Руководство по написанию творческой работы по философии (эссе)

Размещено на http://www.allbest.ru/

РУКОВОДСТВО ПО НАПИСАНИЮ ТВОРЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФИЛОСОФИИ (ЭССЕ)

эссе цитирование лексика

Написание философского текста отличается от сочинения любых других текстов, предназначенных для других учебных курсов. Большинство стратегий, описанных ниже, будут для вас хорошим подспорьем при выполнении письменных работ для других курсов, но не переносите их автоматически. Точно так же не используйте автоматически другие руководства (которые вам предлагают в рамках других курсов) для написания текста по философии.

Что представляет собой философский текст?

1. Аргументация

Философский текст представляет собой аргументированную защиту определенных утверждений.

Ваше эссе должно предоставить аргументы. Оно не может просто сообщать ни ваше мнение, ни мнения каких-либо философов, которых вы обсуждаете. Вы должны защитить свои утверждения, предложить причины верить им.

Поэтому вы не можете говорить только:

Мой взгляд - это Z.

Вы должны говорить кое-что вроде:

Мой взгляд - это Z. Я верю этому, потому что...

Или:

Я нахожу, что следующие соображения... являются убедительным доказательством для Z.

Точно так же не говорите:

Декарт говорит, что Q.

Вместо этого, говорите что-то вроде:

Декарт говорит, что Q; однако, последующие эксперименты доказывают, что Q - не есть истина...

Или:

Декарт говорит, что Q. Я нахожу это положение вероятным по следующим причинам...

Эссе по философии может быть направлено на достижение целого ряда различных целей. Обычно оно начинается с высказывания определенного тезиса или аргумента для всестороннего рассмотрения. Далее необходимо сделать одно или два действия из нижеследующих:

Критикуйте данное утверждение, или покажите, что некоторые доказательства данного тезиса не имеют смысла;

Защищайте предложенный тезис против чьей-либо критики;

Предложите рассуждения, почему вашему тезису нужно верить:

Предложите тезисы, противоположные вашему;

Противопоставьте сильные и слабые стороны двух противостоящих мнений относительно предложенного вами тезиса;

Приведите примеры, которые помогают объяснить ваш тезис, или которые делают его более вероятным, правдоподобным;

Докажите, что некоторые философы придерживаются данного тезиса в силу их убеждений, хотя они не имеют доказательств, явно подтверждающих тезис;

Обсудите, какие последствия имел бы тезис, будь он действительно истинным;

Пересмотрите тезис в свете известных вам возражений против него.

Независимо от того, какую из вышеперечисленных стратегий вы выбираете непосредственно для вашего эссе, Вы должны ясно представлять: почему вы это делаете. Студенты часто чувствуют, что некоторые утверждения являются истинными сами по себе, и не требуют много доказательств. Но очень просто переоценить силу вашей собственной позиции. Вы должны предположить, что ваша аудитория уже заранее не принимает ваше мнение; ваше эссе - не что иное, как письменная попытка убедить предполагаемую аудиторию в вашей правоте. Следовательно, не начинайте с тех утверждений, которым ваши оппоненты обязательно возразят. Вы имеете больше шансов убедить других в своем мнении, если начнете с положений, вызывающих, как правило, всеобщее согласие.

2. Скромность

Хороший философский текст, как правило, скромен и содержит немного утверждений; однако излагает свои тезисы ясно и четко, предлагая веские доказательства в их защиту.

Люди часто пытаются сказать слишком много в философском эссе. Обычно в результате этого получается текст, который тяжело читать, и положения которого являются неадекватно защищенными или плохо объясненными. Так что не будьте "слишком амбициозны". Не пробуйте вместить все свои грандиозные философские открытия в 4-5 страниц эссе. Делайте это постепенно: философия движется только в медленном темпе.

3. Новизна

Цель написания эссе для вас - показать, что вы понимаете материал и что вы способны думать критически относительно него. Чтобы достичь этой цели, ваше эссе должно продемонстрировать некоторое независимое размышление.

Это не подразумевает, что вы должны придумать вашу собственную теорию, или сделать свой оригинальный вклад в развитие человеческой мысли. Для этого у вас еще будет время. Идеальное студенческое философское эссе - это текст ясный и четкий (см. ниже), точный в приписывании представлений другим философам (см. ниже), а также содержит ваши вдумчивые критические ответы на прочитанные философские произведения. Для этого не нужно обязательно "совершать революцию" в философии.

Но вы должны попробовать придумать ваши собственные аргументы, или ваш собственный путь разработки, или критики, или защиты некоторых тезисов, предложенных классиками философии. Просто подвести итоги, что сказали другие люди - этого будет недостаточно.

Три этапа написания

1. Подготовка

Ранняя стадия написания философского текста включает все то, что вы делаете прежде, чем вы садитесь и записываете ваш первый проект. Это включает записывание, но это все еще не будет попыткой написать целостный текст. Вместо этого вы делаете пометки во время чтения необходимой литературы, делаете наброски идей, пробуете объяснить основной тезис, который хотите продвинуть и создать план (или схему) будущего эссе.

Обсудите тему с другими людьми

Как упоминалось выше, ваше эссе предполагает продемонстрировать, что вы хорошо понимаете и можете думать критически относительно материала, обсуждаемого на занятиях и/ или изложенного в философской литературе. Один из лучших способов проверить, насколько хорошо вы понимаете выбранную тему, это попробовать ее кому-то, кто с ней еще не знаком. Многие философы и преподаватели философии обнаруживают снова и снова, что не могут должным образом объяснить какую-то тему или положение, хотя вначале им казалось, что они четко понимают, как это делается. То есть это оказывается более проблематичным, чем казалось вначале. Вы столкнетесь с точно таким же опытом.

Так что хорошо обсудить выбранную проблему как с однокурсниками, так и с друзьями вне вашего курса (факультета, вуза). Это поможет вам понять тему лучше, и это заставит вас увидеть, какие моменты вы все еще не понимаете полностью.

Еще более ценно поговорить с другими людьми о том, относительно чего вы собираетесь спорить в вашем эссе. Когда вы разработали ваши идеи достаточно хорошо для того, чтобы объяснить их устно кому бы то ни было - значит, вы готовы садиться и составлять схему или план будущего эссе.

Составление схемы или плана

Прежде, чем начать писать любой проект, вы должны обдумать такие вопросы: в каком порядке будут излагаться и обсуждаться различные вопросы? В каком пункте вы представите позицию или тезис вашего противника? В правильной ли логической последовательности находятся предполагаемые пункты плана? И так далее.

Полная ясность вашего текста будет очень зависеть от его структуры. Именно поэтому важно об этих вопросах нужно думать прежде, чем вы начинаете записывать свой текст.

Я строго рекомендую, чтобы вы делали схему или план вашего эссе из тех положений (тезисов), которые будете представлять прежде, чем вы начнете писать текст. Это позволит вам организовать пункты плана эссе и осмыслить, как они будут соотноситься друг с другом. Также это дает определенную гарантию того, что вы в состоянии говорить о предмете вашего эссе до того, как вы его запишете. Когда студенты начинают сразу писать без плана, это часто свидетельствует о том, что они не представляют себе четко, о чем тут говорить.

Уделите вашей схеме или плану должное внимание. Все должно быть максимально детализировано. (Для 5-страничного эссе подходящая схема или план могут занимать целую страницу, или даже больше!).

Я нахожу, что создание схемы или плана - это, по крайней мере, 80 % работы над хорошим философским эссе. Если у вас получилась хорошая схема или план, вся остальная работа над написанием пройдет гораздо более гладко.

Начните работу пораньше

Философские проблемы и запись философского текста требуют осторожной и длительной рефлексии. Не ждите до двух или трех ночей перед сдачей эссе. Это очень глупо. Написание хорошего философского эссе требует длительной подготовки.

Вы должны оставить для себя достаточно времени, чтобы продумать тему, основные разделы и составить детальную схему или план. Только тогда вы должны приступать к записи полного проекта. Написав его, отложите работу на день или два. Затем возвратитесь к нему и перепишите заново.

По-настоящему хороший текст может получиться только если проделаете так 3 - 4 раза. Если можете, показывайте написанные проекты вашим друзьям: понимают ли они вашу основную мысль? Что в проекте им неясно или запутанно изложено?

Все это требует времени. Так что Вы должны начать работу над эссе, как только согласуете с преподавателем его тему.

2. Черновик

Начинайте записывать проект, как только вы обдумали тему и составили подробную схему или план вашего эссе.

Используйте простую прозу

Философское эссе - неподходящее место для литературных изысков. Используйте прямую, простую прозу, сгруппированную в недлинные предложения и короткие параграфы. Используйте только знакомые слова, чтобы не попасть в неловкое положение. Философские проблемы и так достаточно сложны, и не стоит дополнительно усложнять их речью. Не используйте тех слов и выражений, которые вы не использовали бы в устной беседе: если бы вы не говорили это - не пишите.

Вы можете думать, что вы уже давно изучаете философию и знаете в ней очень много. Поэтому вы можете не "опускаться" до простых объяснений и писать сверхсложным способом, подобно одному эксперту, говорящему с другим. Я гарантирую вам, что это сделает ваше эссе непонятным и непостижимым.

Если ваше эссе звучит так, как будто оно написано для пятиклассников, то вы, вероятно, достигли правильной степени ясности.

В ваших занятиях по философии вы будете иногда сталкиваться с философами, чьи тексты неясны и сложны. Каждый, кто читает их труды, находит это занятие трудным и разочаровывающим. Рассматриваемые авторы философски важны, несмотря на их сложный письменный стиль; не стоит подражать им в речи.

Сделайте структуру вашего эссе очевидной

Вы должны сделать так, чтобы структура вашего текста была очевидной для любого читателя без особых усилий с его стороны.

Как Вы можете делать это?

Прежде всего, используйте соединительные слова, подобные следующим:

Потому что, с тех пор, учитывая этот тезис

Таким образом, поэтому, следовательно, из этого следует, что,

следовательно

Однако, но

В первом случае, с другой стороны

Они помогут вашему читателю отслеживать ход вашей мысли. Убедитесь, что Вы используете эти слова правильно! Если Вы говорите: "Z. Таким образом Q.", тогда вы утверждаете, что Z - это серьезное основание, чтобы принять Q: будьте уверены, что это так. Не злоупотребляйте словами "таким образом" или "поэтому" чтобы придать вашей мысли более логическое звучание, чем это есть в действительности.

Другой способ сделать структуру вашего эссе более очевидным - сообщать читателю, что вы уже сделали и что вы собираетесь делать дальше. Вы можете говорить вещи подобно следующим:

Я хочу начать...

