Творческое саморазвитие старшеклассника в креативном образовании

Объективность и достоверность полученных результатов доказана с помощью методов математической статистики: использовался критерий «хи-квадрат», средний показатель, что позволило установить наличие статистически значимого влияния реализации педагогических условий творческого саморазвития старшеклассника в креативном образовании. Положительная динамика результатов проведенного исследования дает основание считать, что выдвинутая гипотеза подтверждена, поставленные задачи решены, цель достигнута.

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена объективной потребностью общества в старшекласснике, обладающем творческим саморазвитием в креативном образовании.

1. В соответствии с целью и задачами исследования нами изучено и проанализировано состояние исследуемой проблемы в историческом аспекте, в современной теории и практике креативного образования, выявлены современные тенденции творческого саморазвития старшеклассника в креативном образовании. Анализ показал, что исследуемая проблема многоаспектна и ее необходимо решать на методологическом, теоретическом и прикладном уровнях.

2. Подтверждено, что педагогический потенциал креативного образования, заключающийся в совокупности возможностей, способностей и ресурсов, обеспечивает продуктивное взаимодействие субъектов креативного образования, способствует творческому саморазвитию старшеклассника.

3. Структурно-функциональная модель творческого саморазвития старшеклассника в креативном образовании прогнозирует целевые ориентиры, методы, показатели результативности, особенности творческого саморазвития старшеклассника в креативном образовании, носит закономерный, целенаправленный, управляемый и поступательный характер.

4. Доказана эффективность педагогических условий, обеспечивающих оптимальность творческого саморазвития старшеклассника: включение старшеклассника во внеучебную проектную научно-познавательную деятельность; взаимообусловленность этических норм и креативного образования в контексте творческого саморазвития старшеклассника; педагогическое сопровождение творческого саморазвития старшеклассника в креативном образовании.

5. Разработан научно-методический комплекс по творческому саморазвитию старшеклассника в креативном образовании, включающий методические рекомендации, позволившие инструментально обеспечить достижение прогнозируемого результата в изменяющихся условиях креативного образования.

6. Результаты опытно-поисковой работы позволяют отметить положительную динамику творческого саморазвития старшеклассника: по мотивационно-ценностностному критерию средний показатель в экспериментальной группе вырос в 1,40 раза, тогда как в контрольной группе -- в 1,13 раза, по когнитивному критерию в экспериментальной группе средний показатель вырос в 1,37 раза, в контрольной -- в 1,17 раза, по деятельностному критерию в экспериментальной -- в 1,27 раза, в контрольной -- в 1,10, по рефлексивно-результативному -- в 1,37 и 1,12 раза соответственно.

7. Выявлены риски, негативно влияющие на творческое саморазвитие старшеклассника в креативном образовании: эмоциональное напряжение; боязнь высказывать свои мысли вслух; неадекватная (завышенная либо заниженная) самооценка; отсутствие готовности воспринимать новое; неспособность и нежелание самосовершенствоваться и совершенствовать свою деятельность; неуверенность в своих силах и способностях; слабая вера в успех своего дела. Результаты исследования подтверждают, что обнаружение, знание и учет перечисленных выше рисков обеспечивают оптимальность творческого саморазвития старшеклассника.

Проведенное исследование открывает новые перспективы дальнейшего изучения проблемы, связанные с определением специфики творческого саморазвития на разных возрастных этапах развития личности; с дальнейшим исследованием взаимообусловленности методической готовности педагога и уровня творческого саморазвития учащегося и т.д.

ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

1. Кожевникова, Е. В. Использование современных образовательных технологий в формировании креативной личности старшеклассника / Е. В. Кожевникова // Образование и общество. -- Орел, 2010. -- № 2 (61). -- С. 54--56. (Реестр ВАК)

2. Бугакова, Е. В. Педагогические условия творческого саморазвития старшеклассника в креативном образовании / Е. В. Бугакова // В мире научных открытий. -- Красноярск : НИЦ, 2011. -- № 5 (17). -- С. 206--212. (Проблемы науки и образования) (Реестр ВАК)

3. Бугакова, Е. В. Креативный урок: содержание и технология обеспечения / Е. В. Бугакова // Образование и саморазвитие. -- Казань, 2011. -- № 4 (26). -- С. 67--72. (Реестр ВАК)

4. Кожевникова, Е. В. Творческое саморазвитие старшеклассника. Постановка проблемы / Е. В. Кожевникова // Аспирант, или Молодое поколение ученых о… : науч.-практ. альманах аспирантского сообщества. -- Оренбург, 2009. -- Вып. 4. -- С. 112--115.

