Современные тенденции развития практик оценивания в дошкольном образовании: функциональные возможности педагогической диагностики
Рассмотрение оснований разработки инструментов педагогического оценивания, позволяющих на основе оценки динамики детского развития решать образовательные задачи. Анализ возможностей педагогического оценивания в контексте роли дошкольного образования.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 05.02.2021 |
| Размер файла | 36,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
7. Koun, K. (2020) Early childhood teachers' work and technology in an era of assessment. Sovremennoe doshkol'noe obrazovanie -- PreschoolEducation Today. 2 (98). pp. 70-79. (In Russian).
8. TatlowDGolden, M. & Montgomery, H. (2020) Childhood Studies and child psychology: Disciplines in dialogue? Children and Society. 34 (6). pp. 1-15.
9. Heckman, J.J. (2006) Skill Formation and the Economics of Investing in Disadvantaged Children. Science. 312 (5782). pp. 1900-1902.
10. Elango, S., Luis Garcia, J., Heckman, J.J. & Hojman, A. (2016) Early Childhood Education. NBER Working Paper # 21766. [Online] Available from: https://www.nber.org/papers/w21766.pdf.
11. Afon'kina, Yu.A. (2018) Kompleksnaya otsenka dinamiki razvitiya rebenka i ego individual'nykh obrazovatel'nykh dostizheniy. Diagnosticheskiy zhurnal. Gruppa rannego vozrasta (ot 2 do 3 let) [Comprehensive assessment of the dynamics of children's development and of their individual educational achievements. A diagnostic journal. Little group (from 2 to 3 years old)]. Volgograd: Uchitel'.
12. Martynova, E.A. (2012) Kompleksnaya diagnostika urovney osvoeniya programmy “Detstvo”: diagnosticheskiy zhurnal. Srednyaya gruppa [Comprehensive diagnostics of the levels of mastering the program “Childhood”: A diagnostic journal. Medium group]. Volgograd: Uchitel'.
13. Svenskaskolan.ch. (2010) Curriculum for the Preschool Lpfo 98. Revised 2010. [Online] Available from: http://www.svenskaskolan.ch/Foerskolan/Lpfoe98_revised2010_ENG.pdf.
14. Belonging, Being and Becoming. (2018) The Yearly Years Learning Framework for Australia. [Online] Available from: https://www.acecqa.gov.au/sites/default/files/2018-02/belonging_being_and_becoming_the_early_years_learning_framework_for_australia.pdf.
15. Standards & Testing Agency. (2020) Early years foundation stage profile. 2020 handbook. [Online] Available from: https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/858652/EYFSP_Handbook_2020v5.pdf.
16. Shiyan, O.A., Yakshina, A.N., Zadadaev, S.A., Le-van, T.N. (2019) Means of Developing the Professional Self-Reflection of Early. Childhood Education Teachers. Sovremennoe doshkol'noe obrazovanie -- Preschool Education Today. 4 (94). pp. 14-35. (In Russian)
17. Luis Garcia, J., Heckman, J.J., Leaf, D.E., Prados, M.J. (2019) Quantifying the life-cycle benefits of a prototypical early childhood program. NBER Working Paper # 23479. [Online] Available from: http://www.nber.org/papers/w23479.
18. Francesconi, M. & Heckman, J.J. (2016) Child development and parental investment: Introduction. The Economic Journal. 126 (October). F1- F27.
19. Cebolla-Boado, H., Radl, J. & Salazar, L.J. (2017) Preschool education as the great equalizer? A cross-country study into the sources of inequality in reading competence. Acta Sociologica. 60 (1). pp. 41-60.
20. Sobkin, V.S. & Khalutina, Yu.A. (2018) Parents of Preschool Children and Their Attitude to the Educational Process in Kindergarten: Satisfaction, Stance on Quality and the Effectiveness of Education. Sovremennoe doshkol'noe obrazovanie -- Preschool Education Today. 1. pp. 6-18. (In Russian).
21. Sivak, E.V. (2019) Modern parental culture and its importance with regard to interaction between parents and teachers. Sovremennoe doshkol'noe obrazovanie -- Preschool Education Today. 1 (91). pp. 8-17. (In Russian).
