Педагогічні видання німецькою мовою другої половини ХІХ - початку ХХ ст. у фонді ДНПБ України імені В.О. Сухомлинського: джерелознавчий аспект
Аналіз педагогічних видань німецькою мовою з колекції рідкісних видань іноземними мовами фонду науково-педагогічної бібліотеки ім. В.О. Сухомлинського. Формування знання про розвиток історико-педагогічного процесу в Німеччині й Австрії на межі ХІХ-ХХ ст.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 20.07.2023 |
Размер файла | 50,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
40. Kerschensteiner G. Begriff der Arbeitsschule. Zweite, verbesserte und wesentlich vermehrte Auflage. Leipzig; Berlin: B.G. Teubner Verlag, 1913. VI, 143 S. [Концепт трудової школи].
41. Kerschensteiner G. Staatsburgerliche Erziehung der deutschen Jugend: gekronte Preisarbeit. Erfurt: Verlag von Carl Villaret, 1901. IV, 78 S. [Громадянське виховання німецької молоді: наукова праця, удостоєна нагороди].
42. Kinkel W. Joh. Fr. Herbart. Sein Leben und seine Philosophie. Giessen: J. Ricker'sche Verlagsbuchhandlung (Alfred Topelmann), 1903. 204 S. [Й.Ф. Гербарт. Його життя та філософія].
43. Koncnik P. Gesetzliche Vorschriften uber die Schulpraxis in Steiermark: Fur Lehramtszoglinge des 4. Jahrganges und fur Lehrer / Peter Koncnik. 2-te, erweiterte Auflage. Wien: K. k. Schulbucherverlag, 1917. 166 S. [Нормативно-правові документи щодо організації практики в школах федеральної землі Штирія: для майбутніх учителів четвертого року навчання та вчителів].
44. Lay W.A. Experimentelle Didaktik. Ihre Grundlegung mit besonderer Rucksicht auf Muskelsinn, Wille und Tat. T. 1. Allgemeiner Teil. Wiesbaden: Otto Nemnich Verlag, 1903. 595 S. [Експериментальна дидактика. Тілесні відчуття, воля і дія].
45. Lay W.A. Methodik des naturgeschichtlichen Unterrichts und Kritik der Reformbestrebungen auf Grund der neueren Psychologie. Karlsruhe: Verlag von Otto Nemnich, 1899. 123 S. [Методика викладання природознавства та критика реформаторських зусиль на основі сучасної психології].
46. Meumann E. Intelligenz und Wille. Aufl. 2. Leipzig: Verlag von Quelle & Meyer, 1913. 361 S. [Інтелект і воля].
47. Neumayer G. Anleitung zu wissenschaftlichen Beobachtungen auf Reisen. Bd. II. Landskunde, Statistik, Heilkunde, Landwirtschaft, Botanik, Antropologie, Ethnographie, Linguistik, Zoologie, das Mikroskop und der Photographischer Apparat u.s.w. / von Georg Neumayer, P. Ascherson, A. Meitzen, Dr. A. Gartner, A. Orth, L. Wittmack [u. a.] Berlin: Verlag von Robert Oppenheim, 1888. 627 S. [Керівництво з проведення наукових спостережень під час подорожей. Том 2. Країнознавство, статистика, медицина, сільське господарство, ботаніка, антропологія, лінгвістика, зоологія, мікроскоп і фотоапарат та ін.].
48. Rabes O. Hinaus ins Freie!: Anleitung zum Beobachten unserer heimischen Tiere und Pflanzen. Leipzig: Werlag fon Quelle und Meyer, 1917. 172 S. [Переклад назви: Мерщій на відкритий простір! Керівництво зі здійснення спостережень за тваринами й рослинами нашої Батьківщини].
49. Sallwurk E.V. Streifzuge zur Jugendgeschichte Joh. Fr. Herbarts. Langensalza: Hermann Beyer & Sohne (Beyer & Mann), 1903. 48 S. [Екскурсії до історії юності Й.Ф. Гербарта].
50. Sammlung der Vorschriften betreffend die Heranbildung und Prufung der Lehrer an Volksund Burgerschulen: mit Benutzung amtlicher Quellen / Herausgegeben von Franz Heinz. Wien: Im kaiserlich-koniglichen Schulbucher-Verlage, 1907. XLIII, 428 S. [Збірник нормативно-правових актів щодо організації та проведення екзаменів для вчителів народних і бюргерських шкіл: з посиланнями на офіційні джерела].
51. Scharrelmann H. Erlebte Padagogik: Gesammelte Aufsatze u. Unterrichtsproben. Hamburg: Verlag Alfred Jansen Hamburg und Berlin, 1912. 405 S. [Досвідна педагогіка: збірник нарисів та зразків уроків].
52. Zimmermann R. Ungedruckte Briefe von und an Herbart. Wien: Wilhelm Braumuller, 1877. 147 S. [Неопубліковані листи Гербарта та листи, адресовані йому].
References
1. Abashkina, N.V. (1999). Rozvytok profesiinoi osvity v Nimechchyni (kinets XIX-XX st.) [avtoreferat dysertatsii d-ra ped. nauk, Instytut pedahohiky i psykholohii profesiinoi osvity APN Ukrainy]. [in Ukrainian]
2. Berezivska, L.D. (2017, October 25). Dzherelna osnova istoryko-pedahohichnykh doslidzhen yak metodolohichna problema. In Suchasni vymohy do orhanizatsii ta provedennia istoryko-pedahohichnykh doslidzhen, zbirnyk materialiv naukovo-metodolohichnoho seminaru, Kyiv, 6-7.
3. Berezivska, L.D. & Derevianko, T.M. (2020). Elektronnyi resurs «Vydatni pedahohy Ukrainy ta svitu» y onlain-proiekt «My stoimo na plechakh nashykh poperednykiv: Vydatni pedahohy-yuviliary». Visnyk Natsionalnoi akademii pedahohichnykh nauk Ukrainy, Vol. 1 [in Ukrainian].
4. Vakhovskyi, L.Ts. (2015). Reprezentatyvnist dzherelnoi bazy istoryko- pedahohichnoho doslidzhennia. Visnyk Luhanskoho natsionalnoho universytetu imeni Tarasa Shevchenka: Pedahohichni nauky, 7 (296), Part. 2, 264-171. [in Ukrainian].
5. Diachenko, L.M. (2021). Oryhinalni nimetskomovni vydannia yak dzherelo znan pro rozvytok pedahohichnoi nauky v Nimechchyni v kintsi XIX st. - na pochatku XX st. Scientific and Pedagogical Studies, 5, 22-30.
6. Matsibora, N.H. et al. (Comps.). (2009). Zhurnaly psykholoho-pedahohichnoi tematyky ХІХ - pochatku XX st. z fondu Derzhavnoi naukovo-pedahohichnoi biblioteky Ukrainy imeni V.O. Sukhomlynskoho: Istoryko-bibliohrafichne doslidzhennia. Kyiv: APN Ukrainy, DNPB Ukrainy im. V.O. Sukhomlynskoho.
Kemin, H.M. (2004).
7. Rozvytok idei «novoho vykhovannia» u zakhidnoievropeiskii pedahohitsi (kinets XIX - seredyna XX st.) [dysertatsiia kand. ped. nauk, Drohobytskyi derzhavnyi pedahohichnyi universytet im. Ivana Franka]. [in Ukrainian].
8. Kozak, N.V. (2000). Dydaktychni osnovy profesiinoi pidhotovky maibutnikh uchyteliv u FRN (druha polovyna XVIII - kinets XX st.) [avtoreferat dysertatsii kand. ped. nauk, Ternopilskyi eksperymentalnyi instytut pedahohichnoi osvity]. [in Ukrainian].
9. Kotsiubynskyi, O.V. (2007). Reformatorska pedahohika Nimechchyny pershoi tretyny ХІХ stolittia. Naukovi zapysky Ternopilskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu im. V. Hnatiuka. Seriia. Pedahohika, 5, 107-111. [in Ukrainian].
10. Kropocheva, N.M. (2022). Bibliohrafichni aspekty naukovoho doslidzhennia pedahohichnykh vydan XIX - pochatku XX stolit (za materialamy kolektsii ridkisnykh vydan fondu DNPB Ukrainy im. V.O. Sukhomlynskoho). Visnyk Knyzhkovoi palaty, 6, 42-49.
