Игровые практики в политическом процессе

Понимание политических конфликтов требует особых, новых понятийных средств. В методологическом плане наиболее приемлемым для исследования конфликтов является экзистенциально-коммуникативный подход, который в отличие от рационалистических методов, ориентированных на поиск сущности и смысла познаваемых феноменов, направлен на внедрение, внесение смысла в конфликтную ситуацию, прояснение для участников конфликта их действительного положения в создавшемся конфликтном политическом пространстве. В связи с этим мы предлагаем игровой подход для разрешения политического конфликта. В разгоревшемся конфликте смысл уже отсутствует, это ситуация бессмысленная и остановить конфликтное столкновение можно только путем приобретения участвующими в нем субъектами смысла, понимания, что между людьми всегда больше общего, нежели того, что их разъединяет, даже если речь идет о властных полномочиях, политических ресурсах и безопасности государства.

При рассмотрении различных способов применения игры при решении политических конфликтов, мы основывались на теории игр, а также исследованиях Н. Ховарда, Дж. Нэша, Н. Фрэзера, К. Хайпеля, М. Килгорома.

Именно указанные выше методологические разработки стали основой для игрового анализа Кубинского конфликта 1962 года.

Такой выбор эмпирического объекта для анализа обусловлен рядом причин. Во-первых, этот международный политический конфликт является наиболее известным и ярким событием XX века, к которому было приковано внимание миллионов людей во всем мире, поскольку он имел мировую значимость и в качестве игроков (участников политического конфликта) выступали мощные мировые державы, задающие тон мировой политике. Под угрозой существования тогда оказался весь мир. Во-вторых, было предпринято много исторических и политологических исследований по изучению Кубинского кризиса 1962 г., сделано много выводов и прогнозов как политический конфликт мог разрешиться. Следовательно, нам представляется интересным сравнить уже существующие теории и выводы с результатами, полученными с помощью нашего игрового анализа. К тому же упомянутые исследования создали хорошую фактологическую основу для игрового моделирования.

Игровое моделирование данного конфликта позволило получить нам полный расклад по возможным исходам конфликта, определить оптимальные стратегии, потери и выигрыши всех сторон политического конфликта, проанализировать возможные последствия каждого исхода для мирового сообщества.

Предложенный и практически примененный нами алгоритм для игрового анализа политических конфликтов включает в себя следующие этапы:

- выявление истории конфликта, определение возможных вариантов ходов (действий) и обозначение временной точки для игрового анализа;

- выявление подлинных участников конфликта (игроков);

- просчет возможности исходов, основанный на рациональной обработке выявленных на первом этапе возможных действий и субъективном анализе;

- определение всех предпочтений игроков, составление векторов предпочтений;

- определение стабильности всех исходов для каждого игрока;

- вычисление множества решений, т.е. точек стабильности и равновесия для каждого игрока и общих для всех;

- определение наиболее вероятного решения из образовавшихся.

Однако при всех очевидных преимуществах игрового анализа политических конфликтов мы выявили егослабые места. Зависимость числа стратеги игроков от числа их индивидуальных действий, порождает практические сложности анализа политических конфликтов. Так, при анализе 10 независимых действий игроков необходимо в игре рассмотреть 1024 возможных исхода. К тому же некоторые исходы невозможно структурировать и описать. Другой проблемой в игровой методике является то, что она чрезмерно загромождена математическими расчетами, алгоритмами, анализами с разных научных сфер, что порождает некоторую эклектичность с одной стороны, и требует высокого уровня подготовки (специальных знаний из различных научных сфер) от специалиста, проводящего игровое моделирование с другой. К тому же игра при разрешении политических конфликтов нацелена на рациональный выбор решения, а человек не настолько совершенен, чтобы все время мыслить рационально.

Во втором параграфе «Значение и роль игры в политических переговорах» продемонстрированы возможности игры в политических переговорах в двух направления. Во-первых, следует отметить, что анализируемая нами ранее математическая теория игр, теория метаигр, а также игровое моделирование способны принести пользу в выборе стратегии переговорного процесса, выстраивая его на рациональности и полезности.

