Оцінювання якості електронних навчальних курсів для закладів вищої освіти

Основні структурні компоненти електронного навчального курсу для закладів вищої освіти: техніко-технологічний, нормативно-організаційний, методичний, змістовий, результативно-оцінювальний. Визначення чинників, що впливають на його якість, порядок оцінки.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 11.07.2023
Размер файла 489,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

[15] L.H. Havrilova, Ya. V. Topolnik, L.O. Kuhar, L.A. Matviychuk, Contents and structure of the course «Information and Communication Technologies in Pedagogical Studies». Information Technologies and Learning Tools, vol. 66, №4. pp. 245 =259, 2018. [Online]. Available: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2220. (in English)

[16] Ana C. Mancho de la Iglesia, Ana M. Lopez Torres, Maria Luisa Sein-Echaluce Lacleta, «Protocol for the evaluation of multimedia materils», CEUR Workshop Proceedigs, Volume 3129, 2022. [Online]. Available: http://ceur-ws.org/Vol-3129/paper073.pdf (in English)

[17] Jose Balderas-Solis, Ramon Ventura Roque-Hernandez, Rolando Salazar-Hernandez, Cynthia Lizeth

Ramos-Monsivais, The Importance of Learning Resources for University Students During EmergencyRemote Learning (2022) International Journal of Emerging Technologies in Learning, Vol. 17, issue 14, pp. 221-234, 2022. [Online]. Available: https://online-journals.org/index.php/i-

jet/article/view/30677/11703 (in English)

[18] M.S. Korets, D.V. Chumachenko, «Application of information and communication technologies for the

organization of distance learning of document science of bachelors of professional education», Information Technologies and Learning Tools, vol. 78, №4, pp. 64-74, 2020. doi: https://doi.org/10.33407/itlt.v78i4.2980. (in Ukrainian)

[19] T.O. Semakova, A.V. Podozorova, «Electronic training courses in physics in the system of profes sional higher education», Naukovi zapysky Maloi akademii nauk Ukrainy, 3 (19), pp.82-91, 2020. doi: 10.51707/2618-0529-2020-19-09. (in Ukrainian)

[20] M.V. Mokriiev, «The structure of the e-learning course for distance learning», Vidkryte osvitnie e - seredovyshche suchasnoho universytetu, №3, pp. 320-329, 2017. (in Ukrainian)

[21] O.A. Shcherbyna, «Organization of professional development of teachers in the process of implementing blended learning at the university», Information Technologies and Learning Tools, vol. 83, №3, pp. 353370, 2021. doi: https://doi.org/10.33407/itlt.v83i3.3350. (in Ukrainian)

[22] I.D. Nyshchak, «Electronic educational and methodical complex as a means of realization of engineering and graphic training of students: didactic aspect», Visnyk Zaporizkoho nats. un-tu, №2, pp. 135-143, 2015. (in Ukrainian)

[23] Regulations on an electronic educational course: the procedure for creation, certification and use in the elearning system of the Borys Grinchenko Kyiv University. [Online]. Available: http://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/ndl.io/polozh_enk_22_10_15.pdf. (in Ukrainian)

[24] Regulations on distance learning. Order of the Ministry of Education and Culture of Ukraine dated April 25, 2013 №466. [Online]. Available: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13#Text (in Ukrainian)

[25] L.H. Havrilova, O.S. Beskorsa, O. Ye. Ishutina, «Modeling the Digatal Learning Environm ent for Primary School Teacher Training», Information Technologies and Learning Tools, vol. 81, №1, pp. 180191, 2021. doi: https://doi.org/10.33407/itlt.v81i1.3401. (in English)

[26] H.V. Tkachuk., N.M. Stetsenko, V.P. Stetsenko, «Organization of educational and cognitive and research activities of students in a blended learning environment», Information Technologies and Learning Tools, vol. 83, №3, pp. 274-287, 2021. doi: https://doi.org/10.33407/itlt.v83i3.3494. (in Ukrainian)

