Дослідження мотивації до вивчення іноземної мови у курсантів вищих військових навчальних закладів (військових навчальних підрозділів закладів вищої освіти)
Дослідження наявного стану мотивації до вивчення іноземної мови у курсантів немовних спеціальностей ЗВО та розробці плану-проспекту задля подальшого контрольно-формувального впливу на позитивні мотиваційні установки майбутніх військових фахівців.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 07.09.2023 |
| Размер файла | 69,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Список використаних джерел
1. Rieckmann M. Competence-based Teaching and Learning in Higher Education. University of Vechta. 2018. URL: https://www.researchgate.net/ publication/323075748_Competence-based_Teaching_and_Learning_in_ Higher_Education (date of access: 19.06.2021).
2. Ghosh I. Ranked. The 100 Most Spoken Languages Around the World. 2020. URL: https://www.visualcapitalist.com/100-most-spoken-languages/ (date of access: 19.06.2021).
3. Концепція розвитку англійської мови в університетах. МОН, 2019. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/2019-06-24-proekt-konts-anglmovi-1.docx (дата звернення: 19.06.2021).
4. Основні засади мовної підготовки особового складу у системі Міністерства оборони України. МОУ, 2019. URL: https://nuou.org.ua/ assets/documents/osn-zas-mp.pdf (дата звернення: 19.06.2021).
5. Дорожня карта вдосконалення мовної підготовки у Збройних Силах України (на 2021-2025 роки). МОУ, 2021. URL: https://www.mil.gov.ua/ content/education/doroznya_karta_2021.pdf (дата звернення: 19.06.2021).
6. Development of competencies across the life course. In Education as a Lifelong Process / S. Weinert, C. Artelt, M. Prenzel, M. Senkbeil, T. Ehmke, C.H. Carstensen, K. Lockl. Wiesbaden: Springer VS, 2019. P. 57-81.
7. Schaeper H. The first year in higher education: the role of individual factors and the learning environment for academic integration. 2020. Higher Education. Vol. 79(1). P. 95-110.
8. Vila L. E., Perez P. J., Coll-Serrano V. Innovation at the workplace: Do professional competencies matter? // J. of Business Research, 2014. Vol. 67(5). P. 752-757.
9. Брик Т. О., Лєбошина Н. В. Формування стійкої мотивації до вивчення іноземної мови у курсантів ВВНЗ // Наук. записки каф. педагогіки, 2016. Вип. 39. С. 25-29.
10. Захарова Л., Черник П. Структура мотивації до вивчення англійської мови у курсантів вищих військово-навчальних закладів та шляхи її корекції // Вісн. Львів. ун-ту. Міжнар. відносини, 2012. Вип. 31. С. 350-359.
11. Галкіна В. Д. Використання технології змішаного навчання під час формування іншомовної професійної компетентності військових фахівців // Вісн. Житомир. держ. ун-ту імені Івана Франка. Педагогічні науки, Вип. 1, № 83. C. 24-29.
12. Галкіна В. Д. Зміст і структура іншомовної професійної компетентності майбутніх магістрів військового управління // зб. наук. пр. Нац. унту оборони України, 2014. Вип. 4, № 41. C. 24-29.
13. Крикун В. Д. Результати аналізу сучасного стану сформованості іншомовної професійної компетентності майбутніх магістрів військового управління. Військова освіта // зб. наук. пр. Нац. ун-ту оборони України імені Івана Черняховського, 2016. Вип. 2, № 34. С 128-137.
14. Alqahtani A. F. A study of the language learning motivation of Saudi military cadets // Internat. J. of Applied Linguistics and English Literature, Vol. 6, № 4. P. 163-172.
15. Alqahtani A. F. English language learning motivation and English language learning anxiety in Saudi military cadets: A structural equation modelling approach // Arab World English J. (AWEJ), 2018. Vol. 9.
16. Ardavani S., Durrant P. How have political and socio-economic issues impacted on the motivation of Iranian university students to learn English. In C. Kennedy (Ed.). English language teaching in the Islamic Republic of Iran: Innovations, trends and challenges, 2015. P. 35-48.
