Массовые открытые онлайн-курсы в высшем образовании: достоинства и недостатки для преподавателей
Основные достоинства и недостатки массовых открытых онлайн-курсов. Предоставление возможности лучше организовать учебный процесс, доступности и мобильности обучения, реализации профессиональных и личных целей преподавателя, а также ресурсоэффективности.
| Рубрика | Педагогика |
| Предмет | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Прислал(а) | У.С. Захарова, К.И. Танасенко |
| Дата добавления | 30.08.2020 |
| Размер файла | 41,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Цели и задачи обучения английскому языку на профильном уровне. Требования к уровню подготовки выпускников. Элективные курсы в профильном обучении. Место проектной методики в современном процессе обучения. Правила составления программ элективных курсов.
курсовая работа [67,0 K], добавлен 03.06.2012Отличия в образовании взрослых и несовершеннолетних. Сохранение психического здоровья с помощью умственного труда. Сравнение андрагогической и педагогической моделей обучения. Достоинства курсов, интенсивов, самообразования, дистанционного обучения.
реферат [23,5 K], добавлен 27.06.2012Особенности догматического, объяснительно-иллюстративного, проблемного, программированного, развивающего и модульного обучения, их достоинства, недостатки, приоритеты и эффективные сферы применения. Основные задачи учителя при применении метода обучения.
реферат [18,2 K], добавлен 12.09.2011Характеристика дзюдо как вида спорта. Сущность, особенности, функции, формы и методы проблемного обучения, его достоинства и недостатки. Основные пути и этапы реализации проблемного обучения в тренировке дзюдоистов. Роль педагога в проблемном обучении.
курсовая работа [375,4 K], добавлен 13.07.2015Преподавание – один из основных смыслообразующих компонентов процесса обучения. Аспекты его реализации на прктике и руководство познавательной деятельностью. Урок как основная форма организации обучения в школе, его функции, достоинства и недостатки.
реферат [17,9 K], добавлен 16.01.2012Индивидуализация и автоматизация процесса обучения. Бихевиористская теория научения. Основные признаки, принципы, концептуальные основы, задачи и цели программированного обучения, его достоинства и недостатки. Применение алгоритма в дидактике.
презентация [1,2 M], добавлен 23.06.2014Исследование введения элементов современной алгебры в программу профильной школы элективных курсов для учащихся старших классов. Анализ целесообразности и доступности данного учебного материала, его влияния на развитие абстрактного мышления школьников.
дипломная работа [146,3 K], добавлен 19.08.2011Дистанционное обучение и его технологии. Понятие и история возникновения вебинаров. Интернет как полноценная среда образования. Особенности получения образования в сети. Изучение этапов создания онлайн-семинаров. Технологии привлечения пользователей.
курсовая работа [51,4 K], добавлен 02.04.2013Понятие о формах организации обучения и характеристика их исторического развития. Урок как основная форма организации обучения в школе, роль в нем учителя, достоинства и недостатки классно-урочной системы. Нетрадиционные методы организации обучения.
реферат [37,2 K], добавлен 14.10.2009Болонский процесс: суть, цели, краткая история и регламентация. Кредитно-иодульная система и ее функции. Порядок оценивания знаний студентов в рамках кредитно-модульной системы, его достоинства и недостатки. Ключевые элементы зачетных единиц ECTS.
реферат [38,5 K], добавлен 12.10.2010
