Готовность преподавателей вуза к онлайн-образованию: цифровая компетентность, опыт исследования
Проблема подготовки научно-педагогических работников к разработке онлайн-курсов в условиях изменения социально-профессиональной среды в связи с экспансией цифровых технологий. Исследование цифровой компетентности научно-педагогических работников вуза.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.06.2021 |
| Размер файла | 1,0 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
16. European Union - “Digital Education Action Plan”. - 2018. - URL: https://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/educationtechnology_en. - Text: electronic.
17. Barr, H. Interprofessional education Guidelines 2017 / H. Barr, J. Ford, R. Grey, et al. - Text: electronic // Centre for the Fdvancement of interprofessional education (CAIPE). - August 2017. - URL: https: //www.caipe.org/resources/publications/caipe-publications/caipe-2017 (mode of access: 24.04.2020).
18. Barrett, M.J. Learning for Transdisciplinary Leadership: Why Skilled Scholars Coming Together s Not Enough / M.J. Barrett, K.B. Alphonsus, M. Harmin, et al. - Text: electronic // BioScience. - 2019. - Vol. 69, № 9 - P. 736-745. - URL: https://doi.org/10.1093/biosci/biz072.
19. Carretero, S. DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens with eight proficiency levels and examples of use / S. Carretero, R. Vuorikari, Y. Punie. - Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2017. - URL: https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/bitstream/JRC106281/web-digcomp2.1 pdf_(online).pdf. EUR 28558 EN, doi:10.2760/38842. - Text: electronic.
20. Racko, G. Developing collaborative professionalism: an investigation of status differentiation in academic organizations in knowledge transfer partnerships / G. Racko, E. Oborn, M. Barrett // The International Journal of Human Resource Management. - 2017. - P. 1-22.
References
1. Asmolov, A.G. (2019). Nel'zya prevrashchat' standart v «korset» [You cannot turn a standard into a “corset”]. In Kommersant. Nauka. No. 33 (597). URL: https://www.kommersant.ru/doc/3916011 (mode of access: 17.10.2019).
2. Informatsionno-kommunikatsionnye tekhnologii v obrazovanii: Metadannye elektronnykh obrazovatel'nykh resursov. Obshchie polozheniya. GOST R 55750--2013 [Information and communication technologies in education: Metadata of electronic educational resources. General Provisions GOST R 55750-2013.]. URL: http://docs.cntd.ru/document/1200107223 (mofe of access: 26.07.2019).
3. Kozlov, V.E., Levina, E.Yu., Khusainova, S.V., et al. (2019). Model' nauchno-metodicheskogo obespech- eniya professional'nogo rosta pedagogov po podgotovke kadrov [A model of scientific and methodological support for the professional growth of teachers for training]. In Vestnik Chuvashskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. I.Ya. Yakovleva. No. 2 (102), pp. 107-115. DOI: 10.26293Zchgpu.2019.102.2.015.
4. Kryukova, O.V. (2013). Setevoe myshlenie - fenomen sovremennosti [Network thinking is a modern phenomenon]. In Gumanitarnye nauchnye issledovaniya. No. 7. URL: http://human.snauka.ru/2013/07/3558 (mode of access: 10.04.2020).
5. Kuz'mina, N.V., Chupina, V.A., Zharinova, E. N. (2015). Akmeologicheskie podkhody k razvitiyu fundamental'nogo obrazovaniya [Acmeological approaches to the development of fundamental education]. In Nauchnyy dialog. No. 11 (47), pp. 212-227.
6. Neupokoeva, E.E. (2019). Delovaya igra kak vedushchiy komponent metodiki obucheniya didakticheskim kommunikatsiyam v oblasti informatsionnykh tekhnologiy [Business game as a leading component of the methodology of teaching didactic communications in the field of information technology]. In Sotsial'naya pedagogika. No. 2, pp. 27-34.
7. Novikov, A.P. (2008). Postindustrial'noe obshchestvo - obshchestvo znaniy [Post-industrial society - knowledge society]. In Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo agroinzhenernogo universiteta im. V.P. Goryachkina. No. 6/2, pp. 7-13.
8. O strategii razvitiya informatsionnogo obshchestva v Rossiyskoy Federatsii na 2017--2030 gody: Ukaz prezidenta ot 09.05.2017№ 203 [About the development strategy of the information society in the Russian Federation for 2017-2030: Decree of the President of 05.09.2017 No. 203]. URL: http: //www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_216363/.
9. Obuchenie tsifrovym navykam: global'nye vyzovy i peredovye praktiki [Digital skills training: global challenges and best practices]. (2018). In Analiticheskiy otchet k III Mezhdunarodnoy konferentsii ««Bol'she chem obuchenie: kak razvivat' tsifrovye navyki». Moscow, ANO DPO «Korporativnyy universitet Sberbanka». 122 p.
10. Polevaya, M.V. Model' kompetentsiy spetsialista tsifrovoy ekonomiki [Digital economy specialist competency model]. URL: http://www.fa.ru/org/dpo/finprofessional/Documents/news/2019/11/.pdf.
11. Programma tsifrovoy transformatsii obrazovatel'nogo protsessa FGAOU VO RGPPU [Program for the digital transformation of the educational process of the Russian State Vocational Pedagogical University]. (2019). 42 p.