11. Kurkina, S.V. (2008). Problemy vykhovannia osobystosti i kolektyvu v reformatorskii pedahohitsi (kinets XIX - persha tretyna XX stolittia) [avtoreferat dysertatsii kand. ped. nauk, Instytut vyshchoi osvity APN Ukrainy]. [in Ukrainian].
12. Diachenko, L.M. & Kropocheva, N.M. (2022). Pedahohichni vydannia nimetskoiu movoiu druhoi polovyny XIX st. - 1917 r. u fondi Derzhavnoi naukovo-pedahohichnoi biblioteky Ukrainy imeni V.O. Sukhomlynskoho: naukovo-dopomizhnyi bibliohrafichnyi pokazhchyk. Vinnytsia: TVORY.
13. Petrova, T.M. (2000). Humanizatsiia navchalno-vykhovnoho protsesu u «reformatorskii» pedahohitsi kintsia XIX - pochatku XX stolittia [avtoreferat dysertatsii kand. ped. nauk, Kharkivskyi derzhavnyi pedahohichnyi universytet imeni H.S. Skovorody]. [in Ukrainian].
14. Matsibora, N.H. et al. (comps.) (2005). Pidruchnyky i navchalni posibnyky (1748-1917 rr.) z fondiv Derzhavnoi naukovo-pedahohichnoi biblioteky Ukrainy imeni V.O. Sukhomlynskoho dlia pochatkovykh i serednikh navchalnykh zakladiv: kataloh. Kyiv: Atika. [in Ukrainian].
15. Dronshkevych, O.V. (2021). Pratsi Yohanna Fridrikha Herbarta (1776-1841) u fondi DNPB Ukrainy imeni V.O. Sukhomlynskoho (do 245-richchia vid dnia narodzhennia): virtualna vystavka. Kyiv: DNPB Ukrainy im. V.O. Sukhomlynskoho.
16. Rastryhina, A.M. (2004). Rozvytok teorii vilnoho vykhovannia u vitchyznianii i zarubizhnii pedahohitsi kintsia XIX - pershoi polovyny XX stolittia [avtoreferat dysertatsii d-ra ped. nauk, Kyivskyi natsionalnyi universytet im. T. Shevchenka]. [in Ukrainian].
17. Chopyk, Yu.S. & Strazhnikova, I.V. (2017). Zarubizhna reformatorska pedahohika v otsinkakh ukrainskykh naukovtsiv druhoi polovyny XX - pochatku XXI stolittia: monohrafiia. Ivano-Frankivsk: NAIR. [in Ukrainian].
18. Deutschen AusschuB fur Technisches Schulwesen (1914). Abhandlungen und Berichte uber technisches Schulwesen. Bd. 5. Arbeiten auf dem Gebiete des teehnisehen Hoehsehulwesens. Leipzig, Berlin: Druck und Verlag von B.G. Teubner [in German]
19. Bartholomai (1875). Fr. Joh. Friedr. Herbart: ein Lebensbild. Langensalza: Verlags-Comptoir von Hermann Beyer. [in German]
20. Bericht uber die stadtischen Fach- und Fortbildungsschulen zu Leipzig im Schuljahre 1912/13 (1913). Leipzig: Druck von Oswald Schmidt. [in German]
21. Bericht uber die stadtischen Fachund Fortbildungsschulen zu Leipzig im Schuljahre 1913/14 (1914). Leipzig: Druck von Oswald Schmidt. [in German]
22. Brandis, K.G. (1898). Ungedruckte Briefe von Johann Friedr. Herbart. Gotha: Verlag von E.F. Thienemann. [in German]
23. Czerny, A. (1911). Der Arzt als Erzieher des Kindes: Vorlesungen. Leipzig; Wien: Franz Deutieke, K. u. k. Hofbuchdruckerei Carl Fromme. [in German]
24. Das Unterrichtswesen im Deutschen Reich (1904). Bd. 3. Das Volkssehulwesen und das Lehrerbildungswesen im Deutschen Reich. Berlin: Verlag von A. Asher & Co. [in German]
25. Koniglich Preussischen Ministers (1906). Die Bestimmungen des Koniglich Preussischen Ministers der geistliehen, Unterriehts- und Medizinal-Angelegenheiten, betreffend die Volks- und Mittelschule, die Lehrerbildung und die Prufungen der Lehrer nebst dem Gesetze uber die Beaufsichtigung des Unterrichts - und Erziehungswesens sowie den wiehtigsten dazu erlassenen Ministerial-Verfugungen. Leipzig: Verlag der Durr'schen Buehhandlung. [in German]
26. Die Mittelschulen Osterreichs (1911). Sammlung der Vorschriften betreffend die Gymnasien Wien; Prag: Im Kaiserlieh-Koniglichen Schulbucher-Verlage. [in German]
27. Falkenberg, W. (1905). Die Hausaufgaben: Ein Wegweiser fur Eltern, Hauslehrer und Gouvernanten. Dresden: E. Pierson's Verlag. [in German]
28. Gansberg, F. (1911). Demokratische Padagogik. Ein Weckruf zur Selbstbetatigung im Unterricht. Leipzig: Quelle & Meyer. [in German].
29. Grassauer, F. (1883). Handbuch fur osterreichische Universitats- und Studien- Bibliotheken sowie fur Volks-, Mittelschul- und Bezirks-Lehrerbibliotheken: Mit einer Sammlung von Gesetzen. Wien: Verlag von Carl Graeser. [in German].
30. Gulbins, H. (1912). Ratgeber bei Einrichtung von Mittelschulen in kleineren Stadten nebst Versuch eines vollstandigen Lehrplans. Frankfurt am Main: Verlag von Moritz Diesterweg. [in German]
31. Gureke, G. (1903). Schreib- und Lesefibel. Hamburg: Otto Meissners Verlag. [in German]
32. Gurlitt, L. (1905). Pflege und Entwicklung der Personlichkeit. Leipzig: R. Voigtlander. [in German]
33. Hertwig, R. (1897). Struwwelpeter auf Reisen: eine lustige Wandergeschichte. Gotha: Verlagsanstalt u. Druckerei H. Bartholomaus. [ in German]
34. Jodl, F. (1912). 25 Jahre Volksbildung. Chronik des Wiener Volksbildungsvereines von 1887 bis 1912. Wien: Verlag des Wiener Volksbildungsvereines. [in German]
35. Kersehensteiner, G. (1917). Das Grundaxiom des Bildungsprozesses und seine Folgerungen fur die Schulorganisation. Berlin: Union Deutsche Verlagsgesellschaft. [in German]
36. Kerschensteiner, G. (1913). Begriff der Arbeitsschule. Leipzig; Berlin: B.G. Teubner Verlag. [in German]
37. Kerschensteiner, G. (1901). Staatsburgerliche Erziehung der deutschen Jugend: gekronte Preisarbeit. Erfurt: Verlag von Carl Villaret. [in German]
38. Kinkel, W. (1903). Joh. Fr. Herbart. Sein Leben und seine Philosophie. Giessen: J. Ricker'sche Verlagsbuchhandlung (Alfred Topelmann). [in German]
39. Koncnik, P. (1917). Gesetzliche Vorschriften uber die Schulpraxis in Steiermark: Fur Lehramtszoglinge des 4. Jahrganges und fur Lehrer. Wien: K.K. Schulbucherverlag. [in German]
40. Lay, W.A. (1903). Experimentelle Didaktik. Ihre Grundlegung mit besonderer Rucksicht auf Muskelsinn, Wille und Tat. T. 1. Allgemeiner Teil. Wiesbaden: Otto Nemnich Verlag. [in German]
41. Lay, W.A. (1899). Methodik des naturgeschichtlichen Unterrichts und Kritik der Reformbestrebungen auf Grund der neueren Psychologie. Karlsruhe: Verlag von Otto Nemnich. [in German]
42. Meumann, E. (1913). Intelligenz und Wille. Leipzig: Verlag von Quelle & Meyer. [in German]
43. Neumayer, G. (1888). Anleitung zu wissenschaftlichen Beobachtungen auf Reisen. Bd. II. Landskunde, Statistik, Heilkunde, Landwirtschaft, Botanik, Antropologie, Ethnographie, Linguistik, Zoologie, das Mikroskop und der Photographischer Apparat u.s.w. Berlin: Verlag von Robert Oppenheim.