22. Pekis, A. & Gourgiotou, E. (2017) Parental Perceptions about Children's Authentic Assessment and the Work Sampling System's implementations International Journal of Assessment Tools in Education. 4. pp. 182-210.
23. Joyce, K.E. & Cartwright, N. (2020) Bridging the Gap Between Research and Practice: Predicting What Will Work Locally. American Education Research Journal. 57 (3). pp. 1045-1082.
24. Bryk, A.S. (2015) 2014 AERA Distinguished Lecture: Accelerating How We Learn to Improve. Educational Researcher. 44 (9). pp. 4C1-4U.
25. Snyder, C.M. & Delgado, H.P. (2019) Unlocking the Potential of Data-Driven Coaching: Child Assessment Evidence as a Guide for Informing Instructional Practices. Young Children. 74 (3). pp. 44-53.
26. Baker, L., Green, S. & Falecki, D. (2017) Positive early childhood education: expanding the reach of positive psychology into early childhood. European Journal of Applied Positive Psychology. 1 (8). pp. 1-12. [Online] Available from: http://www.nationalwellbeingservice.org/volumes/volume-1-2017/volume-1-article-8/.
27. Neumann, M.M., Anthony, J.L., Erazo, N.A. & Neumann, D.L. (2019) Assessment and Technology: Mapping Future Directions in the Early Childhood Classroom. Frontiers in Education. 4. 116.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Рассмотрение принципа оценивания уровня развития компетенций у обучающихся по примеру оценивания компетенций профессионалов. Исследование и характеристика процесса оценивания руководителем магистерской программы "Управление в высшем образовании".
диссертация [797,9 K], добавлен 31.03.2018Оценивание образовательных достижений школьников. Понятие оценивания в образовании. Подходы к оцениванию в разных системах образования. Возможности портфолио в оценивании достижений обучающихся и диагностики. Понятие и виды портфолио в образовании.
реферат [42,7 K], добавлен 12.01.2009Принципы получения объективной оценки знаний студентов. Способы оценивания и контроля результатов их обучения. Методы оценивания практических работ учащихся СПО в дизайн-образовании. Принципы построения системы непрерывного контроля знаний студентов.
курсовая работа [3,3 M], добавлен 17.12.2012Педагогические аспекты формирования и оценивания общих компетенций студентов среднего профессионального образования. Способы оценивания общих компетенций обучающихся СПО. Средства оценивания общих компетенций "Портфолио" и "Педагогическое анкетирование".
дипломная работа [80,3 K], добавлен 18.05.2019Управление системой образования. Атлантическая модель высшего образования. Качество обучения, система оценивания знаний. Кембридж – выбор возможностей. Система педагогического образования в Англии. Отношение к образованию, достижения британской науки.
реферат [1,2 M], добавлен 08.02.2011Исторический аспект проблемы оценивания учебных достижений учащихся средней школы. Современные подходы к системе оценивания учебных достижений учащихся. Формирующее оценивание как инструмент повышения качества усвоения учебного материала учащимися.
курсовая работа [137,9 K], добавлен 14.11.2017Проблема создания современного инструментария оценки уровня достижений учащихся. Анализ нововведений учреждений образования в системе оценивания достижений учащихся при обучении математике, обзор авторских систем оценивания учащихся на уроках физики.
контрольная работа [44,8 K], добавлен 16.09.2013Характеристика системы образования. Основные подходы к созданию общероссийской системы оценки качества образования. Современные средства оценивания результатов обучения. Тестовые технологии в образовании. Степень взаимодействия учителя и ученика.
тест [883,8 K], добавлен 29.04.2011Педагогический контроль как условие оценки качества образовательных достижений обучающихся. Состояние проблемы проверки и оценки знаний. Общая характеристика бально-рейтинговой системы оценивания результатов обучения. Накопительная оценка "Портфолио".
контрольная работа [126,7 K], добавлен 02.09.2011Рассмотрение понятия, сущности и особенностей проблемного обучения. Разработка контрольно-оценочных средств в форме проблемных ситуаций в условиях современного профессионального образования. Составление общих критериев оценивания проблемных ситуаций.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 13.06.2015
