Деятельность как способ человеческого бытия

Религиозная теория

Теория палеовизита

Естественнонаучные (материалистические) теории

Ч. Дарвин (1809-1882) - английский естествоиспытатель, создатель эволюционной теории

Ф. Энгельс (1820-1895) - социальный мыслитель, политический деятель, один из основоположников марксизма

Божественное происхождение человека. Душа - источник человеческого в человеке

Человек - создание пришельцев из космоса, которые, посетив Землю, оставили на ней человеческие существа

Человек как биологический вид имеет естественное, природное происхождение и генетически связан с высшими млекопитающими

Главная причина появления человека - труд. Под влиянием труда сформировались специфические качества человека: сознание, язык, творческие способности

Антропогенез

длился более 3-х млн. лет

Социогенез

процесс становления и развития человека

процесс становления и развития общества

биологическое существо

социальное существо

Человек принадлежит к высшим млекопитающим, образуя особый вид Homo sapiens. Биологическая природа человека проявляется в его анатомии, физиологии: он обладает кровеносной, мышечной, нервной и другими системами. Его биологические свойства жестко не запрограммированы, что дает возможность приспосабливаться к различным условиям существования

Неразрывно связан с обществом. Человек становится человеком, лишь вступив в общественные отношения, в общение с другими. Социальная сущность человека проявляется через такие свойства, как способность и готовность к общественно полезному труду, сознание и разум, свобода и ответственность и др.

Категория "бытие" применяется для отражения факта существования всего сущего

Основные формы бытия

бытие процессов природы

бытие человека

бытие духовное

социальное бытие

индивидуальный аспект

личностный аспект

жизнь человека, имеющая продолжительность

индивид становится личностью

природные данные; общественно-исторические условия существования

предпосылки

Культура

Индивид - единичный представитель человеческого рода, отдельно взятый человек безотносительно к его реальным антропологическим и социальным особенностям

Индивидуальность - неповторимое своеобразие проявлений человека, подчеркивающая неповторимость, многосторонность и гармоничность, естественность и непринужденность его деятельности

Личность - человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни

Социализация - осуществляющийся на протяжении всей жизни индивидов процесс воздействия на них общества и его структур, в результате которого люди накапливают социальный опыт жизнедеятельности в конкретном обществе, становятся личностями

Мировоззрение - система взглядов на объективный мир и место человека в нем, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные ориентиры

основные типы

роль мировоззрения в деятельности людей

обыденное (житейское) - возникает в жизни человека в процессе его личной практической деятельности

дает человеку ориентиры для всей его практической и теоретической деятельности, позволяет ему сформулировать цели, которые он намерен достичь в процессе

религиозное - основой которого являются религиозные учения

дает людям понимание того, как достичь намеченных ориентиров и целей, вооружает их методами познания и деятельности

научное - включает в себя научную картину мира, обобщенные итоги достижений человеческого познания

позволяет человеку находить истинные ценности жизни и культуры

гуманистическое - наиболее перспективно для деятельности людей, стремящихся осуществить развитие общества по пути научно-технического, социального и экологического прогресса

Структура деятельности

Цель - это осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность

Средства достижения

результат

Мотивы

Деятельность - это вид активности, направленный на такое изменение внешней среды и самого человека, в результате которой получается нечто новое

Признаки

Основные виды

- Человек (или субъект) с его целями, ценностями, знаниями и навыками.

- Операции целесообразной деятельности.

- Объекты, на которые направлена деятельность субъекта в процессе этих операций.

- Игра - превращает в цель сам процесс, но не его результат.

- Общение - такой вид деятельности, при котором происходит обмен идеями, эмоциями и материальными предметами (коммуникация).

- Труд - разновидность социальной деятельности человека, направленной на преобразование среды его существования.

материальная деятельность

духовная деятельность

управленческая деятельность

социальная деятельность

создание необходимых для удовлетворения потребностей людей вещей, материальных ценностей

создание идей, образов, научных, художественных, нравственных ценностей

обеспечение согласованности и упорядоченности различных сфер общественной жизни, регулирование связей между людьми, их деятельностью и общественными отношениями

воспроизводство, сохранение полноценной, здоровой жизни, стимулирование активности человека

Мотивы деятельности - (от франц. - то, что побуждает) - это побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей

потребность - это переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма человека и развития его личности

социальные установки - общая ориентация человека на определенный социальный объект, выражающая предопределенность действовать определенным образом относительно этого объекта

убеждения - это устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, а также стремление воплотить их в жизнь через свои действия и поступки

интересы - причина действий индивидов, социальных общностей, определяющая их социальное поведение

виды потребностей человека

биологические

социальные

идеальные

переживание нужды в дыхании, питании, воде, движении, самосохранении и т.д.

