Мотиваційна складова і сучасні тенденції забезпечення якості математично-природничої освіти школярів - майбутніх абітурієнтів технічних закладів вищої освіти
Проблема забезпечення якості освіти в системах середньої, професійно-технічної і вищої освіти. Адаптація освіти до запитів споживачів і надавачів освітніх послуг. Педагогічні підходи до вирішення завдань підвищення якості математично-природничої освіти.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 12.12.2022 |
| Размер файла | 47,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
References
1. Bekh, I.D. (1999). Education of the growing personality on the basis of the new methodology |Vykhovannia pidrostaiuchoi osobystosti na
zasadakh novoi metodolohii]. Pedagogy and psychology [Pedahohika i psykholohiia], 5-14. [in Ukrainian]
2. Bielykh, O.M. (2016). Features of management activities in the education system. [Osoblyvosti upravlinskoi diialnosti v systemi osvity].
Current issues of education and science [Aktualni pytannia osvity i nauky]. KhOHOKZ, Kharkiv, 34-38. [in Ukrainian]
3. Zhyhailo, O, Rudnyk, T. (2016). Features of the use of textbooks at different stages of mathematics lessons in primary school. [Osoblyvosti
vykorystannia navchalnykh posibnykiv na riznykh etapakh uroku matematyky u pochatkovii shkoli]. Current issues of the humanities [Aktualni pytannia humanitarnykh nauk], 16, 316-321. [in Ukrainian]
4. Lukina, T. (2007). Measurement and management of quality education: educational and methodical materials. [Vymiriuvannia y upravlinnia
yakistiu osvity: navchalno-metodychni materialy]. Ekspres-obiava, Kyiv, 50. [in Ukrainian]
5. Lukina, T. (2006). Monitoring of quality education: theory and practice. [Monitorynh yakosti osvity: teoriia i praktyka]. Shkilnyi svit; Kyiv, 128.
[in Ukrainian]
6. Liashenko, O.I., Lukina, T.O., Bulakh, I.Ye., Mruha, M.R.. (2012). Methods and technologies for evaluating the activities of a secondary
school [Metodyka i tekhnolohii otsiniuvannia diialnosti zahalnoosvitnoho navchalnoho zakladu: posibnyk]. Ped. dumka, Kyiv, 160. [in Ukrainian]
7. Mykytiuk, O.M. (2004). Theory and practice of organization of research work in higher educational institutions of Ukraine. Ueoriia i praktyka
orhanizatsii naukovo-doslidnoi roboty u vyshchykh navchalnykh zakladakh osvity Ukrainy]. In-t pedahohiky APN Ukrainy, Kyiv, 42. [in Ukrainian]
8. Ovcharuk, O.V. (2004). Competence approach in modern education: world experience and Ukrainian perspectives. [Kompetentnisnyi
pidkhid u suchasnii osviti: svitovyi dosvid ta ukrainski perspektyvy]. K.I.S., Kyiv, 112. [in Ukrainian]
9. Orshanskyi, L. (2016). On the need for radical changes in the field of national education. [Pro potrebu kardynalnykh zmin u haluzi
vitchyznianoi osvity]. Current issues of the humanities [Aktualni pytannia humanitarnykh nauk], 16, 371-378. [in Ukrainian]
10. Pasternak, T.A. (2007). Educational technologies in a modern higher education institution. [Vykhovni tekhnolohii u suchasnomu vyshchomu navchalnomu zakladi] New learning technologies: scientific and methodical collection. [Novi tekhnolohiyi navchannia: naukovo-metodychniy zbirnyk]. In-t innovatsiinykh tekhnolohii i zmistu osvity, Kyiv, 47, 97-102. [in Ukrainian]
11. Piekhota, O.M., Kiktenko, A.Z., Liubarska, O. M. (2004). Educational technologies. [Osvitni tekhnolohii]. A.S.K., Kyiv, 256. [in Ukrainian]
12. Pometun, O., Pyrozhenko. L. (2002). Interactive learning technologies: theory and practice. [Interaktyvni tekhnolohii navchannia: teoriia i praktyka]. Kyiv, 136. [in Ukrainian]
13. Pometun, O., Pyrozhenko, L. (2004). A modern lesson. Interactive learning technologies. [Suchasnyi urok. Interaktyvni tekhnolohii navchannia]. Kyiv, 192. [in Ukrainian]
14. Sazonenko, H.S. (2000). Promising educational technologies. [Perspektyvni osvitni tekhnolohii]. Hopak, Kyiv, 560. [in Ukrainian]
15. Sysoieva, S.O. (1994). Fundamentals of pedagogical creativity of the teacher. [Osnovy pedahohichnoi tvorchosti vchytelia]. ISDOU, Kyiv, 112. [in Ukrainian]
16. Suxomlyncka, O.V. (2002). Periodization of pedagogical thought in Ukraine: towards a new dimension. [Periodyzatsiia pedahohichnoi dumky v Ukraini: kroky do novoho vymiru]. Development of pedagogical and psychological sciences in Ukraine 1992-2002. [Rozvytok pedahohichnoi i psyholohichnoi nauk v Ukpaini 1992-2002]. OVC, Kharkiv, ch. 1, 37-54. [in Ukrainian]
17. Trush, N.I. (2008). On the dialectic of the relationship between didactic principles of scientificity and accessibility in the process of teaching mathematics. [Pro dialektyku vzaiemovidnoshennia dydaktychnykh pryntsypiv naukovosti ta dostupnosti v protsesi navchannia matematyky]. e-journal "Pedagogical science: history, theory, practice, development trends". [e-zhurnal "Pedahohichna nauka: istoriia, teoriia, praktyka, tendentsii rozvytku"], 2. [in Ukrainian]
18. Law of Ukraine "On Education" dated 09/05/2017 № 2145-VIII. Holos Ukrainy. Holos Ukrainy, 10-22. [in Ukrainian]
19. Ukraine really needs NUS reform - PISA results confirm this and indicate how to make change more effective. [Reforma NUSh diisno potribna Ukraini - rezultaty PISA pidtverdzhuiut tse i vkazuiut, yak zrobyty zminy efektyvnishymy]. URL : https://mon.gov.ua/ua/news/reforma-nush-dijsno-potribna-ukrayini-rezultati-pisa-pidtverdzhuyut-ce-i-vkazuyut-yak-zrobiti-zmini- efektivnishimi (acceded 20.12.2019). [in Ukrainian]
20. Gal'perina, P.Ya., Taly'zinoj, N. F. (l972). Learning Management [Upravlenie poznavatel'noj deyatel'nost'yu uchashhikhsya]. University of Moscow, Moscow, 262. [in Russian]
21. Kal'nej, V.A., Shigov, S.E. (1998). Education Quality Monitoring. [Monitoring kachestva obrazovaniya]. Vologda:, Moscow, 202. [in Russian]
22. Klarin, M.V. (2000). Interactive learning is a tool for learning new experiences. [Interaktivnoe obuchenie - instrument osvoeniya novogo opy'ta] Pedagogy [Pedagogika], 7, 43-48.