Прежде, чем я рассмотрю возражения к данному тезису, я хочу...

Эти рассуждения предполагают, что...

Теперь я хочу защитить этот тезис...

Далее поддержка для этого тезиса исходит из...

Например...

Эти указатели действительно помогают лучше ориентироваться в тексте. Рассмотрим следующие два фрагмента эссе:

... Мы только что видели, как Икс говорит это P. Теперь я хочу предоставить два доказательства того, что это не так. Мое первое доказательство -... Мое второе доказательство, что не - P -... Икс мог бы ответить на мои аргументы несколькими способами. Например, он мог говорить, что... Однако эти аргументы легко отклонить, потому что... Другой путь, которым Икс мог бы ответить на мои доказательства - это... Этот ответ также не подходит, потому что... Так что мы не увидели ни одного хорошо аргументированного ответа Икса на мою аргументацию против его исходного тезиса. Следовательно, мы должны отклонить утверждение Икса о P.

Я буду приводить доводы в пользу представления "Q".

Имеются три причины верить Q.

Во-первых...

Во-вторых...

В-третьих...

Самое сильное возражение на Q говорит...

Однако, это возражение не является достаточно убедительным по следующей причине...

Разве эти примеры не демонстрируют, какой должна быть структура хорошего философского текста? Вы хотите, чтобы ваши собственные эссе были бы такими же прозрачными и понятными?

И в заключение: когда вы сообщаете о ваших собственных представлениях и когда вы сообщаете о представлениях некоего философа, которого вы обсуждаете - делайте это предельно ясным. Читатель никогда не должен быть в сомнении относительно того, чьи идеи вы представляете в данном параграфе.

Вы не сможете сделать структуру вашего эссе очевидной, если вы не знаете, какова эта структура, или ваш текст не имеет никакой структуры вообще. Именно поэтому предварительное создание схемы или плана настолько важно.

Будьте кратки, но объяснитесь полностью

Чтобы написать хороший текст по философии, вы должны быть краткими, но в то же самое время объясняться полностью.

Эти требования могут показаться противоположными, как будто первое говорит: "Не пиши слишком много", а другое - "Пиши много". Однако, если вы понимаете эти требования должным образом, вы будете видеть, тем не менее, что возможно выполнить их оба.

Мы просим вам быть краткими, потому что мы не хотим, чтобы вы пересказывали все, что знаете относительно данной темы в попытке показать, сколь обширны ваши познания. Каждое эссе описывает определенную проблему или вопрос, и вы должны удостовериться, что имеете дело именно с той самой специфической проблемой. Ничто не должно войти в ваш текст из того, что непосредственно не адресовано обозначенной проблеме. Сократите охват вопросов в вашем тексте.

Всегда лучше сконцентрироваться на одном или двух пунктах и разрабатывать их глубоко, чем "распыляться по поверхности". Один или два хорошо отображенных пути лучше, чем непроницаемые джунгли.

Сформулируйте центральную проблему или вопрос, который вы желаете рассмотреть в начале вашего эссе, и сохраняйте его в памяти все время. Проясните, чем проблема является, и почему это - проблема.

Убедитесь, что все, что вы записываете, относится к этой центральной проблеме. Кроме того, убедитесь, что из вашего текста понятно, как раскрывается поставленная проблема: не заставляйте читателя догадываться.

Что я имею в виду, говоря "объяснитесь полностью"? Если у вас есть хорошее доказательство - не ограничивайтесь изложением его в одном предложении. Покажите (или дайте хороший пример того), как этот момент помогает вашей центральной проблеме.

Но "объясниться полностью" также означает быть настолько ясным и явным в своем изложении, насколько это возможно. Не имеет смысла возражать, после того, как мы оценили ваше эссе, "я знаю, что я сказал это, но я подразумевал, что...". Говорите точно то, что Вы имеете в виду. Оценивание вашего эссе преподавателем учитывает то, как хорошо Вы можете делать это.

Предположите, что ваш читатель не читал обсуждаемый материал и не думал о нем заранее. Конечно, на самом деле это не так. Но если вы будете писать, исходя из указанного предположения, это вынудит вас объяснить любые термины, иллюстрировать странные или неясные сходства и различия, и быть ясным насколько это возможно, когда вы суммируете мысли некоего другого философа.

Комментарий:

Фактически, вы можете с пользой использовать этот прием и дальше, притворившись, что ваш читатель ленив, глуп, и недоброжелателен. Он ленив, поскольку не хочет вычислять то, что ваши замысловатые предложения, как предполагается, означают, и он не хочет вычислять, каковы ваши аргументы, если это не очевидно. Он глуп, так что вы должны объяснить все, что говорите ему, с помощью простых "удобоваримых" кусочков текста. И он недоброжелателен, так как не собирается читать ваш текст милосердно. (Например, если кое-что из сказанного вами допускает более, чем одну интерпретацию, он собирается предполагать, что вы подразумевали менее вероятную вещь.) Если вы хорошо понимаете материал и пишете ваше эссе, подразумевая именно такого читателя, вы, вероятно, получите отличную оценку.

Используйте примеры и определения

Очень важно использовать примеры в эссе по философии. Многие из философских положений являются абстрактными и трудными для понимания, и примеры - лучший способ сделать их более ясными.

