Метод проектів: формування ІТ-компетентності майбутніх фахівців
Розглянуто аспекти становлення методу проектів у зарубіжній педагогічній теорії та практиці. Акцентовано увагу на взаємодії між суб'єктами освітнього процесу під час проектної діяльності, спрямованої на формування ІТ-компетентності майбутніх фахівців.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 07.10.2018 |
| Размер файла | 54,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
- шукати, компонувати і застосовувати нову інформацію з різноманітних джерел, використовуючи сучасні інформаційні технології для виконання конкретних завдань;
- розвиває критичне мислення, а також прагнення до творчості і саморозвитку;
- сприяє появі бажання і здатності самостійно вчитися, набувати знання, вміння і навички за умови формування ІТ-компетентності;
- виробляє вміння діяти і приймати рішення самостійно чи в складі команди, а також вирішувати конфлікти.
Тому, на наш погляд, метод проектів у процесі навчання ДПНП «ЄСКГ», «МІ», «ІТФ», «КМФ» можна вважати інноваційною педагогічною технологією (проектною технологією), що забезпечує самостійну навчально-пізнавальну діяльність майбутніх фахівців, реалізація якої спрямована на планування й організацію їх діяльності в процесі створення певного виду проекту під керуванням або за підтримки викладача, а також на засвоєння навчального матеріалу і формування ІТ-компетентності майбутніх лікарів і провізорів. Таке міркування не суперечить думці О. Савченка, котрий вважав, що педагогічна технологія - це науково обґрунтована педагогічна (дидактична) система, яка гарантує досягнення певної навчальної мети через чітко визначену послідовність дій, скерованих на вирішення проміжних цілей і наперед визначений кінцевий результат [35].
Висновки. За підсумками дослідження можна стверджувати, що метод проектів у процесі формування ІТ-компетентності майбутніх лікарів і провізорів від час навчання ДПНП «ЄСКГ», «МІ», «ІТФ», «КМФ» є однією з інноваційних педагогічних технологій, яка відповідає вимогам Національної доктрини розвитку освіти України у ХХІ столітті і Національній стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року щодо переходу до нового типу гуманістично-інноваційної освіти, коли увага переноситься на процес набуття майбутніми фахівцями знань, умінь, навичок, життєвого досвіду, які трансформуються у відповідні компетентності і компетенції.
Список використаних джерел
1. Бабанский Ю. К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе . М. : Просвещение, 1985. 208 с.
2. Брыкова О. В. Проектная деятельность с использованием информационных технологий в учебном процессе : методическое пособие. СПб. : РЦОКОиИТ, 2007. 101 с.
3. Ващенко Г. Загальні методи навчання : Підручник для педвузів. Харків : Державне вид-во України, 1929. 232 с.
4. Вульфсон Б. Джон Дьюи : педагогика прагматизма. Лидеры образования. 2004. № 3. С. 12-15.
5. Гершунский Б. С. Философия образования для ХХІ века (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций). М. : Совершенство, 1998. 608 с.
6. Гузеев В. В. Планирование рузультатов образования и образовательная технология. М. : Народное образование, 2001. 240 с.
7. Демчук О. О. Проектний метод навчання майбутніх практичних психологів. Наукові записки [Національного університету Острозька академія]. Сер. : Психологія і педагогіка. 2013. № 22. С. 32-35.
8. Добровольська А. М. Модель методичної системи формування ІТ-компетентності майбутніх лікарів і провізорів у процесі навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки. Наука і освіта. Сер. : Педагогіка. 2016. № 6. С. 86-95.
9. Єрмаков І. Г. Шевцова С. М. Метод проектів у контексті життєвих результатів діяльності учнів. Проектна діяльність у ліцеї : компетентнісний потенціал, теорія і практика : Науково-методичний посібник / За ред. С. М. Шевцової,
І. Г. Єрмакова, О. В. Батечко, В. О. Жадька. К. : Департамент, 2008. 520 с.
