Цифровизация: мейнстрим для университетского образования и вызовы для преподавателей
Широкомасштабное распространение цифровых технологий, их транснациональность, транскультурность, доступность почти в каждой семье, воплощение идей построения цифровой экономики. Комплексный анализ ситуации в области цифровизации высшего образования.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 23.02.2022 |
| Размер файла | 101,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
12. Кузьминов Я. «Цифра - это новый язык, и любой студент должен быть готов к жизни в цифровом мире» // Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»: официальный сайт. URL: https://www. hse.ru/news/edu/332931607.html (дата обращения: 30.01.2020).
13. Внедрение системы открытого электронного обучения как фактор развития региона / Т.Ю. Быстрова, В.А. Ларионова, М. Осборн, А.М. Платонов // Экономика региона. 2015. № 4. С. 226-237. URL: https://doi.org/10.17059/2015-4-18 (дата обращения: 22.01.2020).
14. Koch L.F. The Nursing Educator's Role in E-Learning: a Literature Review // Nurse Education Today. 2014. Vol. 34, iss. 11. P. 1382-1387. DOI: 10.1016/j.nedt.2014.04.002.
15. Титова С.В. МООК в российском образовании // Высшее образование в России. 2015. № 12. С. 145-151.
16. E-Learning Trends 2019. URL: https://www.docebo. com/resource/report-elearning-trends-2019/ (дата обращения: 23.01.2020).
17. Можаева Г.В. Электронное обучение в вузе: современные тенденции развития // Гуманитарная информатика. 2013. № 7. С. 126-138.
18. Семенова Т.В., Вилкова К.А., Щеглова И.А. Рынок массовых открытых онлайн-курсов: перспективы для России // Вопросы образования. 2018. № 2. С. 173-197. DOI: 10.17323/1814-9545-2018-2-173-197.
19. The History and State of Online Learning. Education / S. Joksimovic, V. Kovanovic, O. Skrypnyk // Preparing for the digital university: a review of the history and current state of distance, blended, and online learning / G. Siemens, D. Gasevic, S. Dawson (eds.). MOOC Research Initiative, 2015. URL: https://linkresearchlab.org/PreparingDigitalUniversity. pdf (дата обращения: 09.02.2020).
20. Киуру К.В., Попова Е.Е. Использование цифрового контента в образовательном процессе вуза как ответ на вызовы визуального поворота // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2018. № 2. С. 91-102. DOI: 10.25588/CSPU.2018.02.09.
21. Джанелли М. Электронное обучение в теории, практике и исследованиях // Вопросы образования. 2018. № 4. С. 81-98. DOI: 10.17323/1814-9545-2018-4-81-98.
22. Айнутдинова И.Н., Айнутдинова К.А. Онлайн-курсы: типологические особенности и возможности внедрения в образовательные программы университетов России // Казанский вестник молодых ученых. 2018. Т. 2, № 5 (8). С. 174-179.
23. Онлайн-обучение: как оно меняет структуру образования и экономику университета. Открытая дискуссия Я.И. Кузьминов - М. Карной // Вопросы образования. 2015. № 3. С. 8-43. DOI: 10.17323/1814-9545-2015-3-8-43.
24. Краснова Г.А., Можаева Г.В. Электронное образование в эпоху цифровой трансформации. Томск: Издательский дом Томского государственного университета, 2019. 200 с.
25. OECD. Giving Knowledge for Free: The Emergence of Open Educational Resources. 2007. URL: http://www.oecd.org/education/ceri/38654317.pdf (дата обращения: 10.01.2020).
26. The William and Flora Hewlett Foundation. Open Educational Resources: Advancing Widespread Adoption to Improve Instruction and Learning. 2015 // Hewlett Foundation: [сайт]. URL: https://www.hewlett.org/wp-content/uploads/2016/11/Open_Educational_Resources_December_2015.pdf (дата обращения: 09.02.2020).