17. Farr K. A study into the motivation of Swedish military staff officers to learn English // Koninskie Studia J^zykowe, 2016. Vol. 4, № 4. Р. 391-413.
18. Jodai H., Zafarghandi A. M. V., Tous M. D. Motivation, integrativeness, organizational influence, anxiety, and English achievement // Glottotheory, 2013. 4(2). P. 3-25.
19. Wen-jun L. I. U. On Cadets' Lack of Motivation to Learn English // J. of Air Force Radar Academy, 2007. Vol. 3.
20. Dornyei Z. The psychology of the language learner: Individual differences in second language acquisition. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2005.
21. Dornyei Z. The psychology of second language acquisition. Oxford: Oxford University Press, 2009.
22. Gardner R. C. Attitude/Motivation Test Battery: International AMTB Research Project. 2004. URL: https://publish.uwo.ca/~gardner/docs/ englishamtb.pdf (date of access: 19.06.2021).
References
1. Rieckmann, M. (2018). Competence-based Teaching and Learning in Higher Education. University of Vechta. https://www.researchgate.net/ publication/323075748_Competence-based_Teaching_and_Learning_in_ Higher_Education
2. Ghosh, I. (2020). Ranked: The 100 Most Spoken Languages Around the World. https://www.visualcapitalist.com/100-most-spoken-languages/
3. Ministry of Education and Science of Ukraine. (2019). The concept of English language development in universities. https://mon.gov.ua/ storage/app/media/2019-06-24-proekt-konts-angl-movi-1.docx
4. Ministry of Defense of Ukraine. (2019). Basic principles of language training of personnel in the system of the Ministry of Defense of Ukraine. URL: https://nuou.org.ua/assets/documents/osn-zas-mp.pdf
5. Ministry of Defense of Ukraine. (2021). Roadmap for improving language training in the Armed Forces of Ukraine (for 2021-2025). URL: https://www.mil.gov.ua/content/education/doroznya_karta_2021.pdf
6. Weinert, S., Artelt, C., Prenzel, M., Senkbeil, M., Ehmke, T., Carstensen, C. H., & Lockl, K. (2019). Development of competencies across the life course. In Education as a Lifelong Process (pp. 57-81). Springer VS, Wiesbaden. [In English]
7. Schaeper, H. (2020). The first year in higher education: the role of individual factors and the learning environment for academic integration. Higher Education, 79(1), 95-110. [In English]
8. Vila, L. E., Perez, P. J., & Coll-Serrano, V. (2014). Innovation at the workplace: Do professional competencies matter?. Journal of Business Research, 67(5), 752-757. [In English]
9. Brick, T. O., & Leboshina, N. V. (2016). Formation of stable motivation to study a foreign language in university cadets. Scientific Notes of the Department of Pedagogy, 39, 25-29. [In Ukrainian]
10. Zakharova, L., & Chernik, P. (2012). The structure of motivation to learn English in cadets of higher military educational institutions and ways of its correction. Bulletin of Lviv University. International Relations Series, 31, 350-359. [In Ukrainian]
11. Galkina, V. D. (2016). The use of blended learning technology in the formation of foreign language professional competence of military specialists. Bulletin of Zhytomyr State University named after Ivan Franko. Pedagogical Sciences, 1(83), 24-29. [In Ukrainian]
12. Galkina, V. D. (2014). Content and structure of foreign language professional competence of future masters of military management. Bulletin of the National University of Defense of Ukraine: Science Series, 4 (41), 2429. [In Ukrainian]
13. Krikun, V. D. (2016). MResults of the analysis of the current state of formation of foreign language professional competence of future masters of military management. Military education: Science Series. Ivan Chernyakhovsky National University of Defense of Ukraine, 2 (34), 128-137. [In Ukrainian]
14. Alqahtani, A. F. (2017). A study of the language learning motivation of Saudi military cadets. International Journal of Applied Linguistics and English Literature, 6(4), 163-172. [In English]
15. Alqahtani, A. F. (2018). English language learning motivation and English language learning anxiety in Saudi military cadets: A structural equation modelling approach. Arab World English Journal (AWEJ), 9. [In English]