переживание нужды во взаимоотношениях с другими людьми, в самореализации, самоутверждении

переживание нужды в познании окружающего мира, осознании своего места в нем, смысле и предназначении своего существования

Самореализация - реализация личностью своих внутренних возможностей и способностей

Основные модели

нигилистическая

карьеристская

потребительская

Поведение - процесс взаимодействия человека с окружающей средой

произвольное

непроизвольное

наличие целей, осознание возможности их достижения, знание путей, ведущих к цели

биологические рефлексы, не имеет сознательного плана, реализуется на основе неосознанных побуждений

Сознательная деятельность человека

Свобода - это способность человека к активной творческой деятельности в соответствии со своими устремлениями, желаниями, намерениями, идеалами и ценностями

Ответственность - это социально-философское и социологическое понятие, характеризующее объективный, исторически конкретный вид взаимоотношений между личностью, коллективом, обществом с точки зрения сознательного осуществления предъявляемых к ним взаимных требований

виды

- историческая;

- политическая;

- юридическая;

- нравственная и т.п.;

- индивидуальная (персональная);

- групповая;

- коллективная

Познание - это активное отражение или воспроизведение действительности в сознании человека, то есть обусловленный, прежде всего, практикой процесс приобретения и развития знания, его постоянное углубление, расширение и совершенствование

Рациональное (от лат. ratio - разум) познание (абстрактное или логическое мышление)

умозаключение (вывод) - мысленная связь нескольких суждений и выделение из них нового суждения

суждение - это мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, явлении, процессе

Чувственное познание

понятие - это мысль, утверждающая общие и существенные свойства предмета, явления, процесса

представление - актуализирует образ объекта познания, запечатленный в памяти, а, следовательно, когда-то воздействовавший на органы чувств

восприятие - это отражение целостной картины объекта познания (чувственно-конкретный образ)

ощущение - это отражение отдельных свойств предмета, явления, процесса

Эмпиризм (от греч. эмпирия - опыт)

Рационализм

Единственным источником всех наших знаний является чувственный опыт

Наши знания могут быть получены только с помощью ума, без опоры на чувства

форма сопряжения

Интуиция - способность непосредственного или прямого постижения истины в результате "озарения", "наития", "прозрения"

Истина - процесс адекватного (верного, правильного) отражения действительности в сознании человека

Объективная истина

Абсолютная истина

Относительная истина

Отражает реальное положение вещей, окружающий мир, как он существует вне и независимо от нашего сознания

Полное, исчерпывающее, точное знание, не опровергаемое последующим развитием науки

Знание, характеризующее ограниченность и несовершенство наших представлений о действительности. Зависит от реальных исторических условий (точность или совершенство средств наблюдения или измерения, эксперимент)

возможные критерии

чувственный опыт

разум

практика - материальная предметно-чувственная деятельность человека (материальное производство, накопленный опыт, научный эксперимент)

теория

Формы знания

Научное - объективное, истинное знание

Ненаучное - разрозненное, несистематизированное знание, которое находится в противоречии с существующей научной картиной мира

Донаучное - прототип, предпосылочная база научного знания

Паранаучное - несовместимое с имеющимся научным знанием

Лженаучное - знание, сознательно использующее домыслы и предрассудки

Антинаучное - знание утопично и сознательно искажающее представления о действительности

Обыденно-практическое - знание, доставляющее элементарные сведения о природе и окружающей действительности, основой которых выступал опыт повседневной жизни

Личностное - знание, являющее достоянием отдельной личности

Эксперимент, сравнение, наблюдение

Непротиворечивость, доказательность, проверяемость, системность

Выражает объективные факты, выявление в результате экспериментов и наблюдений, как правило, со стороны их очевидных связей

эмпирические

признаки

эмпирический

методы

Научное познание - это процесс получения объективного, истинного знания

Уровни

теоретические

формы

теоретический

анализ, синтез, обобщение, формализация

вопрос, проблема, гипотеза, теория, концепция

выявление фундаментальных закономерностей, которые иногда идут вразрез с чувственными восприятиями, обнаружение за видимыми проявлениями скрытых, внутренних связей и отношений. Этот уровень составляют идеи, концепции, идеальные объекты.

Социальное познание

Особенности

Принципы

субъект и объект познания - общество - совпадают

рассматривать социальную действительность в развитии

сложность изучаемого объекта

изучать общественные явления в их многообразных связях, во взаимозависимости

возможность наблюдения и эксперимента ограничены

выявлять общее и особенное

главный источник знаний

социальная действительность

исторический опыт

общественная практика

основа знаний об обществе

социальный факт

объективный факт

научный факт

событие, имевшее место в определенное время, при определенных условиях

знание о событии, которое описано с учетом специфики социальной ситуации, в которой оно имело место

виды

действия, поступки людей, отдельных индивидов или больших социальных групп

продукты человеческой деятельности (материальные и духовные)

словесные (вербальные) действия: мнения, суждения, оценки

Методы социального прогнозирования

моделирование

экспертиза

экстраполяция

создание реальных или мыслительных моделей социальной реальности и изучение возможных тенденций их развития