27. Wiley D. The Access Compromise and the 5th R // Weblog. 2014. URL: http://opencontent.org/blog/ archives/3 (дата обращения: 27.01.2020).
28. Markus M.L. Toward a «Critical Mass» Theory of Interactive Media // Organizations and Communication Technology Newbury Park / J. Fulk, C. Steinfield (eds.). CA: SAGE Publications, Inc., 1990. P. 194-218.
29. By The Numbers: MOOCs in 2018 // Class Central: [сайт]. URL: https://www.classcentral.com/report/ mooc-stats-2018/ (дата обращения: 27.01.2020).
30. Professor Leaving Stanford for Online Education Startup // NBC News NOW: [сайт]. URL: http://www. nbcnews.com/id/46138856/ns/technology_and_science-innovation/t/professor-leaving-stanford-online-education- startup/#.XhQmVy1eNVo (дата обращения: 27.01.2020).
31. Hilton J. Open Educational Resources, Student Efficacy, and User Perceptions: a Synthesis of Research Published between 2015 and 2018 // Educational Technology Research and Development. 2019. Vol. 68. P. 853-876. DOI: 10.1007/s11423-019-09700-4.
32. Assessing the Savings from Open Educational Resources on Student Academic Goals / T.K. Ikahihifo, K.J. Spring, J. Rosecrans, J. Watson // International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2017. Vol. 18, iss. 7. P. 126-140.
33. Prensky M. Digital Natives, Digital Immigrants. Part 1 // On the Horizon. 2001. Vol. 9, no. 5. P. 1-6. DOI: 10.1108/10748120110424816.
34. Blurton C. New Directions of ICT - Use in Education, UNESCO World Communication and Information Report, 1999 // ЮНЕСКО : [сайт]. URL: http://www.unesco.org/education/educprog/lwf/dl/edict.pdf (дата обращения: 27.01.2020).
35. Космарский А.А. Блокчейн для науки: революционные возможности, перспективы внедрения, потенциальные проблемы // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2019. № 2 (150). С. 388-409. DOI: 10.14515/momtormg.2019.2.16.
36. Чехонина О.Б., Кузнецова С.А. Массовые открытые онлайн-курсы как средство повышения квалификации преподавателя вуза // Опыт и перспективы онлайн-обучения в России: сборник статей Всероссийской научной конференции с международным участием «Опыт и перспективы онлайн-обучения в России», г. Севастополь, 15-16 ноября 2018 г. / ответственный редактор И.С. Кусов; Филиал МГУ в г. Севастополе. Севастополь, 2019. С. 79-81.
37. Professor Leaves Stanford Teaching Post, Hoping to Reach 500,000 at Online Start-Up // Chronicle of Higher Education: [сайт]. URL: https://www.chronicle.com/article/ Professor-Leaves-Teaching-Post/131102 (дата обращения: 27.01.2020).
38. Долженко Р.А., Лобова С.В. Взаимосвязь прекаризации занятости и трудовой мобильности научно-педагогических работников региональных вузов: постановка проблемы // Университетское управление: практика и анализ. 2018. Т. 22, № 2 (114). С. 83-96. DOI: 10.15826/umpa.2018.02.019 (дата обращения: 15.02.2020).
39. МООС могут изменить экономику высшего образования // Университетская книга: информационно-аналитический журнал. URL: http://www.unkniga.ru/company-news/7576-moos-mogut-izmenit-ekonomiku-vysshego-obrazovaniya.html (дата обращения: 15.02.2020).
40. Acemoglu D., Laibson D., List J.A. Equalizing Superstars: The Internet and the Democratization of Education // American Economic Review: Papers & Proceedings. 2014. Vol. 104, № 5. P. 523-527. DOI: 10.1257/ aer.104.5.523.
41. Sandanayake T.C. Promoting Open Educational Resources-Based Blended Learning // International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2019. № 16. P. 1-16. DOI: 10.1186/s41239-019-0133-6.
