Общая характеристика понятия

Размещено на http://www.allbest.ru/

1. Общая характеристика понятия

Понятие. Содержание и объем понятия :

Первая и наиболее простая форма мышления-- это понятие. В качестве составной части оно входит в другие, более сложные формы мышления-- суждение и умозаключение. Понятием называется форма мышления, которая обозначает собой какой-либо объект или его свойство. В окружающем нас мире существует бесконечное множество различных объектов и свойств, а в нашем сознании они отражаются в виде понятий. Так, например, мы называем один предмет «горой», другой-- «небесным телом», третий-- «растением»; одно свойство или признак мы называем «мужеством», другое-- «хитростью» и т.д. и т.п. Поэтому можно сказать, что понятия-- это мысленные названия объектов или, говоря условно, «имена вещей».Любое понятие выражается в слове или словосочетании, например: «дом», «осенний лист», «первый президент Америки» ит.п. Каждое понятие имеет содержание и объем.

Содержание понятия-- это наиболее важный признак (или признаки) того объекта, который обозначен (выражен) этим понятием. Например, чтобы установить содержание понятия «человек», надо указать такой признак, который является наиболее важным, главным, основным для человека, признак, который отличает его от всех других существ, объектов, предметов и вещей. Таким признаком является наличие у человека разума. Следовательно, в содержание понятия «человек» входит только один важный признак-- наличие разума. А в содержание понятия «мужчина» входит уже два важных признака:

1) наличие разума (этот признак мы автоматически повторяем, потому что любой мужчина-- это человек);

2) принадлежность к определенному полу или-- к одному из полов (к одной из половин человечества, слово «пол» происходит как раз от слова «половина»).

А если надо установить содержание понятия «русский мужчина», то следует указать три важных признака:

1) наличие разума;

2) принадлежность к определенному полу;

3) принадлежность к определенной национальности.

Таким образом, содержание понятия может включать в себя как один признак какого-либо объекта (или объектов), так и два, и множество признаков, причем их количество, как мы увидели, зависит от того объекта, который выражается или обозначается данным понятием. Но почему в одном случае содержание понятия состоит из единственного признака, а в другом-- из множества признаков? На этот вопрос ответить несложно, если знать, что такое объем понятия

Объем понятия-- это количество объектов, охватываемых этим понятием. Например, объем понятия «человек» гораздо шире, чем объем понятия «мужчина», потому что людей существует больше, чем мужчин. А объем понятия «русский мужчина» гораздо меньше, чем объем понятия «мужчина», потому что русских мужчин на свете намного меньше, чем вообще всех мужчин. И, наконец, объем понятия «первый президент России» равен единице, потому что включает в себя только одного человека. Точно так же объем понятия «город» является очень широким в силу того, что это понятие охватывает собой все множество городов, какие только существуют на свете, а объем понятия «столица» меньше объема понятия «город», так как это понятие охватывает собой только столицы (которых намного меньше, чем городов). Объем же понятия «столица России» равен единице, потому что включает в себя один единственный город.

Давайте еще раз вернемся к содержанию и объему понятия и вспомним приведенные выше примеры. Какое понятие-- «человек» или «мужчина»-- больше или шире по содержанию? Конечно же, понятие «мужчина», потому что его содержание включает в себя два признака (наличие разума и принадлежность к определенному полу), а в содержание понятия «человек» входит только один признак (наличие разума). А теперь ответим на вопрос: какое понятие-- «человек» или «мужчина»-- больше или шире по объему? Конечно же, понятие «человек», потому что оно охватывает собой гораздо больше объектов, чем понятие «мужчина». Таким образом, между объемом и содержанием понятия существует обратное отношение: чем больше содержание понятия, тем меньше его объем, и наоборот.

Виды понятий по объему и содержанию

Все понятия по объему и содержанию делятся на несколько видов. По объему они бывают единичными (в объем понятия входит только один объект, например: «Солнце», «город Москва», «первый президент России», «писатель Лев Толстой»), общими (в объем понятия входит много объектов, например: «небесное тело», «город», «президент», «писатель») и нулевыми (в объем понятия не входит ни одного объекта, например: «Баба Яга», «Кащей Бессмертный», «Дед Мороз», «вечный двигатель», «марсианский житель», т.е. понятие существует, а объект, который оно обозначает, не существует). По объему понятия также бывают собирательными (понятие обозначает объект, который состоит, собирается из какого-то ограниченного набора элементов, делится, распадается на какие-то составные части, например: «10 класс “А”», «рота солдат», «музыкальный коллектив», «волчья стая», «созвездие») и несобирательными (понятие обозначает объект, который не состоит, не собирается из какого-то ограниченного набора элементов, не делится, не распадается на какие-то составные части, являясь чем-то единым, целым, например: «человек», «растение», «звезда», «океан», «карандаш»).

По содержанию понятия бывают конкретными (понятие обозначает какой-либо объект, например: «стол», «гора», «дерево», «планета») и абстрактными (понятие обозначает не объект, а признак, свойство, например: «мужество», «глупость», «неряшливость», «темнота»). Также по содержанию понятия бывают положительными (понятие обозначает наличие чего-либо, например: «животное», «школа», «небоскреб», «комета») и отрицательными (понятие обозначает отсутствие чего-либо, например: «не животное», «не школа», «неправда», «бестактность»). Легко заметить, что понятие является отрицательным, когда слово, которым оно выражено, употребляется с частицей не или без, однако, если эта частица входит в состав слова, которое без нее не употребляется («неряха», «неряшливость», «ненастье», «нерадивость», «невежество»), то понятие, выраженное таким словом, является положительным.

Любому понятию можно дать логическую характеристику. Это значит-- разобрать его по объему и содержанию. Сначала надо определить единичным, общим или нулевым оно является, потом установить собирательное оно или несобирательное, затем выяснить конкретное оно или абстрактное и, наконец, ответить на вопрос-- положительное оно или отрицательное. Например , понятие «Солнце»-- единичное (потому что в его объем входит только один объект, одно небесное тело), несобирательное (так как Солнце не состоит ни из каких частей, не делится на них), конкретное (ведь Солнце это объект, а не признак или свойство), положительное (потому что этим понятием обозначается наличие, а не отсутствие объекта). Точно так же «растение»-- это понятие общее , несобирательное, конкретное, положительное, а понятие «созвездие Ориона»-- единичное, собирательное, конкретное, положительное.

Определенные и неопределенные понятия

Одним из существенных аспектов интеллектуально-речевой практики является различение определенных и неопределенных понятий . Понятие считается определенным в том случае, когда у него ясное содержание и четкий объем. Как мы уже знаем, содержание понятия-- это наиболее важные признаки того объекта, который оно выражает, а объем-- это количество охватываемых им объектов. Таким образом, понятие имеет ясное содержание в том случае, если можно точно указать набор важных признаков выражаемого им объекта, а также-- точно установить границу между теми объектами, которые это понятие охватывает и теми, которые не принадлежат к его объему. Например, понятие «мастер спорта» является определенным. Оно имеет ясное содержание, т.к. можно точно указать наиболее важный отличительный признак мастера спорта-- официально обладать этим спортивным разрядом. Также понятие «мастер спорта» имеет четкий объем-- относительно любого человека можно точно сказать, является он мастером спорта или нет, т.е. попадает или не попадает в объем этого понятия; говоря иначе, возможно провести четкую границу между всеми мастерами спорта и всеми, кто ими не является, точно отделить одних от других.

