Индивидуализация и дифференциация обучения

Рубрика	Педагогика
Вид	учебное пособие
Язык	русский
Дата добавления	17.12.2013
Размер файла	1,1 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

• Индивидуализация и дифференциация обучения как педагогического процесса

  Характеристика индивидуализации и дифференциации обучения в общеобразовательной школе как психолого-педагогической проблемы. Разработка основных путей и педагогических условий повышения эффективности процесса индивидуализации и дифференциации обучения.
  
  курсовая работа [138,7 K], добавлен 10.01.2017
  

• Формирование познавательных универсальных учебных действий на основе индивидуализации и дифференциации обучения химии в основной общеобразовательной школе

  Содержание понятий "индивидуализация" и "дифференциация" обучения. Комплексная педагогическая диагностика как основа индивидуализации и дифференциации обучения химии. Отбор видов учебно-познавательной деятельности. Проведение опытно-поисковой работы.
  
  курсовая работа [137,9 K], добавлен 03.09.2013
  

• Организация индивидуализированного обучения устно-речевому аспекту английского языка в 7 классе средней общеобразовательной школы

  Психолого-педагогические предпосылки индивидуализации процесса обучения. Типология индивидуализированных упражнений в технологиях обучения английскому языку в общеобразовательной средней школе. Сущность индивидуализации и дифференциации процесса обучения.
  
  дипломная работа [64,5 K], добавлен 11.11.2011
  

• Характеристика понятий "индивидуализация" и "дифференциация" обучения

  Дифференциация обучения как группировка учащихся на основе их отдельных особенностей для обучения по нескольким различным учебным планам и (или) программам. Типы гомогенных классов (школ). Индивидуализация обучения как дифференциация учебного материала.
  
  доклад [55,1 K], добавлен 22.05.2009
  

• Психологические основы дифференцированного обучения

  Необходимость разделения детей на группы и объединение их в эти группы по схожим признакам объясняется целями, которые преследует учёт индивидуальных особенностей. Требование такого учёта находит своё отражение в индивидуализации, дифференциации обучения.
  
  курсовая работа [24,1 K], добавлен 23.12.2008
  

• Индивидуализация в процессе обучения математике

  Педагогические и психологические основы процесса индивидуализации. Понятие и сущность индивидуализации. Особенности индивидуализации в преподавании математики. Опыт индивидуализации в обучении. Методы индивидуализации в обучении.
  
  дипломная работа [69,6 K], добавлен 08.08.2007
  

• К вопросу о самостоятельной работе учащихся на уроках физики

  Цели и содержание образования, технологии обучения. Анализ места работы над учебником и учебной литературой в организации самостоятельной деятельности учащихся в процессе обучения. Создание кластеров как одна из форм самостоятельной творческой работы.
  
  статья [68,4 K], добавлен 22.04.2015
  

• Модель организации смешанного обучения

  Теоретические основы построения образовательного процесса на основе индивидуализации обучения. Моделирование процесса обучения для учащихся, не имеющих возможности регулярного посещения школы очно. Основные психолого-педагогические проблемы обучения.
  
  дипломная работа [2,9 M], добавлен 31.03.2018
  

• Дифференцированная технология обучения как одна из форм познавательной организации в процессе обучения географии

  Характеристики дифференцированного обучения, его формы и виды. Основные понятия дифференциации и индивидуализации. Разновидности групповых технологий (диспут и дискуссия). Изменение содержания процесса обучения географии в условиях дифференциации.
  
  дипломная работа [189,9 K], добавлен 11.04.2015
  

• Индивидуализация обучения как основной принцип современного подхода в обучении

  Выявление сущности индивидуализации в научно-педагогическом знании. Рассмотрение роли индивидуализации обучения в формировании и развитии личности. Раскрытие возрастного и психологического аспектов обучения учащихся начальных классов в данном процессе.
  
  дипломная работа [317,5 K], добавлен 08.06.2015
  

• Значение дифференцированного обучения в средней школе

  Цели и формы дифференцированного обучения, его психолого-педагогические основы и критерии. Уровень развития способностей как один из основных критериев дифференциации. Воспитание действенного интереса к учению, к самостоятельной учебной деятельности.
  
  дипломная работа [102,5 K], добавлен 03.07.2015
  

• Технология индивидуализации обучения на уроках химии

  Сущность и общие принципы индивидуализации обучения. Развитие познавательной деятельности учащихся на уроках химии в условиях индивидуализации обучения. Технология индивидуализированного обучения Инге Унт. Адаптивная система обучения А.С. Границкой.
  
  курсовая работа [35,8 K], добавлен 07.09.2011
  

• Самостоятельные работы для тематического контроля знаний учащихся на уроках алгебры в 8 классе

  Научно-методические основы самостоятельной работы учащихся. Виды и типы самостоятельных работ, основные формы их организации. Психологические особенности учеников среднего школьного возраста. Организация самостоятельной работы тематического контроля.
  
  дипломная работа [89,7 K], добавлен 23.04.2011
  

• Дифференцированный подход в обучении

  Формы организации учебной деятельности на уроке. Признаки групповой работы учащихся. Дифференциация, ее виды и формы. Уровневая дифференциация как средство оптимизации обучения. Анализ опыта учителей по организации дифференцированной работы на уроке.
  
  курсовая работа [42,5 K], добавлен 13.10.2015
  

• Влияние психолого-педагогических средств активизации учебного процесса на развитие познавательной сферы студентов

  Специфика вузовского обучения. Психолого-педагогические аспекты самостоятельной работы студентов. Общая характеристика активного обучения. Сущность и принципы деловой игры. Эвристические технологии обучения. Практическое изучение активности студентов.
  
  дипломная работа [2,5 M], добавлен 25.06.2011
  

• Реализация уровневой дифференциации при обучении математике

  Дифференциация, ее виды. Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов. Формы организации учебной деятельности на уроке. Групповая работа учащихся на уроке как средство уровневой дифференциации.
  
  дипломная работа [86,7 K], добавлен 08.08.2007
  

• Дифференцированное обучение как средство повышения эффективности урока

  Дифференциация обучения как важнейшее средство обновления школы на современном этапе. История развития идей дифференциации обучения, сущность цели и фрмы. Психолого-педагогические основы и критерии. Дифференцированная работа науроках биологии.
  
  курсовая работа [33,4 K], добавлен 02.08.2008
  

• Дифференциация в процессе обучения математике

  Теоретические основы дифференциации. Возможности и пути использования дифференциации в учебном процессе. Из опыта использования дифференциации в процессе преподавания математики. Дифференциация обучения математике в 11 классе.
  
  дипломная работа [63,9 K], добавлен 08.08.2007
  

• Мотивация самостоятельной работы студентов

  Сущность понятия "мотивация". Приемы для активизации самостоятельной работы студентов. Учебно-методическое обеспечение процесса обучения. Внеаудиторное чтение, научно-практические конференции. Комплект пособий для самостоятельной аудиторной работы.
  
  реферат [11,6 K], добавлен 11.12.2012
  

• Организационные формы воспитательной работы

  Приоритеты воспитательной работы в современной школе. Основные парадигмы и формы воспитания. Требования к организации воспитательного процесса. Сущность и использование индивидуализации и дифференциации воспитательной работы, ее организационные формы.
  
  курсовая работа [43,9 K], добавлен 17.03.2012
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам