Методика обучения словаков русским неопределенным местоимениям
Определение современного состояния обучения неопределенным местоимениям. Связь между идентичными и сходными грамматическими характеристиками лексико-грамматического разряда местоимений в словацком и русском языках, преодоление межъязыковой интерференции.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.07.2023 |
| Размер файла | 43,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
18. Panov, M. V. (2004). Trudy po obshchemuyazykoznaniyu i russkomuyazyku : v 2-kh t. [Studies in General Linguistics and Russian Language, in 2 vols.]. Vol. 1. Moscow, Yazyki slavyanskoi kul'tury. 568 p.
19. Peshkovsky, A. M. (2001). Russkii sintaksis v nauchnom osveshchenii [Russian Syntax in Scientific Coverage]. Moscow, Yazyki slavyanskoi kul'tury. 545 p.
20. Pul'kina, I. M. (2000). Russkii yazyk. Prakticheskaya grammatika s uprazhneniyami [Russian: A Practical Grammar with Exercises]. Moscow, Russkii yazyk. 592 p.
21. Rakhmanova, L. V., Suzdal'tseva V. N. (2011). Sovremennyi russkii yazyk: Leksika. Frazeologiya. Morfologiya [Modern Russian Language: Lexicology. Phraseology. Morphology]. Moscow, Aspekt Press. 464 p.
22. Richards, J. C., Rodgers, T. S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching. Third Edition. Cambridge, Cambridge University Press. 410 p.
23. Rybak, J. (1962). K Vyznamu neurcitych zamen so -si a nie-. In Slovenska rec. No. 27, pp. 236-242.
24. Rybak, J. (1989). Mestoimeniya. In Balaz, G., Benedikova, L., Cabala, M., Miklus, M. Miloslavskij, I., Rybak, J. Zamena. SUcasna rustinav porovnanisoslovencinou. Morfologia. Bratislava, Slovenske pedagogicke nakladatel'stvo, pp. 307-326.
25. Shaffer, C. (1989). A Comparison of Inductive and Deductive Approaches to Teaching Foreign Languages. In The Modern Language Journal. No. 73(4), pp. 395-403.
26. Shakhmatov, A. A. (2015). Sintaksisrusskogoyazyka [Russian Syntax]. Moscow, Flinta. 714 p.
27. Shcherba, L. V. (2017). Izbrannye raboty po russkomu yazyku [Selected Works on the Russian Language]. Moscow, Flinta. 350 p.
28. Sokolova, J., Hrckova, M. (2011). Zaklady systemovejlingvistiky. Morfdogia. Nitra, Garmond. 344 p.
29. Valgina, N. S., Rozental', D. E., Fomina, M. I. (2002). Sovremennyi russkii yazyk [Modern Russian Language]. Moscow, Logos. 528 p.
30. Vashchenko, D. Yu. (2016). Sistema neopredelennykh mestoimenii v slovaczkomyazyke [The System of Indefinite Pronouns in the Slovak Language]. Moscow, Institut slavyanovedeniya RAN. 223 p.
31. Velichko, A. V., Krasil'nikova, L. V., Kuz'mina, E. A., et al. (2009). Kniga o grammatike. Russkii yazyk kak inostrannyi [A Book about Grammar. Russian as a Foreign Language]. Moscow, Izdatel'stvo Moskovskogo universiteta. 648 p.
32. Vinogradov, V. V. (2001). Russkii yazyk (Grammaticheskoe uchenie o slove) [The Russian Language: Grammatical Studies on the Word]. Moscow, Russkii yazyk. 719 p.
33. Yanko-Trinitskaya, N. A. (1989). Russkayamorfologiya [Russian Morphology]. Moscow, Russkii yazyk. 236 p.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Психологические особенности младших школьников, учитываемые при изучении иностранного языка. Психотехнические игры для обучения навыкам и умениям лексико-грамматического оформления речевых высказываний. Апробация игр и игровых упражнений при обучении.
дипломная работа [1011,3 K], добавлен 06.01.2015Взаимосвязь методов и приемов обучения иностранному языку как необходимое условие для эффективного овладения грамматическими навыками. Общеучебные и частнометодические приемы работы. Специфика средней ступени школьного обучения. Основные виды упражнений.
курсовая работа [41,2 K], добавлен 28.08.2011Методика преподавания психологии в системе наук, связь с педагогикой. Предмет, цели и задачи. Методы обучения психологии. Современные тенденции развития образования. Характеристика процесса обучения и его связь с учением.
методичка [65,1 K], добавлен 14.09.2007Лингвистические и психолого-педагогические основы формирования лексико-грамматического строя речи. Разработка и обоснование методики логопедической работы по формированию лексико-грамматического строя речи у детей с нарушением слуха в дошкольном возрасте.
курсовая работа [37,9 K], добавлен 23.08.2010Необходимость построения обучения на новых принципах с учетом специфики мышления современного человека. Точка зрения Выготского на соотношение обучения и развития. Направления современного обучения, их классификация. Смысл педагогической коммуникации.
статья [316,9 K], добавлен 14.08.2013Роль и цели обучения грамматике. Психолого-педагогические основы формирования навыков. Отбор и организация грамматического материала. Коррекция и самоконтроль при обучении грамматике. Апробация методики обучения грамматике на практическом занятии.
дипломная работа [93,4 K], добавлен 10.01.2011Проблема использования проектной методики в системе учебных занятий на старшей ступени обучения. Проектная методика как новая педагогическая технология обучения вместо классно-урочной системы, решающая основные задачи современного школьного образования.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 28.10.2011Методика обучения праву как педагогическая наука. Его методы, приемы и средства. Роль учителя в правовом обучении. Методика преподавания отдельных тем. Традиционные и инновационные технологии обучения. Учебное занятие по праву и требования к нему.
учебное пособие [838,6 K], добавлен 12.04.2009Анализ процесса становления понимания обучения как целостного явления. Понятие процесса обучения: цель обучения; деятельность учителя и учащихся; результат. Дидактика как научная дисциплина. Связь процесса познания и обучения, их сходство и различие.
контрольная работа [16,4 K], добавлен 15.12.2010Сущность и особенности проблемного обучения. Место проблемного обучения в педагогических концепциях. Концептуальные основы проблемного обучения. Методика организации проблемного обучения. Роль педагога в проблемном обучении.
реферат [80,3 K], добавлен 07.06.2003