10. Жиляєва Ю. Особливості застосування методу проектів у професійно-педагогічній підготовці вчителів іноземних мов. Проблеми підготовки сучасного вчителя : Зб. наук. праць. 2011. № 3. С. 35-42.
11. Інноваційні педагогічні технології у трудовому навчанні : Навч.-метод. посібник / За заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. Умань : СПД Жовтий, 2008. 212 с.
12. Інтерактивні технології навчання : теорія, практика, досвід : метод. посіб. / авт.-укл. : О. Пометун, Л. Пироженко. К. : АПН, 2002. 136 с.
13. Карбованець О. Куруц Н. , Голуб Н. , Майорош А. Метод проектів сучасна педагогічна технологія навчання освітніх закладів різних рівнів. Науковий вісник Ужгородського університету. Педагогіка. Соціальна робота. 2008. Вип. 15. С. 80.-82.
14. Коберник О. Проективна педагогіка і національна школа. Шлях освіти. 2000. № 1. С. 7-9.
15. Козак Л. В. Застосування проектних технологій у підготовці майбутніх викладачів дошкільної педагогіки і психології. Педагогічний процес : теорія і практика : Збірник наук. праць. 2013. Вип. 1. С. 54-64.
16. Колесникова И. А. Горчакова-Сибирская М. П. Педагогическое проектирование : учебное пособие [для высших учебных заведений] / под. ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. М. : Академия, 2008. 288 с.
17. Кульчицька О. І. Сисоєва С. О. , Цехмістер Я. В. Педагогічні технології : наука практиці : навч.-метод. щорічник / За ред. С. О. Сисоєвої. К. : ВІПОЛ, 2002. 281 с.
18. Лук'янова Л. Технологія організації проектної діяльності. Імідж сучасного педагога. 2009. № 10 (99). С. 16-21.
19. Любчак Н. М. Проектні технології : сутність та особливості використання у навчальному процесі. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки. 2014. Вип. 122. С. 144-150.
20. Меандров Г. Метод проектов в начальной школе. В помощь комплексно-проектной работе. Метод. пособие для педагогов. Свердловск ; М. : Госиздат, 1931. С. 9-18.
21. Метод проектів : традиції, перспективи, життєві результати : Практико зорієнт. зб. / С. М. Шевцова (кер.), І. Г. Єрмаков (наук. кер. і ред.) та ін. К., 2003. 504 с.
22. Освітні технології : Навч.-метод. посібник / О. М. Пєхота, А. З. Кіктенко, О. М. Любарська та ін. ; За заг. ред. О. М. Пєхоти. К. : А.С.К., 2001. 256 с.
23. Палаева Л. И. Метод проектов в обучении английскому языку учащихся среднего этапа обучения общеобразовательной школы : автореф. дисс. ... канд. пед. наук : спец. 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания (иностранный язык)». М., 2005. 24 с.
24. Педагогічний словник / За ред. дійсн. члена АПН України М. Д. Ярмаченка. К. : Педагогічна думка, 2001. 516 с.
25. Пеньковских Е. А. Метод проектов в отечественной и зарубежной педагогической теории и практике. Вопросы образования. 2010. № 4. С. 307-318. DOI: 10.17323/1814-9545-2010-4-307-318
26. Полат Е. С. Метод проектов : история и теория вопроса. Школьные технологии. 2006. № 6. С. 43-47.
27. Полат Е. С. Метод проектов : типология и структура. Лицейское и гимназическое образование. 2002. № 9. С. 9-17.
28. Полат Е. С., Бухаркина Ю., Моисеева М. В. , Петров А. Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб. пособие для студентов вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров / под ред. Е. С. Полат. М. : Академия, 2009. 272 с.
29. Полат Е., Петрова И. , Бухаркина М. , Моисеева М. Что такое проект : типология проектов. Открытый урок. 2004. №5-6. С. 10-17.
30. Проектна діяльність у школі / Упорядн. М. Голубенко. К. : Шк. світ, 2007. 128 с.