В качестве практического примера на основе игрового подхода мы определяем рациональный исход политических переговоров для двух сторон по вопросу дележа территорий. Игроки предлагают (по очереди) дележ территории на две части, причем другой игрок может сначала только отказаться или принять предложение. Поскольку подобного рода переговоры могут продолжаться бесконечно, при помощи игрового моделирования мы определяем оптимальный выход из него для всех участников.

Вторым направлением применения игр в политических переговорах являются создание идеальных игровых моделей поведения. Подобные модели у некоторых исследователей носят название стратагемы. Данное название пришло к нам еще из древности и означает оно военную хитрость.

Область значений этого понятия простирается от ничтожной уловки - до целой запланированной системы поведения в затруднительной, исключающий прямой образ действий ситуаций, причем контрагент приводится в широком смысле слова - в инсценируемое противоположной стороной и часто воздействующее своей театральностью положение, в котором он не теряет ориентацию. Все выявленные критерии позволяют нам подчеркнуть игровую природу стратагем.

На наш взгляд, они и есть те идеальные игровые модели поведения, которые можно «примерять» при проведении тех или иных политических переговоров, все зависит от статуса, участников и самое главное от решаемой проблемы для того, чтобы добиться желаемого исхода. Об этом свидетельствует содержание этих занятных игровых рекомендаций.

Тридцать шесть известных китайских стратагем (игр) мы разделили на шесть групп в зависимости от той цели, которую они помогают достичь в рамках политических переговоров:

- имитационные игры, т.е. своего рода создание иллюзорной действительности. К примеру, «Из ничего сотворить нечто», «Притвориться глупцом не теряя головы», «Украсить сухое дерево искусственными цветами»;

- маскирующие игры, их цель имеющиеся обстоятельства делаются скрытыми от взгляда другой стороны. Например, «Обмануть императора, чтобы он переплыл море», «На востоке поднимать шум, на западе нападать», «Скрывать за улыбкой кинжал»;

- дезинформирующие игры, о том, что на самом деле неизвестно сообщается как об известном факте. Примером могут служить игровые модели «Бить по траве, чтобы вспугнуть змею», «Грозить софоре, указывая на тутовое дерево»;

- выгодные игры, своевременно используются активно вызванные или случайно создавшиеся условия. Удачным примером могут быть игры «Грабить во время пожара», «В покое ожидать утомленного врага»;

- игры-уходы, т.е. уклонение от неблагоприятных обстоятельств. Например, «Золотая цикада сбрасывает чешую», «Сливовое дерево засыхает вместо персикового»;

- смешанные игры, одну и ту же игровую ситуацию можно отнести к различным видам игр. К примеру, те игры, которые направлены на утаивание, всегда сопровождаются имитацией.

Таким образом, игровой подход к политическим переговорам приводит к тому, что побеждают не силовыми методами, а искусными приемами, хитростью и смекалкой. Искусство переговоров именно на этом и основывается, а игры удачно аккумулировав все эти принципы в себе, привносит в политический переговорный процесс возможность выйти за рамки повседневности, обрести такой угол зрения, который позволит открыть для всех сторон переговоров новый ракурс уже известного. Игровой подход в политических переговорах можно использовать как средство перспективного анализа политических, дипломатических и экономических процессов.

Еще один процесс в сфере политики, где игра заняла свою нишу - политическое консультирование, проанализирован в рамках третьего параграфа данной главы «Игровые практики в политическом консультировании». Оно сравнительно недавно обрело статус неотъемлемого технологического звена и механизма обеспечения ряда политических процессов.

В исследовании дано определение политического консультирования с позиций практически значимого профессионального направления в политической науке.

Политическое консультирование - это разновидность профессиональной помощи политикам - практикам, руководителям и персоналу политических организаций (клиенту) в решении их специализированных задач на основе снижения рисков их деловой деятельности.

Под политиками - практиками мы понимаем тех лиц, которые принимают управленческое политическое решение и несут ответственность за результаты его реализации. Соответственно масштаб политика-практика весьма широк - от главы государства до партийного активиста.

Профессиональная помощь, в нашем представлении, это услуги, которые оказывают специалисты, обладающие соответствующей квалификацией, знаниями и опытом.