получение мнений экспертов по определенным проблемам, их анализ для выявления наиболее вероятных вариантов развития

изучение части или явления в целом и распространение выводов по одной части на другие части или на будущее

круг людей, объединенных общностью цели, интересов, происхождения (например, дворянское общество, общество нумизматов)

отдельное конкретное общество (например, современное российское общество)

исторический этап в развитии человечества (например, феодальное общество)

человечество в целом

это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя

способы взаимодействия людей

формы объединения людей

природно-географическая среда

весь окружающий нас мир в бесконечном разнообразии его форм и проявлений

(в этом значении синоним понятия "Вселенная")

Общественные отношения - многообразные формы взаимодействия людей, а также связи, возникающие между различными социальными группами (или внутри них)

материальные отношения

духовные (идеальные) отношения

возникают и складываются непосредственно в ходе практической деятельности человека вне его сознания и независимо от него

формируются, предварительно "проходя через сознание" людей, определяются их духовными ценностями

производственные отношения

экологические отношения

моральные отношения

политические отношения

правовые отношения

художественные отношения

отношения по делопроизводству

философские отношения

религиозные отношения

Духовная сфера удовлетворяет потребность человека в самореализации, самоутверждении, в возрастании добра, истины и красоты, в нравственном совершенствовании

Экономическая сфера служит удовлетворению материальных потребностей человека

общество

Политическая сфера направлена на удовлетворении потребности человека в организованности, взаимодействии, дисциплине, мире, законе и порядке

Социальная сфера удовлетворяет потребность человека в контактах, в общении с другими людьми, в той или иной форме общности

Основание для разграничения сфер

базовые потребности человека

Французские просветители

Религиозные течения

История - непрерывное обновление, совершенствование всех сторон жизни общества

Преобладание регресса во многих сферах жизни общества

Платон, Аристотель, Дж. Вико, О. Шпенглер, А. Тойнби

Современные исследователи

Движение по определенным ступеням в рамках замкнутого цикла, т.е. теория исторического круговорота

Положительные изменения в одних сферах общества могут сочетаться с застоем и регрессом в других, т.е. вывод о противоречивости прогресса

Прогресс (от лат. progressus - движение вперед, успех) - направление развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от простого к более сложному, движение вперед к более совершенному

Регресс (обратное движение) - это такой тип развития, для которого характерен переход от высшего к низшему, процессы деградации, понижение уровня организации, утраты способности к выполнению тех или иных функций

развитие человеческого разума

совершенствование нравственности людей

прогресс науки и техники

развитие производительных сил, включая самого человека

возрастание степени свободы, которую общество может предоставлять человеку

Общественное развитие - это процесс, который может носить реформистский или революционный характер

реформа

революция

это какая-либо степень усовершенствования в какой-либо сфере жизни, проводимого одновременно, через ряд постепенных преобразований, не затрагивающих фундаментальные основы (системы, явления, структуры)

коренное, качественное изменение в основах каких-либо явлений природы, общества и познания

виды

виды

прогрессивные

регрессивные (реакционные)

кратковременные

долговременные

(Февральская революция 1917 . в России)

(неолитическая революция - 3 тыс. лет; промышленная революция XVIII-XIX вв.)

Тип общества

Доиндустриальное (традиционное)

Индустриальное

Постиндустриальное (информационное)

Основной фактор производства

земля

капитал

знания

Основной продукт производства

пища

промышленные изделия

услуги

Характерные черты производства

ручной труд

широкое применение механизмов, технологий

автоматизация производства, компьютеризация общества

Характер труда

индивидуальный труд

преимущественно стандартная деятельность

резкое повышение творческого начала в труде

Занятость населения

сельское хозяйство - около 75%

сельское хозяйство - около 10% промышленность - 85%

сельское хозяйство - до 3%, промышленность - около 33%, услуги - около 66%

Основной вид экспорта

сырье

продукты производства

услуги

Политика в области образования

борьба с неграмотностью

подготовка специалистов

непрерывное образование

Продолжительность жизни

40-50 лет

свыше 70 лет

свыше 70 лет

Воздействие человека на природу

локальное, неконтролируемое

глобальное, неконтролируемое

глобальное, контролируемое

Взаимодействие с другими странами

несущественное

тесная взаимосвязь

открытость общества

Традиционное общество аграрные общества с довольно примитивной техникой; преобладание сельского хозяйства в экономике; сословно-классовая структура; власть крупных земельных собственников

"Переходное общество"

"Стадия сдвига"

"Стадия зрелости" (индустриальное общество")

Общество высокого "массового" потребления

рост сельскохозяйственного производства; появление нового вида деятельности - предпринимательство; складывание централизованных государств; усиление национального самосознания

промышленные революции и следующие за ними социально-экономиче-ские и политические преобразования

развитие НТР; рост значения городов и численности городского населения; распространение новейших технологий