31. Проектно-технологічна діяльність учнів на уроках трудового навчання : теорія і методика : Монографія / За заг. ред. О. М. Коберника. К. : Наук. світ, 2003. 172 с.
32. Ретивых М. В. Становление и развитие метода проектов в отечественной и зарубежной педагогической теории и практике // Вестник Брянского государственного университета. 2008. № 1. С. 24-32.
33. Рыбина О. В. Проектная деятельность учащихся в современной школе. Образование в современной школе. 2003. №9. С. 20-22.
34. Савенко Н. Ковганич Г. Життєтворчий потенціал виховної системи : Технологія реалізації методу проектів // Завуч (Шкільний світ). 2005. № 34. С. 13-22.
35. Савченко О. Я. Дидактика початкової школи : Підручник для студентів педагогічних факультетів. К. : Генеза, 2002. 368 с.
36. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие. М. : Народное образование, 1998. 256 с.
37. Сисоєва С. Особистісно зорієнтовані технології : метод проектів. Підручник для директора. 2005. № 9-10. С.25-31.
38. Токаренко Н. Проектна діяльність із дітьми старшого дошкільного віку. Вихователь-методист дошкільного закладу : спеціаліз. журн. 2013. № 10. С. 11-18.
39. Трояновский И. Опыт практического применения метода проектов в одной американской сельской школе. Вестник просвещения. 1925. № 5. С. 182-184.
40. Уйсімбаєва М. Проектна діяльність : теоретичні аспекти. Витоки педагогічної майстерності. Сер. : Педагогічні науки. 2014. Вип. 13. С. 258-262.
41. Хоружа Л. Проектна культура вчителя : етичний компонент. Шлях освіти. 2006. № 2. С.11-15.
42. Хотунцев Ю. Л. Проекты в школьном курсе «Технология» / Ю. Л. Хотунцев, В. Д. Симоненко, О. А. Козина, Б. И. Орлов, М. Н. Шигонцев. Школа и производство. 1994. № 4. С. 52-54.
43. Чечель И. Д. Метод проектов, или Попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула. Директор школы. 1998. № 3. С. 11-16.
44. Шарипов Ф. В. Технология проектного обучения : учебно-методическое пособие. Уфа : Республиканский учебнонаучный методический центр Министерства образования Республики Башкортостан, 2010. 56 с.
45. Шацкий С. Т. Педагогические сочинения: в 4 т. / под ред. И. А. Каирова [и др.] ; Т. 4 : [Статьи, доклады и выступления за 1931-1934 гг.] / Сост. Д. С. Бершадская. М. : Просвещение, 1965. 328 с.
46. Щербина С. В. Застосування проектного методу у викладанні іноземної мови у вищому навчальному закладі. Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету ім. В. Винниченка]. Сер. : Філологічні науки (мовознавство). 2014. Вип. 128. С. 519-522.
47. Haines S. Projects for the EFL dassroom : Resource material for teachers. Edinburgh : Thomas Nelson and Sons, 1989. Pр. 23-90.
48. Jones J. Ch. Design Methods : seeds of human futures (2nd edition). London : John Wiley & Sons Ltd., 1992. 407 р.
49. Kilpatrick W. H. The Project Method : The Use Of The Purposeful Act In The Educative Process. Teachers College Record. 1918. No. 19. Pр. 319-334.
50. Knoll M. John Dewey und die Projektmethode. Zur Aufklarung eines Missverstandnisses. Bildung und Erziehung. 1992. Vol. 45. Pp. 89-108. DOI : https://doi.org/10.7788/bue-1992-0108
51. Knoll M. The Project Method : Its Origin and International Development. Progressive Education Across the Continents. A Hadbook, ed. H. Rohrs and V. Lenhart. New York : Lang, 1995. Pp. 307-318. Retrieved from www.mi-knoll.de/145401.html
52. Knoll M. The project method : Its vocational education origin and international development. Journal of Industrial Teacher Education. 1997. Vol. 34. No. 3. Pp. 59-80.