44. Rabes, O. (1917). Hinaus ins Freie! Anleitung zum Beobachten unserer heimischen Tiere und Pflanzen. Leipzig: Werlag fon Quelle und Meyer. [in German]
45. Sallwurk, E.V. (1903). Streifzuge zur Jugendgeschichte Joh. Fr. Herbarts. Langensalza: Hermann Beyer & Sohne (Beyer & Mann). [in German]
46. Heinz, F. (Herausg.) (1907). Sammlung der Vorschriften betreffend die Heranbildung und Prufung der Lehrer an Volks- und Burgerschulen: mit Benutzung amtlicher Quellen Wien: Im kaiserlich-koniglichen Schulbucher-Verlage. [in German]
47. Scharrelmann, H. (1912). Erlebte Padagogik: Gesammelte Aufsdtze u. Unterrichtsproben. Hamburg: Verlag Alfred Jansen Hamburg und Berlin.
48. Zimmermann, R. (1877). Ungedruckte Briefe von und an Herbart. Wien: Wilhelm Braumuller. [in German]
Размещено на Allbest.Ru
Подобные документы
Теоретичний аналіз творчої спадщини В.О. Сухомлинського. Роль освіти в суспільстві. Особистість вчителя як вирішальний фактор педагогічного процесу. Гуманістична спрямованість педагогічної діяльності сучасного викладача. Характеристика вчителя-гуманіста.
курсовая работа [37,1 K], добавлен 21.05.2015Психолого-педагогічні особливості формування ціннісних орієнтирів у школярів та використання їх у навчальному процесі. Розвиток морально-етичних, родинних, гуманістичних цінностей у молодших школярів, їх обґрунтування. Аналіз творів В.О. Сухомлинського.
дипломная работа [166,5 K], добавлен 21.10.2009Значення казок В.О. Сухомлинського як засобу формування у дітей старшого дошкільного віку доброзичливого ставлення до однолітків. Окреслення педагогічних умов використання казок В.О. Сухомлинського в моральному вихованні дітей старшого дошкільного віку.
статья [21,6 K], добавлен 24.11.2017Місце педагога в системі освіти, проблема виховання характеру людини та розвиток мислення школярів. Моральне і естетичне виховання учнів та ідея народності виховання Ушинського. Застосування педагогічних тез Сухомлинського в системі родинного виховання.
курсовая работа [62,5 K], добавлен 24.10.2010Творча спадщина В.О. Сухомлинського у контексті сучасної освіти, використання його здобутків учителями масової початкової школи. Педагогічна освіта та її завдання, система формування особистості молодшого школяра у педагогічних працях В.О. Сухомлинського.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 27.09.2009Історичні умови становлення і розвитку морального-етичного виховання в Західній Україні. Вплив духовенства на розвиток музичного відродження. Шкільні закони другої половини ХІХ століття. Аналіз музично-педагогічної спадщини з морально-етичного виховання.
дипломная работа [78,4 K], добавлен 22.04.2010Методи, форми, засоби роботи В.О. Сухомлинського в початковій школі, творча спадщина видатного українського педагога. Вплив діяльності Сухомлинського на творчість сучасних педагогів; використання педагогічних методик розвивального навчання на практиці.
курсовая работа [29,7 K], добавлен 06.11.2009Ретроспективний аналіз праць В.О. Сухомлинського. Методологічні підходи, принципи, методи та форми роботи щодо естетичного виховання молодших школярів у творчій спадщині педагога. Зв'язок змісту естетичного розвитку дітей з культурою емоцій педагога.
статья [28,4 K], добавлен 24.04.2015Зміст та завдання викладання мистецтва в початковій школі, особливості розвитку творчих здібностей учнів засобами мистецтва. Загальна характеристика виховної системи Сухомлинського, педагогічні аспекти народної педагогіки та погляди на музичне виховання.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 06.10.2012Діяльність автора "Батьківської педагогіки" В. Сухомлинського. Основне завдання сім'ї та школи - формування у вихованців моральної готовності до батьківства. Дитина як дзеркало духовного життя батьків. Значення відповідального ставлення батьків до дітей.
доклад [44,9 K], добавлен 12.01.2011