Понятие является неопределенным тогда, когда оно имеет неясное содержание и нечеткий объем. Если понятие характеризуется неясным содержанием , то это значит, что невозможно точно указать наиболее важные отличительные признаки того объекта, который оно выражает; а нечеткий объем понятия свидетельствует о невозможности провести точную границу между теми объектами, которые входят в объем этого понятия и теми, которые не входят в него. Например, понятие «хороший спортсмен» является неопределенным. Оно имеет неясное содержание, т.к. невозможно с точностью указать существенные признаки хорошего спортсмена: нельзя однозначно ответить на вопрос-- кто это такой, кого следует считать хорошим спортсменом? То ли это тот , кто имеет разряд не ниже мастера спорта, то ли тот, кто установил не менее одного мирового рекорда, то ли-- многократный олимпийский чемпион, то ли хороший спортсмен-- это тот, кто сам себя таковым считает… Понятно, что и мнения различных людей по поводу того, кого надо относить к хорошим спортсменам, будут значительно различаться: одни будут утверждать одно, другие-- другое. Также понятие «хороший спортсмен» имеет нечеткий объем-- относительно любого человека невозможно точно сказать, является он хорошим спортсменом или нет, т.е. попадает или не попадает в объем этого понятия, говоря иначе, нельзя провести четкую границу между множеством хороших спортсменов и всеми, кто ими не является, точно отделить одних от других.

Несмотря на неясность содержания и нечеткость объема неопределенных понятий, мы обычно пользуемся ими без особенных затруднений, как правило, интуитивно понимая, о чем идет речь, когда говорят о скучной книге, неинтересном фильме, умном человеке, бессовестной выходке, удобном кресле, высокой зарплате ит.п. Конечно же, если бы в мышлении и языке существовали только определенные понятия, то они (мышление и язык) были бы более точными.

В этом случае исчезли бы разночтения, двусмысленность, неясность, и в человеческом общении было бы намного меньше трудностей и барьеров в виде взаимного непонимания и разногласий. Однако, большая точность языка и мышления сделала бы их более бедными и менее выразительными.

Кроме того, надо сказать, что неопределенные понятия являются источником неточности и разногласий не сами по себе, а в зависимости от той ситуации, в которой они употребляются. К различного рода трудностям неопределенные понятия могут привести, если они употребляются, например, в официальных документах. Неопределенные понятия, попавшие в тексты законов, могут создать основу для разночтений и неверных решений. Так, например, понятие «нарушение общественного порядка» является неопределенным и, присутствуя в тексте какого-либо законодательства без поясняющих комментариев, может стать причиной оправдания виновного и наказания невиновного.

Для того, чтобы предотвратить возможные негативные последствия употребления неопределенных понятий, в их содержание вводятся дополнительные признаки, благодаря чему оно (содержание) становится ясным, а объем понятия-- четким. Например, желая преодолеть неопределенность понятия «молодая семья», можно ввести в его содержание признак-- «супругам не более 30 лет». Так же неопределенное понятие «опытный специалист» возможно превратить в определенное, добавляя к его содержанию признак-- «стаж работы в данной области не менее 10 лет».

Отношения между объемами понятий

Между понятиями, а вернее между их объемами, существуют определенные отношения, знание которых является в логике одним из наиболее важных (можно сказать, что виды отношений между понятиями в логике-- это примерно то же самое, что в математике таблица умножения).Понятия по объему бывают совместимыми и несовместимыми. Совместимыми называются понятия, объемы которых имеют общие элементы, каким-либо образом соприкасаются. Например , понятия «спортсмен» и «американец» совместимые, т.к. их объемы имеют общие элементы, или объекты : есть такие спортсмены, которые являются американцами и, наоборот, есть такие американцы, которые являются спортсменами. Несовместимыми называются понятия, объемы которых не имеют общих элементов, никаким образом не соприкасаются. Например, понятия «треугольник» и «квадрат» являются несовместимыми, потому что их объемы не имеют общих элементов: ни один треугольник не может быть квадратом, и наоборот.

Совместимые понятия могут быть в отношениях равнозначности, пересечения и подчинения.

Понятия находятся в отношении равнозначности в том случае, если их объемы полностью совпадают. Например , равнозначными будут понятия «квадрат» и «равносторонний прямоугольник», т.к. любой квадрат-- это равносторонний прямоугольник , а любой равносторонний прямоугольник-- это квадрат. В логике принято изображать отношения между понятиями с помощью круговых схем Эйлера (известный математик XVIII в.): одно понятие, а вернее его объем, изображается одним кругом, а второе, т.е. его объем-- другим. Взаимное расположение этих кругов на схеме (они могут полностью совпадать или пересекаться, или не соприкасаться, или один круг располагается внутри другого) и показывает то или иное отношение между понятиями. Так отношение равнозначности между понятиями «квадрат» и «равносторонний прямоугольник» изображается схемой, на которой два круга, обозначающие два равных объема, полностью совпадают.