53. Rainhard D. Deutsch als Fremdsprache Projekte im Internet. Stuttgart : Klett, 2000.
54. Sinclair B. Learner autonomy : the Cross-cultural question. IATEFL Newsletter. 1997. Vol. 26. Iss. 139. Pp. 12-13.
References
1. Babanskiy Yu. K. Metodyi obucheniya v sovremennoy obscheobrazovatelnoy shkole . M. : Prosveschenie, 1985. 208 s.
2. Bryikova O. V. Proektnaya deyatelnost s ispolzovaniem informatsionnyih tehnologiy v uchebnom protsesse : metodicheskoe posobie. SPb. : RTsOKOiIT, 2007. 101 s.
3. Vaschenko G. ZagalnI metodi navchannya : PIdruchnik dlya pedvuzIv // HarkIv : Derzhavne vid-vo UkraYini, 1929. 232 s.
4. Vulfson B. Dzhon Dyui : pedagogika pragmatizma / Lideryi obrazovaniya. 2004. # 3. S. 12-15.
5. Gershunskiy B. S. Filosofiya obrazovaniya dlya HHI veka (V poiskah praktiko-orientirovannyih obrazovatelnyih kontseptsiy). M. : Sovershenstvo, 1998. 608 s.
6. Guzeev V. V. Planirovanie ruzultatov obrazovaniya i obrazovatelnaya tehnologiya. M. : Narodnoe obrazovanie, 2001. 240 s.
7. Demchuk O. O. Proektniy metod navchannya maybutnIh praktichnih psihologIv. NaukovI zapiski [NatsIonalnogo unIversitetu Ostrozka akademIya]. Ser. : PsihologIya I pedagogIka. 2013. # 22. S. 32-35.
8. Dobrovolska A. M. Model metodichnoYi sistemi formuvannya IT-kompetentnostI maybutnIh lIkarIv I provIzorIv u protsesI navchannya distsiplInam prirodnicho-naukovoYi pIdgotovki // Nauka I osvIta. Ser. : PedagogIka. 2016. # 6. S. 86-95.
9. Ermakov I. G. Shevtsova S. M. Metod proektIv u kontekstI zhittEvih rezultatIv dIyalnostI uchnIv // Proektna dIyalnIst u lItseYi : kompetentnIsniy potentsIal, teorIya I praktika : Naukovo-metodichniy posIbnik / Za red. S. M. ShevtsovoYi, I. G. Ermakova, O. V. Batechko, V. O. Zhadka. K. : Departament, 2008. 520 s.
10. ZhilyaEva Yu. OsoblivostI zastosuvannya metodu proektIv u profeslyno-pedagogIchnIy pIdgotovtsI vchitellv Inozemnih mov // Problemi pIdgotovki suchasnogo vchitelya : Zb. nauk. prats. 2011. # 3. S. 35-42.
11. InnovatsIynI pedagogIchnI tehnologIYi u trudovomu navchannI : Navch.-metod. posIbnik / Za zag. red. O. M. Kobernika, G. V. Tereschuka. Uman : SPD Zhovtiy, 2008. 212 s.
12. InteraktivnI tehnologIYi navchannya : teorIya, praktika, dosvId : metod. posIb. / avt.-ukl. : O. Pometun, L. Pirozhenko. K. : APN, 2002. 136 s.
13. Karbovanets O. Kuruts N. , Golub N. , Mayorosh A. Metod proektIv suchasna pedagogIchna tehnologIya navchannya osvItnIh zakladIv rIznih rIvnIv // Naukoviy vIsnik Uzhgorodskogo unIversitetu. PedagogIka. SotsIalna robota. 2008. Vip. 15. S. 80-82.
14. Kobernyk O. Proektyvna pedahohika i natsionalna shkola // Shliakh osvity. - 2000. - № 1. - S. 7-9.
15. Kozak L. V. Zastosuvannia proektnykh tekhnolohii u pidhotovtsi maibutnikh vykladachiv doshkilnoi pedahohiky i psykholohii // Pedahohichnyi protses : teoriia i praktyka : Zbirnyk nauk. prats. 2013. Vyp. 1. S. 54-64.
