Європейський досвід підготовки майбутніх учителів англійської мови початкової школи в умовах цифровізації освіти
Впровадження нової школи, зорієнтованої на формування інформаційно-цифрової компетентності учнів, вивчення англійської мови як мови європейської комунікації. Використання технології віртуальної реальності і графічних наративів під час підготовки учителів.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 04.10.2022 |
| Размер файла | 43,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
19. Botzakis S. Why I Teach Comics in Higher Education. Knowledge Quest. 2013. Volume 41(3). Pp. 68-70.
20. Meskin A. Comics as literature? British Journal of Aesthetics. 2009. Volume 49, Issue
21. KцlinD. J. Comics in Education: Can Comics Facilitate Reading Comprehension for ESL learners. Independent Project with Specialization in English Studies and Education. 2019. (дата звернення: 30.11.2019).
22. Nikolaieva, S. (Ed.). (2003). ZahalnoievropeiskiRekomendatsii z movnoiosvity: vyvchennia, vykladannia, otsiniuvannia [European Recommendations on Language Education: Study, Teaching, Assessment]. Kyiv:Lenvit. [in Ukrainian].
23. European Language Portfolio. Council of Europe Portal: website.
24. European Portfolio for Student Teachers of Languages. Council of Europe. (2007). Retrieved from http://archive.ecml.at/mtp2/fte/pdf/c3_epostl_e.pdf.
25. Report of EU Committee on Culture and Education on Improving the Quality of Teacher Education. (2008).
26. Enever, J. (2007). Yet Another Early-Start Languages Policy in Europe: Poland This Time! Current Issues in Language Planning, 8 (2). 208-221.
27. Gьlbay, E. (2018). eTwinning Collaborative Learning Environment in Initial Teacher Education. International Journal of Advanced Research in Science, Engineering and Technology, 5 (2). 5234-5242.
28. Yildirim, Z. &Goktas, Y. (2007). ICT integration in primary education and teacher education programs in Turkey and in EU Countries. Education and Science, 32(143). 55-67.
29. European Schoolnet. Country report on ICT in Education (2013). Austria: Brussels.
30. European Schoolnet. Country report on ICT in Education (2013). Norway: Brussels.
31. Sysoieva, S. O. &Krystopchuk, T. Ye. (2012). Osvitnisystemykrain Yevropeiskoho Soiuzu:zahaln akharakterystyka: navchalnyiposibnyk [Educational systems of the European Union: general characteristics: a textbook].Rivne: Ovid. [in Ukrainian].
32. Leshchenko, M. P. &Yatsyshyn, A. V. (2014). Vidkrytaosvita u katehorialnomupoli vitchyznianykhiza rubizhnykhuchenykh [Open education in the categorical field of domestic and foreign scientists.]. Informatsiinite khnolohiiizasobyn avchann ia.[Information technology and learning tools], 1(39).1-16.
33. Open University of UK: website. Retrieved from http://www.open.ac.nk.
34. Collis, B. &Moonen, J. (2002). Flexible learning in a digital world. Open Learning: the Journal of Open and Distance Learning, 17. 217-230.
35. Orhan, F. & Yilmaz, M. (2010). Pre-service English teachers in blended learning environment in respect to their learning approaches. Turkish Online Journal of Educational Technology, 9(1). 157-164.
36. Ashley-Welbeck, A. &Vlachopoulos, D. (2020). Teachers' Perceptions on Using Augmented Reality for Language Learning in Primary Years Programme (PYP) Education. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 15. 116-135.
37. Buchner, J. &Zumbach, J. (2020). Augmented reality in teacher education. A framework to support teachers' technological pedagogical content knowledge. Italian Journal of Educational Technology, 28(2). 106-120.
38. Instefjord, E. J. &Munthe, E. (2017). Educating digitally competent teachers: A study of integration of professional digital competence in teacher education. Teaching and Teacher Education, 67. 37-45.
39. Pierson, M. E. (2001). Technology Integration Practice as a Function of Pedagogical Expertise. Journal of Research on Computing in Education, 33(4). 413-430.
40. Gavaldon, G. &McGarr, O. (2019). Exploring pre-service teachers' future intentions to use technology through the use of comics. Teaching and Teacher Educatio, 83. 99-109.
41. Botzakis, S. (2013). Why I Teach Comics in Higher Education. Knowledge Quest, 41(3). 68-70.
42. Meskin, A. (2009). Comics as literature? British Journal of Aesthetics, 49 (3). 219-239.
43. Kцlin, D. J. (2021). Comics in Education: Can Comics Facilitate Reading Comprehension for ESL learners. Independent Project with Specialization in English Studies and Education.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Компоненти методичної компетентності вчителя. Її формування у майбутнього вчителя англійської мови початкової школи з лексики у ВНЗ в умовах кредитно-модельного навчання. Розробка та апробування змістового модуля з теми "Формування лексичних навичок".
дипломная работа [131,4 K], добавлен 16.05.2012Інтеграція іноземної мови з загальноосвітніми предметами початкової школи. Інтегрований урок з образотворчого мистецтва та англійської мови на тему: відбитки готових природних форм. Гармонійне оволодіння іноземною мовою у процесі власної творчості.
реферат [37,9 K], добавлен 15.07.2009Проблема цілісності знань учнів загальноосвітньої школи. Ознайомлення дітей з довкіллям в початковій школі. Специфіка підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування цілісності знань про довкілля в позакласній роботі з природознавства.
дипломная работа [253,3 K], добавлен 28.10.2014Визначення понять "громадянське виховання" та "громадянська компетентність" в контексті підготовки молодших школярів. Аналіз навчальної програми "Я у світі", при вивченні якої здійснюється формування громадянської компетентності в учнів початкової школи.
статья [42,8 K], добавлен 06.09.2017Визначення освітнього, розвивального та виховного аспектів формування лінгвосоціокультурної компетентності у студентів філологічного профілю. Обґрунтування сучасних цінностей англійської мови у міжкультурних взаєминах для фахівця філологічного профілю.
статья [21,9 K], добавлен 13.11.2017Стан упровадження безперервності у практиці освіти учнів початкової школи (на прикладі рідної мови). Технологія підготовки майбутнього вчителя початкової школи до здійснення безперервної освіти. Аналіз і оцінка результатів педагогічного експерименту.
дипломная работа [492,2 K], добавлен 22.12.2012Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти. Проблема розширення естетичних знань учнів. Розгляд методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду школярів.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 31.03.2010Аналіз питань професійної підготовки майбутніх учителів географії. Проблема позакласної діяльності учнів у навчально-виховному процесі основної школи. Реалізація принципів навчання у процесі підготовки учителів географії до позакласної діяльності учнів.
статья [17,8 K], добавлен 13.11.2017Роль читання у процесі професійної підготовки студентів вищих медичних закладів освіти України на заняттях з іноземної мови. Проаналізовано види читання, досліджено методологічні засади їх комплексного використання на заняттях з англійської мови.
статья [22,0 K], добавлен 18.08.2017Висвітлення проблемі обґрунтування засобів допрофільної підготовки з іноземної мови учнів 8-9-х класів. Ділова гра як один із ефективних засобів допрофесійної підготовки з іноземної мови, метод продуктивної форми спілкування вчителя й учнів на уроку.
статья [16,8 K], добавлен 02.03.2011
