Формування інформаційної культури майбутніх учителів в умовах збройної агресії та інформаційної війни

Середній рівень інформаційної культури, на думку автора, є базовим, оскільки характеризується проявами мотивації досягнення успіху та самореалізації в професійній та громадській діяльності, а також наявністю ціннісних орієнтацій на громадську та професійну сфери, проте також відзначається недостатність укріплення національно-патріотичних цінностей, спрямованих на громадську та професійну діяльність, і їх пасивність у розкритті потенційних можливостей саморозвитку за допомогою сучасних технологій. Такий рівень характеризується недостатнім розвитком умінь та навичок студентів у використанні інформаційно-освітніх ресурсів, інформаційних систем та технологій у професійній та навчальній діяльності, що призводить до обмеженого створення інноваційних освітніх продуктів. Критичне мислення у студентів також не розвинуто настільки, щоб забезпечити активний процес формування інформаційної культури.

Свідоме розуміння важливості розвитку української нації та держави, вираженість та стійка мотивацією до ціннісних національно-патріотичних переконань, поглядів та інтересів у громадській та професійній сферах характеризує достатній рівень сформованості інформаційної культури молоді. Здобувачі освіти володіють необхідними навичками роботи з масивами даних, використанням інформаційних систем та технологій у професійній та навчальній діяльності, адекватній оцінці та виявленні дезінформаційних даних, а також здатні до самостійного створення нових знань на основі аналізу інформації з критичним підходом. Такі студенти виявляють здатність до інформаційної проникливості, їм притаманне передбачення можливих наслідків на основі інформації, яку вони отримують, вони демонструють високий рівень критичного мислення та адекватно аналізують результат своєї діяльності, коригують свої стратегії взаємодії з інформації, вміють протистояти інформаційно-психологічному впливу, що забезпечує їх інформаційну безпеку.

Висновки

Підсумовуючи зазначене вище, можемо констатувати, що інформаційна культура визнається як ключовий елемент в освітньому процесі, адже вона допомагає підготувати майбутніх фахівців до життя в інформаційному суспільстві, забезпечує здатність адаптуватися до змін та приймати обґрунтовані рішення в умовах безперервного потоку інформації, що множиться. А з огляду на інформаційну війну в умовах військової агресії, інформаційна культура виступає найпростішим та найважливішим інструментом боротьби з нею.

Список використаних джерел

1. Акімова О. М., Купіна О. В. Інформаційна грамотність як складовий елемент інформаційної культури майбутніх педагогів. Проблеми інженерно-педагогічної освіти. 2020. № 69. С. 52-61. https://doi.org/10.32820/2074-89222020-69-52-60

2. Коломієць А. М., Лапшина І. М., Білоус В. С. Основи інформаційної культури майбутнього вчителя: навч.метод. посіб. Вінниця: ВДПУ, 2006. 88 с.

3. Олійник В. В., Андрощук І. М., Остапйовська І. І., Олешко П. С., Пріма Д. А. Формування інформаційної культури майбутніх учителів початкової школи засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Інформаційні технології і засоби навчання. 2020. Том 75. № 1. С. 212-224.

4. Чайка І. А. Інформаційна культура студента: навчальний посібник для студентів ВНЗ педагогічного профілю: навч. посіб. Тернопіль: ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2012. 139 с.

5. Шехавцов М. О. Характеристика рівнів сформованості інформаційної культури студентів у контексті інформаційно-гібридної війни. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2020. № 68. Т. 2. С. 244-247. DOI https://doi.org/10.32840/1992-5786.2020.68-2.49

6. Ющенко В. В. Інформаційна культура студента як важлива складова дистанційного навчання. Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю. Шлях до серця дитини в травматичних ситуаціях життя. тези доп. учасників XXIX Всеукр. пед. читань, Київ - Чернігів. 30 верес. 2022 р. С. 192-194.

7. Taylor C., & DiGiacomo D. Approaches to information literacy conceptualisation in primary, secondary, and higher education contexts: A review of current scholarly literature. Journal of Information Literacy, 2023. 17(1). pp. 89-104. http://dx.doi.org/10.11645/17.1.3258

References

1. Akimova O. M., Kupina O. V. Informatsiina hramotnist yak skladovyi element informatsiinoi kultury maibutnikh pedahohiv. [Information literacy as a constituent element of the information culture of future teachers] Problemy inzhenerno-pedahohichnoi osvity. - Problems of engineering and pedagogical education. 2020. № 69. S. 52-61. https://doi. org/10.32820/2074-8922-2020-69-52-60 [in Ukrainian].

2. Kolomiiets A.M., Lapshyna I.M., Bilous V.S. Osnovy informatsiinoi kultury maibutnoho vchytelia [Basics of information culture of the future teacher]: navch.-metod. posib. - educational and methodological manual. Vinnytsia: VDPU, 2006. 88 s. [in Ukrainian].

3. Oliinyk V. V., Androshchuk I. M., Ostapiovska I. I., Oleshko P. S., Prima D. A. Formuvannia informatsiinoi kultury maibutnikh uchyteliv pochatkovoi shkoly zasobamy informatsiino-komunikatsiinykh tekhnolohii. [Formation of information culture of future primary school teachers by means of information and communication technologies] Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia. - Information technologies and teaching aids. 2020. Tom 75. № 1. S. 212-224. [in Ukrainian].

4. Chaika I. A. Informatsiina kultura studenta: navchalnyi posibnyk dlia studentiv VNZ pedahohichnoho profiliu [Information culture of the student: a study guide for students of universities of pedagogical profile]: navch. posib. Ternopil: TnPU im. V. Hnatiuka, 2012. 139 s. [in Ukrainian].

5. Shekhavtsov M. O. Kharakterystyka rivniv sformovanosti informatsiinoi kultury studentiv u konteksti informatsiinohibrydnoi viiny. [Characterization of the levels of formation of information culture of students in the context of informationhybrid war]. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh. - Pedagogy of creative personality formation in higher and secondary schools. 2020. № 68. T. 2. S. 244-247. DOI https://doi.org/10.32840/19925786.2020.68-2.49 [in Ukrainian].

6. Yushchenko V. V. Informatsiina kultura studenta yak vazhlyva skladova dystantsiinoho navchannia. [Information culture of the student as an important component of distance learning]. Vasyl Sukhomlynskyi u dialozi z suchasnistiu. Shliakh do sertsia dytyny v travmatychnykh sytuatsiiakh zhyttia. - Vasyl Sukhomlynskyi in dialogue with modernity. The way to a child's heart in traumatic life situations. tezy dop. uchasnykiv XXIX Vseukr. ped. chytan, Kyiv - Chernihiv. 30 veres. 2022 r. S. 192-194. [in Ukrainian].

7. Taylor, C., & DiGiacomo, D. Approaches to information literacy conceptualisation in primary, secondary, and higher education contexts: A review of current scholarly literature. Journal of Information Literacy, 2023. 17(1). pp. 89-104. http://dx.doi.org/10.11645/17.1.3258

Размещено на Allbest.ru