Понятия находятся в отношении пересечения тогда, когда их объемы совпадают только частично. Например, пересекающимися будут понятия «школьник» и «спортсмен»: есть такие школьники, которые являются спортсменами, и есть такие спортсмены, которые являются школьниками; но в то же время школьник может не быть спортсменом, так же, как и спортсмен может не быть школьником.

На схеме Эйлера отношение пересечения изображается двумя пересекающимися кругами (заштрихованная часть показывает частично совпадающие объемы двух понятий):Понятия находятся в отношении подчинения в том случае, когда объем одного из них обязательно больше объема другого и полностью его в себя включает (один объем как бы подчиняется другому). Например , в отношении подчинения находятся понятия «карась» и «рыба», т.к. все караси-- это обязательно рыбы , но рыбами являются не только караси, есть и другие виды рыб. Таким образом, объем понятия «карась» является меньшим по отношению к объему понятия «рыба» и полностью в него включается (подчиняется ему). В отношении подчинения понятия с меньшим объемом называются видовыми , а с большим-- родовыми. На схеме Эйлера отношение подчинения изображается двумя кругами, один из которых располагается внутри другого.

Отношениями равнозначности, пересечения и подчинения исчерпываются все случаи совместимости между понятиями. Несовместимые понятия могут быть в отношениях соподчинения, противоположности и противоречия.

Понятия находятся в отношении соподчинения тогда, когда их объемы не имеют общих элементов, но в то же время входят в объем какого-то третьего понятия, родового для них (совместно ему подчиняются). Например, понятия «сосна» и «береза» являются соподчиненными: ни одна сосна не может быть березой, и наоборот, но и множество всех сосен, и множество всех берез включается в более широкий объем понятия «дерево». На схеме Эйлера отношение соподчинения изображается двумя несоприкасающимися кругами.

Понятия находятся в отношении противоположности в том случае, если они обозначают какие-то взаимоисключающие признаки, крайние состояния чего-либо, между которыми, однако, всегда есть некий средний, переходный вариант. Например, противоположными являются понятия «высокий человек» и «низкий человек» (третьим или переходным вариантом между ними будет понятие «человек среднего роста»). На схеме Эйлера отношение противоположности изображается двумя несоприкасающимся кругами, которые находятся как бы на разных «полюсах».

Поскольку объемы противоположных понятий не соприкасаются, это отношение отчасти похоже на соподчинение. Однако понятия, находящиеся в отношении соподчинения, обозначают просто различные объекты разных видов и одного рода, но не противоположные друг другу. Не можем же мы утверждать, что сосна является противоположностью березы, а береза-- противоположностью сосны: это просто разные деревья, и не более того. В то же время высокий человек представляет собой противоположность низкого человека, и наоборот. Так же противоположными будут понятия «темная комната» и «светлая комната», «горячая вода» и«холодная вода», «белый лист» и«черный лист», «глубокая речка» и«мелкая речка» ит.п.Понятия находятся в отношении противоречия, если одно из них представляет собой отрицание другого, причем в отличие от противоположных понятий, между противоречащими понятиями никак не может быть третьего или среднего варианта. Например, в отношении противоречия находятся понятия «высокий человек» и «невысокий человек».

В том случае, когда одно понятие является отрицанием другого, третий вариант автоматически исключается: и «низкий человек», и «человек среднего роста»-- это «невысокий человек». На схеме Эйлера отношение противоречия изображается одним кругом, поделенным на две части, которые обозначают противоречащие понятия.

Отношениями соподчинения, противоположности и противоречия исчерпываются все случаи несовместимости между понятиями.