Примеры также полезны для объяснения понятий, которые играют центральную роль в вашем доказательстве. Вы должны всегда прояснить, как вы понимаете эти понятия, даже если они знакомы всем в ежедневных беседах: поскольку они широко используются, такие понятия могут не иметь достаточно ясное или точное значение. Например, предположим, что вы пишете текст относительно проблемы аборта, и утверждаете, что "зародыш - это человек". Что вы подразумеваете под словом "человек"? От этого зависит, примет ли аудитория вашу посылку в качестве приемлемой. Это также внесет большое различие в то, насколько убедительна остальная часть вашего доказательства. Само по себе следующее ниже утверждение ничего не стоит:

Зародыш - это человек.

Неправильно уничтожить человека.

Поэтому, неправильно уничтожить зародыш.

Оно ничего не стоит, поскольку неизвестно, что вкладывает автор в понятие "человек". В некоторых интерпретациях "человека" зародыш действительно может считаться человеком; но тогда весьма спорно утверждение, что всегда неправильно уничтожать людей в том смысле "человека". Другие интерпретации с большей вероятностью доказывают абсолютную ценность жизни человека, но тогда неясно полностью, можно ли здесь считать зародыша человеком. Так что все зависит от того смысла, который вкладывается в понятие "человек". Автор должен полностью отдавать себе отчет в том, что он подразумевает под используемым понятием.

В философском тексте вполне допустимо использовать слова в значении, несколько отличном от обыденного. Однако вы должны прояснить, что вы делаете это. Например, некоторые философы используют слово "человек", чтобы обозначить любого, кто является способным к рациональной мысли и самосознанию. Понятые таким образом, животные подобно китам или шимпанзе вполне могли бы рассчитывать на то, чтобы считаться "людьми".

Поэтому обычно используют другой путь, называя человеком представителя вида homo sapiens. Однако вы вполне можете использовать слово человек в любом смысле, только предварительно проясните этот смысл для читателя. И аналогично для любых других слов.

Не изменяйте ваш словарь только ради разнообразия.

Если Вы называете кое-что "X" в начале вашего текста, называйте это "X" в любом месте вашего эссе. Так, например, не начинайте говорить относительно "взглядов Платона на Я", затем называть это же "взглядами Платона на душу", а затем переключиться на разговор относительно "взглядов Платона на сознание". Если вы хотите говорить об одной и той же вещи во всех трех случаях, то называйте это одним и тем же именем. В философии даже небольшое изменение словаря обычно сообщает о том, что вы намереваетесь говорить о чем-то новом.

Используйте слова с точным философским значением.

Философы обычно применяют многие обыденно звучащие слова в точном специфически философском значении. Проконсультируйтесь с философским словарем или энциклопедией, корректно ли вы используете тот или иной термин. Не используйте слова, значения которых вы полностью не понимаете.

Используйте специфические философские термины только там, где это действительно необходимо. Вы не должны объяснять общие философские термины, такие, как "достаточное доказательство" или "истина". Но вы должны объяснить любые специфические термины, которые вы используете в рамках обсуждаемой вами в эссе темы. Так, например, если вы используете такие специализированные термины, как "дуализм", или "физикализм", или "бихевиоризм", вы должны объяснить что это значит. Даже профессиональные философы, пишущие для других профессиональных философов должны дополнительно объяснять тот специальный терминологический словарь, который они используют.

Разные люди иногда используют этот специальный словарь различными способами, поэтому важно удостовериться, что вы и ваши читатели понимаете все эти слова в том же самом значении. Притворитесь, что ваши читатели никогда не слышали их прежде.

Представление и оценивание представлений других авторов

Если Вы планируете обсуждать представления философа Икс, начните с изложения того, каковы его основные аргументы или центральные положения. Далее спросите себя: являются ли аргументы Икса действительно хорошими? Ясно ли звучат его предположения? Действительно ли они вероятны? Можно ли оттолкнуться в ваших собственных рассуждениях от утверждений Икса, или необходимы другие, независимые аргументы?

Удостоверитесь, что вы понимаете точно, что говорит критикуемая вами позиция. Студенты часто тратят впустую много времени, приводя доводы против взглядов, понятых ими в действительности не вполне верно. Помните, философия требует высокого уровня точности. Для вас недостаточно просто понимать общую идею относительно чьей -либо позиции. Вы должны понимать ее правильно. (В этом отношении философия в большей степени является наукой, чем другие гуманитарные области). Большая часть философского труда состоит в том, чтобы убедиться, что вы правильно понимаете позицию другого автора.

Вы можете предположить, что ваш читатель глуп (см. выше). Но не обращайтесь с философом или представлениями, которые вы обсуждаете, как с глупыми. Если бы они были глупы, мы бы их вовсе не рассматривали. Если вы не видите ничего позитивного или перспективного в рассматриваемой философской позиции, то, возможно, дело в том, что вам не хватает опыта философского размышления и обсуждения, и вы до сир пор не поняли, почему сторонники данной позиции защищают ее. Пробуйте все же вычислить, что их мотивирует.

Философы иногда говорят возмутительные вещи, но если представление, которое вы приписываете философу, кажется вам очевидно сумасшедшим, тогда вы должны старательно подумать, говорит ли он действительно то, что вы думаете, что он говорит. Используйте ваше воображение. Попытайтесь вычислить, какую разумную позицию философ мог иметь в виду, и направьте ваши аргументы против этого.