16. Ardavani, S., & Durrant, P. (2015). How have political and socioeconomic issues impacted on the motivation of Iranian university students to learn English. In C. Kennedy (Ed.), English language teaching in the Islamic Republic of Iran: Innovations, trends and challenges, 35-48. [In English]
17. Farr, K. (2016). A study into the motivation of Swedish military staff officers to learn English. Konihskie Studia J^zykowe, 4(4), 391-413. [In English]
18. Dornyei, Z. (2005). The psychology of the language learner: Individual differences in second language acquisition. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
19. Dornyei, Z. (2009). The psychology of second language acquisition. Oxford: Oxford University Press. [In English]
20. Jodai, H., Zafarghandi, A. M. V., & Tous, M. D. (2013). Motivation, integrativeness, organizational influence, anxiety, and English achievement. Glottotheory, 4(2), 3-25. [In English]
21. Wen-jun, L. I. U. (2007). On Cadets' Lack of Motivation to Learn English. Journal of Air Force Radar Academy, 03. [In English]
22. Gardner, R. C. (2004). Attitude/Motivation Test Battery: International AMTB Research Project. https://publish.uwo.ca/~gardner/docs/englishamtb.pdf
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Характеристика змісту та організації факультативів з англійської мови на 1 курсах немовних факультетів вищих навчальних закладів. Відмінність факультативного від обов'язкового курсу, яка полягає в методах і прийомах навчання та його організації.
статья [21,6 K], добавлен 18.08.2017Специфіка використання рольових ігор на заняттях з іноземної мови професійного спрямування як одного з активних методів навчання. Ефективність і продуктивність їх впровадження при підготовці студентів технічних спеціальностей, методичні рекомендації.
статья [137,6 K], добавлен 27.08.2017Дослідження національної специфіки та особливостей сучасної системи французької освіти. Перевага державних навчальних закладів і безкоштовність навчання для всіх. Характеристика видів вищих навчальних закладів України. Доступ громадян до вищої освіти.
реферат [31,2 K], добавлен 29.11.2012Поняття і види мотивації у сучасному науковому дискурсі. Особливості мотивації студентів у вивченні української мови як іноземної. Врахування чинника забезпечення природного спілкування при підготовці завдань з української мови для студентів-іноземців.
статья [22,8 K], добавлен 13.11.2017Особливості граматичного підходу, вивчення іноземної мови на слух, з використанням виключно іноземної мови, особливостей перекладу та підхід за допомогою занурення в іншомовне середовище. Позитивні та негативні особливості кожного підходу, типи завдань.
статья [21,4 K], добавлен 27.08.2017Психолого-педагогічні та методичні аспекти проблеми управління навчальною мотивацією. Шляхи та способи формування і розвитку стійкої позитивної мотивації до вивчення іноземної мови. Підвищення ефективності навчання студентів іншомовному спілкуванню.
статья [17,4 K], добавлен 14.08.2017Необхідність створення глобальної комп'ютерної мережі освіти та науки. Концепція інформатизації мережі бібліотек загальноосвітніх навчальних закладів України. Значення комп'ютерів у школі. Використання комп'ютерних технологій на уроках з англійської мови.
курсовая работа [47,9 K], добавлен 10.10.2012Значення дистанційної освіти в організації проведення занять з іноземної мови. Приклади апаратних рішень задачі створення мультимедійної навчальної лабораторії. Використання можливостей Internet як напрямок впровадження новітніх навчальних технологій.
реферат [557,0 K], добавлен 17.10.2010Теоретичні засади дослідження уроку іноземної мови як основного засобу іншомовного спілкування. Вивчення вікових і психологічних особливостей учнів. Зразок розгорнутого плану-конспекта уроку англійської мови по темам "Robinson Crusoe" і "It's Our Planet".
курсовая работа [1,5 M], добавлен 21.09.2011Якісні і кількісні характеристики вищих навчальних закладів у Норвегії, порівняння з Україною. Ступенева система освітньо-кваліфікаційних рівнів. Перелік спеціальностей і кваліфікацій підготовки фахівців з вищою освітою. Аналіз Болонської системи освіти.
контрольная работа [590,0 K], добавлен 15.02.2012
