекомендуемый состав программных и аппаратных средств.

Персональный компьютер с процессором Pentium 2.

2.4 Требования к квалификации пользователей программы.

Умение студентов и пользователей работать на ПК и с Internet Explorer.

3 Выполнение программы.

3.1 Загрузка программы.

Запуск Internet Explorer или вызова главного HTML - файла.

3.2 Интерфейс программы.

Web - интерфейс удобный в использовании, наличие гиперссылок.

3.3 Направление работы программы.

Изучение дисциплины, возможность тестирования, легкая навигация по электронному учебнику.

4 Сообщения оператору.

4.1 Сообщения оператору в ходе выполнения программы.

Невозможно отобразить страницу, нет места на диске.

4.2 Действия оператора в случае сбоя.

Перезапуск, перезагрузка.

4.3 Возможность повторного запуска программы.

Многократный и повторный запуск.

Тестирование программы

При запуске файла index.html открывается главная страница электронного учебного пособия, состоящая из трех частей: (рис. 6)

1. Верхняя часть - содержит название учебника,

2. Левая часть - в ней находятся названия глав и разделов в качестве гиперссылок.

3. Правая часть - в ней отображается информация учебного пособия.



Рисунок 6 - Главная страница учебно-методического пособия по дисциплине «Создание сайта на языке РНР»

При выборе раздела в содержании в правой части учебника отображается информация по данному разделу. (рис.7)

Рисунок 7 - Пример работы учебно-методического пособия по дисциплине «Создание сайта на языке РНР»

1.6 Оценка качества программного продукта

Оценка качества разработанного учебно-методического пособия было проведено руководителем дипломного проекта Амерхановым Игорем Юмагуловичем. Результаты контрольных испытаний продемонстрировали удобный пользовательский интерфейс, работоспособность и хорошее качество программы, что подтверждается прилагаемым актом об использовании результатов дипломной работы.

1.7 Защита программного продукта и данных от несанкционированного доступа, копирования, непреднамеренных ошибок пользователя

Защита информации осуществляется путем предоставления данного файла только для чтения, папка в которой находится данный файл является скрытой. В случае повреждения информации резервный файл восстанавливается с сервера.

Заключение

Результатом данной дипломной работы явилась система формирования, обработки и анализа структуры электронного гипертекстового учебника, написанного на языке HTML. Данная система призвана облегчить труд преподавателей в частности и разработчиков автоматизированных обучающих систем вообще.

Также была разработана тестовая система к этому учебному пособию.

Тестовая система находится прямо в электронном учебнике, что позволяет проверять знания студентов без отрыва от изучения темы.

Разработанный программный продукт соответствует требованиям, предъявленным заказчиком, более того, в процессе разработки, были учтены дополнительные пожелания, возникшие во время написания программы.

Интерфейс программы представлен в виде окна, написанном на HTML.

Созданное электронное учебное пособие не является законченной системой. В дальнейшем предполагается расширить существующие данные, дополнить их новым материалом.

Все выше указанное свидетельствует о том, что цели и задачи, поставленные перед разработчиком, полностью выполнены.

Список литературы

электронный методический пособие редактирование

1. Ларри Ульман - Основы программирования на PHP .

2. Якушина Е.Изучаем Интернет, создаем Web-страничку. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2003 г.

3. Полонская Е.Л., Вильямс. Самоучитель по языку HTML. , 2004 г.

4. Храмцов П. Практическое введение в программирование на JavaScript.

5. Хольцнер С. PHP в примерах. 2006г.