42. Проектная деятельность станет основой обновленной модели обучения студентов ВШЭ // НИУ ВШЭ: [официальный сайт]. URL: https://www.hse.ru/news/edu/326123717.html (дата обращения: 15.02.2020).
43. Преподавательский труд в современной России: трансформация содержания и оценки: [монография] / А.П. Багирова, А.К. Клюев, О.В. Нотман [и др.]; под общей редакцией проф. А.П. Багировой. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2016. 207 с.
44. Почему Ярослав Кузьминов за революцию в высшем образовании? // Яндекс Дзен: [сайт]. URL: https:// zen.yandex.ru/media/id/5cb4de8334965700b3a48780/pochemu-iaroslav-kuzminov-za-revoliuciiu-v-vysshem-obrazovanii-5deea657d7859b00af01b0c6 (дата обращения: 16.01.2020).
45. Allen E., Seaman J. Freeing the Textbook: Open Education Resources in U. S. Higher Education, 2018. Babson Survey Research Group, 2018 // Bay View Analytics: [сайт]. URL: http://www.onlinelearningsurvey.com/reports/freeingthetextbook2018.pdf (дата обращения: 28.01.2020).
46. A Multi-Institutional Study of the Impact of Open Textbook Adoption on the Learning Outcomes of PostSecondary Students / L. Fischer, J. Hilton, T.J. Robinson, D.A. Wiley // Journal of Computing in Higher Education. 2015. Vol. 27, iss. 3. P. 159-172.
47. Baas M., Admiraal W., Berg E. van den. Teachers' Adoption of Open Educational Resources in Higher Education // Journal of Interactive Media in Education. 2019. № 9. P. 1-11. DOI: 10.5334/jime.510.
48. Валерий Фальков анонсировал появление из-за вируса «другого высшего образования» // Новости Сибирской науки: [сайт]. URL: http://www.sib-science.info/ru/fano/falkov-anonsiroval-poyavlenie-iz-za-virusa-09042020 (дата обращения: 09.06.2020).
References
1. Uvarov A.Yu., Gable E., Dvoretskaya I.V. et al. Trudnosti i perspektivy tsifrovoi transformatsii obra- zovaniya [The Challenges and Opportunities of the Digital Transformation of Education]. Moscow, Higher School of Economics, 2019, 343 p. (In Russ.).
2. Budushchee obrazovaniya: global'naya povestka [The Future of Education: a Global Agenda], available at: http://rusinfoguard.ru/wp-content/uploads/2016/12/GEF.Agenda_ru_full.pdf (accessed 09.02.2020). (In Russ.).
3. Snow C.C., Fjelstad О.D., Langer A.M. Designing the Digital Organization. Journal of Organization Design, 2017, vol. 6, iss. 7, pp. 1-13. DOI: 10.1186/s41469-017-0017-y. (In Eng.).
4. Wikramanayake G.N. Impact of Digital Technology on Education. In: 24th National Information Technology Conference Computer Society of Sri Lanka, Colombo, Sri Lanka, 2005, pp. 82-91, available at: http://192.248.16.117:8080/research/bitstream/70130/144/1/Wikramanayake2005%5B1%5D.pdf (accessed 31.01.2020). (In Eng.).
5. Konev V.A. Universitet: iz galaktiki Gutenberga v galaktiku Tsukerberga [The University: from the Gutenberg Galaxy to the Zuckerberg Galaxy]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta Filosofiya. Sotsiologiya. Politologiya, 2018, no. 42, pp. 145-153. DOI: 10.17223/19988 63Х/42/15. (In Russ.).
6. Strekalova N.B. Riski vnedreniya tsifrovykh tekhnologii v obrazovanii [Risks of Digital Technologies Implementation into Education]. Vestnik Samarskogo universiteta. Istoriya, pedagogika, filologiya, 2019, vol. 25, no. 2, pp. 84-88. DOI: 10.18287/2542-0445-2019-25-2-84-88. (In Russ.).
