Методика развития речи детей дошкольного возраста

83. Типовая программа воспитания и обучения в детском саду/Под ред. Р. А. Курбатовой, Н. Н. Поддьякова. - М.,1984.

84. Типовые методические рекомендации к программе подготовительной к школе группы детского сада. (Развитие речи). - М., 1980.

85. Тихеева Е. И. Развитие речи детей. - М., 1967. - С. 146.

86. Тихеева Е. И. Развитие речи детей. - М., 1981. С.41-42. 108.

87. Ткаченко Т. Использование схем в составлении описательных рассказов//Дошкольное воспитание. - 1990. - №10.

88. Тумакова Г. А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. - М., 1991.

89. Тумакова Г. А., Максаков А. И. Учите, играя. - М., 1983.

90. Успенский Л. В. Культура речи. - М., 1976. -С. 73. 148.

91. Ушакова О. С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду: РАО НЦ семьи и детства. - М., 1994.

92. Ушакова О. С. Развитие связной речи//Психолого-педагогические вопросы развития речи в детском саду/Под ред. Ф. А. Сохина и О. С. Ушаковой. - М., 1987. С.23-24.

93. Ушакова О. С. Речевое воспитание в дошкольном детстве. Развитие связной речи: Автореферат докт. дисс. - М., 1996.

94. Ушинский К. Д. Об изучении грамматики в связи с общими задачами обучения языку//Избр.пед.соч. - М., 1954. - Т.2. - С.693.

95. Ушинский К. Д. Родное слово: Кн. для учащих//Собр. соч. - М., 1948. -Т.6. С.267-268.

96. Федоренко Л. П. Принципы обучения русскому языку. - М., 1973.

97. Фесюкова Л. Словарная работа в подготовительной группе// Дошкольное воспитание. - 1972. - № 12.

98. Флерина Е. А. Эстетическое воспитание дошкольника. - М., 1961.

99. Харченко В. К. Семантика слова в детской речи: проблемы и наблюдения//Детская речь как предмет лингвистического изучения/Под ред. С. Н. Цейтлин, - Л., 1987.

100. Швачкин Н. X. Развитие речевых форм у младшего дошкольника//Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. - М.; Л., 1948. С.94-95.

101. Шибицкая А. Е. Словесное творчество детей 6-7 лет на материале русских народных сказок//Художественное творчество в детском саду. - М., 1974.

102. Шмелев Д. И. Очерки по семасиологии русского языка. - М., 1964.

103. Эльконин Д. Б. Как учить детей читать. - М.: Знание, 1976.- Вып. 4.

104. Эльконин Д. Б. Экспериментальный анализ начального этапа обучения чтению//Вопросы психологии учебной деятельности школьников. - М., 1962.



ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1

ПРЕДМЕТ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ЗАДАЧИ КУРСА

Контрольные вопросы

1. Дошкольная лингводидактика как наука.

2. Предмет, объект, фундаментальные и прикладные задачи дошкольной лингводидактики.

3. Научные основы методики развития речи и ее связь с другими науками.

4. Характеристика функций, которые выполняют язык и речь.

5. Развивающий потенциал речевой среды дошкольного учреждения и семьи.

Задания.

1. Составить схему «Связь дошкольной лингводидактики с другими науками».

2. Занести ключевые понятия и термины темы в лингводидактический словарь.

3. Подготовить доклад «Роль методологических подходов в определении стратегии работы по развитию речи и обучению родному языку».

4. Каким образом методика использует данные психолингвистики, физиологии, языкознания и других наук? Приведите примеры, иллюстрирующие связь методики со смежными науками.

5. Составьте таблицу «Функциональные характеристики родного языка».

6. Согласитесь или опровергните тезис А. Н. Леонтьева: «хотя языку принадлежит огромная, действительно решающая роль, однако язык не является демиургом человеческого в человеке».

ЛИТЕРАТУРА

1. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. - 3-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с.

2. Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка. - М., 1988.

3. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. - М., 1969.

4. Красногорский Н. И. Некоторые итоги применения и развития учения И. П. Павлова о высшей нервной деятельности в педиатрической клинике. // Журнал в.н.д. им. И. П. Павлова. 1951. Т. 1. Вып.6.

5. Кольцова М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга. - М., 1973.

6. Кольцова М. М. Ребенок учится говорить. - М., 1973.

7. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. // Избранные психологические произведения: В 2-х т./Под ред. В. В. Давыдова и др. - М, 1983. Т.2.

8. Методика преподавания русского языка как иностранного. / Под ред. А. А. Леонтьева. - М., 1988.

9. Лингвистический энциклопедический словарь - М., 1990.



ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ДОШКОЛЬНОЙ ЛИНГВОДИДАКТИКЕ

Контрольные вопросы.

4. Теоретические методы исследования. Их характеристика.

5. Эмпирические методы исследования.

6. Этапы проведения исследования развития речи дошкольников.

Задание.

Пользуясь Internet-источником или библиотекой, подберите автореферат лингводидактического исследования и проанализируйте пути использования автором методов исследования развития речи дошкольников.

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ И СТАНОВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ЛИНГВОДИДАКТИКИ

Контрольные вопросы.

1. Ян Амос Коменский о речевом развитии малышей.

2. Иоганн Генрих Песталоцци о социальном, культурном и общепедагогическом значении языка.

3. Влияние метода Марии Монтессори на речевое развитие ребенка.

4. Взгляды Л. Н. Толстого на развитие детского словесного творчества.

5. Место учения о родном языке в педагогической системе К. Д. Ушинского.

6. Методика использования фольклора в программе развития родной речи у детей Е. Н. Водовозовой.

7. Отечественные лингводидактические исследования первой половины ХХ века.

8. Система работы по развитию речи Е. И. Тихеевой.

9. «Живое слово в дошкольном учреждении» Е. А. Флериной.

10. Обобщение опыта работы воспитателей по родному языку О. И. Соловьевой.

11. Лингводидактические поиски и открытия научной школы под руководством Ф. А, Сохина.

12. Проблематика научных изысканий М. М. Кониной.

13. История создания методики развития речи детей во второй половине ХХ века.

Задания.

1. Подготовить реферат по одной из вышеперечисленных тем.

ЛИТЕРАТУРА

1. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. - 3-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с.

2. Богуш А. М. , Гавриш Н. В. Дошкільна лінгводидактика. Підручник. К.: Вища школа, 2007.

3. Дошкільна лінгводидактика. Хрестоматія. / Упор. А. Богуш. К.: Сдово, 2006.



ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ №3

ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ

Контрольные вопросы

1. Понятие «культура речи» и подходы к его трактованию.

2. Задачи речевого развития детей и их характеристика.

3. Общедидактические принципы развития речи дошкольников.

4. Методические принципы.

5. Коммуникативно-деятельностный подход к развитию речи.

Задания.

1. Составить таблицу «Задачи речевого развития детей».

2. Составить таблицу «Методические принципы развития речи детей и пути их реализации на практике».

3. Занести ключевые понятия и термины темы в лингводидактический словарь.

ЛИТЕРАТУРА

1. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. - 3-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с.

2. Богуш А. М. , Гавриш Н. В. Дошкільна лінгводидактика. Підручник. К.: Вища школа, 2007.

3. Дошкільна лінгводидактика. Хрестоматія. / Упор. А. Богуш. К.: Сдово, 2006.



ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4

ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ

Контрольные вопросы.

1. Федеральный образовательный стандарт РФ. Дошкольное образование.

2. История развития современных программ развития речи детей.

3. Принципы построения современных программ развития речи дошкольников в ДОУ.

4. Вариативные программы для разных типов ДОУ.

Задания.