Вывод :

Понятие - это форма мышления , которая представляет какой-либо объект или его признак . Понятие характеризуется объемом ( количество объектов, охватываемых понятием ) и содержанием (наиболее важные признаки объекта , представленного понятием ) . По объему понятия бывают единичными , общими и нулевыми , а так же собирательными и несобирательными ; а по содержанию - конкретными и абстрактными , а так же положительными и отрицательными . Понятия с ясным содержанием и четким объемом называются определенными , а - с неясным содержанием и нечетким объемом - неопределенными . Объемы понятий , отношения между которыми изображаются круговыми схемами Эйлера , могут быть совместимыми и несовместимыми . Совместимые понятия могут находиться в отношениях равнозначности , пересечения и подчинения ; а несовместимые - в отношениях соподчинения , противоположности и противоречия .

2. УПРАЖНЕНИЯ К ТЕМЕ

1. Укажите единичные и общие понятия. Определите , какие общие понятия являются регистрирующими и какие - нерегистрирующими ; выделите собирательные понятия.

- «Московская государственная юридическая академия» - единичное понятие.

- «Высшее учебное заведение» - общее (нерегистрирующее понятие).

- «Свод законов» - общее (собирательное )понятие .

2. Установите , в каком смысле - собирательном или разделительном - употребляются выделенные понятия .

- «Граждане Российской Федерации имеют право на образование» - понятие употребляется в разделительном смысле .

3. Укажите конкретные и абстрактные понятия .

- «Юридический закон» - конкретное понятие .

- «Невменяемость» - абстрактное понятие .

Операция деления понятий, виды деления.

Деление понятий.

Деление -- логическая операция, раскрывающая объем понятия, это распределение объема исходного понятия на виды, группы, классы, части по единому для них признаку. Деление понятия в логике -- это такое раскрытие объема его, где каждый член деления, как составная часть объема понятия, сохраняет свойства делимого, то есть целого, в то время как расчленение предмета дает такие части, которые не обладают свойствами целого (расчленяемого, делимого).

Деление -- логическая операция разбиения множества, представляющего объем родового понятия, на его подмножества, образующие взаимоисключающие друг друга объемы видовых понятий и составляющие в сумме полный универсум разбиения. Логическое деление применяется к понятиям, результат такого деления -- несколько новых, видовых понятий. В содержание последних входят все те признаки, которые мыслились в исходном, родовом понятии, и, кроме того, признаки, отличающие один вид от другого.

К операции деления приходится прибегать едва ли не в каждом рассуждении. Определяя понятие, мы раскрываем его содержание, указываем признаки предметов, мыслимые в этом понятии. Производя деление понятия, мы даем обзор того круга предметов, который отображен в нем. Если у нас есть, скажем, определение понятия «линза», мы знаем наиболее важные признаки линз. Но при этом у нас нет точного представления о видах линз. Только разделив линзы на выпуклые, двояковыпуклые, вогнутые, двояковогнутые и так далее, мы получим знание не только о том, что такое линза, но и о том, какими бывают линзы. Для устранения неточности понятий используется другая логическая операция -- деление. Она приобретает особое значение, когда объем рассматриваемых нами понятий очень велик и в нем трудно ориентироваться. Тогда мы часто разбиваем его на какие-то части, группы, классы -- это и есть деление. Делению поддаются общие понятия, а единичные понятия, объемы которых индивидуальны, делению не подлежат.

Виды деления

В зависимости от основания деления различают два вида данной логической операции: деление по видоизменению признака и дихотомическое деление.

Деление по видоизменению признака: процесс деления понятий по одному какому-либо одному общему основанию, причем основание деления -- один из признаков предметов, образующих объем делимого понятия, опираясь на который производится деление. Виды в делимом понятии выделяются в соответствии с изменениями признака, то есть одно и тоже понятие можно по-разному разделить в зависимости от основания деления. Как правило, признаком (основанием) деления выступает существенный признак, но возможны и случаи, когда таким основанием деления выступает и несущественный, даже случайный признак (при недостаточно глубоком исследовании предметной области). Так было в классификации растительных видов К. Линнея, когда признаком деления выступало количество тычинок в цветке растений.

