Принципи диференційованого навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування майбутніх ІТ-фахівців
Предметом дослідження є принципи диференційованого навчання. На основі досвіду дослідників дібрано й проаналізовано методичні і дидактичні принципи для диференційованого навчання майбутніх ІТ-фахівців професійно орієнтованого англомовного спілкування.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 07.07.2022 |
| Размер файла | 44,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
8. Конышева А. В. Современные методы обучения английскому языку / Ангелина Викторовна Конышева. - [2-е изд., стереотип.]. - СПб. : КАРО, Мн. : Издательство «Четыре четверти», 2005. - 208 с.
9. Крупченко А. К. Основы профессиональной лингво- дидактики : [монография] / А. К. Крупченко, А. Н. Кузнецов. - М. : АПКиППРО, 2015. - 232 с. - (Серия «Профессиональная лингводидактика»).
10. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / [Н. И. Гез, М. В. Ляховицкий, А. А. Миролюбов и др.]. - М. : Высш. школа, 1982. - 373 с.
11. Методика формування міжкультурної іншомовної комунікативної компетенції : Курс лекцій : [навч.- метод. посіб. для студ. мовних спец. осв.-кваліф. рівня «магістр»] / [О. Б. Бігич, Н. Ф. Бориско, Г. Е. Борецька та ін.] ; за ред. С. Ю. Ніколаєвої. - К. : Ленвіт, 2011. - 344 с.
12.Осипова С. И. Проектирование студентом индивидуальной образовательной траектории в условиях информатизации образования : [монография] / С. И. Осипова, Т. В. Соловьева. - М. : ИНФРА-М; Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2013. - 140 с.
13.Осмоловская И. М. Дидактические принципы дифференциации процесса обучения в общеобразовательной школе: дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Осмоловская Ирина Михайловна. - М., 2003. - 317 с.
14. Рогова Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Г. В. Рогова, Ф. М. Рабинович, Т. Е. Сахарова. - М. : Просвещение, 1991. - 289 с.
15. Семечкин Н. И. Психология социальных групп / Н. И. Семечкин. - М. : Директ-Медиа, 2014. - 459 с.
16. Сиротюк А. Л. Психофизиологические основы обучения школьников : [учебное пособие]/ Сиротюк А. Л. - М. : ТЦ Сфера, 2007. - 224 с.
17. Сысоев П. В. Обучение по индивидуальной траектории / П. В. Сысоев // Язык и культура. - 2013. - № 4 (24). - С. 121-131.
18. Суркова Е. А. Дифференцированный подход в обучении английскому языку студентов специализированных групп педагогического вуза на начальном этапе (английский язык как дополнительная специальность на факультетах физики и химии) : автореф. дис. на соискание учен. степени канд. пед. наук : спец. 13.00.02 „Теория и методика обучения и воспитания (иностранный язык; уровень профессионального образования)” / Е. А. Суркова. - М., 2005. - 27 с.
19. Философский словарь / [под ред. Фролова И. Т.]. - 5-е изд. - М. : Политиздат, 1986. - 590 с.
20. Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика : [учеб. пособ. для препод. и студ.] / Анатолий Николаевич Щукин. - М. : Филоматис, 2006. - 480 с.
21. Щукина И. В. Методика построения многоуровневой модели обучения аудированию в системе профессиональной подготовки учителя иностранного языка : автореф. дис. на соискание учен. степени канд. пед. наук : спец. 13.00.02 „Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки)” / И. В. Щукина. - М., 2009. - 20 с.
22. Angelo T.A. Classroom assessment techniques: A handbook for college faculty / T. A. Angelo, K. P. Cross. - 2nd ed. - San Francisco, CA: Jossey-Bass., 1993. - 427 p.
23. Benjamin A. Differentiated instruction: A guide for middle and high school teachers / A. Benjamin. - Larchmont, NY : Eye on Education, 2002. - 163 p.
