Особенности формирования представлений о диких и домашних животных у учащихся с нарушениями психического развития (трудностями в обучении) в 1 классе

Учитель дает ребенку стопку картинок и говорит: «Разложи картинки так, чтобы они подходили друг к другу. Раскладывай и объясняй, почему ты так делаешь». Необходимо, чтобы ребенок объяснял свои действия по мере раскладывания. Затем взрослый спрашивает: «Как можно назвать все картинки в каждой группе и почему». О картинках, которые ребенок не отнес ни к одной из групп, спрашивают: «Почему эти картинки никуда не положил?».

Критерии оценки задания:

Высокий уровень - 3 балла - ребенок самостоятельно справляется с задание; имеет четкие представления о диких и домашних животных.

Средний уровень - 2 балла - ребенок справляется с заданием частично, представления о диких и домашних животных недостаточно сформированы; самостоятельно выполняет задание после оказания помощи стимулирующего характера или наводящих вопросов.

Низкий уровень - 1 балл - ребенок не справляется с заданием; представления о диких и домашних животных не сформированы; самостоятельно выполняет задание только после наводящих вопросов.

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Протокол №1 - Результаты исследования по методике №1 «Дикие и домашние животные»

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Методика №2. « Детеныши животных»[27, с. 208]

Цель: уточнить названия, зрительные образы животных, учить составлять пары «взрослое животное - детеныш».

Материал: картинки взрослых животных (диких и домашних) и их детенышей.

Ход исследования

Педагог демонстрирует ученику взрослое животное, предлагает озвучить его название, из ряда предложенных детенышей животных выбрать нужное и повторить его название.

Критерии оценки задания:

Высокий уровень - 3 балла - ученик самостоятельно справился со всеми заданиями; имеет четкие представления о взрослых животных и их детенышах.

Средний уровень - 2 балла - ребенок справляется с заданием частично; самостоятельно выполняет задание только после наводящих вопросов; представления о взрослых животных и их детенышах сформированы частично.

Низкий уровень - 1 балл - ребенок не справляется с заданием полностью либо только называет взрослое животное; представления о взрослых животных и их детенышах не сформированы.

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

Протокол №2 - Результаты исследования по методике №2«Детеныши животных»

Введение

Глава 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ)

1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями психического развития (трудностями в обучении).

1.2 Развитие познавательной деятельности детей дошкольного возраста с нормальным психическим развитием.

1.3 Познавательная деятельность детей дошкольного возраста с трудностями в обучении.

Глава2.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ.

2.1 Организация и методические обеспечения исследования познавательной деятельности дошкольников с трудностями в обучении.

2.2 Результаты диагностического исследования познавательной деятельности дошкольников с трудностями в обучении.

2.3 Средства и методы для формирования познавательной деятельности дошкольников с трудностями в обучении.

2.4 Методические рекомендации с использованием игр для формирования познавательной деятельности учащихся с трудностями в обучении.

Библиографический список

ПРИЛОЖЕНИЕ Д

Методика №3. «Найди лишнее животное»[27, с. 208]

Цель: учить разделять животных на группы «дикие» и «домашние», опираясь на существенные признаки.

Материал: картинки диких и домашних животных.

Ход исследования

Перед учеником выкладывается ряд картинок, на которых изображены домашние (или дикие) животные. Среди них есть одно дикое (или домашнее) животное. Ребенку необходимо найти «лишнее» животное и обосновать свой выбор.

Критерии оценки задания:

Высокий уровень - 2 балла - ученик самостоятельно справляется с заданием; правильно находит «лишнее» животное.

Низкий уровень - 1 балл - ученик не справляется с заданием.

ПРИЛОЖЕНИЕ Е

Протокол №3 - Результаты исследования по методике №3 «Найди лишнее животное»

Размещено на allbest.ru