Анализируя современное состояние рынка политконсалтинговых услуг, мы пришли к выводу, что можно выделить следующие виды политического консультирования:

- внутреннее консультирование: помощь политику или политической организации, оказываемая сотрудниками аппарата или специально созданными для этого структурами;

- внешнее консультирование: услуги оказывают независимые агентства, специализированные политические консалтинговые фирмы или отдельные профессионалы.

В данном параграфе рассмотрено содержание различных типов политического консультирования: информационно-аналитическое, имиджмейкинг, проектирование политических кампаний, подготовка и проведение информационных кампаний, организационно - управленческие услуги, обучение - консультирование.

Мы приходим к выводу, что несмотря на богатство управленческих ситуаций, обстоятельств и запросов клиентов, политическое консультирование, как правило, осуществляется в двух основных формах: рефлективного и игрового консультирования.

Особое внимание в рамках данного параграфа уделено игровому консультированию. Оно используется в тех случаях, когда консультант либо сомневается, что его рекомендации будут использованы на деле, либо когда он сам не может до конца четко и ясно составить свои рекомендации и ему требуется дополнительная информация, имеющая конфиденциальный межличностный или частный характер. В таком случае консультант использует две игровые формы. В сложившейся политической практике применяются как правило два вида игр - имитационные, которые имитирует абстрактную ситуацию, внешне похожую на ситуацию сложившуюся на практике и организационно - деятельностные, моделирующие именно те обстоятельства, которые имеют место в данной ситуации и обладают проблемным характером и динамикой развития.

Во втором случае консультант предлагает либо «инновационную» модель игры, рассчитанную на получение новой информации от участников игры, сведений, способных привести к принятию или уточнению решений; либо «организационно - деятельностную», которая предполагает моделирование и уточнение ролевых позиций и мотиваций основных игроков из расчета на то, что разыгрываемые действия заставят людей посмотреть на ситуацию глазами консультанта и стимулируют их повторить то же самое в реальных условиях.

Игровые формы представляют собой более сложную, как бы живую методологию исследования ситуации, построенную на использовании частично программируемых действий для уточнения оценок и прогнозов развития событий. Как правило, все они включают в себя три основные стадии: диагностики ситуации, выработки решения и реализации поставленных целей.

Следует отметить, что игровое консультирование, так же как игры в других политических процессах представляют собой трудоемкую технологию, которая подразумевает подготовительный период - предигровой и хорошие знания игровой методологии консультантом или даже целым штатом специалистов. В зарубежных фирмах, оказывающих услуги политикам, есть специально подготовленные игрометодологи, которые не имеют какой-то определенной специализации, т.е. квалифицированных знаний в сфере политики или экономики, они универсалы, которые хорошо владеют методологией разработки, подготовки, проведения и рефлексии игр.

В Заключении обобщены основные результаты исследования и представлены выводы, составляющие предмет защиты, даны предложения по их использованию на практике, а также определены теоретические и эмпирические направления дальнейших исследований по теме.

СТАТЬИ, ОПУБЛИКОВАННЫЕ В ВЕДУЩИХ РЕЦЕНЗИРУЕМЫХ ЖУРНАЛАХ И ИЗДАНИЯХ, ОПРЕДЕЛЕННЫХ ВАК

Ветренко И.А. Компьютерная игра как одна из моделей социальной реальности // Омский научный вестник, № 39, 2006. С. 81-91. (0,6 п. л.).

Ветренко И.А. Игра как социальная технология // Психопедагогика в правоохранительных органах № 11(32), Омск, 2006. С. 39-44. (0,25 п. л.).

Ветренко И.А. Игровые технологии в политических действиях // Социум и власть. - Челябинск, 2009, №3. С. 146-154. (0,5 п. л.).

Ветренко И.А. Методологические особенности изучения современных политических процессов. Социум и власть. - Челябинск, 2009, № 4. (0,5 п. л.).

Ветренко И.А. Игровые технологии при разрешении политических конфликтов // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, 2009, № 4 (0,5 п. л.)

Ветренко И.А. Игровой подход в политических переговорах // Известия Уральского государственного университета. 2009. № 4 Серия 3. Общественные науки. Выпуск № 4. (0,5 п.л.).