24. Chen Yeh-uh H. Exploring the Assessment Aspect of Differentiated Instruction: College EFL Learners' Perspectives on Tiered Performance Tasks : diss. ... Doctor of Philosophy / Chen Yeh-uh Hsueh. - The Graduate Faculty, University of New Orleans, 2007. - 294 р.
25. Fujishin R. Creating communication: exploring and expanding your fundamental communication skills / R. Fujishin. - 2nd ed. - New York : Rowman & Littlefield Publishers, Inc., 2009. - 241 p.
26. Tomlinson C. A. The differentiated classroom responding to the needs of all learners / C. A. Tomlinson. - Alexandria, VA : Association for Supervision and Curriculum Development, 1999. - 140 p.
27. Tomlinson C. A. Leadership for Differentiating Schools & Classrooms / C. A. Tomlinson, S. D. Allan. - Alexandria, VA : Association for Supervision and Curriculum Development, Education, 2000. - 168 p.
28. Tomlinson C. A. How to differentiate instruction in mixed- ability classrooms / C. A. Tomlinson. - Alexandria, VA : Association for Supervision and Curriculum Development, 2001. - 128 p.
29. Wiezbicki-Stevens K. Metacognition: developing selfknowledge through guided reflection : diss. . Doctor of Education / Wiezbicki-Stevens Kathryn. - The University of Massachusetts Amherst, 2009. - 177 p.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Ефективність системи диференційованого навчання. Підготовка вчителів до диференційованого навчання школярів. Значимість диференційованого навчання в початковій школі. Міжнародне дослідження рівня знань школярів. Групові та тривалі домашні завдання.
курсовая работа [37,8 K], добавлен 17.12.2012Основні напрями подальшої реалізації підготовки майбутніх судноводіїв до іншомовного професійно-орієнтованого спілкування в підручному процесі вищого морського навчального закладу. Застосування здобутих чужомовних комунікативних знань під час плавання.
статья [22,7 K], добавлен 06.09.2017Види диференційованого навчання, педагогічні умови його організації. Дослідницька перевірка педагогічних умов диференційованого підходу до організації навчання. Конспекти уроків з тем: "Еритроцити. Переливання крові", "Мікроскопічна будова крові людини".
дипломная работа [72,6 K], добавлен 13.03.2013Поняття диференційованого навчання, його застосування до різних груп дітей. Соціально-педагогічні аспекти формування творчої особи обдарованої дитини засобами диференціації. Інноваційні підходи до диференційованого навчання обдарованих дітей за кордоном.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 05.03.2012Педагогічні основи, мета, завдання, види та реалізація диференційованого навчання. Технологія та способи диференціації на уроках. Методика організації диференційованого підходу до молодших школярів у процесі навчальної діяльності, рекомендації щодо неї.
дипломная работа [369,4 K], добавлен 06.11.2009Інтеграція професійно-орієнтованого навчання зі спеціальними дисциплінами з метою отримання додаткових професійних знань і формування значущих якостей особистості. Оптимізація методів викладання, які дозволять підвищити рівень мовної підготовки фахівців.
статья [23,1 K], добавлен 24.11.2017Етапи формування інформаційно-технологічної компетентності майбутніх лікарів і провізорів під час навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки. Вплив посібників, створених для навчання майбутніх фахівців, на процес формування їх ІТ-компетентності.
статья [329,5 K], добавлен 13.11.2017Проблеми підвищення якості професійної підготовки майбутніх фахівців, підходи до реформування процесу навчання. Створення ефективних науково обґрунтованих систем професійної підготовки фахівців нових професій як ключове соціально-педагогічне завдання.
статья [37,2 K], добавлен 06.09.2017Психолого-педагогічні основи та методика використання диференційованого підходу. Враховування навчальних можливостей учнів. Характеристика основних видів диференційованого навчання. Організація, зміст, аналіз ефективності експериментального дослідження.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 07.11.2009Сутність диференційованого навчання математики в початковій школі. Творча робота над задачею, як вид диференціації. Методика використання диференційованого підходу при навчанні розв’язуванню складених задач. Диференціація, як засіб вдосконалення методики.
дипломная работа [124,5 K], добавлен 20.10.2009