7. Rastorguev S.V., Tyan Y.S. Tsifrovizatsiya ekonomi- ki Rossii: tendentsii, kadry, platformy, vyzovy gosudarstvu [Digitalization of the Russian Economy: Trends, Personnel, Platforms, and Challenges to the State]. Monitoring obshchestvennogo mneniya: Ekonomicheskie i sotsial'nye peremeny, 2019, no. 5 (153), pp. 136-161. DOI: 10.14515/ monitoring.2019.5.08. (In Russ.).
8. Ellison N.B., Steinfield C., Lampe C. The Benefits of Facebook «Friends»: Social Capital and College Students' Use of Online Social Network Sites. Journal of ComputerMediated Communication, 2007, vol. 12, iss. 4, pp. 1143-1168. DOI: 10.1111/j. 1083-6101.2007.00367.x. (In Eng.).
9. Uvarov A.Yu. Zachem nam eti MUKi [Why Should We Suffer from the MOOCs]. Informatika i obrazovanie, 2015, no. 9 (268), pp. 3-17. (In Russ.).
10. Pacheco E., Lips M., Yoong P. Transition 2.0: Digital Technologies, Higher Education, and Vision Impairment. The Internet and Higher Education, 2018, no. 37, pp. 1-10. DOI: 10.1016/j.iheduc.2017.11.001. (In Eng.).
11. Meenakumari J. Innovation in Higher Education Administration through ICT. International Journal of Research In Computer Application & Management, 2012, vol. 2, iss. 1, pp. 104-106. URL: https://ijrcm.org.in/article_info.php?article_id=1208 (accessed 11.01.2020). (In Eng.).
12. Kuzminov Ya. «Tsifra - eto novyi yazyk, i lyuboi student dolzhen byt' gotov k zhizni v tsifrovom mire» [«Digit is a New Language, and Any Student Should Be Ready for Life in the Digital World»], available at: https://www.hse.ru/news/ edu/332931607.html (accessed 30.01.2020). (In Russ.).
13. Bystrova T.Yu., Larionova V.A., Osborne М., Platonov A.M. Vnedrenie sistemy otkrytogo elektronnogo obucheniya kak faktor razvitiya regiona [Introduction of Open E-Learning System as a Factor of Regional Development]. Ekonomika regiona, 2015, no. 4, pp. 226-237. DOI: 10.17059/2015-4-18. (In Russ.).
14. Koch L.F. The Nursing Educator's Role in E-Learning: a Literature Review. Nurse Education Today, 2014, vol. 34, iss. 11, pp. 1382-1387. DOI: 10.1016/j. nedt.2014.04.002. (In Eng.).
15. Titova S.V. MOOK v rossiiskom obrazovanii [MOOCs in Russian Universities]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2015, no. 12, pp. 145-151. (In Russ.).
16. E-Learning Trends 2019, available at: https://www.docebo.com/resource/report-elearning-trends-2019/ (accessed 23.01.2020). (In Eng.).
17. Mozhaeva G.V. Elektronnoe obuchenie v vuze: sovre- mennye tendentsii razvitiya [E-Learning in Higher Education Institution: Current Trends of Development]. Gumanitarnaya informatika, 2013, no. 7, pp. 126-138. (In Russ.).
18. Semenova T.V., Vilkova K.A., Shcheglova I.A. Rynok massovykh otkrytykh onlain-kursov: perspektivy dlya Rossii [The MOOC Market: Prospects for Russia]. Voprosy obrazovaniya, 2018, no. 2, pp. 173-197. DOI: 10.17323/18149545-2018-2-173-197. (In Russ.).
19. Joksimovic S., Kovanovic V., Skrypnyk O., Gasevic D., Dawson S., Siemens G. The History and State of Online Learning. Education. In: G. Siemens, D. Gasevic, S. Dawson (eds.), Preparing for the Digital University: a Review of the History and Current State of Distance, Blended, and Online Learning, MOOC Research Initiative (2015), available at: https://linkresearchlab.org/PreparingDigitalUniversity. pdf (accessed 09.02.2020). (In Eng.).
