Досвід роботи "Школи молодого вчителя" як форми професійного розвитку педагога
Вивчення проблеми наставництва в контексті діяльності "Школи молодого вчителя" як однієї із форм підвищення кваліфікації, формування та розвитку педагогічної майстерності. Психолого-педагогічні особливості роботи з обдарованими учнями та дітьми.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 06.12.2021 |
| Размер файла | 44,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
У перспективі подальших наукових пошуків - форми і методи роботи «Школи молодого вчителя», які сприяють розвитку фахових компетентностей молодого вчителя.
Список використаної літератури
1. Єльнікова, Г. (2000). Сутність адаптивного управління, його закономірності і принципи. Наука і сучасність Нац. пед. ун-ту ім. М. П. Драгоманова (Вип. 2, ч. 1, с. 69-78). Київ: Логос.
2. Жигайло, Н. І. (2012). Роль керівника у формуванні соціально-психологічного клімату в колективі. Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ, 2, 374-383.
3. Куцманд, К. (2011). Адаптація молодого вчителя сільської школи. Рідна школа, 4-5, 77-80.
4. Олійник, В. В. (Ред.) (2012). Інноваційні підходи до організації науково-методичної роботи з педагогічними працівниками в умовах компетентнісно-зорієнтованої освіти. Рівне: ПП Лапсюк.
5. Семеног, О. М. (2019). Феномен наукового наставництва крізь призму лінгвоперсонології. В кн. Г. І. Сотська, М. П. Вовк (Ред.), Неперервна педагогічна освіта ХХІ століття: зб. матеріалів XVI Міжнар. педагогічно- мистецьких читань пам'яті проф. О. П. Рудницької, (Вип. 2 (14), с. 29-34). Київ: Талком.
6. Сухомлинський, В. О. (1998). Сто порад учителю. Київ: Радянська школа.
References
1. Kutsmand, K. (2011). Adaptatsiia molodoho vchytelia silskoi shkoly [Adaptation of the young teacher of the village school]. Ridna shkola [Native school], 4-5, 77-80 [in Ukrainian].
2. Oliynyk, V. V. (Ed.) (2012). Innovatsiinipidkhody do orhanizatsii naukovo-metodychnoi roboty zpedahohichnymypratsivnykamy v umovakh kompetentnisno-zoriientovanoi osvity [Innovative approaches to organization of scientific and methodical work with pedagogical workers in conditions of competence-oriented education]. Rivne: PP Lapsyuk [in Ukrainian].
3. Semenog, O. M. (2019). Fenomen naukovoho nastavnytstva kriz pryzmu linhvopersonolohii [Phenomenon of scientific mentoring through the prism of lingvopsonology]. In H. I. Sotska, & M. P. Vovk (Eds.), Neperervna pedahohichna osvita XXI stolittia [Continuous pedagogical education of the XXI century]: zb. materialiv KhVI Mizhnar. pedahohichno- mystetskykh chytan pam'iati prof. O. P. Rudnytskoi (Is. 2 (14), pp. 29-34). Kyiv: Talkom [in Ukrainian].
4. Sukhomlinsky, V. O. (1998). Stoporad uchyteliu [One hundred tips to the teacher]. Kyiv: Soviet School [in Ukrainian].
5. Yelnikova, G. (2000). Sutnist adaptyvnoho upravlinnia, yoho zakonomirnosti i pryntsypy [The essence of adaptive control, its laws and principles]. In Nauka i suchasnist Nats. ped. un-tu im. M. P. Drahomanova [Science and modernity of the National ped un-th them MP Drahomanov] (Is. 2, pt. 1, pp. 69-78). Kyiv: Lohos [in Ukrainian].
6. Zhigailo, N. I. (2012). The role of the leader in shaping sociopsychological climate in the team [Rol kerivnyka u formuvanni sotsialno-psykholohichnoho klimatu v kolektyvi]. Scientific herald of Lviv State University of Internal Affairs [Naukovyi visnykLvivskoho derzhavnoho universytetu vnutrishnikh sprav], 2, 374-383 [in Ukrainian].
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Сутність, зміст та ознаки обдарованості дитини. Психолого-педагогічні особливості та проблеми обдарованих дітей в процесі їх соціалізації. Передумови виховання. Особливості роботи вчителя. Форми та методи педагогічної роботи. Рекомендації вчителям.
курсовая работа [64,2 K], добавлен 24.02.2014Вікові особливості обдарованості. Складності психічного розвитку обдарованих дітей. Проблеми психодіагностики й розвитку високо обдарованих і талановитих дітей. Особливості підготовки педагога до навчання обдарованих дітей та взаємодії вчителя з ними.
курсовая работа [58,1 K], добавлен 26.10.2012Підготовка вчителя початкової школи до роботи з гіперактивними учнями як психолого-педагогічна проблема. Показники готовності вчителів початкової школи до організації особистісно-зорієнтованої навчально-виховної діяльності з гіперактивними учнями.
дипломная работа [264,0 K], добавлен 14.06.2014Обдарованість: суть, види, принципи. Форми і методи роботи з обдарованими дітьми. Виявлення обдарованої молоді і створення умов для її розвитку на прикладі Хустської гімназії-інтернату. Організація роботи з обдарованою молоддю у навчальних закладах.
курсовая работа [44,3 K], добавлен 21.01.2011Ролі самостійної роботи у фаховій підготовці вчителя початкової школи. Важливість розвитку в майбутніх фахівців самостійності у навчально-пізнавальній діяльності. Приклад тем для самостійного опрацювання з дисципліни "Загальні основи педагогіки".
статья [20,7 K], добавлен 31.08.2017Педагогічна майстерність - вияв високого рівня педагогічної діяльності. Головні елементи майстерності сучасного вчителя та шляхи її формування. Особливості психолого-педагогічної підготовки майбутнього вчителя, значення прикладних знань і навчань.
реферат [30,9 K], добавлен 12.02.2011Основні елементи зовнішньої техніки вчителя. Система самовиховання вчителя. Складові педагогічної майстерності вчителя. Власна оцінка своїх здібностей, моральних якостей і вчинків. Володіння мовленням як засобом професійної діяльності педагога.
реферат [438,9 K], добавлен 15.10.2012Педагог вищої школи як особливий соціальний тип особистості. Багаторівневість особистості педагога вищої школи. Поняття педагогічного покликання. Самооцінка в процесі вдосконалення діяльності молодого педагога. Принципи складання професіограми педагога.
реферат [26,0 K], добавлен 25.04.2009Структура педагогічної діяльності. Поняття і структура педагогічного таланту. Методичні основи педагогічного таланту вчителя. Напрями професійного вдосконалення педагога. Основні види сучасної педагогічної діяльності. Формування професійної майстерності.
курсовая работа [38,8 K], добавлен 23.12.2014Специфічні властивості і якості вчителя. Дослідження елементів педагогічної етики. Взаємини вчителя з педагогічним складом. Характеристика етики професійної поведінки вихователя та педагога. Педагогічний такт як основа педагогічної майстерності.
реферат [32,3 K], добавлен 02.01.2023