16. Kolesnykova Y. A. Horchakova-Sybyrskaia M. P. Pedahohycheskoe proektyrovanye : uchebnoe posobye [dlia vbisshykh uchebnbikh zavedenyi] / pod. red. V. A. Slastenyna, Y. A. Kolesnykovoi. M. : Akademyia, 2008. 288 s.
17. Kulchytska O. I. Sysoieva S. O. , Tsekhmister Ya. V. Pedahohichni tekhnolohii : nauka praktytsi : navch.-metod. shchorichnyk / Za red. S. O. Sysoievoi. K. : VIPOL, 2002. 281 s.
18. Luk'ianova L. Tekhnolohiia orhanizatsii proektnoi diialnosti // Imidzh suchasnoho pedahoha. - 2009. - № 10 (99). S. 16-21.
19. Liubchak N. M. Proektni tekhnolohii : sutnist ta osoblyvosti vykorystannia u navchalnomu protsesi // Visnyk Chernihivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu. Ser. : Pedahohichni nauky. 2014. Vyp. 122. S. 144-150.
20. Meandrov H. Metod proektov v nachalnoi shkole. V pomoshch kompleksno-proektnoi rabote. Metod. posobye dlia pedahohov. Sverdlovsk ; M. : Hosyzdat, 1931. S. 9-18.
21. Metod proektiv : tradytsii, perspektyvy, zhyttievi rezultaty : Praktyko zoriient. zb. / S. M. Shevtsova (ker.), I. H. Yermakov (nauk. ker. i red.) ta in. K., 2003. 504 s.
22. Osvitni tekhnolohii : Navch.-metod. posibnyk / O. M. Piekhota, A. Z. Kiktenko, O. M. Liubarska ta in. ; Za zah. red. O. M. Piekhoty. - K. : A.S.K., 2001. - 256 s.
23. Palaeva L. Y. Metod proektov v obuchenyy anhlyiskomu yazbiku uchashchykhsia sredneho эtapa obuchenyia obshcheobrazovatelnoi shkolb : avtoref. dyss. ... kand. ped. nauk : spets. 13.00.02 «Teoryia y metodyka obuchenyia y vospytanyia (ynostrannbi yazbk)» / L. Y. Palaeva. M., 2005. 24 s.
24. Pedahohichnyi slovnyk / Za red. diisn. chlena APN Ukrainy M. D. Yarmachenka. K. : Pedahohichna dumka, 2001. 516 s.
25. Penkovskykh E. A. Metod proektov v otechestvennoi y zarubezhnoi pedahohycheskoi teoryy y praktyke / E. A. Penkovskykh // Voprosb obrazovanyia. 2010. № 4. S. 307-318. DOI: 10.17323/1814-9545-2010-4-307-318
26. Polat E. S. Metod proektov : ystoryia y teoryia voprosa // Shkolnbie tekhnolohyy. 2006. № 6. S. 43-47.
27. Polat E. S. Metod proektov : typolohyia y struktura // Lytseiskoe y hymnazycheskoe obrazovanye. 2002. № 9. S. 9-17.
28. Polat E. S., Bukharkyna Yu., Moyseeva M. V. , Petrov A. E. Novbe pedahohycheskye y ynformatsyonnbe tekhnolohyy v systeme obrazovanyia : ucheb. posobye dlia studentov vuzov y systemb povbshenyia kvalyfykatsyy pedahohycheskykh kadrov / pod red. E. S. Polat. M. : Akademyia, 2009. 272 s.
29. Polat E., Petrova Y. , Bukharkyna M. , Moyseeva M. Chto takoe proekt : typolohyia proektov // Otkrbtbi urok. 2004. №5-6. S. 10-17.