20. Kiuru K.V., Popova E.E. Ispol'zovanie tsifrovogo kontenta v obrazovatel'nom protsesse vuza kak otvet na vyzovy vizual'nogo povorota [Using Digital Content in Higher Education as a Response to Challenges of Visual Turn]. Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo pedagogichesk- ogo universiteta, 2018, no. 2, pp. 91-102. DOI: 10.25588/ CSPU.2018.02.09. (In Russ.).
21. Janelli M. Elektronnoe obuchenie v teorii, praktike i issledovaniyakh [Elearning in Theory, Practice and Research]. Voprosy obrazovaniya, 2018, no. 4, pp. 81-98. DOI: 10.17323/1814-9545-2018-4-81-98. (In Russ.).
22. Ainutdinova I.N., Ainutdinova K.A. Onlain-kursy: tipologicheskie osobennosti i vozmozhnosti vnedreniya v obrazovatel'nye programmy universitetov Rossii [Online Courses: Typological Features and Opportunities for Integration into Educational Programs of Universities in Russia]. Kazanskii vestnik molodykh uchenykh, 2018, vol. 2, no. 5 (8), pp. 174-179. (In Russ.).
23. Onlain-obuchenie: kak ono menyaet strukturu obrazovaniya i ekonomiku universiteta. Otkrytaya diskussiya Ya.I. Kuz'minov - M. Karnoi [Online Learning: How It Affects the University Structure and Economics. Yaroslav Kuzminov - Martin Carnoy Panel Discussion]. Voprosy obrazovaniya, 2015, no. 3, pp. 8-43. DOI: 10.17323/1814-95452015-3-8-43. (In Russ.).
24. Krasnova G.A., Mozhaeva G.V. Elektronnoe obrazovanie v epokhu tsifrovoi transformatsii [E-Learning in the Era of Digital Transformation], Tomsk State University, 2019, 200 p. (In Russ.).
25. OECD. Giving Knowledge for Free: The Emergence of Open Educational Resources (2007), available at: http:// www.oecd.org/education/ceri/38654317.pdf (accessed 10.01.2020). (In Eng.).
26. The William and Flora Hewlett Foundation. Open Educational Resources: Advancing Widespread Adoption to Improve Instruction and Learning (2015), available at: https://www.hewlett.org/wp-content/uploads/2016/11/Open_Educational_Resources_December_2015.pdf (accessed 09.02.2020). (In Eng.).
27. Wiley D. The Access Compromise and the 5th R (2014), available at: http://opencontent.org/blog/archives/3 (accessed 27.01.2020). (In Eng.).
28. Markus M.L. Toward a «Critical Mass» Theory of Interactive Media. In: J. Fulk, C. Steinfield (eds.), Organizations and communication technology Newbury Park, SAGE, 1990, pp. 194-218. (In Eng.).
29. By The Numbers: MOOCs in 2018, available at: https:// www.classcentral.com/report/mooc-stats-2018/ (accessed 27.01.2020). (In Eng.).
30. Professor Leaving Stanford for Online Education Startup, available at: http://www.nbcnews.com/id/46138856/ns/technology_and_science-innovation/t/professor-leaving-stanford-online-education-startup/#.XhQmVy1eNVo (accessed 27.01.2020). (In Eng.).
31. Hilton J. Open Educational Resources, Student Efficacy, and User Perceptions: a Synthesis of Research Published between 2015 and 2018. Educational Technology Research and Development, 2019, vol. 68, pp. 853-876. DOI: 10.1007/s11423-019-09700-4. (In Eng.).
32. Ikahihifo T.K., Spring K.J., Rosecrans J., Watson J. Assessing the Savings from Open Educational Resources on Student Academic Goals. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 2017, vol. 18, iss. 7, pp. 126-140. (In Eng.).
