Word-formation complexity: a learner corpus-based study
The word-formation complexity of educational texts as a system of measurements showing the variety of word-formation methods at different levels, from simple to advanced. The relationship between complexity and the mistakes that make in word formation.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | английский |
| Дата добавления | 16.08.2023 |
| Размер файла | 256,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
22. Lahuerta, Ana Cristina. 2018. Study of accuracy and grammatical complexity in EFL writing. International Journal of English Studies 18 (1). 71-89.
23. https://doi.org/10.6018/ijes/2018/1/258971
24. Laufer, Batia, Stuart Webb, Su Kyung Kim & Beverley Yohanan. 2021. How well do learners know derived words in a second language? The effect of proficiency, word frequency and type of affix. ITL - International Journal of Applied Linguistics 172 (2). 229-258. https://doi.org/10.1075/itl.20020.lau
25. Laws, Jacqueline & Chris Ryder. 2014. Getting the measure of derivational morphology in adult speech a corpus analysis using MorphoQuantics. University of Reading Language Studies Working Papers 6. 3-17. http://morphoquantics.co.uk/Resources/ Laws % 20&%20Ryder % 20 (2014).pdf (accessed 25.06.2021)
26. Leontjev, Dmitri. 2016. L2 English derivational knowledge: Which affixes are learners more likely to recognise? Studies in Second Language Learning and Teaching 6 (2). 225-248. https://doi.org/10.14746/ssllt.2016.6.2.3
27. Lyashevskaya, Olga, Irina Panteleev & Olga Vinogradova. 2021. Automated assessment of learner text complexity. Assessing Writing 49, article 100529. https://doi.org/10.1016/j.asw.2021.100529
28. Lyashevskaya, Olga, Olga Vinogradova & Anna Scherbakova. (forthc.) Accuracy, syntactic complexity, and task type at play in examination writing: A corpus-based study. In Agnieszka Lenko-Szymanska & Sandra Gotz (eds.), Complexity, accuracy, andfluency in learner corpus research.
29. Marchand, Hans. 1969. The Categories and Types of Present-Day English Word-Formation. 2nd ed. Munich: C.H. Beck.
30. Nation, Paul. 2021. Thoughts on word families. Studies in Second Language Acquisition 43 (5). 969-972. https://doi.org/10.1017/S027226312100067X
31. Norris, John & Lourdes Ortega. 2009. Measurement for understanding: An organic approach to investigating complexity, accuracy, and fluency in SLA. Applied Linguistics 30 (4). 555-578. https://doi.org/10.1093/applin/amp044
32. Plakans, Lia, Atta Gebril & Zeynep Bilki. 2019. Shaping a score: Complexity, accuracy, and fluency in integrated writing performances. Language Testing 36 (2). 161-179. https://doi.org/10.1177/0265532216669537
33. Plag, Ingo, Christiane Dalton-Puffer & Harald Baayen. 1999. Morphological productivity across speech and writing. English Language & Linguistics 3 (2). 209-228.
34. R Core Team. 2019. R: A language and environment for statistical computing. R Foundation for Statistical Computing, Vienna, Austria. https://www.r-project.org (accessed 25.06.2021).
35. Robinson, Peter. 2001. Task complexity, task difficulty, and task production: Exploring interactions in a componential framework. Applied Linguistics 22 (1). 27-57. https://doi-org.proxylibrary.hse.ru/10.1093/applin/22.1.27
36. Robinson, Peter. 2011. Second language task complexity, the Cognition Hypothesis, language learning, and performance. In Peter Robinson (ed.), Second language task complexity: Researching the Cognition Hypothesis of language learning and performance, 3-39. Amsterdam: John Benjamins. https://doi.org/10.1075/tblt.2.05ch1
37. Skehan, Peter. 1998. A Cognitive Approach to Language Learning. Oxford: Oxford University Press.
38. Skehan, Peter. 2009. Modelling second language performance: Integrating complexity, accuracy, fluency, and lexis. Applied Linguistics 30 (4). 510-532. https://doi.org/10.1093/applin/amp047