В вашем эссе вы всегда должны вначале объяснить, что говорит позиция, прежде чем критиковать ее. Если вы не объясняете, какой взгляд философа Икса вы рассматриваете, ваш читатель не сможет судить, является ли ваша критика данного взгляда действительно хорошей, или она основана просто на недоразумении или неверном истолковании взглядов Икса. Так сообщите читателю, что же сказал Икс на самом деле.

Однако не стоит сообщать читателю все, что вы знаете относительно взглядов Икса. Вы должны предложить свои собственные философские рассуждения, внести свой вклад. Только суммируйте те части взглядов Икса, которые являются непосредственно уместными для темы вашего эссе.

Иногда вы должны будете привести доводы в пользу вашей интерпретации взгляда Икса, цитируя выдержки из оригинального текста, которые поддерживают вашу интерпретацию. Также вполне допустимо обсуждать те взгляды, которых, как вам кажется, философ мог бы придерживаться, или должен был придерживаться, хотя вы не можете найти прямое доказательство этого в тексте. Когда вы это делаете, ясно об этом сообщайте. Говорите что-то вроде:

Философ Икс явно не говорит, что P, но мне кажется, что он принимает это так или иначе, потому что...

Цитирование

Когда выдержка из текста особенно полезна для поддержки вашей интерпретации взглядов какого-либо философа, можно цитировать его непосредственно. (Убедитесь, что вы привели корректную ссылку на то место в тексте, где цитата может быть найдена читателем). Однако прямое цитирование должно использоваться экономно. Редко возникает необходимость цитировать больше, чем несколько предложений. Лучше перефразировать мнение философа своими словами, чем цитировать его непосредственно. Но когда вы перефразируете чьи-то слова, убедитесь, что говорили именно так. (И здесь также указывайте ссылки на страницы, где можно найти излагаемые положения).

Цитирование никогда не должно использоваться как замена вашего собственного объяснения. Даже когда вы цитируете автора, вы все еще должны объяснить вашими собственными словами, что говорит цитата. Если цитируемый фрагмент содержит утверждение, восстановите его в более явной, прямо названной форме. Если цитата содержит центральное требование или предположение, то укажите, каково то требование. Также вы можете использовать цитирование как пример, иллюстрирующий точку зрения автора. В случае необходимости вы можете также привести цитату с целью отличить положение автора от других положений, с которыми оно могло бы быть перепутано.

Перефразирование (парафраз)

Иногда, когда студенты пробуют объяснить взгляд того или иного философа, они делают это перефразируя собственные слова философа. Они заменяют некоторые слова, опускают другие, но в целом выражаются очень близко к первоначальному тексту.

Например, Д. Юм начинает Трактат о человеческой природе следующим образом:

Все восприятия человеческого ума сводятся к двум отличным друг от друга родам, которые я буду назвать впечатлениями и идеями. Различие между последними состоит в той степени силы и живости, с которой они поражают наш ум и прокладывают свой путь в наше мышление или сознание. Те восприятия, которые входят с наибольшей силой и неудержимостью, мы назовем впечатлениями, причем я буду подразумевать под этим именем все наши ощущения, аффекты и эмоции при первом их появлении в душе. Под идеями я буду подразумевать слабые образы этих впечатлений в мышлении и рассуждении... (Юм Д. Трактат о человеческой природе, или Попытка применить основанный на опыте метод рассуждения к моральным предметам // Сочинения. В 2 т. - М., 1965. - Т.1. - С. 89).

Вот пример того, как вы не должны перефразировать:

Юм говорит, что все восприятия делится на два вида - впечатления и идеи. Различие между ними состоит в том, сколько силы и живости они имеют в наших мыслях и сознании. Восприятия с большей силой - это впечатления (а именно - ощущения, страсти, эмоции). Идеи - это слабые образы наших размышлений и рассуждений.

Можно выделить, как минимум, две основных проблемы с перефразированием подобного сорта. Во-первых, это сделано довольно механически, так что остается не вполне ясным, понимает ли автор парафраза текст Юма. Во-вторых, поскольку автор не нашел текстовых средств хорошо выразить мысль Юма собственными словами, имеется опасность приведенным выше перефразированием неосторожно изменить значение исходного текста. В приведенном выше примере Юм говорит, что впечатления "входят в наше сознание" с большей силой и неудержимостью, чем идеи. А парафраз утверждает, что впечатления имеют больше силы и живости "в наших мыслях". Неясно, это одно и то же, или нет. Кроме того, Юм говорит, что идеи - это слабые образы впечатлений; в приведенном же примере перефразирования говорится, что идеи - слабые образы нашего размышления. Это совсем не одно и то же. Так что автор парафраза, похоже, не вполне понимает то, что Юм говорил в первоначальной цитате.

Намного лучше объяснить точку зрения Юма было бы следующим образом:

Юм говорит, что имеются два вида "восприятий", или умственных состояний. Он называет их впечатления и идеи. Впечатления - очень "сильно воздействующее" умственное состояние, подобное сенсорному впечатлению, которое получает каждый, когда смотрит на красное яблоко. Идея - менее "сильнодействующее" умственное состояние, подобно идее, возникающей только при размышлении относительно красного яблока. Однако не вполне ясно, что Юм подразумевает здесь под "сильнодействующим". Он мог иметь в виду...

Ожидайте (предупреждайте) возражения

Попытайтесь ожидать (предупреждать) возражения вашим взглядам и отвечать на них. Например, если бы вы возражали против взгляда некоего философа в личной дискуссии, то не предполагаете ли вы, что он немедленно признал бы поражение? Вообразите, что его возвращение возможно. Как вы собираетесь продолжать защиту своих идей в диспуте с ним?