5. Кожевникова, Е. В. Педагогические возможности креативного образования старшеклассника / Е. В. Кожевникова // Оренбургский государственный педагогический университет: история и современность : материалы XXX препод. науч.-практ. конф. -- Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2009. -- Т. 7. -- С. 55--59.

6. Кожевникова, Е. В. Творческое саморазвитие старшеклассника как ценностная составляющая креативного образования / Е. В. Кожевникова, В. Г. Рындак // Збiрник наукових праць. Педагогiчнi науки. -- Херсон : Видавництво ХДУ, 2009. -- Вип. 53. -- С. 144--148.

7. Кожевникова, Е. В. Сензитивность возраста старшеклассника в контексте его творческого саморазвития / Е. В. Кожевникова // Перспектива : сб. ст. молодых ученых. -- Псков : Изд-во ПГПИ им. С. М. Кирова, 2009. -- № 2. -- С. 85--88.

8. Кожевникова, Е. В. К вопросу об исследовании творческого саморазвития старшеклассника в креативном образовании / Е. В. Кожевникова // Молодежь и наука: проблемы современного образования : сб. ст. всерос. науч.-практ. конф. : в 3 ч. / под общ. ред. В. В. Кадакина ; отв. за вып. П. В. Замкин ; Мордов. гос. пед. ин-т. -- Саранск, 2009. -- Ч. 2. -- С. 130--136.

9. Кожевникова, Е. В. Актуализация взаимообусловленности творческого саморазвития современного педагога и старшеклассника / Е. В. Кожевникова // Педагогическое образование : проблемы и перспективы : материалы регион. науч.-практ. конф. (с междунар. участием). -- Владикавказ : Изд-во СОГУ, 2010. -- С. 235--237.

10. Кожевникова, Е. В. Творческое саморазвитие старшеклассника в контексте проектной научно-познавательной деятельности / Е. В. Кожевникова // Образование и учитель XXI века: проблемы, перспективы развития : сб. ст. всерос. науч.-практ. конф. : в 2 т. -- Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2010. -- Т. 1. -- С. 153--157.

11. Кожевникова, Е. В. Способы формирования творческого саморазвития старшеклассника в креативном образовании / Е. В. Кожевникова // Перспектива : сб. ст. молодых ученых. -- Псков : Изд-во ПГПИ им. С. М. Кирова, 2010. -- № 3. -- С. 81--89.

12. Бугакова, Е. В. Творческое саморазвитие старшеклассника в креативном образовании: теория и опыт / Е. В. Бугакова // Глобализация социума и современное образование: инновационные тенденции : материалы междунар. науч.-практ. конф. -- Саратов : Академия Бизнеса, 2010. -- С. 31--35.

13. Бугакова, Е. В. Использование креативных методов в практике современного учителя / Е. В. Бугакова // Молодой ученый : ежемес. науч. журн. -- Чита : Изд-во Молодой ученый, 2010. -- № 12 (23). -- Т. 2. -- С. 90--91.

14. Бугакова, Е. В. Педагогический потенциал креативного образования в творческом саморазвитии старшеклассника / Е. В. Бугакова // Международный журнал экспериментального образования. -- 2011. -- № 3. -- С. 39--40.

15. Бугакова, Е. В. Педагогическое сопровождение творческого саморазвития старшеклассника в креативном образовании / Бугакова Е. В. // Учитель на все времена : материалы XXXII всерос. науч.-практ. конф. (С.-Петербург, 13 апр. 2011 г.). -- СПб. : НОУ Экспресс, 2011. -- С. 279--281.

Размещено на Allbest.ru