30. Proektna diialnist u shkoli / Uporiadn. M. Holubenko. K. : Shk. svit, 2007. 128 s.
31. Proektno-tekhnolohichna diialnist uchniv na urokakh trudovoho navchannia : teoriia i metodyka : Monohrafiia / Za zah. red. O. M. Kobernyka. K. : Nauk. svit, 2003. 172 s.
32. Retyvbkh M. V. Stanovlenye y razvytye metoda proektov v otechestvennoi y zarubezhnoi pedahohycheskoi teoryy y praktyke // Vestnyk Brianskoho hosudarstvennoho unyversyteta. 2008. № 1. S. 24-32.
33. Rbbyna O. V. Proektnaia deiatelnost uchashchykhsia v sovremennoi shkole // Obrazovanye v sovremennoi shkole. 2003. № 9. S. 20-22.
34. Savenko N. Kovhanych H. Zhyttietvorchyi potentsial vykhovnoi systemy : Tekhnolohiia realizatsii metodu proektiv // Zavuch (Shkilnyi svit). 2005. № 34. S. 13-22.
35. Savchenko O. Ya. Dydaktyka pochatkovoi shkoly : Pidruchnyk dlia studentiv pedahohichnykh fakultetiv. K. : Heneza, 2002. 368 s.
36. Selevko H. K. Sovremennbie obrazovatelnbe tekhnolohyy. Uchebnoe posobye. M. : Narodnoe obrazovanye, 1998. 256 s.
37. Sysoieva S. Osobystisno zoriientovani tekhnolohii : metod proektiv // Pidruchnyk dlia dyrektora. 2005. № 9-10. S.25-31.
38. Tokarenko N. Proektna diialnist iz ditmy starshoho doshkilnoho viku // Vykhovatel-metodyst doshkilnoho zakladu : spetsializ. zhurn. 2013. № 10. S. 11-18.
39. Troianovskyi Y. Opbt praktycheskoho prymenenyia metoda proektov v odnoi amerykanskoi selskoi shkole // Vestnyk prosveshchenyia. 1925. № 5. S. 182-184.
40. Uisimbaieva M. Proektna diialnist : teoretychni aspekty // Vytoky pedahohichnoi maisternosti. Ser. : Pedahohichni nauky. 2014. Vyp. 13. S. 258-262.
41. Khoruzha L. Proektna kultura vchytelia : etychnyi komponent // Shliakh osvity. 2006. № 2. S.11-15.
42. Khotuntsev Yu. L. Proektb v shkolnom kurse «Tekhnolohyia» / Yu. L. Khotuntsev, V. D. Symonenko, O. A. Kozyna, B. Y. Orlov, M. N. Shyhontsev // Shkola y proyzvodstvo. 1994. № 4. S. 52-54.
43. Chechel Y. D. Metod proektov, yly Popbtka yzbavyt uchytelia ot obiazannostei vseznaiushcheho orakula // Dyrektor shkoly. 1998. № 3. S. 11-16.
44. Sharypov F. V. Tekhnolohyia proektnoho obuchenyia : uchebno-metodycheskoe posobye. Ufa : Respublykanskyi uchebno- nauchnbi metodycheskyi tsentr Mynysterstva obrazovanyia Respublyky Bashkortostan, 2010. 56 s.
45. Shatskyi S. T. Pedahohycheskye sochynenyia: v 4 t. / pod red. Y. A. Kayrova [y dr.] ; T. 4 : [Staty, dokladb y vbstuplenyia za 1931-1934 hh.] / Sost. D. S. Bershadskaia. M. : Prosveshchenye, 1965. 328 s.
46. Shcherbyna S. V. Zastosuvannia proektnoho metodu u vykladanni inozemnoi movy u vyshchomu navchalnomu zakladi // Naukovi zapysky [Kirovohradskoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu im. V. Vynnychenka]. Ser. : Filolohichni nauky (movoznavstvo). 2014. Vyp. 128. S. 519-522.
47. Haines S. Projects for the EFL classroom : Resource material for teachers. Edinburgh : Thomas Nelson and Sons, 1989. Pp. 23-90.