33. Prensky M. Digital Natives, Digital Immigrants. Part 1. On the Horizon, 2001, vol. 9, no. 5, pp. 1-6. DOI: 10.1108/10 748120110424816. (In Eng.).
34. Blurton C. New Directions of ICT-Use in Education, UNESCO World Communication and Information Report, 1999, available at: http://www.unesco.org/education/educprog/ lwf/dl/edict.pdf (accessed 27.01.2020). (In Eng.).
35. Kosmarski A.A. Blokchein dlya nauki: revolyutsion- nye vozmozhnosti, perspektivy vnedreniya, potentsial'nye problemy [Blockchain for Science: Revolutionary Opportunities, Implementation Prospects, Potential Issues]. Monitoring obshchestvennogo mneniya: Ekonomicheskie i sotsial'nyeperemeny, 2019, no. 2 (150), pp. 388-409. DOI: 10.14515/monitoring.2019.2.16. (In Russ.).
36. Chekhonina O.B., Kuznetsova S. A. Massovye ot- krytye onlain-kursy kak sredstvo povysheniya kvalifikatsii prepodavatelya vuza [Mass Open Online Courses as a Means of Advanced Training for a University Teacher]. In: Kusov I.S. (ed.), Opyt i perspektivy onlain-obucheniya v Rossii [Experience and Prospects of Online Education in Russia], Sevastopol, 2019, pp. 79-81. (In Russ.).
37. Professor Leaves Stanford Teaching Post, Hoping to Reach 500,000 at Online Start-Up, available at: https:// www.chronicle.com/article/Professor-Leaves-Teaching- Post/131102 (accessed 27.01.2020). (In Eng.).
38. Dolzhenko R.A., Lobova S.V. Vzaimosvyaz' prekarizatsii zanyatosti i trudovoi mobil'nosti nauchno-pedagogicheskikh rabotnikov regional'nykh vuzov: postanovka problemy [Interrelation between the Employment Precarization and Labour Mobility of Scientific and Pedagogical Workers of Regional Higher Schools: Problem Statement]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz, 2018, vol. 22, no. 2 (114), pp. 83-96. DOI: 10.15826/ umpa.2018.02.01.019. (In Russ.).
39. МООС mogut izmenit' ekonomiku vysshego obrazovaniya [МООС Can Change the Economics of Higher Education], available at: http://www.unkniga.ru/company-news/7576-moos-mogut-izmenit-ekonomiku-vysshego-obrazovaniya.html (accessed 15.02.2020). (In Russ.).
40. Acemoglu D., Laibson D., List J.A. Equalizing Superstars: The Internet and the Democratization of Education. American Economic Review: Papers & Proceedings, 2014, vol. 104, no. 5, pp. 523-527. DOI: 10.1257/ aer.104.5.523. (In Eng.).
41. Sandanayake T.C. Promoting Open Educational Resources-Based Blended Learning. International Journal Proektnaya deyatel'nost' stanet osnovoi obnovlennoi modeli obucheniya studentov VShE [Project Activities will Become the Basis of an Updated Model for Training HSE Students], available at: https://www.hse.ru/news/ edu/326123717.html (accessed 15.02.2020). (In Russ.).
42. Bagirova A.P., Klyuev A.K., Notman O.V. [et al.]. Prepodavatel'skii trud v sovremennoi Rossii: transformatsiya soderzhaniya i otsenki [Teaching Labor in Modern Russia: Transformations of the Content and Assessment], Yekaterinburg, Ural University Press, 2016, 207 p. (In Russ.).
43. Pochemu Yaroslav Kuz'minov za revolyutsiyu v vysshem obrazovanii? [Why is Yaroslav Kuzminov for the Revolution in Higher Education?], available at: https://zen.yandex.ru/media/id/5cb4de8334965700b3a48780/pochemu-iaroslav-kuzminov-za-revoliuciiu-v-vysshem-obrazovanii-5dee-a657d7859b00af01b0c6 (accessed 16.01.2020). (In Russ.).