значительный рост сферы услуг, производства товаров потребления и превращение их в основной сектор экономики

Общественно-экономическая формация - это общество, находящееся на определенной ступени исторического развития, взятое в единстве всех его сторон, с присущим ему способом производства, экономическим строем и возвышающейся над ним надстройкой

Структура

Надстройка - это совокупность идеологических отношений, взглядов и учреждений (философия, религия, мораль, государство, право, политика и др.), возникающая на основе определенного экономического базиса, органически связанная с ним и активно воздействующая на него

Базис - экономический строй (совокупность производственных отношений)

Производительные силы - средства производства и люди, обладающие производственным опытом, навыками к труду

производства

первичная архаичная

вторичная экономическая

третичная

коммунистическая

1) социализм

2) коммунизм

капиталистическая

феодальная

рабовладельческая

первобытно - общинная

Термин "цивилизация" в мировой исторической и философской литературе употребляется:

как определенная стадия в развитии локальных культур (например, О. Шпенглер)

как синоним культуры (например, А. Тойнби)

как ступень исторического развития (Л. Морган, Ф. Энгельс, О. Тоффлер)

как уровень (ступень) развития того или иного региона либо отдельного этноса

Направления в теории цивилизации

стадиальный подход

локальный подход

Цивилизация - единый процесс, проходящий через определенные стадии

Локальная цивилизация - большая социокультурная общность, которая существует длительное время, имеет относительно устойчивые пространственные границы, вырабатывает

постиндустриальная (информационная)

доиндустриальная (аграрная, традиционная)

индустриальная (машинная; техногенная)

переход совершается в наши дни

структура

IV-III тыс. до н.э. - 60-80-е гг. XVIII в.

сер. XIX в. - посл. треть ХХ в.

Культурно-психологическая подсистема (культура как область норм, ценностей, обеспечивающая взаимодействие людей)

Политическая подсистема (обычаи и нормы, право, власть и общество, партии, движения и т.д.)

Экономическая подсистема (производство, потребление, обмен продуктами и услугами, технологиями, система коммуникаций, принципы

регулирования и т.д.)

Биосоциальная подсистема (семья, родственные связи, половозрастные отношения; гигиена, питание, жилье, одежда, труд, досуг и т.д.)

Локальная цивилизация

Мировая цивилизация

Большие исторически сложившиеся общности, которые занимают определенную территорию и имеют свои особенности социально-экономического и культурного развития

Этап в истории человечества, характеризующийся определенным уровнем потребностей, способностей, знаний, навыков и интересов человека, технологическим и экономическим способами производства, строем политических и общественных отношений, уровнем развития духовного воспроизводства

Создается на основе одного господствующего и, в крайнем случае, немногих этносов

Создается на основе множества этносов

Включает регионы со сравнительно одинаковым уровнем хозяйственного развития

Включает регионы, находящиеся на всех ступенях социально-экономической эволюции

Имеет приверженцев одной религии

Имеет приверженцев всех религий земного шара

Носители - представители, как правило, одной расы

Носители - представители всех рас

Состоит из людей, связанных общей исторической судьбой, общим культурным наследием

Включает все население Земли с огромным разнообразием исторических судеб и культуры

Линии сравнения

Западная цивилизация

Восточная цивилизация

1. Особенности восприятия мира

Рациональное, противоречивое восприятие - "фаустовско-гамлетовское"

Эмоциональное, целостное восприятие (икебана, вера в бесконечную цепь смертей и возрождений)

2. Отношение к природе

Стремление подчинить себе природу. Человек - венец природы и все создано для его пользы. Для возмещения несовершенства человека создается и используется техника

Стремление быть в гармонии с природой. Человек - органическая часть природы (боевые искусства, медицина построена на изучении законов природы). Усовершенствование своей души и тела

3. Соотношение личности и общества

Приоритет свободной личности, обладающей гражданскими правами. Ценности индивидуальной свободы

Приоритет системы подчинения личности (подданных) обществу (государству). Господство традиций коллективизма

4. Отношения власти

Принцип разделения властей. Сословно-представительные структуры. Парламентаризм

Политический монизм. Восточная деспотия (неограниченная власть, обожествление монарха)

5. Отношения собственности

Господство частной собственности

Преобладание государственной и общинной собственности. Принцип власти - собственности (власть рождает собственность, а утративший власть становится, как и все, бесправным)

6. Отношение к прогрессу

Стремление к прогрессу, постоянное изменение форм деятельности, использование новаций. Развитие общества носит постепенный, поступательный характер

Стремление к воспроизводству самих себя, поддержанию традиционного образа жизни.
Развитие общества носит циклический характер

Результаты контактов между цивилизациями

Взаимное обогащение или слияние на началах относительного равенства

Уничтожение и полное поглощение одной из двух цивилизаций другой (византийская цивилизация исламской в XV в.)