[27] I.D. Nyshchak, «The use of electronic educational and methodological complex for drawing in the process of graphic training of future teachers of labor training», Information Technologies and Learning Tools, vol. 78, №4, pp. 75-89, 2020. doi: https://doi.org/10.33407/itlt.v78i4.2801. (in Ukrainian)

[28] O.M. Spirin, K.R. Kolos, «Technology of organization of mass distance learning of students in the conditions of quarantine on the basis of the Moodle platform», Information Technologies and Learning Tools, vol. 79, №5, pp. 29-58, 2020. doi: https://doi.org/10.33407/itlt.v79i5.4090. (in Ukrainian)

[29] E. Raikhman, H.H. Azghaldov, Expert methods in assessing the quality of goods. M.: Economy, 1974. (in Russian)

[30] S.N. Lapach, A.V. Chubenko, P.N. Babych, Statistics in science and business. K.: MORION, 2002. (in Russian)

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Питання забезпечення фінансування вищої освіти США. Наявні проблеми у сфері фінансування і доступності вищої освіти. Пропозиції щодо реформування системи фінансування вищої освіти США. Фінансова доступність вищих навчальних закладів для їх студентів.

    статья [23,7 K], добавлен 27.08.2017

  • Історія формування системи вищої освіти в Німеччині. Сучасні принципи побудови вищих навчальних закладів, участь у болонському процесі. Проблеми та перспективи розвитку вищої освіти сьогодні. Доступ громадян до вищої освіти, характеристика кваліфікацій.

    реферат [64,3 K], добавлен 16.11.2014

  • Поняття про основні теорії систем. Управління освітою як цілісна система. Типи навчальних закладів освіти, особливості їх діяльності та науково-методичного забезпечення. Проблеми визначення критеріїв оцінювання управлінської діяльності закладів освіти.

    курс лекций [465,5 K], добавлен 16.02.2013

  • Особливості вищої філософської освіти у Греції. Виділяються типи вищих навчальних закладів та дається їм основні характеристики. Рівень централізації управління освітою в Греції. рекомендації і побажання щодо модернізації філософської освіти на Україні.

    статья [19,1 K], добавлен 31.08.2017

  • Дослідження національної специфіки та особливостей сучасної системи французької освіти. Перевага державних навчальних закладів і безкоштовність навчання для всіх. Характеристика видів вищих навчальних закладів України. Доступ громадян до вищої освіти.

    реферат [31,2 K], добавлен 29.11.2012

  • Значення інтернаціоналізації вищої освіти для навчальних закладів та для країни. Розробка державної стратегії та забезпечення підтримки інтернаціоналізаційного процесу; мотивація університетської спільноти до його розвитку, враховуючи міжнародний досвід.

    статья [21,0 K], добавлен 07.02.2018

  • Загальні принципи та тенденції формування систем вищої освіти європейських країн, їх сутність і особливості, оцінка ефективності на сучасному етапі. Основні завдання організації навчальних закладів освіти. Реформи освіти після Другої світової війни.

    реферат [26,6 K], добавлен 17.04.2009

  • Університетський рівень навчання. Типи навчальних закладів. Умови вступу до ВНЗ Болгарії. Фінансова допомога студентам. Організація академічного року. Зв'язок науки і вищої освіти. Переведення студентів на наступний освітній рівень та видача сертифікатів.

    реферат [51,6 K], добавлен 05.12.2009

  • Історія формування системи вищої освіти США. Принципи побудови вищої освіти Америки, система закладів. Доступ громадян до освіти. Організація навчання, академічний рік та екзамени. Ієрархії викладачів у вищій школі. Діяльність коледжів та університетів.

    реферат [37,4 K], добавлен 14.11.2011

  • Особливості дошкільної освіти Румунії. Система оцінювання в загальноосвітній школі. Навчальна програма початкової та середньої школи. Національний іспит на присудження ступеня бакалавра. Типи та рівні вищої освіти. Огляд вищих навчальних закладів Румунії.

    реферат [36,5 K], добавлен 07.03.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.