1. Подготовьте анализ требований ФОС к образовательному процессу в ДОУ.

2. Проанализируйте современные вариативные программы для разных типов ДОУ («От рождения до школы», Ушакова О. С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду, «Детство» и др).

ЛИТЕРАТУРА

1. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. - 3-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с.

2. Богуш А. М. , Гавриш Н. В. Дошкільна лінгводидактика. Підручник. К.: Вища школа, 2007.

3. ФОС.

4. Вариативные программы развития речи для ДОУ.



ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ №5

СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ РЕЧИ

Контрольные вопросы

1. Общение как средство развития детской речи.

2. Роль воспитателя в создании культурной языковой среды.

3. Обучение родной речи и языку на занятиях в ДОУ.

4. Интегрированные занятия.

5. Соотношение фронтальных и индивидуальных занятий в зависимости от возраста воспитанников.

6. Художественная литература как средство развития речи дошкольника.

7. Виды искусства в процессе развития речи ребенка.

Задания

1. Занести ключевые понятия и термины темы в лингводидактический словарь.

2. Составьте таблицы «Занятия по родному языку в зависимости от программного содержания», «Занятия по родному языку в зависимости от применения наглядного материала», «Занятия по родному языку по дидактическим целям (А. М. Бородич)».

3. Пользуясь Internet-источником, учебником или периодической профессиональной прессой, подберите 23 примера занятий в ДОУ. Определите вид данных занятий.



ЛИТЕРАТУРА

1. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. - 3-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с.

2. Богуш А. М. , Гавриш Н. В. Дошкільна лінгводидактика. Підручник. К.: Вища школа, 2007.

3. Общение и речь развитие речи у детей в общении со взрослым/Под ред М И Лисиной - М., 1985.

4. Бородин А. М. Методика развития речи детей. - М., 1981.

5. Ушакова О. С. Развитие связной речи//Психолого-педагогические вопросы развития речи в детском саду/Под ред. Ф. А. Сохина и О. С. Ушаковой. - М., 1987.

6. .: Арушанова А. Г., Юртайкина Т. М. Формы организованного обучения родному языку и развитие речи дошкольников//Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников/Под ред. А. М. Шахнаровича. - М., 1993.

7. Гербова В. В. Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет. - М., 1987.

8. Гербова В. В. Занятия по развитию речи с детьми 2-4 лет. - М., 1993.

9. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования. - М., 1991.



ЗАНЯТИЕ № 6

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ

Контрольные вопросы.

1. Методы по используемым средствам.

2. Классификация методов по характеру речевой деятельности.

3. Группы методических приемов развития речи.

Задания.

1. Занесите ключевые понятия и термины темы в лингводидактический словарь.

2. Составьте схемы «Методы развития речи», «Приемы развития речи».

3. В подобранных на предыдущее занятие примерах методических разработок определите использованные автором методы и приемы развития речи. Аргументируйте их уместность или неуместность употребления.

ЛИТЕРАТУРА

1. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. - 3-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с.

2. Богуш А. М. , Гавриш Н. В. Дошкільна лінгводидактика. Підручник. К.: Вища школа, 2007.

3. Общение и речь развитие речи у детей в общении со взрослым/Под ред М И Лисиной - М., 1985.

4. Бородин А. М. Методика развития речи детей. - М., 1981.

5. Ушакова О.С. Развитие связной речи//Психолого-педагогические вопросы развития речи в детском саду/Под ред. Ф. А. Сохина и О. С. Ушаковой. - М., 1987.

6. Арушанова А. Г., Юртайкина Т. М. Формы организованного обучения родному языку и развитие речи дошкольников//Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников/Под ред. А. М. Шахнаровича. - М., 1993.

7. Гербова В. В. Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет. - М., 1987.

8. Гербова В. В. Занятия по развитию речи с детьми 2-4 лет. - М., 1993.

9. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования. - М., 1991.

Размещено на Allbest.ru