Не бойтесь возражений на ваш собственный тезис. Лучше привести возражение самостоятельно, чем надеяться, что ваш читатель не будет думать о этом. Однако стазу же объясните, как, по вашему мнению, этим возражениям можно противостоять. Конечно, невозможно предвидеть все возражения, которые можно выдвинуть против ваших положений; так сконцентрируйтесь на тех, которые кажутся вам самыми сильными или наиболее неотложными.

Что случится, если вы увязнете?

Ваше эссе не обязательно должно обеспечивать определенное решение проблемы, или прямой ответ - да или нет - на поставленный вопрос. Много превосходных философских произведений не предлагают прямо никаких готовых ответов. Иногда они доказывают, что вопрос должен быть дополнительно разъяснен, или что некоторые дальнейшие вопросы должны быть подняты. Иногда они доказывают, что некоторые предположения о вопросе должны быть оспорены. Иногда они доказывают, что некоторые ответы на вопрос слишком просты, то есть они не будут работать.

Следовательно, если автор такого текста прав, то вопрос решается тяжелее, чем мы могли бы предварительно думать. Это все очень важные и философски ценные результаты.

Так что это хорошо и нормально - ставить в своем эссе вопросы и поднимать проблемы, даже если вы не в состоянии дать всему удовлетворяющие ответы. Вы можете оставлять некоторые вопросы без ответа в конце вашего текста. Но тогда поясните читателю, что вы оставляете вопрос, на который сами не ответили, нарочно. Также вы должны что-то сказать относительно того, как на такой вопрос можно было бы ответить, а также о том, что делает вопрос интересным и уместным в поднятой проблеме.

Если кое-что в исследуемой проблеме вам не вполне ясно, не скрывайте этого. Привлеките внимание к неясности. Предложите несколько различных путей понимания данного тезиса или вопроса. Объясните, почему не ясно, какая из предложенных интерпретаций является правильной.

Если вы оцениваете две позиции, и после внимательной экспертизы вы так и не можете решить, какой отдать предпочтение - это вполне нормально. Абсолютно приемлемо сказать, что сильные и слабые места, похоже, приблизительно равны, или сбалансированы. Но имейте в виду, что такое утверждение также требует объяснения и аргументированной защиты, точно так же, как и любое другое. Вы должны пробовать показать причины для подобного рода утверждения, чтобы убедить того, кто думает иначе, что данные две позиции приблизительно равны или сбалансированы.

Иногда во время написания эссе вы можете обнаружить, что ваши аргументы не столь хороши, как вы первоначально думали. Вы сами можете придумать веские возражения на свои же взгляды, делающие их бессмысленными. Не паникуйте. Если в ваших аргументах имеется какая-то ошибка, которую вы не можете установить, пробуйте вычислить, почему вы не можете установить это. Вполне в порядке вещей заменить сомнительный тезис на такой, который вы сможете защитить. Например, вместо эссе, посвященного полностью твердой защите представления P, вы можете изменить тактику и написать текст, подобный приведенному ниже:

Одно философское представление говорит P. Это - вероятное представление по следующим причинам...

Однако, имеются некоторые причины усомниться в истинности P.

Одна из этих причин - X. X делает проблематичным представление P, потому что...

Не ясно, как защитник P может преодолеть это возражение.

Или вы можете сформулировать это так:

Одно из доказательств для P - это "Правило Конъюнкции", которое работает здесь следующим образом...

На первый взгляд, это - очень привлекательный аргумент. Однако этот аргумент некорректен по следующим причинам...

Можно было бы попробовать восстановить доказательство Р посредством...

Но эта попытка также безуспешна, потому что...

Я прихожу к заключению, что Правило Конъюнкции фактически не доказывает представление о P.

Подобного рода философский текст не подразумевает, что вы "сдались" оппозиции. В конце концов, ни один из предложенных вариантов написания не приводит вас к точке зрения, что не-Р. Они - только честные научные рассуждения о том, насколько трудно найти заключительный аргумент для P. P действительно все еще может быть истинным, только и всего.

3. Переписывание, и вновь переписывание

Итак, вы написали полный черновик вашего эссе. Отложите его на день или два. Затем вернитесь к черновику и перечитайте его заново. Поскольку вы читаете каждое предложение, задавайте вопросы и говорите фразы, подобно следующим:

"Это действительно имеет смысл?"

"Это полностью неясно!"

"Это звучит претенциозно"

"Что это означает?"

"Какая связь между этими двумя предложениями?"

"Не повторяюсь ли я здесь?"

И так далее.

Удостоверитесь, что каждое предложение в вашем проекте делает полезную работу. Избавьтесь от любого, которое ее не делает. Если вы не можете сформулировать, как какое-то предложение способствует вашему центральному обсуждению, избавьтесь от него, даже если оно звучит хорошо. Никогда не излагайте в вашем эссе те размышления, которые не важны для вашего основного тезиса, и тогда у вас будет достаточно мечта, чтобы действительно объяснить его.

Если вам не нравится какое-то предложение в вашем проекте, спросите себя, почему вас это беспокоит. Возможно, вы действительно не совсем понимаете то, что пытались сказать, или на самом деле не верите этому.