Длительное существование на одной территории двух цивилизаций (Малая Азия и Северная Африка в первые века ислама)

Навязывание более мощной цивилизацией отдельных компонентов другой цивилизации (европейская и восточная цивилизации в новое и новейшее время)

Раздробление единой цивилизации на части, которые ранее могли уже существовать как локальные (распад эллинской цивилизации)

Полное уничтожение цивилизации, сопровождающееся уничтожением племен и народов - ее носителей (этруски в древности, ацтекской, инкской и других локальных цивилизаций в доколумбовой Южной и Северной Америке)

Разрушение старой и возникновение новой цивилизации (крушение греко-римской и формирование европейской цивилизации в I столетии н.э.)

Образование трансплантированных цивилизаций (латиноамериканская и североамериканская)

Возникновение локальных вариантов континентальной цивилизации (французской, германской в пределах европейской)

Линии сравнения

Формационный подход

Цивилизационный подход

1. Соотношение объективных и субъективных факторов общественного развития

Объективные закономерности развития носят всеобщий характер. Хотя общественные законы прокладывают себе путь через деятельность людей, они непреложны

Человек - единственный творец истории, стоит в центре прошлого и настоящего. Общественно-историческое познание - это познание человека через формы и продукты его трудовой, социальной, политической и другой деятельности

2. Соотношение материальных и духовных сфер жизни общества

Материальные факторы (прежде всего производство) играют решающую роль в развитии общества

Ценностные установки, мировоззрение играют в развитии общества не меньшую роль, чем материальные факторы, а в ряде случаев могут стать определяющими

3. Направленность исторического развития. Понятие "прогресс"

Общество движется от более низкой к более высокой ступени развития. Главные критерии прогресса связаны с совершенствованием производственных отношений

Каждая цивилизация неповторима, каждая вносит свой оттенок в "палитру" человеческого многообразия. Прогресс относителен, он может охватывать отдельные сферы общества: экономику, технологии. Применительно к духовной культуре это понятие можно использовать очень ограниченно

Подход

Достоинства (по мнению сторонников)

Недостатки (по мнению критиков)

Формационный

Он позволяет:

- увидеть то общее, что было в историческом развитии различных народов;

- представить историю человеческого общества как единый процесс;

- установить определенные закономерности исторического развития общества;

- предложить определенную периодизацию всемирной истории и истории отдельных стран

- многие народы не проходили в своем развитии через все и даже через большинство формаций;

- большинство процессов политического, духовного, идейного, культурного порядка не могут быть без искажений и упрощений объяснены с чисто экономических позиций;

- последовательное применение формационного подхода неизбежно отодвигает на задний план роль человеческого фактора, человеческую деятельность;

- недостаточное внимание уделяется своеобразию, уникальности, неповторимости отдельных обществ и народов

Цивилизационный

- позволяет глубоко изучить историю конкретных обществ и народов во всем их многообразии и специфике;

- ориентирует на изучение тех сторон общественной жизни, которые обычно выпадают из поля зрения сторонников формационного подхода (ценности, национальные особенности, духовная жизнь, психология и др.);

-ставит в центр исследования человеческую деятельность и человека

- при своем последовательном применении ведет к тому, что становится невозможным взгляд на всемирную историю как единый процесс исторического развития человечества в целом;

- создает возможность полного отрицания единства человеческой истории, изоляции целых народов и обществ;

- сводит к минимуму возможности исследования закономерностей исторического развития человеческого общества

Причины

Всемирная общность людей, целостность современного мира противоречия, конфликты, проблемы из локальных становятся общемировыми

Активно-преобразующей деятельности человека не всегда соответствует уровень общественной организации, политического мышления и экологического сознания

Глобальные проблемы (от лат. globusterrae - земной шар) - совокупность проблем человечества, которые встали перед ним во второй половине ХХ века и от решения которых зависит существование цивилизации

интерсоциальные проблемы

проблемы, возникающие в результате взаимоотношения общества и природы

проблемы, возникшие в системе отношений человека и общества

предотвращение мировой ядерной катастрофы и создание оптимальных условий для социального прогресса всех народов; предотвращение отсталости развивающихся стран

обеспечение человечества необходимыми ресурсами (сырьем, продовольствием, энергией); предотвращение загрязнения окружающей среды

преодоление отрицательных воздействий НТР; демографическая проблема; проблема здоровья человека и др.