23. Lerner, I.Ya. (1981). Didactic foundations of teaching methods. [Didakticheskie osnovy' metodov obucheniya]. Pedagogika, Moscow, 186.
24. Lerner, I.Ya. (1980). The learning process and its patterns [Proczess obucheniya i ego zakonomernosti], Znanie, Moscow, 96.
25. Potashnik M.M. (2002). The quality of education: problems and management technologies (In questions and answers). [Kachestvo obrazovaniya: problemy' i tekhnologii upravleniya (V voprosakh i otvetakh)]: Ped. o-vo Rossii, Moscow, 350.
26. Selevko, G.K. (1998). Modern educational technology [Sovremenny'e obrazovatel'ny'e tekhnologii]. Narodnoe obrazovanie, Moscow, 256.
27. Serikov, V.V. (1998). Person-oriented education: the search for a new paradigm [Lichnostno orientirovannoe obrazovanie: poisk novoj paradigm]. Volgogradsk. gos. ped. un-t, Moscow, 182.
28. Yakimanskaya, I.S. (2000). Student-centered education technology [Tekhnologiya lichnostno-orientirovannogo obrazovaniya]. Sentyabr', Moscow, 130.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Питання забезпечення фінансування вищої освіти США. Наявні проблеми у сфері фінансування і доступності вищої освіти. Пропозиції щодо реформування системи фінансування вищої освіти США. Фінансова доступність вищих навчальних закладів для їх студентів.
статья [23,7 K], добавлен 27.08.2017Сучасні тенденції розвитку загальних компетентностей здобувачів третього рівня вищої освіти у контексті забезпечення якості докторської освіти. Суть освітніх кластерів, які забезпечують індивідуалізацію навчального і дослідницького планів студентів.
статья [19,9 K], добавлен 07.02.2018Розвиток вищої освіти в Європейському регіоні. Університет як інтелектуальний осередок. Започаткування Болонського процесу – інтеграційної реформи вищої освіти на Європейському просторі. Забезпечення якості освіти. Вступ України до Болонського процесу.
дипломная работа [208,9 K], добавлен 13.12.2010Підвищення вимог до рівня освітньої та фахової підготовки людини у зв'язку з науково-технічною та інформаційною революцією. Тенденції розвитку зарубіжної вищої освіти, історичні витоки ступеневої освіти. Особливості національних систем вищої освіти.
курсовая работа [35,5 K], добавлен 25.10.2011Історія формування системи вищої освіти в Німеччині. Сучасні принципи побудови вищих навчальних закладів, участь у болонському процесі. Проблеми та перспективи розвитку вищої освіти сьогодні. Доступ громадян до вищої освіти, характеристика кваліфікацій.
реферат [64,3 K], добавлен 16.11.2014Територіальний склад Королівства Нідерланди, загальна площа, кількість населення, державна мова. Загальні риси голландської системи освіти. Характеристика початкової, спеціальної, середньої, вищої освіти та освіти для іноземців. Типи освітніх програм.
реферат [17,9 K], добавлен 20.02.2011Основні принципи Болонської декларації. Ступеневість та доступність вищої освіти у Великій Британії. Принципи організації вищої освіти у Франції. Цикли університетської освіти у Франції. Ступеневість освіти та кваліфікації у польській вищій освіті.
реферат [21,4 K], добавлен 29.09.2009Дослідження стану системи фінансування сфери вищої освіти, а також системи кредитування навчання. Оцінка проблеми відсутності комплексної системи забезпечення якості освіти в Україні. Шляхи досягнення ефективної міжнародної академічної мобільності.
статья [24,3 K], добавлен 22.02.2018Гуманизація педагогічного процесу. Тенденції розвитку вищої освіти на Європейському просторі. Концепція інклюзивної освіти та її ключові принципи. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі соціалізації та реабілітації інвалідів.
реферат [252,8 K], добавлен 20.02.2015Експертна оцінка освіти Італії на рівнях дошкільної, шкільної і вищої системи освіти. Напрями вдосконалення і розвитку системи освіти Італії: негативні і позитивні тенденції. Вплив і значення розвитку італійської освіти для освіти України.
реферат [14,3 K], добавлен 10.02.2011