Удостоверитесь, что ваши предложения говорят в точности то, что вы хотите, чтобы они говорили. Например, предположим, что вы пишете: "Аборт - это то же самое, что убийство". Это то, что вы действительно имели в виду? То есть, когда Освальд убил Кеннеди, было ли это тем же самым, что и абортирование Кеннеди? Или это все же разные вещи? Возможно, вы подразумеваете, что аборт - это форма убийства. В беседе вы можете ожидать, что люди правильно вычислят то, что вы имеете в виду. Но в письменной речи нужно гораздо внимательнее относиться к формулировкам.

Даже если ваш преподаватель способен вычислить то, что означают в действительности ваши слова, это плохой стиль письма. В философской прозе вы должны быть уверены, что сказали в точности то, что вы имели в виду.

Также обратите внимание на структуру вашего эссе. Когда вы пересматриваете черновик, намного более важно поработать над структурой текста и добиться полной ясности, чем "подчищать" слова или фразы здесь или там. Удостоверьтесь, что ваш читатель знает, в чем состоит ваше основное положение, и каковы доказательства для этого положения. Кроме того, удостоверитесь, что ваш читатель может сообщить, какова тема каждого параграфа. Недостаточно того, что вы знаете, какова их тема. Это должно быть, очевидно, для вашего читателя, даже для ленивого, глупого и недоброжелательного читателя.

Если можете, покажите ваш черновик друзьям или другим студентам в классе, и получите их комментарии и советы. Я поощряю вас делать это. Ваши друзья понимают вашу основную мысль? Или некоторые места вашего проекта недостаточно ясны и запутывают их? Если ваши друзья не могут понять что-то из написанного вами, то, тем более, ни один оценивающий вашу работу преподаватель не будет понять это. Ваше изложение и ваши доказательства могут быть совершенно ясны для вас, но быть абсолютно бессмысленными для кого-то другого.

Другой хороший способ проверить ваш черновик состоит в том, чтобы читать его вслух. Это поможет вам осознать, имеет ли это все смысл. Вы можете знать то, что вы хотели сказать, но это может оказаться совсем не тем, что вы в действительности написали. Чтение текста вслух может помочь вам обратить внимание на изъяны в вашем рассуждении, отклонения от темы и неясности речи.

Вы должны рассчитывать на написание нескольких черновиков вашего эссе. По крайней мере 3 или 4!! Посетите веб-сайт, который иллюстрирует, как пересмотреть короткое философское эссе через несколько черновиков. Обратите внимание, насколько улучшается качество текста с каждым пересмотром: Обучающая программа для вводных курсов по философии (на англ. языке).

Мелкие советы и замечания

Начало вашего эссе

Не начинайте с предложения, подобного следующему: "Во все века человечество задумывалось над проблемой... ". Нет никакой необходимости "разогреваться" общими фразами, прежде чем перейти собственно к вашей теме. Вы должны приступить к ней сразу же, с первого предложения.

Также не начинайте с такого типа фразы: "Словарь Вебстера определяет душу как... ". Толковые словари не являются философскими авторитетами. Они содержат запись тех значений слова, которые используются в обыденной речи. Многие из тех же слов имеют совершенно другое, специфическое значение в философии.

Лексика

Вы можете использовать слово "Я" вполне свободно, особенно если вы уже сообщили читателю, кто вы (например, "я только что объяснил, почему...", "Теперь я собираюсь рассмотреть доказательство..."). Не волнуйтесь относительно слишком частого использования глагола "являться" или "быть". В философском тексте абсолютно нормально использовать эти глаголы столь часто, насколько вы в них нуждаетесь.

Используя выражение "таким образом", вы даете понять, что переходите к формулировке окончательных выводов. Поэтому избегайте частого использования этого выражения посредине вашего рассуждения.

Учебники

Вы не должны использовать учебники для написания ваших эссе по философии. Цель написания эссе - дать вам возможность научиться анализировать философские тексты, и представлять ваши собственные аргументы за или против некоего заключения. Темы, которые рассматриваются на аудиторных занятиях, достаточно сложны, чтобы занять все ваше внимание.

Можете ли вы писать ваше эссе как диалог или историю?

Нет. Хорошо выполненная, такая форма философского текста может быть очень эффективной. Именно поэтому мы читаем некоторые диалоги и истории в курсе истории философии. Однако в подобных формах философствования чрезвычайно трудно преуспеть. Они соблазняют автора быть неточным и использовать неясные метафоры. Вы должны овладеть навыком написания обычного философского текста прежде, чем вы сможете выполнять задание хорошо, используя более трудные формы.

Размеры и оформление

Настройтесь на такой объем вашего эссе, который меньше или равняется требуемому преподавателем. Более длинные тексты, как правило, слишком амбициозны, или скучны, или полны отклонений от темы. Ваша оценка будет ниже, если ваше эссе продемонстрирует указанные недостатки. Так что спросите себя: что самое важное из того, что я хотел сказать? Что может быть выброшено?

Но, с другой стороны, ваше эссе не должно быть слишком коротким! Не обрывайте резко свою аргументацию. Если тема эссе, которую вы выбрали, предусматривает некоторые вопросы, убедитесь, что вы ответили на них или переадресовали каждый из этих вопросов.

Пожалуйста, используйте шрифт 14 пт и полуторный интервал, печатая ваши эссе, а также не забудьте пронумеровать страницы. Рукописный текст пишите максимально разборчиво. Лучше всего соединить страницы вашей работы скрепкой или скобкой; никаких титульных листов или пластиковых переплетов не нужно.

