Подход CDIO++ к совершенствованию научно-педагогической деятельности преподавателей университета
Исследование вопросов повышения квалификации и подготовки преподавателей вузов к научно-педагогической деятельности. Принципы построения в университете современной системы подготовки преподавателей в связи с происходящими и ожидаемыми изменениями.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.05.2021 |
| Размер файла | 1,3 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
7. Шагеева Ф.Т. Педагогическое мастерство преподавателя инженерного вуза: пути совершенствования // Высшее образование в России. 2017. № 10. C. 88-93. [Shageeva, F.T. (2017). Engineering Teacher's Pedagogical Mastery: Ways to Improve. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 10, pp. 88-93. (In Russ., abstract in Eng.)]
8. Поздеева С.И. Преподаватель высшей школы: методист, исследователь, новатор? // Высшее образование в России. 2017. № 3. C. 52-58. [Pozdeeva, S.I. (2017). Engineering Teacher's Pedagogical Mastery: Ways to Improve. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 3, pp. 52-58. (In Russ., abstract in Eng.)]
9. Полупан К.Л. Реконструкция деятельности преподавателя высшей школы // Высшее образование в России. 2017. № 2. C. 45-51. [Polupan, K.L. (2017). Reconstruction of Pedagogical Activities in Higher Education. Vysshee obrazovanievRossii=HigherEducationinRussia. No. 2. Pp. 45-51. (In Russ., abstract in Eng.)]
10. Миляева Л.М. Подготовка преподавателей вуза к инновационной деятельности в условиях самообучающейся организации // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 5. URL: http://www.science-education. ru/ru/article/view?id=10265. [Milyaeva, L.M. (2013). [University Faculty Training for Innovative Activities in a Self-Learning Organization], Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya = Modern Problems of Science and Education, No. 5. (In Russ.)]
11. Козлова Е.В, Концепция повышения квалификации научно-педагогических кадров вузов на основе идей корпоративного образования и сетевого подхода // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6. [Kozlova, E.V. (2013). The Concept of Advanced Training of University Research and Teaching Staff Based on the Ideas of Corporate Education and the Network Approach. Sovremennye prob- lemy nauki i obrazovaniya = Modern Problems of Science and Education, No. 6. (In Russ.)]
12. The IGIP Working Group “Teaching Best Practices”. URL: http://www.igip.org/IGIP_work- ing-groups_Teaching-Best-Practices.php
13. Приходько В.М, Особенности подготовки современного преподавателя инженерного вуза (по итогам 42-го Международного симпозиума IGIP) // Высшее образование в России. 2013. № 12. С. 45-50. [Prikhodko, V.M. (2013). Features of the Preparation of a Modern Teacher of Engineering University (Following the Results of the 42nd International Symposium IGIP). Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 12, pp. 45-50. (In Russ., abstract in Eng.)]
14. Чучалин А.И., Минин М.Г., Сафьянников И.А, Актуальные вопросы подготовки преподавательских кадров технических университетов // Высшее образование в России. 2008. № 5. C. 37-42. [Chuchalin, A.I., Minin, M.G., Safyannikov, I.A. (2008). Actual Issues of Training Teaching Staff at Technical Universities. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia, No. 5, pp. 37-42. (In Russ., abstract in Eng.)]
15. Минин М.Г., Беломестнова Э.Н, Бенсон Г.Ф., Воякина Е.Ю. Педагогическая подготовка преподавателя инженерного вуза // Высшее образование в России. 2014. № 4. C. 20-29. [Minin, M.G., Belomestnova, E.N., Benson, G.F., Voyakina, E.Yu. (2014). Lectures' Pedagogic Training at Engineering University. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 4, pp. 20-29. (In Russ., abstract in Eng.)]
16. Стародубцев В.А., Киселева А.А. Технология сетевого курса повышения квалификации // Высшее образование в России. 2014. № 1. C. 98-103. [Starodubtsev, V.A., Kiseleva, A.A. (2014). Network Technology of Advanced Training Course. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 1, pp. 98-103. (In Russ., abstract in Eng.)]