Дихотомическое деление (от греческого дйчп - на две части + фпмЯб -- сечение): это вид деления предполагает распадение общего объема только на две разновидности, причем члены деления находятся в отношении противоречия, то есть данное понятие Л делится на противоречащие понятия В и не-В (или без-В). Следовательно, в основу деления кладется наличие и отсутствие какого-либо признака у предметов, разбиваемых на классы, как это характерно именно для противоречащих понятий. А затем один из членов деления снова подвергается дихотомическому разбиению и так далее. Попробуем, например, произвести такую операцию с понятием «автомобильный транспорт». Он может быть разделен на пассажирский и непассажирский, затем в первом из них можно выделить автобусный и легковой, далее среди пассажирских автобусов имеются внутригородские и междугородные.

Дихотомическое деление свободно от многих недостатков, прежде всего благодаря своей простоте: родовидовые отношения предельно упрощаются, переходы между понятиями совершаются без затруднений. Но в большинстве случаев его трудно осуществить даже на две-три ступени. Легко, скажем, выделить среди деревьев две дихотомические разновидности: хвойные и лиственные. Однако дальнейшее подразделение хвойных деревьев, например на вечнозеленые и не вечнозеленые, создаст пересекающиеся классы, так как вечнозеленые бывают и среди лиственных деревьев тоже. Еще одним недостатком дихотомии является то, что отрицательное задание противоречащего члена деления оставляет его неопределенным. Дихотомическое деление имеет свои определенные преимущества, но, в общем-то, оно является слишком жестким и ригористичным. Оно отсекает одну половину делимого класса, оставляя ее, в сущности, без всякой конкретной характеристики. Это удобно, если нужно сосредоточиться на одной из половин и нет особого интереса к другой. В целом дихотомическое деление при всех его преимуществах имеет ограниченное значение.

Правила и ошибки при делении

Логические требования, предъявляемые к делению понятий, можно свести к следующим правилам: мышление понятие эйлер деление

1. Правило соразмерности: объем делимого понятия должен быть равнозначен сумме объемов членов деления. Это значит, что если мы перечисляем по какому-нибудь основанию или принципу виды данного родового понятия, то мы должны точно перечислить все виды, не уменьшая и не увеличивая их количества, то есть сумма видов должна равняться делимому роду. И после того, как объем разделен на части, не должно быть ни лишних, ни недостающих членов деления.

Ошибка

Нарушение этого правила приводит к ошибкам двух видов:

Неполное деление -- когда перечисляются не все виды делимого родового понятия. Если при делении мы не перечислим всех видов, то есть если эта сумма будет меньше, то получится деление неполное. Эта ошибка может возникать в силу слабого знания подразделяемого материала, когда остается неизвестным, является ли выполненная операция деления на разряды законченной или имеются еще какие-то невыявленные пока разновидности. Но нарушения могут возникать и из-за невнимательности. Например, когда членов деления очень много и их все перебрать невозможно, то надо, сделав перечисление видов, обязательно отметить, что есть и другие. Деление с лишними членами -- когда в результате деления к объему делимого понятия добавляются понятия, которых там первоначально не было. Если же мы в объём делимого понятия введём виды, которые в нём на самом деле не содержатся, то у нас получится деление слишком обширное, то есть указанная сумма будет больше.

2. Правило исключения. Согласно этому правилу, каждый отдельный предмет должен находиться в объеме только одного видового понятия и не входить в объемы других видовых понятий, объемы любой пары из класса членов деления должны находиться в отношении исключения, то есть не должны содержать общих элементов.

Ошибка

Нарушение этого правила приводит к ошибкам двух видов:

Ошибка пересечения -- объемы членов деления перекрещиваются и одни и те же предметы оказываются одновременно в разных разрядах, то есть на самом деле не отделяются. Пересечение появляется при делении понятия треугольника на понятия разноугольного и равнобедренного треугольника. Ясно, что сумма объемов данных двух понятий равна объему понятия треугольника. Класс равнобедренных треугольников включает подкласс равносторонних, а следовательно, равноугольных треугольников. Последние с классом равноугольных треугольников образуют корректное дихотомическое деление понятия треугольника. Однако некоторые равнобедренные треугольники являются разносторонними, а следовательно, разно-угольными. Таким образом, понятия разноугольного и равнобедренного треугольника соразмерны понятию треугольника, но не являются взаимоисключающими.

