Предметно-языковая интеграция в системе лингвистического образования: pro et contra
Целесообразность, перспективность внедрения методической модели в подготовку специалистов лингвистического направления, оптимальные способы ее реализации. Анализ опыта предметно-языкового интегрированного обучения в отечественном и зарубежном образования.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.01.2021 |
| Размер файла | 36,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Maksimova O. G., Vorontsova N.V. (2013) Professional'naya podgotovka studentov pedagogicheskogo vuza na osnove integrativnogo podkhoda k obucheniyu [Professional training of students of pedagogical university on the basis of an integrated approach to training]. http://www.rusnauka.com/ 31_NNM_2013/ Pedagogica/2_147305.doc.htm (Accessed: April, 9. 2018).
Coyle D. (2015) Strengthening integrated learning: Towards a new era for pluriliteracies and intercultural learning. Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning. 8 (2), pp. 84-103. doi:10.5294/laclil.2015.8.2.2. (Accessed: August 20, 2018).
Popova N.V., Kogan M.S., Vdowina E.K. (2018) Predmetno-jazykovoe integrirovannoe obuchenie (CLIL) kak metodologiya aktualizacii mezhdisciplinarnyh svyazej v tekhnicheskom vuze [Content and Language Integrated Training (CLIL) as a methodology of actualization of interdisciplinary connections in Technical University] // Vestnik Tambovskogo universiteta. Serija: Gumanitarnye nauki. 23 (173). pp. 29-42. doi: 10.20310/1810-0201-2018-23-173-2
Getmanskaya A.V. Lectures and Exercises: Posobie po iskusstvovedeniyu dlya izuchayushchih anglijskij jazyk [Lectures and Exercises: textbook on arts for students specializing in English]. SPb: Antologiya.
Dyachenko M.V. (2004) Formirovanie metodicheskoj kompetencii studentov pedagogicheskih vuzov dlya sozdaniya i provedeniya integrirovannogo kursa “inostrannyj jazyk+ekologiya” [Formation of methodical competence of students of pedagogical universities for creation and realization of an integrated course Foreign Language + Ecology]. Pedagogics cand. diss.
Polenova A. Yu., Postukyan M.M. K probleme rannej jazykovoj professionalizacii bakalavrov v sfere ehkonomiki [To the problem of early language professionalisation of bachelor's degree students majoring at economics] // Voprosy regulirovaniya ehkonomiki. 1. pp. 128-133.
Gural' S. K., Korneyeva M.A. (2017) Obucheniye professional'nomu inoyazychnomu diskursu studentov fiziko-tekhnicheskogo fakul'teta tomskogo gosudarstvennogo universiteta napravleniya “Prikladnaya mekhanika” s ispol'zovaniyem keys-stadi metoda (case study method) [Teaching professional foreign-language discourse to students of Faculty of Physics and Engineering of Tomsk State University majoring at Applied Mechanics using case-study method] // Jazyk i kul'tura - Language and Culture. 37. pp. 166184. doi: 10.17223/19996195/39/12.
Grigorieva K.S., Salechhova L. (2014) Realizaciya principov predmetno-yazykovogo obucheniya s pomoshch'yu tekhnologij WEB 2.0 v tekhnicheskom vuze [Implementation of the principles of subject-language training with the help of WEB 2.0 technologies at technical university] // Vestnik RUDN. Serija Informatizacija obrazovanija. 2.
Shulgina E.M. (2015) Formirovanie inojazichnoi kommunikativnoj kompetencii studentov posredstvom tekhnologii veb-kvest (turistskij profil') [Formation of foreign language communicative competence of students through the technology of web quest (major tourism)]. Tomsk: Izdatel'skij dom Tomskogo gosudarstvennogo universiteta.
Gryshaeva O. (2018) Integrirovannoe proektnoe obuchenie v vuze [Integrated project teaching at university] // Eksperimental'nye i teoreticheskie issledovaniya v sovremennoj nauke: sb. st. po mater. XV mezhdunar. nauch.-prakt. konf. 6 (15). Novosibirsk: Sibak, pp. 20-24.
Alikina E.V. (2016). Napravleniya pedagogicheskoj integracii pri obuchenii ustnoj perevodcheskoj deyatel'nosti [Directions of pedagogical integration in teaching interpretation activity // Industriya perevoda: materialy VIII Mezhdunarodnoj nauchnoj konferencii. Perm. pp. 169-175.
Kopylovskaya M.Yu. (2018) Novye cennosti jazykovogo obrazovaniya informacionnogo obshchestva [New values of the language education of the information society] // // Sb. st. mezhd. nauchn. konf. Izd-vo: Kostromskaya gosudarstvennaya sel'skohozyajstvennaya akademiya (Karavaevo). pp. 142-148.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Исследование связи развития китайской письменности с подготовкой переводчиков. Характеристика роли теории перевода в формировании лингвистического образования Китая. Общие тенденции и структура современной языковедческой педагогической системы страны.
статья [21,7 K], добавлен 18.08.2017Комфортная предметно-развивающая среда как основа обеспечения комфортных условий воспитания детей в дошкольной образовательной организации. Принципы организации предметно-пространственной среды для физического развития, игровой и проектной деятельности.
контрольная работа [50,2 K], добавлен 12.04.2018Методология и направления развития творческих способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения в системе образования Республики Казахстан. Назначение методической службы и повышения квалификации, дополнительного образования.
презентация [243,4 K], добавлен 04.07.2010Психолого-педагогические особенности экологического образования детей среднего дошкольного возраста. Предметно-развивающая среда как средство развития детей дошкольного возраста. Развитие эстетических чувств. Оборудование зоны природы в детских садах.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 18.02.2014Федеральный образовательный стандарт дошкольного образования. Роль среды в развитии детей. Требования к развивающей предметно-пространственной среде. Условия, обеспечивающие полноценное формирование личности ребенка. Состав предметно-игровой среды.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 26.09.2014Сущность непрерывного образования. Формирование модели специалиста. Особенности адаптивных индивидуальных учебных планов. Концептуальная основа современных педагогических технологий. Направления развития российской системы непрерывного образования.
курсовая работа [41,9 K], добавлен 06.11.2011Понятие, значение, принципы и условия предметно-развивающей среды для развития дошкольника. Особенности построения предметно-развивающей среды в подготовительной к школе группе. Современные подходы к проектированию предметно-развивающей среды в ДОУ.
контрольная работа [33,4 K], добавлен 29.08.2011Психолого-педагогическая характеристика глухих детей младшего школьного возраста и особенности их трудового воспитания. Предметно-практическая деятельность в условиях обучения школ глухих. Коррекционная работа по воспитанию трудовых учений и навыков.
дипломная работа [455,2 K], добавлен 15.07.2011Исследование влияния предметно-игровой среды на развитие сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста. Изучение психолого-педагогических условий организации предметно-развивающей среды в дошкольном учреждении. Основные способы построения игры.
курсовая работа [274,0 K], добавлен 20.06.2014Сущность предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении и основные принципы ее организации. Направления и этапы разработки рекомендаций, направленных на построение игровой предметно-развивающей среды групп раннего развития ДОУ.
курсовая работа [1009,9 K], добавлен 10.06.2011