39. Stein, Gabriele. 2007. A Dictionary of English Affixes: Their Function and Meaning. Munich: Lincom Europa.
40. Tywoniw, Rurik & Scott Crossley. 2020. Morphological complexity of L2 discourse. In Eric Friginal & Jack A. Hardy (eds.), The Routledge handbook of corpus approaches to discourse analysis, 269-297. London: Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429259982-17
41. van der Slik, Frans, Roeland van Hout & Job Schepens. 2019. The role of morphological complexity in predicting the learnability of an additional language: The case of La (additional language) Dutch. Second Language Research 35 (1). 47-70. https://doi.org/10.! 177/026765 8317691322
42. Vasylets, Olena, Roger Gilabert & Rosa M. Manchon. 2017. The effects of mode and task complexity on second language production. Language Learning 67 (2). 394-430 https://doi.org/10.1111/lang.1222
43. Vinogradova, Olga, Olga Lyashevskaya & Irina Panteleeva. 2017. Multi-level student essay feedback in a learner corpus. In Computational Linguistics and Intellectual Technologies. Proceedings of the International Conference Dialogue 2017. 373-387. Moscow.
44. Yee, Thomas W. 2015. Vector Generalized Linear and Additive Models. Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4939-2818-7
45. Yoon, Hyung-Jo. 2017. Linguistic complexity in L2 writing revisited: Issues of topic, proficiency, and construct multidimensionality. System 66. 130-141. https://doi.org/10.1016/j.system.2017.03.007
Appendix
Figure A. Complexity at level 5 and number of errors (both task types)
Figure B. Complexity at level 6 and number of errors (both task types)
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Сутність педагогічної технології, орієнтованої на застосування і придбання нових фактичних знань. Аналіз MS Word, Excel, Access. Метод проектів як перспективна педагогічна технологія. Принципи вивчення дисципліни "Інформатика" за допомогою проектів.
курсовая работа [83,6 K], добавлен 29.03.2015Роль і місце учбової дисципліни "Текстові процесори" в учбових документах при підготовці фахівців в ПТНЗ. Методика та етапи розробки комплексно-методичне забезпечення для теми: "Створення і редагування макросів в інтерактивних документах засобами Word".
курсовая работа [66,7 K], добавлен 13.12.2009Аналитический обзор литературы по различным формам обучения в условиях компьютерного класса. Анализ содержания учебного материала. Теоретическая разработка на основе деятельностно-коммуникативного подхода. Технологические карты.
курсовая работа [403,2 K], добавлен 18.04.2007Расширение представлений об использовании новых информационных технологий в практической деятельности, развитие творческих способностей на уроке информатики в 11 классе. Форматирование текста дополнительными средствами MS Word, выпуск классной газеты.
методичка [18,2 K], добавлен 19.05.2009Получение учащимися представления об офисном пакете Microsoft Office, знакомство с возможностями программы MS Word. Обучение основным операциям редактирования и форматирования текста. Полезные комбинации клавиш. План, ход и итог урока, домашнее задание.
конспект урока [20,1 K], добавлен 17.01.2012Характеристика темы учебной программы. Разделение материала темы на уроки. Подготовка материально-технической базы. Составление паспорта комплексного методического обеспечения. Составление плана урока по информатике на тему: "Интерфейс MS Word".
курсовая работа [2,3 M], добавлен 12.11.2011Анализ учебного предмета "информатика", его назначение и место в структуре и подготовке квалифицированных рабочих. Перспективно-тематический план по информатике при изучении текстового редактора Word. Дидактический анализ темы и план-конспект урока.
курсовая работа [34,3 K], добавлен 21.04.2009Involvement of pupils to study language as the main task of the teacher. The significance of learners' errors. The definition of possible classifications of mistakes by examples. Correction of mistakes of pupils as a part of educational process.
курсовая работа [30,2 K], добавлен 05.11.2013Планирование учебного процесса при изучении темы программы производственного обучения. Методика проведения урока. Критерии оценивания по теме "Работа с большими документами". Карточки-задания: "Создание оглавлений, указателей, списков иллюстраций".
курсовая работа [1,5 M], добавлен 22.12.2013Характеристика і аналіз використання дидактичних і методичних матеріалів вчителем технології: призначення, функції та вимоги до їх створення (за допомогою засобами програми Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point та графічних редакторів).
курсовая работа [2,8 M], добавлен 21.12.2010