Включите ваше имя и фамилию в текст эссе. И постарайтесь, чтобы оно существовало не в единственной копии! (Эти вещи должны быть очевидны, но, похоже, что это не так).

Как будет оцениваться ваше эссе?

Ваша работа будет оцениваться исходя из трех основных критериев:

1. Как хорошо вы понимаете проблему, о которой вы пишете?

2. Насколько хорошие доказательства вы предлагаете?

3. Является ли ваш текст ясным для понимания и хорошо организованным?

Мы не оцениваем ваше эссе по тому, соглашаемся ли мы с его заключением. Фактически, мы даже среди преподавателей можем иметь разные мнения относительно того, какое заключение является правильным. Но мы все способны согласиться в том, хорошо ли выполнено ваше задание, хорошо ли вы аргументируете свои доводы.

Говоря более определенно, мы будем задавать вопросы подобные следующим:

Ясно ли вы заявляете то, что вы пытаетесь доказать в вашем эссе?

Действительно ли очевидно для читателя, каков ваш основной тезис?

Предлагаете ли вы аргументы для поддержки выдвинутых вами положений? Очевидно ли для читателя, каковы эти доказательства?

Является ли структура вашего текста четкой и ясной? Например, легко ли можно определить, какая часть эссе является описательной, а какая часть излагает ваш собственный положительный вклад в решение проблемы?

Действительно ли ваша проза проста, легка для чтения и легка для понимания?

Иллюстрируете ли вы ваши аргументы хорошими примерами?

Объясняете ли вы ваши ключевые понятия? Вы действительно говорите точно то, что имеете в виду?

Представляете ли вы взгляды других философов точно и уважительно?

Комментарии, которые я наиболее часто делаю на полях текстов философских эссе студентов:

"Объясните это положение" или "Что вы подразумеваете этим?" Или "я не понимаю то, что вы здесь хотите сказать".

" Этот фрагмент неясен (или неуклюж, или его тяжело читать)"

"Слишком сложно", "Слишком сложно для понимания", "Упростите".

"Почему вы так думаете?", "Это требует больше доказательств", "Почему мы должны верить этому?", "Объясните, почему это - причина полагать, что P", "Объясните, почему это следует из сказанного вами ранее".

"Не совсем уместно"

"Покажите пример?"

Попытайтесь предвидеть эти комментарии и избежать их!

Ваше эссе должно проделывать определенную философскую работу.

Обычно текст по философии, написанный новичком, может содержать комментарий такого рода:

Философ Икс исходит из позиции А и выводит утверждение B. Лично мне B кажется непривлекательным. Философ Икс только принимает А и никак свою точку зрения не доказывает. Я не думаю, что позиция А истинна. Таким образом я могу отклонить А и, таким образом, избежать B.

Эти строки могут быть совершенно правильными. И студент может быть абсолютно прав в том, что Философ Икс должен был дать больше доказательств для A. Но студент не вступил в философский спор со взглядом Философа Икса в ракурсе интересующей его проблемы. Он не выполнил, на самом деле, необходимую философскую работу. Ведь с самого начала было ясно, что Философ Икс принимает A, и если вы не хотите делать то же предположение, вы не должны принимать заключение Икса. Если это - все, что вы сделали в вашем эссе, то получится не очень сильная работа, заслуживающая только посредственной оценки, даже если во всех других отношениях она написана хорошо.

Существуют гораздо более интересные вещи, которые студент может сделать в своем философском эссе. Он мог спорить, что B, в действительности, не является следствием A. Или он мог показать причины считать, что А является ложным. Или он мог спорить, что принятие А - это некорректный логический вывод, сделанный из дебатов относительно истинности B. Или кое-что еще того же рода. Это было бы более интересно и в большей степени бы соответствовало идее философского спора со взглядами Философа Икса.

Ответ на комментарии вашего преподавателя

Если у вас есть возможность переписать свое философское эссе, обратите внимание на следующие моменты.

В переписанном варианте текста вы должны пробовать избежать тех определенных ошибок и проблем, на которые мы указали. Если вы получили за черновик оценку ниже, чем "удовлетворительно", значит, ваш текст было очень трудно читать, было сложно увидеть ваши положения и их доказательства, понять структуру вашего эссе, и так далее. Вы можете попытаться исправить положение только начав писать новое эссе на чистом листе. (Запустите новое, пустое окно в вашем текстовом редакторе.)

Используют ваш проект и комментарии преподавателя для того, чтобы создать новую схему, и написать основанный на ней новый текст.

Имейте в виду, что, когда преподаватель оценивает уже переписанное эссе, он может иногда обратить внимание на слабые места в не изменившихся фрагментах вашего эссе, которые не были отмечены как слабые при первом прочтении. Или, возможно, эти слабые места будут влиять на впечатление от всего текста, и мы не сможем предложить определенные рекомендации для их устранения. Так что это - другая причина, по которой вы должны пробовать улучшить свой текст в целом, а не только те фрагменты, которые мы комментируем.

Иногда переписывание эссе наново так и не поможет ему получить более высокую оценку. Временами это случается. Но я надеюсь, что вы сможете добиться большего успеха, чем этот.

Однако чаще вы не будете иметь возможности переписать ваше эссе после того, как они получат оценку. Поэтому вы должны учиться писать черновик, тщательно его исследовать, и переписывать перед сдачей окончательного варианта текста для оценивания преподавателем.

Размещено на Allbest.ru