Технология обучения устному последовательному переводу безэквивалентной лексики французского языка в контексте реализации идей диалога культур
Знакомство с основными особенностями и проблемами профессиональной подготовки переводчиков. Рассмотрение технологии обучения устному последовательному переводу безэквивалентной лексики французского языка в контексте реализации идей диалога культур.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 27.04.2021 |
| Размер файла | 59,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
18. Ладо, 2003 - Ладо Р. Лингвистика поверх границ культур // Язык. Знание. Коммуникация. Культура. Аутентичные материалы для самостоятельной работы / Под ред. А.Е. Михневича. Минск, 2003. С. 160-181. [Lado R. Linguistics over the borders of cultures. Yazyk. Znanie. Kommunikatsiya. Kul'tura. Authentic materials for independent work. A.E. Mikhnevich (ed.). Minsk, 2003. Pp. 160-181.]
19. Макаров, 1998 - Макаров В.В. Francus Ludens в языке культуры // Новые подходы к вопросам теории и практики преподавания французского языка в Республике Беларусь: Материалы Международной научно-методической конференции преподавателей французского языка (Минск, 20-21 марта 1997 г.). Минск, 1998. С. 55-62. [Makarov V.V. Francus Ludens in the language of culture. Novye podkhody k voprosam teorii i praktiki prepodavaniya frantsuzskogo yazyka v Respublike Belarus': Materialy Mezhdunarodnoi nauchno-metodicheskoi konferen- tsii prepodavatelei frantsuzskogo yazyka (Minsk, 20-21 marta 1997 g.). Minsk, 1998. Pp. 55-62.]
20. Маслова, 2001 - Маслова В.А. Лингвокультурология. М., 2001. [Maslova V.A. Lingvokul'turologija [Cultural linguistics]. Moscow, 2001.]
21. Пассов, 1998 - Пассов Е.И. Коммуникативное иноязычное образование: концепция развития индивидуальности в диалоге культур. Липецк, 1998. [Pas- sov E.I. Kommunikativnoe inoyazychnoe obrazovanie: kontseptsiya razvitiya individ- ual'nosti v dialoge kul'tur [Communicative foreign language education: the concept of development of personality in the dialogue of cultures]. Lipetsk, 1998.]
22. Сысоев, 2001 - Сысоев П.В. Язык и культура: в поисках нового направления в преподавании культуры страны изучаемого языка // Иностранные языки в школе. 2001. № 4. С. 12-18. [Sysoev P.V. Language and culture: in search of a new direction in teaching the culture of the country of the studied language. Inostrannye yazyki v shkole. 2001. № 4. Pp. 12-18.]
23. Тарасов, 2000 - Тарасов Е.Ф. Язык как средство трансляции культуры // Язык как средство трансляции культуры / Отв. ред. М.Б. Ешич. М., 2000. С. 30-45. [Tarasov E.F. Language as a means of transmitting culture. Yazyk kak sredstvo trans- lyatsii kul'tury. M.B. Eshich (ed.). Moscow, 2000. Pp. 30-45.]
24. Федоров, 1983 - Федоров А.В. Основы общей теории перевода: лингвистические проблемы. М., 1983. [Fedorov A.V. Osnovy obshchei teorii perevoda: lingvis- ticheskie problemy [The basis of general theory of translation: linguistic problems]. Moscow, 1983.]
25. Чернов, 1987 - Чернов Г.В. Основы синхронного перевода. М., 1987. [Chernov G.V. Osnovy sinkhronnogo perevoda [Basics of simultaneous interpretation]. о Moscow, 1987.]
26. Тучинский Алексей Викторович - старший преподаватель кафедры романских языков факультета международных отношений, Белорусский государственный университет, г. Минск, Республика Беларусь
27. Tuchynski Aleksei V. - Senior Lecturer of Department of Romance Languages of Faculty of International Relations, Belarusian State University, Minsk, Republic of Belarus.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Диалог культур: инновационная роль иностранных языков в глобальном мире. Изучение иностранного языка в контексте культуры, принципы обучения ему. Техники и методики, используемые в процессе преподавания. Концепция учебного предмета и проблема сознания.
дипломная работа [112,4 K], добавлен 06.06.2015Ассоциативный эксперимент как способ выявления национальной лексики в сопоставительном аспекте. Татарская безэквивалентная лексика на фоне английских эквивалентов. Методические рекомендации при обучении безэквивалентной лексике английского языка.
дипломная работа [180,7 K], добавлен 25.07.2015Рассмотрение наиболее важных характеристик межкультурного диалога. Решение проблемы межкультурного диалога посредством специальных смыслотехнологий. Изучение педагогом оснований, для реализации научного и собственного опыта межкультурного общения.
реферат [20,7 K], добавлен 26.11.2020Требования к уровню говорения для учащихся начальной школы. Приемы обучения устному общению на английском языке. Возможные проблемы, возникающие при обучении устному общению. Анализ учебно-методического комплекта "English Spotlight-4" для 4 класса школы.
дипломная работа [7,8 M], добавлен 21.01.2017Экспрессивность французского языка и средства ее выражения. Сегментированные предложения. Эмфатические обороты. Особенности учащихся старшего школьного возраста. Методические разработки для работы с экспрессивным синтаксисом на уроках французского языка.
дипломная работа [104,7 K], добавлен 21.01.2017Разработка и апробация системы заданий и упражнений для формирования франкоязычной лингвострановедческой компетенции старшеклассников. Возрастные особенности обучения иностранному языку. Принципы организации процесса преподавания французского языка.
дипломная работа [2,7 M], добавлен 21.01.2017Понятие диалога, его сущность и особенности, психологическая и лингвистическая характеристика. Система упражнений и технология обучения диалоговой речи на уроках немецкого языка. Место и роль ролевых игр в процессе изучения немецкого языка в 3-ем классе.
дипломная работа [278,1 K], добавлен 24.01.2009Сущность и содержание познавательной деятельности обучающихся на уроке. Понятие "игровые методы обучения". Разработка игровых методов обучения на уроке французского языка в старших классах. Методические рекомендации использования игровых методов обучения.
дипломная работа [148,7 K], добавлен 22.07.2017Понятие фонетики как науки. Содержание обучения фонетике в средней школе, ее место в системе языка. Содержание обучения произношению. Обучение произносительным навыкам и интонации французского языка. Подходы к формированию произносительных навыков.
курсовая работа [61,3 K], добавлен 06.03.2014Психологические системы, лежащие в основе модульного обучения. Бихевиоризм и теория обучения. Педагогическая реализация модульной технологии обучения в системе профтехобразования. Модернизация образования Украины в контексте Болонского процесса.
курсовая работа [252,8 K], добавлен 08.01.2008
