Дифференцированный подход в обучении младшего школьника

Рубрика	Педагогика
Вид	курсовая работа
Язык	русский
Дата добавления	09.04.2020
Размер файла	43,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

• Дифференцированный подход в обучении математики, как средство развития познавательных интересов у учащихся 1-ого класса

  Сущность понятия дифференциации. Психолого-педагогические основы дифференцированного подхода. Возможности использования дифференциации в учебном процессе. Дифференцированный подход в обучении математике младших школьников. Познавательный интерес.
  
  дипломная работа [306,7 K], добавлен 08.01.2014
  

• Дифференцированный подход в обучении и воспитании

  Понятие дифференцированного подхода в воспитании и обучении. Изучение индивидуальных особенностей личности с целью выявления критериев дифференциации. Создание условий для развития личности учащихся, адаптации к новым социально-экономическим условиям.
  
  контрольная работа [18,5 K], добавлен 01.03.2010
  

• Ситуативные задачи как средства формирования личностных качеств младшего школьника

  Формирование личности младшего школьника как психолого-педагогическая проблема. Опыт работы использования ситуативных задач в учебной деятельности младших школьников как метода формирования личностных качеств и компетентности учащихся начальных классов.
  
  дипломная работа [401,8 K], добавлен 29.01.2017
  

• Оригами как средство развития математических способностей у младших школьников

  Особенность развития математических способностей младших школьников как психолого-педагогическая проблема. Анализ применения оригами в современной учебной литературе для учащихся. Вырабатывание общематематических умений у детей на уроках технологии.
  
  дипломная работа [2,1 M], добавлен 25.09.2017
  

• Реализация уровневой дифференциации при обучении математике

  Дифференциация, ее виды. Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов. Формы организации учебной деятельности на уроке. Групповая работа учащихся на уроке как средство уровневой дифференциации.
  
  дипломная работа [86,7 K], добавлен 08.08.2007
  

• Диагностика как средство изучения обученности на уроках информатики во 2-м классе

  Обученность как владение учеником системой заданных учебной программой знаний и умений, приобретенных за определенный период обучения. Диагностика как средство изучения обученности, ее типы и функции. Система диагностики в работе учителя информатики.
  
  реферат [28,1 K], добавлен 22.05.2009
  

• Психолого-педагогические основы развития познавательной активности младшего школьника

  Проблема развития познавательной активности в психолого-педагогической литературе. Экспериментальная работа по развитию восприятия младшего школьника. Требования к проведению контрольного среза. Использование в педагогическом процессе игровых моментов.
  
  дипломная работа [193,9 K], добавлен 08.06.2015
  

• Развитие речевых умений младшего школьника

  Теоретические аспекты развития речевых умений младшего школьника. Характеристика сочинения, как вида творческой работы. Анализ системы работы по развитию и совершенствованию речевых умений учащихся 1-4 классов. Подготовка учащихся к написанию сочинений.
  
  аттестационная работа [91,9 K], добавлен 25.04.2010
  

• Олимпиадные задачи как средство развития интеллектуальных способностей учащихся 8-9 классов

  Особенности развития интеллектуальных способностей подростков. Диагностика интеллектуальных способностей у учащихся 9 класса. Комплекс олимпиадных задач по программированию, направленных на развитие интеллектуальных способностей учащихся 9 классов.
  
  курсовая работа [191,6 K], добавлен 30.05.2012
  

• Реализация индивидуально-дифференцированного подхода в обучении детей с нарушениями зрения

  Содержание понятий "индивидуализация обучения" и "индивидуальный подход". Концепции дифференциации обучения, классификация. Индивидуально–дифференцированный подход в системе образования детей с нарушениями зрения, методы, использующиеся при их обучении.
  
  реферат [36,5 K], добавлен 17.11.2011
  

• Дифференцированный подход к преподаванию истории в системе развивающего обучения

  Формы, методы, приемы дифференцированного изучения материала с учетом индивидуальных различий учащихся на уроках истории и обществознания. Основные цели дифференциации обучения и ее варианты. Применение тестов, составленных по принципу альтернативности.
  
  курсовая работа [52,6 K], добавлен 25.06.2011
  

• Диагностика мотивационной сферы детей младшего школьного возраста

  Учебно-познавательные и широкие социальные мотивы учения младших школьников. Скрининговая оценка уровня школьной мотивации учащихся начальных классов. Схема оценки детских рисунков. Методики "Сказка" и "Внутренняя позиция школьника" Дубровиной.
  
  презентация [256,5 K], добавлен 17.12.2013
  

• Диагностика и методика развития музыкальных способностей дошкольников в процессе восприятия музыки

  Изучение роли музыки как основы личностного становления ребенка, способствующей эмоционально-эстетическому развитию. Психолого-педагогическое обоснование развития музыкальных способностей детей младшего дошкольного возраста посредством восприятия музыки.
  
  курсовая работа [175,7 K], добавлен 13.12.2014
  

• Личностно-ориентированный подход в обучении иностранному языку

  Значение изучения иностранного языка. Дифференцированный подход в обучении английскому языку. Формирование личностного отношения учащихся к знаниям при обучении иностранному языку. Обучение иностранному языку и воспитание личности.
  
  курсовая работа [37,4 K], добавлен 02.05.2005
  

• Организация дифференцированного обучения на уроках физики

  Сущность, цели и формы дифференциации процесса обучения. Психолого-педагогические основы и условия эффективности дифференциации процесса ознакомления с окружающим миром. Опыт лучших учителей по организации дифференцированного обучения на уроках физики.
  
  курсовая работа [1,5 M], добавлен 15.06.2013
  

• Дифференцированный подход в обучении

  Формы организации учебной деятельности на уроке. Признаки групповой работы учащихся. Дифференциация, ее виды и формы. Уровневая дифференциация как средство оптимизации обучения. Анализ опыта учителей по организации дифференцированной работы на уроке.
  
  курсовая работа [42,5 K], добавлен 13.10.2015
  

• Значение дифференцированного обучения в средней школе

  Цели и формы дифференцированного обучения, его психолого-педагогические основы и критерии. Уровень развития способностей как один из основных критериев дифференциации. Воспитание действенного интереса к учению, к самостоятельной учебной деятельности.
  
  дипломная работа [102,5 K], добавлен 03.07.2015
  

• Психолого-педагогические основы развития живописного восприятия детей младшего школьного возраста

  Особенности психолого-педагогических методик преподавания изобразительного искусства. Способы развития живописного восприятия у детей младшего школьного возраста. Разработка плана-конспекта занятия, в ходе которого производится работа над автопортретом.
  
  дипломная работа [2,6 M], добавлен 02.10.2013
  

• Элементы наглядной топологии в профильной школе

  Психолого-педагогическая характеристика учащихся старших классов. Развитие и формирование пространственного мышления в процессе обучения. Возрастные различия учащихся в решении задач на пространственные преобразования. Понятие дифференциации обучения.
  
  дипломная работа [1,5 M], добавлен 22.04.2011
  

• Психологическая готовность младших школьников к обучению в средней школе

  Проблема психологической готовности младшего школьника к обучению. Психологический анализ трудностей в деятельности и общении школьников при переходе из начальной школы в основную. Методики выявления уровня интеллектуального развития младшего школьника.
  
  курсовая работа [117,4 K], добавлен 20.05.2010
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам