Характеристика жизненных ценностей представителей профессиональной группы "человек-человек"

ценность ориентация личность группа человек

Литература

1. Абдульханова-Славская А. Диалектика человеческой жизни. - М.: Мысль, 1999. - 224 с.

2. Анисимов С.Ф. Ценности реальные и мнимые. - М.: Мысль, 2003. - 183 с.

3. Анищенко В.П. Человек как высшая ценность в системе взаимодействия со средой // Среда и человек. - Ижевск, 2003. - С.5-15.

4. Банкиров В.С. Ценностное сознание и активизация человеческого фактора. - Харьков: Вища школа, 2003. - 152 с.

5. Бойко В.И. Возрожденная категория ценности // Перестройка в духовной сфере: сущностные черты: проблемы и пути их решения. - Красноярск, 2001.

6. Бранская Е.В. Проблема ценности в философии С. Александера / Ленинград. ин-т точной механики и оптики. - Л., 1989. - 14 с. Рукопись депонирована в ИНИОН АН СССР N 41247 от 11.3.90.

7. Буева Л.П. Человек как высшая ценность и главное богатство общества // Человек в системе наук. - М., 2003. - С.493-502.

8. Вардомацкий А.П. Ценностная типология личности и воспитательная практика // Этика и мораль. - М., 2000. - С.126-137.

9. Головных Г.Я. Ценностные ориентации и перестройка общественного сознания // Философские науки. - 2002. - N 6. - С.85-89.

10. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности: Пер. с англ. и фр. / Сост. Василенко Л.И. - М.: Прогресс, 2000. - 495 с.

11. Гудечек Я. Ценностная ориентация личности // Психология личности в социалистическом обществе. - М., 2003. - С.102-110.

12. Измоденова Н.Н. Ценностные ориентации личности и перестройка // Социально-экономические проблемы перестройки. - Пермь, 1990. - С.84-87.

13. Ивин А.А. Логико-философское исследование ценностей // Исследования по неклассическим логикам. - 2001. - С.259-277.

14. Коорх А.Н. Ценностные ориентации личности на современном этапе развития нашего общества // Диалектика перестройки материальной и духовной жизни социалистического общества: Сб. научн. трудов. - Днепропетровск, 1989. - С.82-87.

15. Лосский Н.О. Условия абсолютного добра. - М., 2001. - 368 с.

16. Печчеи А. Человеческие качества. - М., 2002. - 311 с.

17. Попиашвили А.Д. Человек и мир ценностей // Известия АН ГССР. Сер. философии и психологии. - 2000. - N 2. - С.98-102.

18. Рогулин В.Е. Ценностные ориентации общества и возможности всестороннего развития человека // Возможности человека в современную эпоху. - М., 2001. - С.22-28.

19. Смоленцев Ю.М. О ценностной природе нравственности // Мораль и этика. - 2004. - С.17-34.

20. Телегин В.Н. Проблема ценности в "критическом материализме" М. Хоркхаймера // Ценности процесса освоения. - Тюмень, 2000. - С.63-70.

21. Филюшин В.А. Ценностные ориентации в гуманитарном познании: Науч.-аналит. обзор по аксиологической проблематике, вышедшей в УССР / АН УССР. Ин-т философии. Препринт. - Киев, 2000. - 48 с.

22. Чухина Л.А. Человек и его ценностный мир в религиозной философии / Латв. АН. Ин-т философии и социологии. - Рига: Зинатне, 1991. - 303 с. Ю2-Ч.96 НО

23. Шкуринов П.С. А.Н.Радищев. Философия человека. - М.: Изд-во МГУ, 1988. - 224 с.

24. Этика и идеология. - М.: Наука, 2003. - 359 с.

25. Ярошевский Т. Личность: проблемы личности в современной философии. - М.: Прогресс, 2002. - 543 с.

26. Ярошевский Т. Размышления о человеке. - М., 2000. - 198 с.

27. Яхшиликов Ж. Духовные ценности в системе формирования личности // Научная жизнь. - 2001. - N 8. - С.62-65.

Приложение

Инструкция: «Сейчас Вам будет предъявлен набор из 18 карточек с обозначением ценностей. Ваша задача--разложить их по порядку значимости для Вас как принципов, которыми Вы руководствуетесь в Вашей жизни.

Каждая ценность написана на отдельной карточке. Внимательно изучите карточки и выбрав ту, которая для Вас наиболее значима, поместите се на первое место. Затем выберите вторую по значимости ценность и поместите ее вслед за первой. Затем проделайте то же со всеми оставшимися карточками. Наименее важная останется последней и займет 18 место.

Работайте не спеша, вдумчиво. Если в процессе работы Вы измените свое мнение, то можете исправить свои ответы, поменяв карточки местами. Конечный результат должен отражать Вашу истинную позицию».

СТИМУЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

-- активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность)

-- жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом)

-- здоровье (физическое и психическое)

-- интересная работа

-- красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве)

-- любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком)

-- материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений)

-- наличие хороших и верных друзей

-- общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе)

-- познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное разбитие)

-- продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей)

-- развитие (работа над co6oй, постоянное физическое и духовное совершенствование)

-- развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей)

-- свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках)

-- счастливая семейная жизнь

-- счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом)

-- творчество (возможность творческой деятельности)

-- уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).

Размещено на Allbest.ru