Приложение

Программный код учебника:

Index.HTML

<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">

<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">

<head>

<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1251" />

<title>Учебно-методическое пособие по созданию сайта на языке PHP</title>

<style type="text/css">

<!--

.style3 {font-size: 14px}

.style8 {font-size: 10px}

.style9 {

font-size: 24px;

font-family: "Times New Roman", Times, serif;

}

.style13 {font-family: "Times New Roman", Times, serif}

a {

font-size: 14px;

color: #0000FF;

}

a:link {

text-decoration: none;

color: #330066;

}

a:visited {

text-decoration: none;

color: #330066;

}

a:hover {

text-decoration: underline;

color: #33FF00;

}

a:active {

text-decoration: none;

color: #FF0000;

}

body,td,th {

font-family: Times New Roman, Times, serif;

font-size: 14px;

color: #000000;

}

body {

background-color: #FFFFCC;

}

.style14 {font-size: 18px}

-->

</style>

</head>

<body>

<table width="968" height="518" border="0" align="center" cellpadding="0" cellspacing="0">

<tr>

<td height="32" colspan="2" valign="top"><h6 align="center" class="style9">Учебно-методическое пособие по созданию сайта на языке PHP. </h6></td>

</tr>

<tr>

<td width="254" height="484" valign="top" bordercolor="#FFFFFF" bgcolor="#FFFFCC"><span class="style3"><span class="style8"><br>

</span><span class="style13"><a href="1_php.html" target="_top">Глава 1 - Знакомство с PHP</A></a><BR>

<a href="2_php.html">Глава 2 - Переменные и типы данных в PHP</A></a><BR>

<a href="3_php.html">Глава 3 - Выражения, операторы и управляющие конструкции в PHP</A></a><BR>

<a href="4_php.html">Глава 4 - Функции в PHP</A></a><BR>

<a href="5_php.html">Глава 5 - Массивы в PHP</A></a><BR>

<a href="6_php.html">Глава 6 - Объектно-ориентированные возможности PHP</a></A><BR>

<a href="7_php.html">Глава 7 - Файловый ввод-вывод и файловая система в PHP</A></a><BR>

<a href="8_php.html">Глава 8 - Строки и регулярные выражения в PHP</A></a><BR>

<a href="9_php.html">Глава 9 - PHP и динамическое создание страниц</A></a><BR>

<a href="10_php.html">Глава 10 - Формы в PHP </A></a><BR>

<a href="11_php.html">Глава 11 - Базы данных в PHP</A></a><BR>

<a href="12_php.html">Глава 12 - Шаблоны в PHP</A> </a><br>

<a href="13_php.html">Глава 13 - Cookie и отслеживание сеанса в PHP</A> </a><br>

<a href="14_php.html">Глава 14 - PHP и XML</A> </a><br>

<a href="15_php.html">Глава 15 - JavaScript и COM</A> </a></span><span class="style3"><br>

</span></span><a href="termins.html" class="style13">Термины</a><br>

</p></td>

<td width="708" valign="top" bgcolor="#FFFFFF"><p>&nbsp;</p>

<p>&nbsp;</p>

<p align="center" class="style14"> Электронно-методическое пособие разработали студенты БСК группы ПО-41 Есипов П.К. и Атласкин А.С. </p>

<p align="center" class="style14">Руководитель дипломного проекта Амерханов И.Ю. </p></td>

</tr>

</table>

</body>

</html>

1_рнр.html. Остальные страницы имеют такой же код но с другими гиперссылками

<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">

<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">

<head>

<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1251" />

<title>Учебно-методическое пособие по созданию сайта на языке PHP</title>

<style type="text/css">

<!--

.style13 {font-family: "Times New Roman", Times, serif}

.style3 {font-size: 14px}

.style8 {font-size: 10px}

.style9 { font-size: 24px;

font-family: "Times New Roman", Times, serif;

}

.style14 {font-size: 18px}

.style17 {

font-size: 18px;

font-family: "Times New Roman", Times, serif;

}

body,td,th {

font-family: Times New Roman, Times, serif;

font-size: 14px;

color: #000000;

}

a:link {

color: #330066;

}

a:visited {

color: #330066;

}

a:hover {

color: #33FF00;

}

a:active {

color: #FF0000;

}

.style16 {color: #0000FF}

.style18 {color: #000000; }

body {

background-color: #FFFFCC;

