конспект урока  Літо та його ознаки. Планування спостережень за природою влітку. Жива природа влітку

Подобные документы

• Організація спостережень за природою в початковій школі

  Використання результатів спостережень за природою в процесі засвоєння знань молодших школярів. Формування в дітей інтересу до активної діяльності, самостійності в здобуванні знань. Організація роботи з календарем. Фіксація та узагальнення спостережень.
  
  курсовая работа [40,6 K], добавлен 16.01.2014
  

• Організація природоохоронної роботи й екологічне виховання школярів у літніх таборах

  Позашкільні заклади як форма організації освітнього процесу влітку. Сутність, завдання, методи, принципи, форми та засоби екологічного виховання учнів. Особливості природоохоронної діяльності школярів. Методика природоохоронної самоосвіти учнів.
  
  курсовая работа [59,4 K], добавлен 03.01.2014
  

• Шляхи розвитку у молодших школярів бережливого ставлення до природи

  Місце екологічної освіти у соціальній стабільності суспільства. Аналіз шляхів розвитку бережливого ставлення до природи у молодших школярів. Приклад розробки уроку з природознавства з використанням елементів формування бережливого ставлення до природи.
  
  курсовая работа [88,0 K], добавлен 24.10.2010
  

• Позитивні мотиви навчання

  Мотиваційний компонент як складова психолого-педагогічної основи уроку рідної мови в початкових класах. Місце наочних посібників на уроках читання, при вивченні правопису та граматики. Використання комп’ютера як багатофункціонального технічного засобу.
  
  дипломная работа [483,7 K], добавлен 14.07.2009
  

• Формування ціннісного ставлення до природи в учнів старших класів загальноосвітньої школи

  Виховання бережливого ставлення до природи як соціально-педагогічна проблема. Практичні основи виховання у старшокласників ціннісного ставлення до оточуючого середовища. Проведення констатуючого, формуючого та контрольного експерименту, його результати.
  
  курсовая работа [153,5 K], добавлен 05.01.2014
  

• Формування елементарних уявлень та понять про об'єкти природи (предмети і явища) та їх взаємозв'язки у системі "жива - нежива природа", "природа – людина"

  Аналіз освітньої галузі "Природознавство" початкової загальної освіти. Взаємозв'язки уявлень та понять про об'єкти природи у системі "жива-нежива природа", "природа - людина". Формування природничих понять за допомогою практичних методів навчання.
  
  курсовая работа [489,6 K], добавлен 17.01.2014
  

• Виховання бережливого ставлення до природи

  Вивчення екологічних проблем,які носять глобальний характер. Виховання бережливого ставлення до природи як соціально-педагогічна проблема. Природознавство як основа розуміння молодшими школярами необхідності охорони природи та екологічного виховання.
  
  реферат [27,0 K], добавлен 21.07.2010
  

• Виховання відношення до природи

  Формування відношення до природи в педагогічній теорії та шкільній практиці як соціально-педагогічна проблема. Методичні основи формування ціннісного ставлення до природи в учнів основної школи. Використання екскурсії як атрибуту екологічного виховання.
  
  курсовая работа [134,5 K], добавлен 08.04.2019
  

• Ознайомлення дітей дошкільного віку з природою

  Використання програмного матеріалу по засвоєнню природних знань в дитячому закладі. Методи та форми ознайомлення дітей з природою. Методика організації діяльності в куточку природи. Розробки комплексних занять (фізкультура, природа, математика).
  
  творческая работа [55,8 K], добавлен 22.12.2009
  

• Урок з природознавства з елементами проблемного навчання

  Урок природознавства на тему "Різноманітність тварин у природі": обладнання (ілюстрації різних тварин, таблиці, малюнки дітей), хід уроку, хвилина спостереження та повідомлення теми. Зовнішні ознаки, місце перебування та особливості кожної тварини.
  
  конспект урока [345,3 K], добавлен 10.01.2010
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к подобным работам