17. Завада Г.В. Актуализация и развитие компетенций преподавателя вуза в процессе его подготовки // Инновационные внедрения в области педагогики и психологии: Сб. науч. тр. по итогам международной научно-практической конференции. № 2. Москва, 2017. 88 c. [Zavada, G.V. (2017). Updating and Development of a University Instructor's Competencies in the Process of His Training. In: Proceedings of the International Conference “Innovations in the Field of Pedagogy and Psychology”. No. 2. Moscow, 88 p. (In Russ.)]
18. Ким И.Н. Профессиональная деятельность преподавателя российского вуза: сложившиеся стереотипы и необходимость перемен // Высшее образование в России. 2014. № 4. C. 39-47. [Kim, I.N. (2014). Professional Activities of the Universities Teaching Staff: Set Patterns and Need for Changes. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 4, pp. 39-47. (In Russ., abstract in Eng.)]
19. Чучалин А.И. Подготовка аспирантов к педагогической деятельности в высшей школе // Высшее образование в России. 2017. № 8-9. C. 5-21. [Chuchalin, A.I. (2017). Preparation of PhD Students for Pedagogical Activity in Higher Education. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 8-9, pp. 5-21. (In Russ., abstract in Eng.)]
20. Болотин И.С., Дорофеева А.А., Сорокина Н.Д. О компетенциях преподавателей и вузовской системе повышения квалификации // Высшее образование в России. 2015. № 2. C. 151-155. [Bolotin, I.S., Dorofeev, A.A., Sorokina, N.D. (2015). On Teacher's Competences and the Teacher's Skills Raising System. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 2, pp. 151-155. (In Russ., abstract in Eng.)]
21. Jacob, W.J. et al. (2015). Professional Development Programmes at World-Class Universities. Palgrave Communications, 1: 15002, doi: 10.1057/palcomms.20152. Available at: https:// www.nature.com/articles/palcomms20152
22. Kelsky, K. (2018). The Professor Is in: Research First or Teaching? The Chronicle of Higher Education. January 29. Available at: https://www. chronicle.com/article/The-Professor-Is-In-Re- search/242371
23. Hanc, J. (2016). Teaching Professors to Become Better Teachers. The New York Times. June 22. Available at: https://www.nytimes. com/2016/06/23/education/teaching-profes- sors-to-become-better-teachers.html.
24. Luciana Leandro da Silva. (2017). Policies for Training University Professors in Sao Paulo, Brazil and Catalonia, Spain: Trends and Challenges. Educ. Pesqui. Vol. 43, no. 1. Sro Paulo Jan./Mar. Available at: http://dx.doi.org/10.1590/s1517- 9702201701158662
25. Robinson, T.E., Hope, W.C. (2013). Teaching in Higher Education: Is There a Need for Training in Pedagogy in Graduate Degree Programs? Research in Higher Education Journal. Vol. 21, Aug. Available at: https://eric.ed.gov/?id=EJ1064657
26. Auten, J.G., Twigg, M.M. (2015). Teaching and Learning SoTL: Preparing Future Faculty in a Pedagogy Course. Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. Vol. 3, no. 1, pp. 3-13. Available at: http://www.jstor.org/sta- ble/10.2979/teachlearningu.3.1.3?seq=1#page_ scan_tab_contents
27. Phelps, P.H. (2018). Five Fundamentals of Faculty Development. July 17. Available at: https:// www.facultyfocus.com/articles/faculty-devel- opment/five-fundamentals-faculty-development
28. Haras, C. (2018). Faculty Development as an Authentic Professional Practice. January 17. Available at: https://www.higheredtoday. org/2018/01/17/faculty-development-authen- tic-professional-practice/
29. Чучалин А.И, Таюрская М.С., Мягков М.Г. Повышение квалификации преподавателей в области применения международных стандартов CDIO // Высшее образование в России. 2014. № 6. C. 58-67. [Chuchalin, A.I., Tayurskaya, M.S., Myagkov, M.G. (2014). Advanced Training for Management and Faculty Staff of Russian Universities in CDIO Standards Implementation. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 6, pp. 58-67. (In Russ., abstract in Eng.)]
30. Chuchalin, A., Tayurskaya, M., Malmqvist, J. (2015). Professional Development of Russian HEIs' Management and Faculty in CDIO Standards Application. European Journal of Engineering Education. Vol. 40, issue 6, pp. 1-12.