48. Jones J. Ch. Design Methods : seeds of human futures (2nd edition). London : John Wiley & Sons Ltd., 1992. 407 р.
49. Kilpatrick W. H. The Project Method : The Use Of The Purposeful Act In The Educative Process // Teachers College Record. 1918. No. 19. Pp. 319-334.
50. Knoll M. John Dewey und die Projektmethode. Zur Aufklarung eines Missverstandnisses // Bildung und Erziehung. 1992. Vol. 45. Pp. 89-108. DOI : https://doi.org/10.7788/bue-1992-0108
51. Knoll M. The Project Method : Its Origin and International Development // Progressive Education Across the Continents. A Hadbook, ed. H. Rohrs and V. Lenhart. New York : Lang, 1995. Pp. 307-318. Retrieved from www.mi-knoll.de/145401.html
52. Knoll M. The project method : Its vocational education origin and international development // Journal of Industrial Teacher Education. 1997. Vol. 34. No. 3. Pp. 59-80.
53. Rainhard D. Deutsch als Fremdsprache Projekte im Internet. Stuttgart : Klett, 2000.
54. Sinclair B. Learner autonomy : the Cross-cultural question. IATEFL Newsletter. 1997. Vol. 26. Iss. 139. Pp. 12-13.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Етапи формування інформаційно-технологічної компетентності майбутніх лікарів і провізорів під час навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки. Вплив посібників, створених для навчання майбутніх фахівців, на процес формування їх ІТ-компетентності.
статья [329,5 K], добавлен 13.11.2017Інформаціоналізм як новий спосіб розвитку людської цивілізації. Сучасні умови існування освітнього середовища - один з основних факторів, що обумовлюють необхідність розвитку професійної компетентності майбутніх фахівців з обліку і оподаткування.
статья [11,8 K], добавлен 31.08.2017Обґрунтовано раціональність впровадження методу проектів у навчальний процес студентів. Окреслено етапи створення навчальних проектів. Розглянуто різновиди впровадження проектів при професійно-педагогічній підготовці майбутніх учителів початкової школи.
статья [24,3 K], добавлен 06.09.2017Поняття "творчі здібності" майбутніх лікарів і провізорів. Характеристика завдань з природничо-наукової підготовки, їх роль у процесі формування інформаційно-технологічної компетентності студентів. Методика оцінювання рівнів творчих здібностей фахівців.
статья [140,6 K], добавлен 31.08.2017Аналіз проблеми формування креативної компетентності студентів вищих навчальних закладів культурно-мистецького профілю. Вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх фахівців, яка базується на широкому спектрі креативних технологій викладання.
статья [26,5 K], добавлен 18.12.2017Питання іншомовної комунікативної компетентності, її структур. Розгляд засобів інноваційних технологій, аналіз їх застосування у формуванні іншомовної комунікативної компетентності у студентів, їх взаємодія з традиційними формами та методами викладання.
статья [28,9 K], добавлен 17.08.2017Розробка концепції формування професійної компетентності майбутніх психологів у процесі їхньої фахової підготовки. Огляд наукових публікацій за темою дослідження. Визначення складових компонентів і особливостей побудови концепцій компетентності.
статья [27,5 K], добавлен 27.08.2017Використання дидактичного потенціалу організації процесу навчання гуманітарних дисциплін у вищій педагогічній школі з проекцією на цілеспрямоване формування компетентності соціальної рефлексії майбутнього вчителя. Принципи фахової підготовки спеціаліста.
статья [23,5 K], добавлен 31.08.2017Структура педагогічної технології в науковому, процесуально-описовому та процесуально-дієвому аспектах. Об’єктивний контроль якості полікультурного навчання. Проектування навчально-виховного процесу з подальшим відтворенням цього проекту на практиці.
статья [22,3 K], добавлен 31.08.2017Визначення сутності та структури професійної компетентності майбутніх зубних гігієністів. Основні критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності даних фахівців у галузі стоматології. Ознаки сформованості змістовного компоненту.
статья [19,6 K], добавлен 13.11.2017