Общие черты

затрагивают жизнедеятельность всего человечества

проявляются как объективный фактор развития общества

настоятельно требуют решения

предполагают международное сотрудничество различных стран

от их решения зависит дальнейшая судьба человеческой цивилизации

Главные (приоритетные) глобальные проблемы

проблема мира и разоружения, предотвращения новой мировой войны

преодоление отсталости развивающихся стран

экологическая

демографическая

энергетическая

сырьевая

продовольственная

использования Мирового океана

мирового освоения космоса

Основные направления разрешения глобальных проблем

Формирование нового планетарного сознания. Воспитание человека на принципах гуманизма. Широкое информирование людей о глобальных проблемах

Вывод международного сотрудничества на новый качественный уровень

Всеобъемлющее изучение причин и противоречий, условий, приводящих к возникновению и обострению проблем

Наблюдения и контроль за глобальными процессами на планете. Получение объективной информации от каждой страны и международных исследований необходимо для прогнозирования и принятия решений

Концентрация усилий всех стран по решению глобальных проблем. Необходимо сотрудничество в создании новейших экологических технологий, общего мирового центра по изучению глобальных проблем, единого фонда средств и ресурсов, обмене информаций

Четкая международная система прогнозирования

Подходы к пониманию культуры как явленияобщественной жизни

Технологический

Деятельностный

Ценностный

Культура - совокупность всех достижений в развитии материальной и духовной жизни общества

Культура - осуществляемая в сферах материальной и духовной жизни общества творческая деятельность

Культура - практическая реализация общечеловеческих ценностей в делах и отношениях людей

Культура (от лат. возделывание, обрабатывание)

в широком смысле слова

в узком смысле слова

исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей

процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности

материальная культура

духовная культура

связана с производством и освоением предметов и явлений материального мира, с изменением физической природы человека

совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению

Функции

познавательная -

целостное представление о народе, стране, эпохе

оценочная -

отбор ценностей, обогащение традиций

регулятивная - (нормативная)

система норм и требований общества ко всем его членам во всех областях жизни и деятельности (нормы морали, права, поведения)

информативная -

передача и обмен знаниями, ценностями и опытом предшествующих поколений

коммуникативная -

способность сохранять, передавать и тиражировать культурные ценности; развитие и совершенствование личности через общение

социализации -

усвоение индивидом системы знаний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативному поведению, стремление к самосовершенствованию

русская; украинская; французская и др.

Культура

национальная - мировая; светская - религиозная; западная - восточная

элитарная

народная

массовая

создается привилегированной частью общества, либо по ее заказу профессиональными творцами

создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки (мифы, легенды, эпосы, сказки, песни, танцы)

концертная и эстрадная музыка, поп-культура, китч без различия классов, наций, уровня материального состояния, стандартизация культуры

субкультура

контркультура

часть общей культуры, система ценностей, присущих большой социальной группе (молодежная, женская, профессиональная, криминальная)

направление развития современной культуры, противостоящей духовной атмосфере современного общества

Искусство - это специфическая форма общественного сознания и человеческой деятельности, представляющая собой отражение действительности в художественных образах

предмет искусства

форма бытия искусства

человек, его отношения с окружающим миром и другими индивидами, а также жизнь людей в определенных исторических условиях

художественное произведение

виды искусства

архитектура (зодчество)

театр

живопись

цирк

скульптура

балет

декоративно-прикладное искусство

кино

литература

фотоискусство

музыка

эстрада

специфика искусства как формы художественного познания

образное и наглядное

специфические способы воспроизведения окружающей действительности, средства, при помощи которых происходит создание художественных образов (слово; звук; цвет и т.д.)

большая роль в процессе познания воображения и фантазии познающего субъекта

Функции искусства

общественно-преобразующая - оказывая идейно-эстетическое воздействие на людей, включает их в направленную деятельность по преобразованию общества

утешительно-компенсаторная - восстановление в сфере духа гармонии, утраченной человеком в реальной действительности. Своей гармонией искусство способствует сохранению и восстановлению психического равновесия личности

художественно-концептуальная - свойство искусства анализировать состояние окружающего мира

предвосхищения - способность искусства предвосхищать будущее

воспитательная - роль искусства в формировании личности, чувств и мыслей людей

внушающая - воздействие искусства на подсознание людей, на человеческую психику

эстетическая - способность искусства формировать эстетические вкусы и потребности человека

гедонистическая - показывает особый, духовный характер искусства, призванного доставлять людям удовольствие

познавательно-эвристическая - отражает познавательную роль искусства и выражается в его способности к отражению и освоению тех сторон жизни, которые труднодоступны науке

Религии современного мира

Ранние религии

- родоплеменные примитивные верования, сохранившиеся по сей день

- национально-государственные религии, составляющие основу религиозной жизни отдельных наций (например, иудаизм, индуизм, конфуцианство и др.);

- магия (колдовство);

- тотемизм (от индийского тотем - его род) - поклонение животному или растению как своему мифическому предку и защитнику;

- фетишизм (от фр. заколдованная вещь, идол, талисман) - поклонение неодушевленным предметам, наделенным сверхъестественными свойствами;

- анимизм (от лат. душа) - вера в духов и

- мировые религии

христианство (I в. н.э. в Палестине)

буддизм (VI-V вв. до н.э. в Индии)

ислам (VIII в. н.э. в Аравии)

душу или всеобщую одухотворенность природы

Религия - это мировоззрение и мироощущение, а также соответствующее поведение, основанное на вере в существование бога или богов, сверхъестественного (слово "религия" производно от латинского religio "благочестие, набожность, святыня")

