Физика радуги и полярного сияния

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Физика радуги и полярного сияния

Да природа действительно прекрасна, ведь сколько в ней красивого от простого листопада осенью до волшебного северного сияния. Люди веками смотрят на эти явления и каждый придумывает им свое объяснения.

Но все же давайте попробуем более правдоподобно объяснить некоторые явления с точки зрения физики ведь физика в переводе с древне греческого - «природа».

Физика - это область естествознания, наука, которая изучает наиболее фундаментальные закономерности, определяющие общую структуру и эволюцию материального мира. Являясь одним из трех китов, на которых зиждется современная система мироустройства.

Раньше люди верили, что радуга это волшебный мост между небом и землей. Но на самом деле откуда же берется радуга? Обратите внимание, что радугу можно наблюдать только перед дождем или после него. И только в том случае, если одновременно с дождем сквозь тучи пробивается солнце. Что при этом происходит? Лучи Солнца проходят через капельки дождя. А каждая такая капелька разлагает белый свет Солнца на его составляющие - лучи разного цвета. Причем капельки по-разному отклоняют свет разных цветов, в результате чего белый свет разлагается в разноцветную полосу, которую называют спектром [1-7].

Раньше считали, что Полярное сияние - огненный танец небес. На самом деле оно возникает в верхних слоях атмосферы, на высоте более 80-100 километров. На нашу планету постоянно «дует» так называемый солнечный ветер, состоящий из заряженных частиц, которые испускает солнечная корона: электронов, протонов и альфа-частиц (ядер гелия). Таким образом, солнечный ветер - это разреженный поток плазмы, которая летит от Солнца во всех направлениях со скоростью примерно 400 км/с.

Достигая Земли, солнечный ветер встречает препятствие - магнитное поле нашей планеты. Оно притягивает заряженные частицы солнечного ветра и отклоняет их, направляя вдоль своих силовых линий. Эти линии сходятся в районах магнитных полюсов Земли. Сюда и движутся частицы солнечного ветра. Входя в верхние слои атмосферы, они неизбежно сталкиваются с атомами и молекулами газов, из которых она состоит. В результате таких столкновений молекулы кислорода и азота переходят в так называемое возбужденное состояние. И когда они возвращаются из возбужденного состояния обратно к «спокойному», происходит высвобождение световой энергии, которое и приводит к свечению атмосферы. Цвет этого свечения зависит от того, какие атомы его породили и сколько они поглотили энергии. Так, кислород может давать коричневато-красный или зелёный цвет, азот - красный или синий. Спектр полярного сияния также меняется в зависимости от высоты. Таким образом, цветовая гамма каждого полярного сияния неповторима из-за непостоянства химического состава атмосферы нашей планеты [8-11].

Литература

радуга полярный сияние атмосфера

1. Боголюбова И.А. Анализ и систематизация теоретического материала курса физики методом составления «Аналитических паспортов физических явлений» // Физико-технические проблемы создания новых технологий в агропромышленном комплексе: сб. науч. тр. по материалам IV Российской научно-практической конференции. / 2007. - С. 439-442.

2. Боголюбова И.А. Изучение вопроса «Действие электромагнитного поля на живые организмы» в курсе основ физики и биофизики // Интегрированная защита сельскохозяйственных культур и фитосанитарный мониторинг в современном земледелии: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции. / Ставрополь. - 2007. - С. 21-24.

3. Боголюбова И.А. Обучение студентов составлению заданий типа «Исключение лишнего», «Простые аналогии», «Сложные аналогии» и «Выделение существенных признаков» как средство развития технического мышления // Физико-технические проблемы создания новых технологий в агропромышленном комплексе: сборник научных трудов IV Российской научно-практической конференции. / 2007. - С. 431-435.

4. Боголюбова И.А. Формирование технологической культуры будущих инженеров: на примере изучения физики: Дис…. канд. пед. наук. - Ставрополь, 2008. - 198 с.

5. Боголюбова И.А., Крахоткин В.И. Значение курса физики для будущих инженеров // Совершенствование учебного процесса в вузе на основе информационных и коммуникационных технологий: сборник научных трудов по материалам 71 научно-практической конференции. Ставрополь «Университетская наука - региону». / 2007. - С. 8 - 11.

6. Боголюбова И.А., Прасолова Л.А. Анализ учебных задач по физике // Физико-технические проблемы создания новых технологий в агропромышленном комплексе: сборник научных трудов IV Российской научно-практической конференции. / 2007. - С. 442 - 445.

7. Боголюбова И.А., Прасолова Л.А. Оценивание студентами методов контроля знаний, используемых преподавателями СтГАУ // Физико-технические проблемы создания новых экологически чистых технологий ы агропромышленном комплексе: матер. V Российской научно-практической конференции. / Ставрополь. 2009. - С. 25 - 29.

8. Боголюбова И.А., Прасолова Л.А. Повторение темы «Магнитное поле в веществе» в виде игры - физическое домино // Физико-технические проблемы создания новых технологий в агропромышленном комплексе: сборник научных трудов IV Российской научно-практической конференции. / 2007. - С. 445-447.

9. Боголюбова И.А., Рубцова Е.И. Методическое обеспечение учебного процесса студентов Ставропольского государственного аграрного университета по дисциплине «Физика» / И.А. Боголюбова, Е.И. Рубцова // Физико-технические проблемы создания новых технологий в агропромышленном комплексе. / 2015. - С. 33-37.

10. Боголюбова И.А., Рубцова Е.И. Некоторые методы использования художественных произведений на занятиях по физике // НаукаПарк. - 2015. - №1 (31). - С. 9-11.

11. Боголюбова И.А., Рубцова Е.И. Понятие о культуре и культурной личности // Вестник инновационных и исследовательских работ в образовании. Ставрополь. - 2010. - С. 45-48.

Размещено на Allbest.ru