Ошибка включения -- объем одного члена деления оказывается составной частью объема другого члена деления, два видообразующих признака перемежаются, накладываются друг на друга. Так, включение появляется при делении понятия треугольника на равноугольные, прямоугольные и равносторонние треугольники. Действительно, так как понятие равностороннего треугольника равнообъемно понятию равноугольного треугольника, то оно вместе с понятием разноугольного треугольника образует дихотомическое соразмерное деление понятия треугольника. С другой стороны, прямоугольный треугольник может быть только разно-угольным, следовательно, в подобном понятии есть ошибка включения объема одного члена деления в объем другого.

3. Правило основания: деление понятия следует проводить по одному основанию либо по комбинации оснований. Поэтому, обе ошибки, приведенные для правила исключения, являются и ошибками, связанными с правилом основания. Однако одно основание деления должно быть выдержано только при первом делении понятия; уже при вторичном делении, то есть при подразделении, основание деления должно измениться. Всякая классификация преследует определенную цель, и выбор основания классификации диктуется как раз этой целью. В одном случае людей целесообразно делить по уровню образования, в другом -- по возрасту, в третьем -- по размеру обуви и так далее. Поскольку самых разнообразных и разнородных целей может быть очень много, одна и та же группа предметов может оказаться расклассифицированной по самым разным основаниям. Цели делений, а значит, и их основания обусловливаются определенными практическими или теоретическими соображениями, к которым правила деления не имеют никакого отношения. Суть этих правил сводится к требованию, чтобы основание, раз уж оно было выбрано, в дальнейшем в пределах проводимого деления не менялось.

Ошибка

При нарушении этого правила возникает следующая ошибка:

Подмена основания -- изменение основания на одном из шагов деления. Часто эта ошибка может возникать в силу слабого знания делимого понятия, или делимое понятие слишком обширно.

4. Правило непрерывности: деление должно выполняться последовательно, то есть сначала надо разделить родовое понятие на виды и только потом в каждом виде делать дальнейшие подразделения по отношению к родовому делимому понятию.

Ошибка

При нарушении этого правила возникает следующая ошибка:

Скачок в делении -- пропуск или перестановка ближайшего вида к родовому делимому. Упражнения к теме

1. Изобразительное искусство делится на живопись, графику и скульптуру.

Деление по видообразующему признаку. Изобразительное искусство -- делимое понятие; живопись, графика, скульптура -- члены деления; используемые художественные техники -- основание деления.

2. По темпераменту люди делятся на сангвиников, холериков, флегматиков, меланхоликов.

Деление по видообразующему признаку. Темперамент -- делимое понятие; сангвиники, холерики, флегматики, меланхолики -- члены деления; особенности психического реагирования -- основание деления.

3. Созвучия бывают гармоничными и дисгармоничными.

Дихотомическое деление. Созвучие -- делимое понятие; гармоничные, дисгармоничные -- члены деления; наличие или отсутствие признака гармонии.

4. К основным элементам музыки относят ритм, лад, темп, тембр.

Расчленение целого на части.

5. Атом состоит из протонов, нейтронов, электронов.

Расчленение целого на части.

6. Существуют дневная, вечерняя, заочная, дистанционная форма обучения в вузе.

Логическое деление понятия по видообразующему признаку.

7. Всемирная история делится на доисторическую, древнюю, средневековую, новую и новейшую.

Логическое деление понятия по видообразующему признаку.

8. Рабовладельческое общество было разделено на рабов и рабовладельцев.

Расчленение целого на части.

Разделить объемы данных понятий по избранному основанию:

9. Высшие учебные заведения делятся на университеты, академии, институты.

10. Выделяют три категории законов: конституционные, органические и ординарные.

Размещено на Allbest.ru