Основные функции

мировоззренческая

регулятивная

терапевтическая

культуротранслирующая

Любая религия есть определенное мировоззрение, т.е. взгляд на мир как единое целое. Обладая мировоззрением, человек осознает свое предназначение и место в мира

Религия определенным образом упорядочивает помыслы, стремления людей, их деятельность

Религия восполняет ограниченность, зависимость, бессилие людей в плане как перестройки сознания, так и изменения объективных условий существования

Религия способствует развитию определенных основ культуры - письменности, искусства, обеспечивает сохранение и развитие ценностей религиозной культуры, осуществляет передачу накопленного наследия от поколения к поколению

коммуникативная

интегрирующая

легитимизирующая

"Богообщение" - высший вид общения, оно происходит в культовой деятельности, общение верующих друг с другом

религия направляет объединения людей, их поведение, деятельность, мысли, чувства, стремления, усилия социальных групп и институтов в целях сохранения стабильности общества, устойчивости личности, общего вероисповедания

религия узаконивает некоторые общественные порядки, институты, отношения, нормы с т.з. высшего требования - максимы, на основе которого дается оценка определенных явлений и формируется определенное отношение к ним

Наука

как особая система знаний

как особый вид деятельности

как особая система общественных организаций, учреждений, вырабатывающих, хранящих, распространяющих и внедряющих знания (НИИ, вузы, академические институты, Академия наук РФ)

система научных исследований

опытно-конструкторские изыскания и др.

Виды

Общекультурные характеристики

- естественные - гуманитарные; - фундаментальные - прикладные и т.д.

- рациональность; - критичность; - индивидуальность; - коммуникабельность

функции

культурно-мировоззренческая

познавательно-объяснительная

прогностическая

Формирует мировоззрение, научные представления - часть общего образования, культуры

Наука стала фактором производственного процесса, развитие техники все больше зависит от успехов научных исследований

Данные науки используются для разработки планов и программ социального и экономического развития, для управления культурными процессами и т.п.

Образование - один из способов становления личности путем получения людьми знаний, приобретения умений и навыков развития умственно-познавательных и творческих способностей через систему таких социальных институтов как семья, школа, средства массовой информации

Система образования

Основные тенденции в развитии образования

- дошкольные образовательные учреждения; -общеобразовательные школы (гимназии); - профессионально-технические учебные заведения (лицеи, колледжи); духовные учебные заведения (семинарии, духовные академии, теологические факультеты); - университеты, колледжи, технические школы; - подготовка научных и научно-педагогических кадров; - повышение квалификации и переподготовка кадров; - самостоятельное образование граждан

- демократизация образования - во многих странах ликвидирована неграмотность, массовое распространение получили среднее и высшее образование; - рост продолжительности образования; - непрерывность образования работник должен быть способен к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ; - гуманизация образования - внимание к личности учащегося, его запросам, интересам, индивидуальным особенностям; - гуманитаризация образования - повышение роли гуманитарных дисциплин в учебном процессе; - интернационализация образования - интеграция образовательных систем- компьютеризация образования - использование новых современных технологий обучения

функции

экономическая

социальная

культурная

формирование социально-профессиональной структуры общества

социализация личности

использование ранее накопленной культуры в целях воспитания индивида

Мораль - специфическая сфера культуры, в которой концентрируются и обобщаются высокие идеалы и строгие нормы поведения, регулирующие поведение и сознание человека в различных областях общественной жизни - труде, быте, политике, науке, семейных, личных, государственных и межгосударственных отношениях

Моральные требования и представления

нормы поведения

моральные качества

нравственные принципы

морально-психологические механизмы

высшие моральные ценности

("не лги"; "не укради"; "не убий"; "почитай старших" и т.д.)

(доброжелательность; справедливость; мудрость и т.д.)

(коллективизм - индивидуализм; эгоизм - альтруизм и т.д.)

(долг, совесть)

(смысл жизни; свобода; счастье)

Функции

Регулятивная - регулирует поведение человека во всех сферах общественной жизни, поддерживая и санкционируя определенные общественные устои, строй жизни, общение людей

Ценностно-ориентационная - утверждение человеческого в человеке

Источник власти

авторитет, сила, закон, богатство, знание, царизма и др.

Субъект власти

Функции власти

Средства власти

Объект власти

государство, парламент, политический лидер, политические партии и др.

господство, руководство, управление, координация, организация, контроль

принуждение, насилие, убеждение, поощрение, право, традиции и др.

человек, масса, социальные слои и группы, и др.