12. Rubinshteyn, S.L. (2002). Problemy obshchey psikhologii [Problems of general psychology]. Saint Petersburg, Piter. 720 p.
13. Soldatova, G., Zotova, E., Lebesheva, M., et al. (2013). Tsifrovaya gramotnost' i bezopasnost' v Internete [Digital literacy and online security]. Moscow, Google. 311 p.
14. Federal'nyy proekt ««Tsifrovaya obrazovatel'naya sreda» [Federal project “Digital educational environment”]. URL: https://strategy24.ru/rf/education/projects/natsionalnyy-proekt-obrazovanie (mode of access: 18.01.2020).
15. Shmel'kova, L.V. (2016). Kadry dlya tsifrovoy ekonomiki: vzglyad v budushchee [Personnel for the digital economy: a look into the future]. In Dopolnitel'noe professional'noe obrazovanie v strane i mire. No. 8 (30), pp. 1-4.
16. European Union - “Digital Education Action Plan” (2018). URL: https://ec.europa.eu/education/ policy/strategic-framework/educationtechnology_en.
17. Barr, H., Ford, J., Grey, R., et al. (2017). Interprofessional education Guidelines 2017. In Centre for the Fdvancement of interprofessional education (CAIPE). URL: https://www.caipe.org/resources/publications/caipe-publications/caipe-2017 (mode of access: 24.04.2020).
18. Barrett, M.J. Alphonsus, K.B., Harmin, M., et al. (2019). Learning for Transdisciplinary Leadership: Why Skilled Scholars Coming Together Is Not Enough. In BioScience. Vol. 69. No. 9, pp. 736-745. URL: https: //doi.org/10.10 93/biosci /biz072.
19. Carretero, S., Vuorikari, R., Punie, Y. (2017). DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens with eight proficiency levels and examples of use. Luxembourg, Publications Office of the European Union. URL: https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/bitstream/JRC106281/web-digcomp2.1pdf_(online).pdf. EUR 28558 EN, doi:10.2760/38842.
20. Racko, G., Oborn, E., Barrett, M. (2017). Developing collaborative professionalism: an investigation of status differentiation in academic organizations in knowledge transfer partnerships. In The International Journal of Human Resource Management, pp. 1-22.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Определение понятий "наблюдение", "эксперимент", "гипотеза". Правила подготовки научно-педагогических работников в аспирантуре, магистратуре и докторантуре вузов. Выявление основных задач научно-исследовательской работы студента; этапы ее написания.
презентация [55,4 K], добавлен 22.08.2015Теоретическое определение понятия, необходимости и проведения научно-исследовательской работы в высшей школе. Формирование готовности студентов ВУЗа к деятельности средствами проблемного обучения. Системный подход к научной работе в условиях ВУЗа.
курсовая работа [41,2 K], добавлен 04.12.2009Исследование формирования профессиональной компетентности специалистов медицинского профиля. Характеристика основных видов коммуникативной компетентности: когнитивной, ценностно-мотивационной и практической. Изучение роли педагога медицинского вуза.
презентация [991,5 K], добавлен 26.03.2014Научно-теоретические аспекты моделирования в социально-педагогических исследованиях. Анализ специфики и существенных признаков понятий модели и моделирования в контексте социально-педагогических иследований. Характеристика основных типов моделей.
реферат [28,9 K], добавлен 09.01.2012Понятие и структура профессиональной компетентности педагога. Психолого-педагогические знания и педагогические умения в структуре профессиональной компетентности педагога. Основные группы педагогических умений. Профессиональное самоопределение и развитие.
презентация [251,4 K], добавлен 16.11.2014Изучение различий уровней педагогических технологий в учебной и воспитательной работе. Репродуктивные, продуктивные и личностные технологии и их отличие друг от друга. Профессиональная компетентность учителя и психолого-педагогическое проектирование.
курсовая работа [58,5 K], добавлен 06.02.2017- Традиции и инновации в становлении и развитии ведущих научно-педагогических школ Республики Беларусь
Научные школы: существенные признаки, функции и задачи. Научно-педагогическая школа как многомерная система: соотношение традиций и инноваций. Особенности становления и развития ведущих научно-педагогических школ Беларуси: ретроспективный анализ.
статья [33,5 K], добавлен 25.07.2015 Принципы воспитательного процесса в вузе. Возрастные, индивидуальные особенности, их учет в профессиональной подготовке. Взаимосвязь механизмов развития личности и духовно-этической компетентности. Диагностика уровня нравственной направленности студентов.
дипломная работа [628,1 K], добавлен 01.12.2014Проблема формирования педагогического мастерства преподавателя вуза, типы преподавателей. Особенность педагогической деятельности, связанной со спецификой её объекта, которым является человек. Проблема соотношения творчества педагога и алгоритма действий.
статья [11,9 K], добавлен 08.10.2009Основные характеристики, особенности и классификация педагогических технологий. Исторический аспект создания педагогических мастерских. Этапы работы мастерской. Опыт реализации французской технологии педагогических мастерских в начальных классах.
курсовая работа [76,7 K], добавлен 04.07.2010
