Этос профессии преподавателя высшей школы

Обязанности научно-педагогических сотрудников. Их отношение к студентам. Позиция справедливого эксперта в оценке учебных достижений. Характеристики культуры преподавателей высшей школы как влиятельной социальной общности в Польской системе образования.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 29.12.2020
Размер файла 35,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

За действия, нарушающие обязанности или достоинство профессии, академический преподаватель подлежит дисциплинарной ответственности. Дисциплинарное расследование проводится дисциплинарной комиссией по делам академических преподавателей и рассматривается двумя инстанциями. Дисциплинарная комиссия начинает дисциплинарное расследование по заявке дисциплинарного представителя после проведенного им предварительного расследования. Дисциплинарный представитель начинает предварительное расследование по долгу службы, в особенности в случае, когда академическому преподавателю вменяется совершение проступка в смысле:

1) присвоения себе авторства или введения в заблуждение касаемо авторства чужого произведения или художественного исполнения целиком или частично;

2) распространения, без подачи фамилии или псевдонима создателя, чужого произведения в оригинальной версии или в виде обработки;

3) распространения, без подачи фамилии или псевдонима создателя, чужого художественного исполнения или публичной деформации такого произведения, художественного исполнения, фонограммы, видеозаписи или аудиозаписи;

4) нарушения чужих авторских прав или сводных прав другим образом;

5) фальсификации исследований или результатов научных исследований, либо совершения иного научного мошенничества;

6) принятия или вымогательства имущественной или личной выгоды, либо обещания ее, в связи с выполняемыми функциями или занимаемой в вузе должностью;

7) ссылки на свою влиятельность в вузе, государственном учреждении или органе самоуправления, либо попытки вызвать убеждение у другого лица, либо заверения его в существовании такой влиятельности и посреднических действий в решении вопроса взамен имущественной или личной выгоды, или обещание ее;

8) предоставления или обещания предоставления имущественной или личной выгоды взамен за посредничество в решении дела в вузе путем оказания влияния на решение, действия или бездействия лица, выполняющего функции, либо занимающего должность в вузе, в связи с исполнением этой функции или пребывания на должности.

Дисциплинарными наказаниями являются: замечание; выговор; выговор с лишением права выполнения руководящих функций в вузах на срок от трех месяцев до пяти лет; лишение права выполнения профессии академического преподавателя на срок от пяти месяцев до пяти лет или навсегда. [8, с. 173-197]

Список библиографических ссылок

1. Sniezynski M., Sztuka dialogu. Teoretyczna zalozenia a szkolna i akademicka rzeczywistosc, Krakow: Uniwersytet Pedagogiczny, 2008.

2. Denek K. Uniwersytet w perspektywie spoleczenstwa wiedzy. Przyszlosc ksztalcenia nauczycieli, Poznan: Wyzsza Szkola Pedagogiki i Administracji im. Mieszka I, 2011.

3. Parafiniuk-Soinska J. Tradycyjne wzory a wspolczesne potrzeby w ksztalceniu nauczycieli wczesnej edukacji, w: W. Lezanska (red.), Nauczyciel wczesnej edukacji w kontekscie zmian edukacyjnych, Lodz: Uniwersytet Lodzki, 2009.

4. Kapias M., Polok G. Osoba - cnota - wartosc. Wybrane zagadnienia z etyki nauczyciela akademickiego, Katowice: Akademia Ekonomiczna, 2007.

5. Muszkieta, Ocenianie osi^gni^c uczniow przez nauczycieli wychowania fizycznego Poznan: Wydawnictwo Edukacyjne, 2004.

6. Dobra praktyka badan naukowych, Warszawa: Zespol ds. Etyki w Nauce przy Przewodnicz^cym Komitetu Badan Naukowych, 2000.

7. Dobre obyczaje w nauce. Zbior zasad i wytycznych, Warszawa: Komitet Etyki w Nauce Polskiej Akademii Nauk, 2001.

8. Пионова Р., Клим-Климашевска А. От профессионализма и компетентности учителя - к педагогическому мастерству и новаторству. Минск: Медисонт, 2017.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Содержание и структура педагогического общения. Особенности педагогического общения в ВУЗе. Стили и модели общения преподавателя высшей школы. Исследования в области педагогической психологии. Недостатки методологической подготовки преподавателей.

    реферат [14,3 K], добавлен 24.04.2007

  • Критерии развития личности преподавателя как профессионала. Характеристика основных педагогических задач - стратегических, оперативных и тактических. Субъективные условия развития профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы.

    реферат [162,1 K], добавлен 11.11.2013

  • Связь современного периода развития системы образования с переориентацией активности учебных заведений на внутренний мир человека. Методологические подходы, представляющие этапы процесса становления духовно-нравственной культуры учащихся высшей школы.

    доклад [11,7 K], добавлен 07.06.2009

  • Сущность и структура педагогической деятельности, ее основные задачи. Личность и профессиональные способности преподавателя высшей школы. Принципы и правила успешного воспитания. Понятие и цель компетентностного подхода, стили педагогического общения.

    реферат [40,6 K], добавлен 01.12.2012

  • Сущность высшего профессионального образования. Анализ трансформационных изменений в высшей школе. Разработка целостной социально-философской концепции развития высшей школы в ее динамическом взаимодействии с социумом. Предназначение и функции институтов.

    курсовая работа [48,5 K], добавлен 24.07.2014

  • Государственное регулирование деятельности высшей школы США. Роль и место высшей школы в системе образования в США. Формирование студенческих контингентов. Выпуск специалистов. Динамика образовательного уровня рабочей силы США.

    реферат [21,0 K], добавлен 02.12.2003

  • Виды профессиональной деятельности при подготовке академических бакалавров и магистров. Анализ распределения ролей по этапам научной карьеры. Формирование преподавателя как ученого-исследователя. Особенности работы в качестве рецензента и эксперта.

    статья [19,3 K], добавлен 10.08.2017

  • Основные понятия о сущности и специфике педагогики высшей школы. Современные образовательные парадигмы. Цели и содержание высшего профессионального образования. Технология педагогического взаимодействия как условие эффективной педагогической деятельности.

    учебное пособие [1,2 M], добавлен 13.04.2012

  • Профессиональная деятельность преподавателя. Направленность на творчество, мотивационно-творческая активность. Личностный подход к анализу культуры и выявлению особенностей формирования личности. Формирование самосознания будущего учителя.

    реферат [17,2 K], добавлен 24.04.2007

  • Понятие и особенности психологии как научного направления, ее объекты и методы. Задачи и структура психологии высшей школы. Основные тенденции и психологические принципы современного образования, подходы к данному процессу и оценка его эффективности.

    презентация [363,0 K], добавлен 06.12.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.