}

-->

</style>

</head>

<body>

<table width="968" height="518" border="0" align="center" cellpadding="0" cellspacing="0">

<tr>

<td height="32" colspan="2" valign="top"><h6 align="center" class="style9">Учебно-методическое пособие по созданию сайта на языке PHP. </h6></td>

</tr>

<tr>

<td width="254" height="484" valign="top"><p><span class="style3"><span class="style8"><br />

</span><span class="style13"><span class="style14">Глава 1 - Знакомство с PHP</A></span></span></span></p>

<ul class="style13">

<li><a href="1_php.html#b">Краткая история</a> </li>

<li><a href="1_php.html#c">Характеристики PHP</a>

<ul>

<li><a href="1_php.html#d">Традиционность</a> </li>

<li><a href="1_php.html#e">Простота</a> </li>

<li><a href="1_php.html#f">Эффективность</a> </li>

<li><a href="1_php.html#g">Безопасность</a> </li>

<li><a href="1_php.html#h">Гибкость</a> </li>

<li><a href="1_php.html#i">Бесплатное распространение</a> </li>

</ul>

</li>

<li><a href="1_php.html#j">Рекомендации пользователей</a> </li>

<li><a href="1_php.html#k">Вводный пример</a> </li>

<li><a href="1_php.html#l">Загрузка PHP/Apache</a> </li>

<li><a href="1_php.html#m">Установка и настройка</a>

<ul>

<li><a href="1_php.html#n">Системы, не входящие в семейство Windows</a> </li>

<li><a href="1_php.html#o">Установка в Windows 95/98/NT/Me/2000/XP</a> </li>

</ul>

</li>

<li><a href="1_php.html#p">Конфигурация PHP</a>

<ul>

<li><a href="1_php.html#q">Общие параметры конфигурации</a> </li>

</ul>

</li>

<li><a href="1_php.html#r">Основные конструкции PHP</a>

<ul>

<li><a href="1_php.html#s">Переход в PHP</a> </li>

<li><a href="1_php.html#t">Внедрение HTML в код PHP</a> </li>

<li><a href="1_php.html#u">Включение нескольких сценариев PHP</a> </li>

<li><a href="1_php.html#v">Комментарии в коде PHP</a> </li>

</ul>

</li>

<li><a href="1_php.html#w">Итоги</a> </li>

<li><a href="test1.html">Тест</a></li>

</ul>

<p><span class="style3"><span class="style13"><a href="2_php.html">Глава 2 - Переменные и типы данных в PHP</A></a><br />

<a href="3_php.html">Глава 3 - Выражения, операторы и управляющие конструкции в PHP</A></a><br />

<a href="4_php.html">Глава 4 - Функции в PHP</a></A><br />

<a href="5_php.html">Глава 5 - Массивы в PHP</A></a><br />

<a href="6_php.html">Глава 6 - Объектно-ориентированные возможности PHP</A></a><br />

<a href="7_php.html">Глава 7 - Файловый ввод-вывод и файловая система в PHP</a></A><br />

<a href="8_php.html">Глава 8 - Строки и регулярные выражения в PHP</a></A><br />

<a href="9_php.html">Глава 9 - PHP и динамическое создание страниц</A></a><br />

<a href="10_php.html">Глава 10 - Формы в PHP</a> </A><br />

<a href="11_php.html">Глава 11 - Базы данных в PHP</a></A><br />

<a href="12_php.html">Глава 12 - Шаблоны в PHP</a></A> <br />

<a href="13_php.html">Глава 13 - Cookie и отслеживание сеанса в PHP</A></a> <br />

<a href="14_php.html">Глава 14 - PHP и XML</A></a> <br />

<a href="15_php.html">Глава 15 - JavaScript и COM</a></A> </span><br/>

</span><a href="termins.html" class="style13">Термины</a><br />

</p>

</table>

</body>

</html>

Размещено на Allbest.ru