Використання нотного редактора Finale під час дистанційного навчання музичних дисциплін
Аргументовано доцільність використання мультимедійних технологій під час дистанційного вивчення музичних дисциплін майбутніми вчителями музичного мистецтва. Загальна характеристика та основні функції нотатора Finale - комп’ютерної музичної програми.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 11.07.2023 |
| Размер файла | 430,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
[16] M. Bonchor, “Conductor feedback and the amateur singer: The role of criticism and praise in building choral confidence”. Research Studiein Music Education. 39(1):1321103X1770963, 2017. doi: 10.1177/1321103X17709630.
[17] B. Silvey, M. Major, “Undergraduate music education majors' perceptionof their development aconductors: Insightfrom a basic conducting course”. Research Studiein Music Education. 36(1):75-89, 2014. doi: 10.1177/1321103X14523532.
[18] J. Kalenska-Rodzaj, “Pre-performance emotionand music performance anxiety beliefin young musicians”. Research Studiein Music Education. March 2019. doi:10.1177/1321103X19830098.
[19] А. Бондаренко “Формування пізнавальної самостійності майбутніх учителів музики з використанням мультимедійних технологій” : атореф. дис. ...канд. пед. наук : 13.00.02. Київ, 2013, 20 С.
[20] О. Барицька, “Метод проектів і мультимедійні технології у підвищені ефективності музичного навчання”. Педагогіка і психологія професійної освіти, 2012, с. 48-55.
[21] Н. Баловсяк, “Інформаційна компетентність фахівця”. Педагогіка і психологія професійної освіти, 2004, № 5, с. 21-28.
[22] М. Лепкий “Психолого-педагогічне використання комп'ютерних тренажерів як інформаційних технологій навчання”. Міжвузівський збірник “Комп'ютерно-інтегровані технології: освіта, наука, виробництво”, 2011, № 5, с. 155-157.
[23] T. Sovik, “Technological Skillaa Component of Music and Aesthetic Competence of Future Primary School Teachers”. Science and Education/2/CXXXXXV, pp. 16 - 20, 2017.
[24] J. Cumberledge, M. Williams, “Representation in music: College students' perceptionof ensemble repertoire. Research Studiein Music Education. April 2022. doi:10.1177/1321103X211066844.
[25] N. Onyshchenko, N. Serdiuk, V. Krykun, “Pre-service Teachers' Training for the Innovative Extracurricular Work”. Advanced Education. 19:20-32, 2021. doi:10.20535/2410-8286.225789.
USING FINALE NOTE EDITOR DURING DISTANCE EDUCATION OF MUSIC DISCIPLINES
Tetiana V. Sovik
PhD of Pedagogical Sciences, Associate Professor at the Department of Musical ArtIvan Ohiienko Kamianets-Podilskyi National University, Kamianets-Podilskyi, Ukraine
Abstract. The article revealthe problem of training future music teacherduring distance learning. The peculiaritieof the distance educational procesin the institution of higher education are analyzed, in particular, teaching the musical discipline ("Practicum of the school musical repertoire", "Organization of extracurricular musical and educational work", "Choir conducting") to future teacherof musical art. It wadetermined that one of the main difficultiefaced by the teacher and studentwhen working remotely ithe lack of a musical instrument at home in a significant number of students, which complicatethe reproduction of a musical piece for choral conducting, presentation of the school song repertoire, and musical and pedagogical analysiof the piece. The expediency of using multimedia technologies, in particular the Finale sheet music editor, in the course of distance learning of musical disciplineby future music teacheriargued. An overview of the Finale Notator (a computer music program that helpyou write sheet music, choral scoreand orchestration, edit, listen to music, burn music to audio CDs, transport filein midi and graphic formats) igiven. Itmain functionof application during the distance educational procesare highlighted (visual: visual-auditory presentation of the melody of the school song and music repertoire, partof a choral piece; auditory: reproduction of the musical text, score, accompaniment; educational: a tool for creating the melody of the school song repertoire, choral score ). Methodical tipfor using the Finale music notator when studying music disciplineremotely have been developed. The approbation of the effectivenesof the specified methodical advice in the educational procesof a higher educational institution ihighlighted. Comparison of the resultobtained during the experiment in the experimental and control group (EG - 93.4%, while CG studentreceived lower data - 78.2%), showed a positive change in the levelof training of future music teacherin general secondary education institutionby meanof music Finale notator.
Keywords: Internet technologies; Finale notator; student musician; distance learning.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Підвищення якості навчання інформатичних дисциплін іноземних студентів. Використання дистанційних технологій освіти. Процес підготовки іноземних студентів та вчителів інформатики. Місце та роль дистанційних технологій навчання у системі вищої освіти.
статья [335,2 K], добавлен 21.09.2017Стан комп'ютеризації процесу навчання. Методи організації навчання з застосуванням персонального комп'ютера. Технолого-економічні аспекти проблеми дистанційного навчання. Досвід використання комп'ютерний технологій для навчання інформатиці незрячих дітей.
реферат [33,6 K], добавлен 24.07.2009Проблема створення можливостей структурування музичних здібностей. Підходи до розвитку музичних здібностей, які забезпечують ефективне формування важливих якостей учнів на уроках музичного мистецтва. Рекомендації при проведенні уроків музичного мистецтва.
статья [20,2 K], добавлен 13.11.2017Загальний аналіз літератури з використання комп’ютера як засобу навчання. Сутність, дидактичні можливості та основне завдання методики використання мультимедійних технологій на уроках (на прикладі вивчення теми "Загальні відомості про менеджмент").
курсовая работа [56,5 K], добавлен 06.02.2009Використання проектних технологій в умовах модернізації освіти. Особливості застосування лепбука як одного з методів проектних технологій. Теорія та етапи продукування лепбука майбутніми учителями-словесниками на заняттях із літературознавчих дисциплін.
статья [25,5 K], добавлен 18.12.2017Навчання дітей гри на дитячих музичних інструментах за методикою німецького педагога Карла Орфа. Вільна імпровізація як вид творчої діяльності на занятті з музики, народна словесна творчість. Розучування музичного твору на дитячих музичних інструментах.
дипломная работа [2,9 M], добавлен 12.06.2013Технології розробки та впровадження систем дистанційного навчання у вищій школі. Аналітичний огляд функціональних можливостей сучасних систем дистанційного навчання, їхні переваги та недоліки. Засоби організації електронного дистанційного навчання.
статья [140,2 K], добавлен 24.11.2017Розбудова національної системи освіти. Форми освітньо-виховного процесу на різних ступенях його запровадження. Застосування індивідуалізації інтеграційного навчання філологічних дисциплін. Міждисциплінарна інтеграція в межах блоку навчальних дисциплін.
реферат [29,6 K], добавлен 05.09.2011Характеристика засобів дистанційного навчання, їх значення, здобутки й недоліки. Особливості планування навчального процесу при дистанційному навчанні. Аналіз технології переходу форми існуючих стаціонарних курсів на форму дистанційного навчання.
реферат [24,3 K], добавлен 16.06.2011Процес інформатизації суспільства. Розвиток засобів інформатизації (комп`ютерів, комп`ютерних комунікацій, різних електронних пристроїв). Вибір навчальних програм. Дидактичні можливості. Формування мовної, мовленнєвої та соціокультурної компетенцій.
статья [18,3 K], добавлен 03.01.2009