П.Ф. Лесгафт – его роль в физическом воспитании России
П.Ф. Лесгафт, выдающийся анатом, антрополог, психолог и педагог, создатель стройной научной системы физического образования в нашей стране, принадлежит к лучшим представителям русской науки. Знакомство с основными положениями и тезисами его наследия.
| Рубрика | Педагогика |
| Предмет | Физическая культура и спорт |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Прислал(а) | Irma4322 |
| Дата добавления | 09.11.2024 |
| Размер файла | 27,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Петр Францевич Лесгафт как биолог, анатом, антрополог, педагог, врач, создатель научной системы физического воспитания, руководитель крупного научно-исследовательского учреждения. Краткие биографические данные, развитие системы физического воспитания.
реферат [29,7 K], добавлен 08.04.2010Теория физического воспитания детей дошкольного возраста. Педагогические условия эффективного взаимодействия детского сада и семьи в физическом развитии старших дошкольников. Особенности сотрудничества педагога и родителей в физическом воспитании ребенка.
дипломная работа [89,3 K], добавлен 07.09.2015Философы и педагоги о воспитании ребенка в семье. Домашнее образование и гувернерство как вид педагогической деятельности. Особенности формирования личности в разные эпохи. Воспитание ребенка в крестьянской семье. П.Ф. Лесгафт "О семейном воспитании".
реферат [27,7 K], добавлен 24.12.2015Изучение принципов и истории развития внешкольного воспитания и образования. Просветительская деятельность общественных организаций и частных лиц (Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский, К.Н. Венцель, П.Ф. Лесгафт). Профессиональные и личностные качества педагога.
презентация [164,4 K], добавлен 17.04.2013Взаимосвязь и особенности различных сторон физического воспитания школьников. Содержание принципов обучения в физическом воспитании: научности, сознательности и активности, систематичности и последовательности, доступности и индивидуализации, наглядности.
курсовая работа [828,2 K], добавлен 21.10.2012Психологизация образовательного процесса. Психологическая основа дошкольного образования. Уровни достижения основной психологической цели образования. Направления работы педагога-психолога и его главные задачи в обеспечении целостного процесса обучения.
эссе [16,2 K], добавлен 22.12.2017Формы занятий физического воспитания. Анализ неурочных форм построения занятий в физическом воспитании. Зависимость нагрузки гигиенической гимнастики от возраста. Классификация занятий неурочного типа по целевой направленности и сторонам организации.
курсовая работа [340,4 K], добавлен 11.01.2012Мотивы и социальные причины получения высшего образования. Факторы, влияющие на выбор абитуриентами педагогической профессии. Понятие "гендер" в научной литературе. Анализ современной ситуации в образовании в России с точки зрения гендерного аспекта.
курсовая работа [29,2 K], добавлен 28.09.2011Особенности физического воспитания дошкольников в условиях традиционного семейного воспитания. Разработка и экспериментальная проверка эффективности совместной деятельности педагогов и родителей в физическом воспитании детей дошкольного возраста.
дипломная работа [1020,5 K], добавлен 12.11.2014Необходимость физических занятий с детьми школьного возраста в семье. Роль режима в воспитании детей и их физическом развитии. Педагогические принципы и методические рекомендации для физических занятий. Оценка уровня физического развития детей в семье.
дипломная работа [63,1 K], добавлен 08.08.2009