Монографии

Ветренко И.А. Игровые практики в политическом процессе: Монография. Омск: Издательство ОмГУ, 2009, 160 с. (10 п.л.)

Ветренко И.А. Социально-исторический статус игры: Монография. Омск: Издательство «Прогресс», 2003. 136 с. (8,5 п. л.).

Статьи в периодических изданиях

Ветренко И.А., Дубицкий В.В. Особенности изучения экстремизма в регионе (на примере Омской области) // Личность. Культура. Общество. Москва, 2009. Том. ХI. Вып. 2 (48). С. 111-127. (1/0,5 п. л.).

Ветренко И.А. Игра как социальная технология: философский аспект // Личность. Культура. Общество. Москва, 2009. Том. ХI. Вып. 1 (47). С. 241-249. (0,5 п. л.).

Ветренко И.А. Анализ многомерности игры // Философия образования, 2008, №1. С. 51-59. (0,5 п. л.).

Ветренко И.А. Концепция игры в контексте философского мировоззрения // Личность. Культура. Общество, 2008, Том Х, Вып. 2 (41). С. 249-255. (0,43 п. л.).

Ветренко И.А. Политическая доминанта игры // Научный вестник Омской академии МВД России. № 1(15), 2002. С. 82-84. (0,2 п. л.).

Ветренко И.А. К вопросу о социальной определенности игры // Научный вестник Омской академии МВД России. № 1(11), 2000. С. 83-86. (0,25 п. л.).

Статьи в сборниках

Ветренко И.А. , Кирилушкина Е.А. Институты гражданского общества как ресурс развития региона (на примере Омской области) // Гражданское общество в России. История и современность. Материалы международной научно-практической конференции. СПб.: Издательство СПбГУ, 2009. С. 56-80. (1,5 п. л.).

Ветренко И. А. Особенности политической культуры Омского региона // Сибирская, Тобольская, Тюменская губерния: исторический опыт и современные управленческие практики. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2009. С. 67-72. (0,32 п. л.).

Ветренко И.А. Научно-методологические подходы к изучению экстремизма как социально-политического явления // Дискурсология, методология, теория, практика. Материалы III-ей международной научно-практической конференции. Екатеринбург: Издательский дом «Дискурс ПИ», 2008. С. 23-29. (0,43 п.л.).

Ветренко И. А. Динамика идеологии гражданского общества в России в ХХ веке // Философия и социальная динамика XXI века: проблемы и перспективы. Материалы международной и научно-практичекой конференции, Омск: изд.-во ОмГУ, 2008. С. 112-117. (0,3 п. л.).

Ветренко И.А. Игровое моделирование при организации бизнеса // IV Омские торгово-экономические чтения. Сборник материалов международной научно-практической конференции. - Омск: Типография «С-Принт», 2007. С. 65-75. (0,65 п. л.).

Ветренко И.А. Инновационная составляющая игры. СТЭЖ № 5, Омск: Типография «С-Принт», 2007. С. 11-23. (0,44 п. л.).

Ветренко И.А. Психологические особенности игры // Сборник научных трудов кафедры общественных наук. Омск: Издательство «Прогресс», 2007. С. 106-122. (1 п. л.).

Ветренко И.А. Особенности игрового моделирования // Философия и социальная динамика XXI века: проблемы и перспективы. Материалы международной и научно-практичекой конференции, Омск: изд.-во ОмГУ, 2007. С. 33-49. (1 п. л.).

Ветренко И.А. Игра как метод социального исследования // Экономика, психология, бизнес, Красноярск: изд-во КГТЭУ, 2006. С. 66-72. (0,4 п. л.).

Ветренко И.А. Инновационный характер игры // Материалы международной научно-практической конференции «Инновационные технологии в повышении качества образования», Омск: Издательство «Прогресс», 2006. С. 164-167. (0,2 п. л.).

Ветренко И.А. Специфика игрового моделирования в юриспруденции // Актуальные проблемы борьбы с преступностью в Сибирском регионе. Сборник материалов IX Международной научно-практической конференции. Красноярск, 2006. С. 282-285. (0,2 п. л.).

Ветренко И.А. Игра как социальная технология в период глобализации современного общества // Актуальные проблемы современного общества. Сборник трудов докторантов, аспирантов и соискателей. Омск: Издательство «Прогресс» Омского института предпринимательства и права, 2006. С. 18-27. (0,56 п. л.).

Ветренко И.А. Развитие креативности посредством игровых технологий // Материалы международной научно-практической конференции: «Международные юридические чтения». Омск: Издательство ОмЮИ, 2006. С. 46-50. (0,25 п. л.).

Ветренко И.А. Значение игровых технологий в юридическом образовании // Материалы международной научно-практической конференции: «Международные юридические чтения». Омск, 2005. С. 228-230. (0,125 п. л.).

Ветренко И.А. Игра как эстетическая категория // Гуманитарный анализ состояния развития высшего образования. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Сочи, 2005. С. 113-116. (0,2 п. л.).

Ветренко И.А. Игровой характер русской культуры // Русский вопрос история и современность. Материалы V Всероссийской научно-практической конференции. Омск: Издательский дом «Наука», 2005. С. 18-20. (0,125 п. л.).

Ветренко И.А. Игровое моделирование в управленческой деятельности // Актуальные проблемы управления: теория, методология, культура, модернизация, ресурсы. Сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции 16 сентября 2004 г. Ч.2. Омск, 2004. С. 3-6. (0,2 п. л.).

Ветренко И.А. Витагенное обучение с голографическим методом проекций // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Омск, 2004. С. 99-102. (0,25 п. л.).

Ветренко И.А. Социально исторический статус игры в пространстве свободы и необходимости // Социально-экономические и общественно-политические процессы в Российском обществе. Сборник научных трудов кафедры общественных наук. Омск: Издательство «Прогресс» Омского института предпринимательства и права, 2004. С.99-107. (0,5 п. л.).

Ветренко И.А. Свобода и необходимость как пространство для реализации игры // Социально-экономические и гуманитарные аспекты общества: Сборник научных трудов. Омск, 2003. С.122-129. (0,44 п. л.).

Ветренко И. А. Роль социологических исследований как технологии в изучении и обобщении философских проблем (на примере материалов анкетирования «Значение игры в вашей жизни») // Информационные технологии важный фактор повышения качества обучения. Материалы научно - практической конференции. Омск, 2002. С. 6-8. (0,125 п. л.).

Ветренко И. А. Объективированные формы реализации игры // Образование и социально - экономические проблемы современного общества. Сборник научных трудов. Омск, 2002. С. 22-29. (0,4 п. л.).

Ветренко И. А. Феномен игры в контексте философского мировоззрения во второй половине XIX и XX веках // Образование и социально - экономические проблемы современного общества. Сборник научных трудов. Омск, 2002. С. 138-143. ( 0,3 п. л.).

Ветренко И. А. Экономическое пространство игры // Бизнес и образование. Материалы научно-практической конференции. Омск, 2002. С. 180-181. (0,125 п. л.).

Ветренко И. А. Практическая ценность игры в педагогике // Информационные технологии важный фактор повышения качества обучения. Материалы научно - практической конференции. Омск, 2002. С. 24-25. (0,125 п. л.).

Ветренко И. А. Игровые коммуникации как форма организации учебного процесса // Образование ХХI века: инновационные технологии, диагностика и управление в условиях информатизации и гуманизации. Материалы II Всероссийской научно-методической конференции. Красноярск, 2000. С. 30-31. (0,125 п. л.).

Учебно-методические пособия

Ветренко И.А Деловые игры в управленческой деятельности. Учебно -методическое пособие. Омск: Типография «С-Принт», 2006. 28 с. (1,75 п. л.).

Ветренко И.А. Философия и социология управления: Учебное пособие. - Омск: Издатель Васильев В.В., 2007. 164 с. (10,25 п. л.).

Ветренко И.А., Костарев С.В. Управление проектами: Глоссарий. - Омск: Издатель Васильев В.В., 2007. 167 с. (10,44/5,22 п. л.).

Ветренко И.А. Политические технологии // Введение в политологию: Учебное пособие. Омск: Издательство ОмГУ, 2009. С. 268-320 (3,25 п. л.).

Размещено на Allbest.ru