Учебный метатекст как основа формирования и развития читательской компетенции обучающихся
Исследование учебного метатекста как инструмента формирования и развития читательской компетенции и компетентного чтения. Поиск адекватных дидактических приемов организации работы по формированию читательской компетенции с помощью учебного метатекста.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.10.2021 |
| Размер файла | 41,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2005. URL: http://plopp.bradford0086.com/82a8cbc/teaching-for-deep-comprehension-a-reading-workshop-
approach.pdf (In English).
31. Ehlers S. Lesen als verstehen. Zum verstehen fremdsprachlichter literarischer texte und zu ihrer didaktik. Gesamt - hochschule Kassel (Chk), 1992. 112 s. URL: https://books.google.ru/books/ about/Lesen_als_Verstehen.html? id= ecO7nAEACAAJ&redir_esc=y (In German).
32. Frias J.Y. Paratextual Elements in Translation // Translate Peripheries. Paratextual Elements in Translatmn. A. Gil - Bardaji, P. Огєго & S. Rvira-EsteYa [eds.], Frankfurt am Main,: Peter Lang, 2012. 196 р. URL: http://www.joseyustefrias.com/docu/publicaciones/JoseYusteFrias2012_Para-Translation-Peripheries.pdf. (In English).
33. GeeR.W. Encouraging ESL Students to Read // TESOL Journal, 1999. №8 (1), Рр. 3-7. URL: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/j. 1949-3533.1999.tb00149.x. (In English).
34. Genette G. Parateхts. Thresholds оf Interpretatiоn. (tr. J.E. Lewin) Cambridge: CUP. 1997. 453 р. URL: https://www.almendron.com/tribuna/wpcontent/uploads/2017/06/genette_gerard_paratexts_thresholds_of_interpretatio n.pdf. (In English).
35. Grzesik J. Textverstehen lernen und lehren. Stuttgard Klett, Verlag fur wissen und Bildung, 1990. 405 s. URL: https://www.zvab.com/…/textverstehen-lernen-lehren-geistig (In German).
36. March T. What's there on the Web: Sorting Strands of the World Wide Web for Educators // Computer-Using Educator's Newsletter. April 17, 2005. URL: http://tommarch.com/writings/web-types/ (In English).
37. OrtliebE. Theoretical Models of Learning and Literacy Development. Emerald Group Publishing, 2014. 280 pp. URL: https://books.google.rn/books? id= aWPsAwAAQBAJ&dq=Dorn,+L.+J.,+and+C.+ Soffos.+2005.+Teaching+ for+deep+comprehension&source=gbs_navlinks_s (In English).
38. PIRLS 2011 International Results in Reading. International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). TIMSS & PIRLS International Study Center, Lynch School of Education, Boston College, 2011. 384 p. URL: http://timssandpirls.bc.edu/pirls2011/downloads/P11_IR_FullBook.pdf (In English).
39. Programme for International Student Assessment (PISA). Learning for Living / Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). 2009. URL: www.oecd.org/ pisa/aboutpisa/ (In English).
40. Tahir-Gurcaglar §. What Texts dоn't Tell. The Uses оf Paratexts in translatmn Research. 2002. 19 p. URL: https://www.academia.edu/879203/What_texts_dont_tell_The_uses_of_paratexts_in_translation_research (In English).
41. Westhoff G. Fertigkeit Lesen. Goethe-Institut, Muenchen, 1997. 176 s. URL: http: tujournals.ulb.tп-darmstadt.de/ index.php/zif/article/ (In German).
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие читательской компетенции и ее формирования. Категории компетенции и компетентности. Диагностика читательских интересов школьников 6 и 9 классов. Наиболее эффективные приемы формирования читательской компетенции школьников и их применение.
дипломная работа [110,6 K], добавлен 10.05.2013Теоретические основы процесса формирования читательской самостоятельности учащихся первого класса. Уроки внеклассного чтения - основная форма работы с детской книгой. Критериальная характеристика уровней сформированности читательской самостоятельности.
дипломная работа [168,9 K], добавлен 10.06.2011Читательская самостоятельность, ее структура, основные этапы формирования и законы развития. Возрастные особенности и методика развития читательской самостоятельности у младших школьников. Фрагменты уроков по формированию читательской самостоятельности.
курсовая работа [758,7 K], добавлен 24.11.2014Психолого-педагогические особенности младшего школьного возраста. Понятие и специфика читательской самостоятельности, ее содержание, этапы и законы развития. Диагностика и характеристика уровня развития читательской самостоятельности младших школьников.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 30.09.2017Домашнее чтение, его роль в учебном процессе для формирования культурно-коммуникативной компетенции. Особенности материала английской литературы и критерии его отбора. Этапы работы с текстом по формированию разных степеней извлечения информации из текста.
дипломная работа [193,3 K], добавлен 29.12.2014Теоретические основы процесса формирования читательской деятельности учащихся первого класса на уроках внеклассного чтения. Упражнения для увеличения темпа чтения первоклассников. Конспект урока по теме: чтение сказки В. Сутеева "Мышонок и Карандаш".
курсовая работа [683,5 K], добавлен 03.10.2014Ретроспективный анализ гражданской компетенции. Содержательные основы ее формирования. Диагностика сформированности гражданской компетенции у детей младшего школьного возраста. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по ее формированию.
дипломная работа [564,2 K], добавлен 21.06.2014Приобщение младших школьников к литературе. Система работы по развитию самостоятельной читательской деятельности младших школьников. Приемы и методы развития интереса к чтению на уроках литературного чтения. Эффективность литературного образования.
реферат [69,7 K], добавлен 03.03.2011Необходимость внедрения в учебный процесс новых педагогических технологий при сохранении традиционного основного учебного материала. Основные педагогические условия, способствующие успешному формированию художественно-творческой компетенции у студентов.
статья [18,9 K], добавлен 29.11.2014Понятия компетенции и компетентности в педагогике. Характеристика, цели и задачи формирования информационной компетенции учащихся при изучении общебиологического материала. Разработка и апробация методики формирования информационной компетенции.
дипломная работа [87,7 K], добавлен 02.07.2011
