Процесс профессионального самоопределения старшеклассников
Теоретические основы профессионального самоопределения старшеклассников как основы профессиональной ориентации. Исследование успешного опыта социально-педагогического сопровождения, способствующего эффективному профессиональному самоопределению молодежи.
Рубрика | Педагогика |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 13.04.2019 |
Размер файла | 355,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2. Где, по Вашему мнению, он может получить соответствующее образование?______________
3. Как Вы думаете, какие дополнительные знания (кроме общеобразовательной школьной программы) пригодятся Вашему ребенку для получения профессии и поиска места работы?________________________________________________________
4. Знаете ли Вы, кем хочет стать Ваш ребенок? Если да, то кем?____________________________
5. Обсуждали ли Вы с ребенком и в семье варианты его возможного будущего? Если да, то разделяет ли он Ваши взгляды или хочет чего-то своего?__________________________________
6. К какой области деятельности или знаний из приведенного ниже, по Вашему мнению, больше всего склонен Ваш ребенок (нужную букву зачеркните):
а) естественно-научная (химия, биология, медицина, геология, сельское хозяйство);
б) точные науки (математика, физика);
в) общественно-научная (история, философия, экономика, право);
г) гуманитарная (литература, журналистика, лингвистика, педагогика, психология);
д) искусство (музыкальное, театральное, изобразительное);
е) спорт и ненаучные виды деятельности;
ж) определенные интересы отсутствуют.
7. Откуда ребенок может получить информацию о мире профессий? (напишите 2-3 варианта)
_____________________________________________________________
8. Что, на Ваш взгляд, наиболее важно и на что стоит обращать внимание при выборе работы (оцените по следующей шкале: 0 - не важно, 1 - важно, 2 - очень важно, -1 - важно этого избежать):
а) условия труда (обстановка рабочего места, график работы);
б) сам процесс трудовой деятельности;
в) высокая материальная обеспеченность;
г) подвижная работа и возможность получения новых впечатлений;
д) стабильность и планомерность работы;
е) высокая степень ответственности;
ж) самостоятельное принятие решений;
з) возникновение сложных или даже опасных ситуаций;
и) взаимодействие и общение с людьми;
к) возможность творческой деятельности, самореализация;
л) частые командировки;
м) возможность создавать что-либо своими руками;
н) престижность места работы;
о) работа в дружном коллективе;
п) полезность результатов;
р) отсутствие противоречий между работой и собственными ценностями;
с) перспективность (профессиональный рост, продвижение по служебной лестнице);
т) близость к месту жительства.
9. Какую помощь, по Вашему мнению, может оказать профконсультант Вашему ребенку при выборе профессии?
_____________________________________________________________
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Анкета для подростка
Оценить свои способности и выбрать профессию совсем не простое занятие. С чего начать и куда двигаться? Мы предлагаем вам ответить на вопросы анкеты. Убедительная просьба: все ответы должны носить форму предложений и начинаться со слов «Я…», «Мне…» или «У меня…».
1. Какие школьные дисциплины мне даются при обучении:
1) легко; 2) не очень легко; 3) тяжело?
2. Что в школе мне удается легко, а что всегда тяжело?
3. Каким хобби я занимаюсь в свободное время?
4. Что до сих пор я выполнял с удовольствием? Какими своими достижениями, результатами, делами я могу гордиться?
5. Как я знакомлюсь с другими людьми?
6. Насколько хорошо я могу выражать собственные мысли (письменно, устно)?
7. Насколько хорошо я владею иностранным языком?
8. Как у меня обстоят дела с математическими способностями?
9. Насколько сильно развито у меня пространственное представление?
10. Каковы мои навыки владения компьютером?
11. Насколько мне свойственно техническое мышление?
12. Какую профессию я выбрал?
13. В какой вуз (или среднее специальное учебное заведение) я планирую поступать?
14. Что мне советуют родители?
15. Что я уже делаю для того, чтобы успешно освоить выбранную профессию (посещаю подготовительные курсы, самостоятельно изучаю литературу)?
16. Что, на мой взгляд, наиболее важно и на что стоит обращать внимание при выборе работы (оцените это по следующей шкале: 0 - не важно, 1 - важно, 2 - очень важно, -1 - важно этого избежать):
а) условия труда (обстановка рабочего места, график работы);
б) сам процесс трудовой деятельности;
в) высокая материальная обеспеченность;
г) подвижная работа и возможность получения новых впечатлений;
д) стабильность и планомерность работы;
е) высокая степень ответственности;
ж) самостоятельное принятие решений;
з) возникновение сложных или даже опасных ситуаций;
и) взаимодействие и общение с людьми;
к) возможность творческой деятельности, самореализация;
л) частые командировки;
м) возможность создавать что-либо своими руками;
н) престижность места работы;
о) работа в дружном коллективе;
п) полезность результатов;
р) отсутствие противоречий между работой и собственными ценностями;
с) перспективность (профессиональный рост, продвижение по служебной лестнице);
т) близость к месту жительства?
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Ценностные ориентации юношеского возраста. Анализ проблемы взаимосвязи ценностных ориентаций и профессионального самоопределения старшеклассников. Взгляды отечественных и зарубежных психологов на проблему профессиональной направленности старшеклассников.
курсовая работа [50,0 K], добавлен 30.08.2010Профессиональная ориентация как система. Понятие и сущность профессионального самоопределения. Особенности профессиональной ориентации и профессионального самоопределения старшеклассников. Влияние профессиональной ориентации на самоопределение молодежи.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 16.06.2017Философский и исторический аспекты профессионального самоопределения. Профессиональное самоопределение как социально-педагогический феномен. Формы и направления деятельности социального педагога по профессиональному самоопределению старшеклассников.
дипломная работа [93,7 K], добавлен 13.07.2014Понятие и трудности профессионального самоопределения, условия и факторы его формирование. Влияние индивидуально-психологических, социально-демографических особенностей современных старшеклассников на формирование их профессионального самоопределения.
курсовая работа [43,8 K], добавлен 14.11.2013Сущность психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников. Методы и формы профориентационной работы. Элективный курс в системе профильной школы. Разработка элективного курса "Твоя профессиональная карьера".
дипломная работа [174,1 K], добавлен 24.01.2014Педагогическая сущность сопровождения - деятельности, обеспечивающей создание условий для принятия субъектом оптимального решения в различных ситуациях жизненного выбора. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников.
дипломная работа [209,7 K], добавлен 04.03.2011Социально-педагогические аспекты профессионального самоопределения старшеклассников в условиях современного информационного пространства. Социальные последствия и общественная значимость проблемы деформаций профессионального самоопределения учащихся.
курсовая работа [49,3 K], добавлен 18.12.2015Теоретические аспекты профессионального самоопределения старшеклассника. Особенности старшего школьного возраста. Жизненный план. Роль самооценки в профессиональном самоопределении. Особенности профессионального самоопределения.
курсовая работа [38,6 K], добавлен 19.08.2006Особенности взросления старшеклассников, а также характеристика, технология и оценка эффективности программы социально-педагогической помощи в их самоопределении. Опытно-экспериментальный анализ условий профессионального самоопределения старшеклассников.
дипломная работа [384,2 K], добавлен 18.08.2010Сущность и содержание понятия "профессиональное самоопределение личности". Программа по организации профессионального самоопределения старших школьников "Взгляд в будущее". Особенности профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте.
дипломная работа [113,3 K], добавлен 09.02.2011