Научное прогнозирование - возможности и границы

Размещено на http://www.allbest.ru/

Научное прогнозирование - возможности и границы

Коринтели А.М.

Положенкова Е.Ю.

Институт сферы обслуживания и предпринимательства (филиал) Донского государственного технического университета в г. Шахты

Аннотация

В статье рассматривается особенность научного прогнозирования: направления в прогнозировании и их характеристики, классификация типологии прогнозирования. Представлены примеры подходов объяснения понятия и характеристик прогнозирования. Представленные исследования понятия прогнозирования в науке позволили обосновать ее фундаментально методологическую функцию.

Ключевые слова: прогнозирование, наука, функция прогнозирования, направления в прогнозировании, научное знание.

Annotation

Korinteli A. M.

Polojenkova E. Y.

Institute of service sector and entrepreneurship (branch) of don state technical University in Shakhty

SCIENTIFIC FORECASTING-POSSIBILITIES AND LIMITS

The article deals with the feature of scientific forecasting: directions in forecasting and their characteristics, classification of forecasting typology. Examples of approaches to explain the concept and characteristics of forecasting are presented. Presents a study of the concept of prediction in science is allowed to justify its fundamental methodological feature.

Key words: forecasting, science, the function of prediction directions in the prediction of scientific knowledge.

В современной социокультурной ситуации, феномен науки и её последствия воспринимаются весьма неоднозначно, и для этого, действительно, есть основания. Они связаны и с современным экологическим кризисом, и неспособностью науки разрешить сложные проблемы социальноэкономической, политической, духовной сфер человеческой жизни. Данные факты обостряют противостояние сциентистов и антисциентистов. При этом современное общество не перестает испытывать радикальные модернизации: растут масштабы и темпы экономических, социальных и политических процессов. Происходит трансформация всех сфер жизни общества [1]. Возникает проблема влияния прогресса на человеческое общество, которая выходит за рамки не только науки и производства, но и требуют комплексного прогнозирования [2]. Любое "научное" открытие требует первичного прогноза. Всё более актуальным становится прогнозирование всевозможных "сценариев" в жизни человека.

В человеческом обществе наука выполняет ряд функций, определяемых как внешнее проявление ее характерных свойств в различных областях. Традиционно выделяют четыре основные функции: теоретико-познавательную, практическую, идейно-воспитательную и прогностическую. Все они тесно взаимосвязаны, их довольно сложно дифференцировать, такое деление условно [3]. Прогностическая функция заключается в формировании (моделировании) научно обоснованных сценариев развития общества и человечества, социальных противоречий и конфликтов. Эти сценарии включают в себя морально обоснованные цели общественного развития и реальные способы их реализации [4].

Рисунок 1 -Направления в прогнозировании

Каждый тип прогнозирования характеризуется стремлением к модернизации, изменениям, движению, к отказу от однообразия.

Однако каждое направление предполагает ряд границ. Невозможно иметь истинное знание о том, что ожидает в будущем.

Термины "предсказание", "прогноз", "предвидение" можно трактовать в двух вариациях: в первом случае - это знание о будущем независимо от того, каким способом это знание получено; во

втором - сложное движение познания, как исследовательский процесс, целостная операция, процедура познания [5]. При этом в теории прогнозирования выделяют три направления: религиозные

представления о будущем, утопические теории о лучшем будущем, научный подход к формированию образа будущего [6] (рисунок 1).

несбыточное, нереализуемый социальный идеал; научное - зависит от большого количества переменных, т.е. событий и явлений, оказывающих влияние на развитие событий, которые постоянно изменчивы.

В более широком смысле прогнозирование можно классифицировать по следующей типологии [7] (табл. 1).

Таблица 1

Классификация типологии прогнозирования

Объективное прогнозирование представляет собой концептуальное предвидение. Формирование концепций может определить прогностическую функцию науки как рефлексию прогностической деятельности социального субъекта. Каждая научная концепция вносила свой вклад в прогностическую рефлексию [8]. Субъективная форма прогнозирования характеризуется перечнем высказываний мыслителей, носящих единичный характер, тесно связанныхс индивидуальной прогностической деятельностью социального субъекта (предсказание солнечного затмения Фалесом Милетским, гибель Земли придет в 2060 году Исааком Ньютоном и др.) [8]. В литературе существует несколько подходов в объяснении сущности прогнозирования (таблица 2) [9], [10], [11]. научный прогнозирование методологический

Таблица 2

Примеры подходов объяснения понятия и характеристик прогнозирования

Понятие прогнозирование относят к раскрытию нового класса объектов, их свойств и характеристик. Новые образы выступают средством познания и прогнозирования в человеческой жизнедеятельности. Поэтому одной из основ формирования прогнозирования можно назвать воображение. Воображение способствует созданию новых образов на основе переработки и творческого преобразования имеющихся у человека образов действительности (С.Л. Рубинштейн) [10]. Прогнозирование способствует развитию познавательной мотивации, выступает как регулирующая функция любого психического процесса (Л.А. Ре- гуш, А.А. Денисова и др.) [11]. Иначе говоря, прогнозирование можно назвать "началом" любого нового вида мысли. От уровня развития прогнозирования зависит и степень осознанности совершаемого вида деятельности человеком, возможности регуляции последовательности действий.

По Канту, идеал сущности, хотя он есть только представление, сначала реализуется, то есть превращается в объект, затем гипостазируется и в силу естественного продвижения разума к завершению единства даже персонифицируется. Регулятивное единство опыта основано не только на связи их многообразного содержания посредством рассудка мыслящего существа, как полагает Кант, но и на социокультурной деятельности людей.

Формирование нового научного знания представлено на рисунке 2.

Рисунок 2 - Формирование нового научного знания

В итоге можно заключить, что предвидение выступает фундаментальной методологической функцией науки, процессом, усиливающим её потенциал, мотивацию, эпистемологические возможности.

Список литературы

1. Исхаков, В.Б. Общественно-политические трансформации в России на рубеже столетий: социальнополитические аспекты / В.Б. Исхаков // Проблемы национальной стратегии. - 2010. - № 1 (2).

2. Карпова, Ю.А. Введение в социологию инноватики / Ю.А. Карпова. - СПб.: Питер, 2004.

3. Алексеева Л.А., Додонов Р.А., Муза Д.Е. Философия науки и техники. Учебнометодическое пособие для магистрантов. Издание третье, испр. и доп. - Донецк: ДонНТУ, 2010. - 128с.

4. Наука: функции, особенности, взаимодействие с философией и образованием. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.countries.ru/library/science/scfoi.htm.

5. Асеева И.А. Прогностические практики в науке и культуре. Курск: Изд-во КГМУ, 2009. 232 с.

6. Социальное прогнозирование[Электронный ресурс]. - Режим доступа:http://modemlib.net/books/bestuzhevlada_i_v/.

7. Гендин А.М. "Эффект Эдипа" и методологические проблемысоциального прогнозирования // Вопросы философии, 1970, №5.

8. Ярская, В.Н. Научное предвидение / В.Н. Ярская. - Саратов, 1980.

9. Смирнов, Б.В. Прогнозирование, проектирование, моделирование в социальной работе: учеб. пособие - Харьков: Изд-во ДВГУПС, 2011. - 201 с.

10. Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование // Субъект: мышление, учение, воображение. - М.: Издательство "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "Модэк", 1996. - С. 103 - 339.

11. Регуш Л.А. Психология прогнозирования. Успехи в познании будущего/ Л.А. Регуш. - С.- Пб.: Речь, 2003. - 254 с.

Размещено на Allbest.ru