Педагогічні умови професійного становлення майбутнього вчителя математики у позааудиторній навчально-виховній діяльності
Обґрунтування моделі та експериментальна перевірка ефективності педагогічних технологій професійного становлення майбутнього вчителя математики у позааудиторній навчально-виховній діяльності. Готовність майбутнього вчителя до професійної самореалізації.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.09.2018 |
| Размер файла | 530,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В процессе экспериментальной работы создана технология профессионального становления будущего учителя математики во внеаудиторной учебно-воспитательной деятельности; определены ее основные этапы: организационно-подготовительный, целевой, содержательный, процессуально-деятельностный, контрольно-обобщающий.
Обосновано, что результатом реализации модели, внедрения авторской технологии является готовность будущего учителя математики к профессиональной самореализации. На основе экспериментальных данных определены критерии (побудительно-ценностный, когнитивный, праксеологический, творческо-продуктивный, психотехнический) и уровни готовности к профессиональной самореализации (фрагментарно-эмпирический, репродуктивный, конструктивный, системно-деятельностный).
Сравнительный анализ показателей готовности к профессиональной самореализации в экспериментальных и контрольных группах в начале и в конце эксперимента подтвердил положение о том, что реализация комплекса педагогических условий в процессе внедрения технологии профессионального становления будущих учителей математики способствует значительному повышению ее уровня.
Эффективность педагогических условий и авторской технологии профессионального становления будущего учителя математики во внеаудиторной деятельности проверена экспериментально и подтверждена методами математической статистики. Основные результаты исследования внедрены в учебно-воспитательный процесс высших учебных заведений Украины.
Ключевые слова: становление, профессиональное становление учителя математики, внеаудиторная деятельность, педагогические условия.
Kovalchuk О. А. Pedagogical conditions of the professional becoming of a future Mathematics teacher in extracurricular educational activity. - The Manuscript.
Thesis for a Candidate degree of Pedagogical Sciences in speciality 13.00.04 - Theory and Methods of Professional Education. - Zhytomyr State University named after Ivan Franko. - Zhytomyr, 2013.
The thesis is a theoretical and experimental research of the professional becoming of a future Mathematics teacher problem in extracurricular activity.
The essence and interconnection of basic research notions, scientific approaches, requirements for organization of extracurricular activity, its principles, functions and tasks are analysed. The model of professional becoming of a future Mathematics teacher in extracurricular activity is theoretically grounded. The efficiency of pedagogical conditions and the professional becoming of a future Mathematics teacher technology in extracurricular work are theoretically substantiated and experimentally tested. The components, criteria and levels of readiness of a future Mathematics teacher to professional self-realization are defined. Basic results of the researsh are applied in the educational process of higher educational establishments.
Keywords: becoming, professional becoming of a Mathematics teacher, extracurricular educational activity, pedagogical conditions.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Зміст та спрямованість підготовки майбутнього вчителя до творчого застосування новітніх технологій в його професійній діяльності. Необхідність і використання комп’ютеру на сучасному етапі. Формування професійного розвитку майбутнього вчителя-початківця.
статья [13,3 K], добавлен 19.07.2009Формування особистості вчителя в сучасних умовах. Роль самовиховання у системі підготовки майбутнього вчителя, умови і чинники реалізації даного процесу. Технологія професійного самовиховання, її етапи. Результати діяльності майбутнього педагога.
курсовая работа [68,6 K], добавлен 20.07.2011Сутнісна та узагальнена характеристика здоровя’збережувальних технологій. Впровадження сучасних інноваційних педагогічних технологій здоров’язбереження. Стан готовності вчителя початкової школи до провадження технологій у навчально-виховному процесі.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 27.02.2014Моделювання педагогічної технології епістемологічної самокорекції майбутнього вчителя музики, принципи та порядок її реалізації на практиці. Аналіз та оцінка результатів впровадження технології епістемологічної самокорекції майбутнього вчителя мистецтва.
дипломная работа [377,1 K], добавлен 03.08.2012Вивчення індивідуальних особливостей ВНД та типу темпераменту майбутнього вчителя. Самопочуття та самовиховання майбутнього вчителя, основи його мімічної та пантомімічної виразності. Розвиток уваги, спостережливісті та пам'яті вчителя, їх значення.
методичка [17,9 K], добавлен 19.07.2009Необхідність принципіального оновлення системи підготовки майбутнього вчителя початкових класів з дисципліни "Математика", мета технологічного підходу та засоби реалізації. Якості викладача, які впливають на професійне зростання майбутнього вчителя.
статья [23,9 K], добавлен 15.07.2009Становлення особистості студента як суб`єкта навчально-професійної діяльності. Технологія особистісного розвитку майбутнього соціального педагога у вищому педагогічному навчальному закладі. Самовиховання студентів у процесі оволодіння професією педагога.
курсовая работа [47,3 K], добавлен 18.04.2011Особливості формування професійної культури майбутнього вчителя початкових класів у навчальному процесі вищого педагогічного навчального закладу, необхідність врахування психолого-вікових особливостей учнів, володіння комп’ютерно-ігровою культурою.
автореферат [208,6 K], добавлен 11.04.2009Підготовка вчителя початкової школи до роботи з гіперактивними учнями як психолого-педагогічна проблема. Показники готовності вчителів початкової школи до організації особистісно-зорієнтованої навчально-виховної діяльності з гіперактивними учнями.
дипломная работа [264,0 K], добавлен 14.06.2014Порівняльний аналіз змісту професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи у Великій Британії і Україні. Особливості та принципи побудови навчальних планів у британських та українських освітніх закладах, які готують фахівців початкової освіти.
статья [20,4 K], добавлен 22.02.2018