Власть - это организованная сила, обеспечивающая способность определенной социальной общности - рода, класса, народа - подчинять своей воле людей, используя разные методы, в то числе и принуждение

Виды власти

Политическая

Экономическая

Принудительная

Социальная

Культурно-информационная

Способность и умение реализовать функцию общественного управления

Контроль над экономическими ресурсами, собственность на различного рода материальные ценности

Контроль над людьми с помощью применения или угрозы применения физической силы

Контроль над распределением статусов, должностей, льгот и привилегий

Контроль над людьми с помощью информации и средств ее распространения

Основные принципы устойчивости власти

легитимность

результативность

Цель разделения властей

предотвратить возвышение одной из властей над другими, утверждение авторитаризма и диктаторского режима в обществе, предусмотреть систему "сдержек и противовесов", направленную на то, чтобы свести к минимуму возможные ошибки в управлении

Теория разделения властей (Дж. Локк, Ш. Монтескье, А. Гамильтон, Д. Мэдисон)

Основные положения

законодательная, исполнительная, судебная власти предоставляются различным людям и органам согласно конституции

все власти равны и автономны, ни одна из них не может быть устранена любой другой

никакая власть не может пользоваться правами, предоставленными конституцией другой власти

судебная власть действует независимо от политического влияния, судьи пользуются правом длительного пребывания в должности

Разделение властей и их функции

Законодательная (парламент)

Исполнительная (правительство)

Судебная (судьи всех уровней)

представляет интересы граждан, издает законы

управляет государственными делами

следит за соблюдением законов органами власти

Политические организации как институты власти (органы государственной власти, политические партии, общественно-политические движения и организации)

Политические отношения

Политическая система общества - это система институтов, в рамках которых происходит политическая жизнь общества и осуществляется государственная власть

Политические взгляды, идеи

Политические и правовые нормы и ценности

Политическая культура

Функции политической системы

определение целей, задач, путей развития общества, конкретных программ деятельности

организация деятельности общества на выполнение целей, задач, программ

распределение материальных и духовных ценностей в соответствии с интересами социальных общностей

согласование интересов государства и социальных общностей

формирование политического сознания народных масс или манипулирование ими

утверждение данного политического строя, обеспечение внутренней и внешней безопасности

законотворчество

Политическая организация общества - совокупность создаваемых людьми государственно-правовых и массово-политических учреждений, выражающих и защищающих интересы определенных социально-политических сил общества, реализующих их цели по использованию государственной власти в системе управления социальными процессами

Структура

Государство (система государственных органов)

Политические партии

Общественно-политические движения и организации

Теологическая

Патриархальная (Р. Филмер)

государство сотворено Богом; правитель подчинен Божественной воле

Государство выросло из семьи; подданные относятся к монарху как дети к отцу

Основные теории происхождения государства

Классовая (К. Маркс, В.И. Ленин)

Договорная (Г. Гроций, Ж.-Ж. Руссо, Дж. Локк)

Теория насилия (Е. Дюринг, Л. Гумплович)

Государство - продукт классовой борьбы, орудие в руках господствующих классов

Государство - продукт договора между людьми о защите их естественных прав

Государство создается в процессе завоевания для подчинения побежденных

Государство - политико-территориальная суверенная организация публичной власти, располагающая специальным аппаратом в целях осуществления управленческо-обеспечительной, охранительной функций и способная делать свои веления обязательными для населения всей страны

Признаки государства

Функции государства

1. Территориальная организация власти (институт гражданства, государственная граница)

1. Политическая государство оказывается главным носителем политической власти, обеспечивая условия деятельности политических и общественных институтов

внутренние

2. Публичный характер власти (несовпадение государства и общества, особый аппарат власти и управления)

2. Экономическая государство регулирует экономические отношения и структурные изменения в экономике (национализация, приватизация и др.)

3. Суверенный характер власти (верховенство государства внутри страны и его независимость во внешних отношениях)

3. Социальная осуществление государством программы развития образования и здравоохранения, социального обеспечения и поддержки культуры

4. Принудительный характер власти (применение насилия в целях исполнения принимаемых государством решений)

4. Идеологическая воспитание членов общества, формирование гражданских и патриотических ценностей через систему государственного образования и официальные каналы средств массовой информации

5. Исключительные права на взимание налогов и сборов с населения, денежную эмиссию

1. Участие в решении глобальных проблем

внешние

7. Претензия на представительство общества как целого и защиту общих интересов и общего блага

3. Развитие взаимовыгодного сотрудничества

4. Отстаивание государственных интересов в международных отношениях

Механизм (аппарат) государства - это система государственных органов, при помощи которых осуществляются задачи и функции государства

Принципы организации и деятельности

Состав

- принцип разделения властей, который исключает возможность произвола со стороны государственных органов и должностных лиц

государственные органы - это составные части механизма государства (физические лица или организации), наделенные государственно-властными полномочиями и участвующие в осуществлении функций государства

- принцип демократизма, позволяющий учитывать интересы большинства граждан государства

Признаки

- принцип федерализма (в федеральных государствах), обеспечивающий разграничение предметов ведения между федерацией и ее субъектами

- представляют собой самостоятельные элементы государственного аппарата

- наделены властными полномочиями, в том числе возможностью применения принуждения