44. Allen E., Seaman J. Freeing the Textbook: Open Education Resources in U. S. Higher Education (2018), available at: http://www.onlinelearningsurvey.com/reports/free-ingthetextbook2018.pdf (accessed 28.01.2020). (In Eng.).
45. Fischer L., Hilton J., Robinson T.J., Wiley D.A. A Multi-Institutional Study of the Impact of Open Textbook Adoption on the Learning Outcomes of Post-Secondary Students. Journal of Computing in Higher Education, 2015, vol. 27, iss. 3, pp. 159-172. (In Eng.).
46. Baas M., Admiraal W., van den Berg E. Teachers' Adoption of Open Educational Resources in Higher Education. Journal of Interactive Media in Education, 2019, no. 9, pp. 1-11. DOI: 10.5334/jime.510. (In Eng.).
47. Valerii Fal'kov anonsiroval poyavlenie iz-za virusa «drugogo vysshego obrazovaniya» [Valery Falkov Announced the Appearance of «One More Higher Education» due to the Virus], available at: http://www.sib-science.info/ru/fano/ falkov-anonsiroval-poyavlenie-iz-za-virusa-09042020 (accessed 09.06.2020). (In Russ.).
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Место университетского вопроса в общей политике самодержавия в 70-х гг. XIX в. Подъем в научной деятельности университетов. Пересмотр правительственной политики в области высшего образования. Расширение круга полномочий попечителей учебных округов.
реферат [31,7 K], добавлен 22.03.2012Распределение общемировой численности студентов. Рейтинг высшего образования в странах мира. Региональная структура системы высшего образования в США. Роль федерального правительства в области образования. Система финансирования высшего образования.
реферат [160,6 K], добавлен 17.03.2011Трансформация высшего образования в США в условиях формирования информационной экономики. Влияние экономического развития в период последней трети XX–начала XXI в. на систему американского высшего образования. Характер изменений в высшем образовании.
дипломная работа [87,9 K], добавлен 14.06.2017История развития и специфика современного состояния институтов высшего образования в Англии, Франции, Германии и США. Особенности развития университетского образования в России. Сравнительный анализ современного состояния этой сферы в РФ, Европе и США.
курсовая работа [46,1 K], добавлен 01.06.2015Общемировой кризис высшего образования. Инертность, приверженность классическим формам и типам образования. Проблемы уровня и качества образования. Суть нынешнего кризиса высшего образования в России. Необходимость перехода к новой парадигме образования.
реферат [39,0 K], добавлен 23.12.2015История формирования высшего образования в России. Основные аспекты высшего образования в Турции. Анализ сходства и различий систем высшего образования в России и Турции. Коммерческая и бюджетная форма обучения. Уровень образования в России и Турции.
курсовая работа [45,8 K], добавлен 01.02.2015Общие сведения об образовании в Бельгии. Учебные заведения университетского типа и Высшие школы. Материальная сторона высшего образования. Научно-исследовательские фонды. Бельгийский национальный фонд научных исследований. История и деятельность Фонда.
реферат [25,7 K], добавлен 14.06.2009Понятие высшего образования и его роль в современном обществе. Мотивы учебной деятельности студентов. Функции и принципы высшего образования. Эмпирическое исследование по выявлению у молодых людей мотивов получения высшего профессионального образования.
курсовая работа [176,2 K], добавлен 09.06.2014Индивидуальное развитие каждого человека. Определяющие свойства Европейского высшего образования. Качество подготовки и конкурентоспособность высших учебных заведений Европы. Адаптация высшего образования Украины к Европейскому высшему образованию.
контрольная работа [184,6 K], добавлен 08.12.2010Высшее образование в России в середине XIX в. Университетские реформы Александра II. Разработка нового университетского устава, структура университетов. Формирование системы высшего женского образования в России. Расширение сети высших учебных заведений.
курсовая работа [27,6 K], добавлен 10.12.2013