31. Чучалин А.И. Модернизация трёхуровневого высшего образования на основе ФГОС 3++ и CDIO++ // Высшее образование в России. 2018. № 4. C. 22-32. [Chuchalin, A.I. (2018). Modernization of Three-Cycle Higher Education Based on FSES 3++ and CDIO. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 4, pp. 22-32. (In Russ., abstract in Eng.)]
32. Chuchalin, A. (2018). Three-Cycle Engineering Education based on the CDIO-FCDI-FFCD Triad. In: Proceedings of the 46th SEFI Annual Conference, 17-21 September, Copenhagen, Technical University of Denmark, pp. 682-690.
33. Chuchalin, A., Barkhatova T., Kalmanovich, S. (2018). Development and Implementation of the CDIO Approach at Kuban State Technological University. Proceedings of the 14th International CDIO Conference, June 28 - July 2, 2018, Kanazava Institute of Technology, Kanazava, Japan, pp. 807-819.
34. Чучалин А.И. Инженерное образование в эпоху индустриальной революции и цифровой экономики // Высшее образование в России. 2018. № 10. С. 47-62. [Chuchalin, A.I. (2018). Engineering Education in the Epoch of Industrial Revolution and Digital Economy. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 10, pp. 47-62. (In Russ., abstract in Eng.)]
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Качество повышения учебного процесса на кафедре "Информационные системы в экономике". Существующие методики по оценке деятельности преподавателей вузов. Проектирование и реализация модуля "Преподаватели" информационно-аналитической системы "Кафедра".
дипломная работа [5,6 M], добавлен 14.06.2009Изучение профессиональной педагогической деятельности преподавателей школы №18 и Кубанского Государственного Технологического Университета. Составление плана-конспекта проведения семинарского занятия по дисциплинам "Правоведение" и "Обществознание".
отчет по практике [417,5 K], добавлен 16.02.2015Структура профессиональной педагогической деятельности. Исследование уровня сформированности нравственных качеств у преподавателей Учебного центра. Развитие способностей к эмпатии и ценностных ориентаций, отражающих нравственные качества личности учителя.
дипломная работа [113,5 K], добавлен 23.02.2015Гендерные различия в стилях профессиональной деятельности преподавателей - мужчин и преподавателей - женщин. Дискриминационный эффект в системе образования. Обучение грамоте в дореволюционной России. Традиционная гендерная асимметрия. Новаторство.
доклад [20,2 K], добавлен 02.12.2008Научно-техническое творчество в общеобразовательной школе. Формы научно-технического творчества в системе технологической подготовки. Условия эффективности процесса развития педагогического творчества, повышения квалификации и креативности учителя.
дипломная работа [61,2 K], добавлен 28.05.2009Определение потребности и целей в обучении как основа построения системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала. Общая организационно-экономическая характеристика организации. Программа профессионального развития педагога.
дипломная работа [3,4 M], добавлен 01.03.2025Изучение опыта преподавателей кафедры металлорежущих станков и инструментов. Составление психолого-педагогической характеристики студенческой группы. Подготовка практического занятия о конструктивных особенностях и методике расчета зубофрезерного станка.
отчет по практике [4,1 M], добавлен 20.05.2011Проблемы нехватки молодых квалифицированных педагогических кадров в учебных заведениях. Причины непрестижности педагогической профессии. Способы и методы стимулирования и подготовки квалифицированных преподавателей. Программа льгот для молодых учителей.
статья [14,0 K], добавлен 12.10.2015Основная цель научно-исследовательской деятельности ВУЗов. Характеристика и основные направления научной деятельности Российского государственного университета нефти и газа имени И.М. Губкина. Введение хозрасчетной системы при пользовании инфраструктурой.
реферат [22,8 K], добавлен 02.02.2014Сущность, цели и значение рейтинга как метода повышения качества образования. Необходимость рейтинговых оценок высших учебных заведений, методы оценивания. Социологическое исследование отношения преподавателей к введению в ВУЗе рейтинговой оценки.
курсовая работа [62,1 K], добавлен 19.04.2010