Воспитание эколого-гуманистических ценностей у студентов вуза

Высокий

Знания об эколого-гуманистических ценностях не систематизированы и ограничены стандартными подходами, связанными с пониманием норм общественной морали, которые осознаются как необходимость приспособления к жизни в данном обществе

Достаточный

Знания об эколого-гуманистических ценностях поверхностны, фрагментарны или отсутствуют

Минимальный

Мотивационно-смысловой

Сформированы умения, позволяющие оценивать художественные произведения с точки зрения воплощения в них эколого-гуманистических ценностей

Высокий

Оценка информации, явления действительности с точки зрения их воспитательного воздействия на личность вызывает затруднение

Достаточный

Духовно-практические, ценностные способы освоения окружающего мира не входят в круг интересов и характеризуются как несуществен-ные в собственной личностной и профессиональ-ной самореализации

Минимальный

Деятельностно-практический

Сформирован широкий кругозор, позволяющий ориентироваться в явлениях прошлого и современности и решать на этой основе разнооб-разные задачи личностной и профессиональной самореализации

Высокий

Не выделяет в различных явлениях действительности мировоззренческих ценностей, что затрудняет их применение для собственного личностного и профессионального роста

Достаточный

Освоение воспитательного потенциала искусства воспринимается как ненужный компонент обуче-ния в вузе

Минимальный

Нами были выбраны следующие методы контроля и диагностики уровня сформированности эколого-гуманистических ценностей: анкетирование, опрос, тестирование (методика «Ценностные ориентации» М. Рокича), защита твор-ческой работы, реферата, практические задания.

Опытно-поисковая работа по воспитанию эколого-гуманистических ценностей проводилась в течение 3 лет (с 2005 по 2008 гг.). В ней приняли участие 677 студентов 1-2-х курсов Уральского государственного лесотехни-ческого университета и Уральского государственного лесотехнического колледжа в возрасте 17-19 лет.

Для проведения опытно-поисковой работы были сформированы две группы студентов (по 49 человека в каждой) - контрольная (КГ) и эксперимен-тальная (ЭГ) - с одного курса и обучающихся по одной специальности - 250400 Технология деревообработки - дневной формы обучения.

Студенты отобранных групп были примерно равны по возрасту (в среднем, 18,5 лет), в группах было одинаковое соотношение девушек и юношей. Опытно-поисковая работа проводилась в условиях естественного педагогического процесса на базе Уральского государственного лесотехнического университета и включала три этапа: начальный, формирующий, итоговый.

Результаты начального этапа опытно-поисковой работы показали, что у большинства студентов как контрольной, так и экспериментальной группы уровень сформированности эколого-гуманистических ценностей является достаточным. В ходе формирующего этапа была реализована разработанная нами модель, что отразилось на результатах итоговой диагностики студентов экспериментальной группы (табл. 2).

Таблица 2. Сводные данные о результатах начального и итогового этапов опытно-поисковой работы в контрольной и экспериментальной группах (в %)

Критерии сформированности эколого-гуманистических ценностей	Уровни сформированности эколого-гуманистических ценностей	КГ	ЭГ
		Начальный этап	Итоговый этап	Динамика	Начальный этап	Итоговый этап	Динамика
Когнитивно-рефлексивный	Минимальный	56	34	-22	52	0	-52
	Достаточный	42	54	+12	44	60	+16
	Высокий	2	12	+10	4	40	+36
Мотивационно-смысловой	Минимальный	36	10	-26	35	0	-35
	Достаточный	54	62	+8	12	37	+25
	Высокий	10	28	+18	12	37	+25
Деятельностно-практический	Минимальный	34	20	-14	36	0	-36
	Достаточный	54	65	+11	56	70	+14
	Высокий	12	15	+3	8	30	+22

Примечание. T критерий Стьюдента t_{экс >}t_кр, при уровне значимости p? 0,05

Данные, полученные нами при сравнении результатов диагностики на начальном и итоговом этапах опытно-поисковой работы, показали положительную динамику воспитания эколого-гуманистических ценностей у студентов экспериментальной группы по сравнению со студентами контрольной группы. Это свидетельствует о правомерности выдвинутых нами предполо-жений и эффективности предложенной педагогической модели.

В заключении сформулированы основные выводы и определены резуль-таты исследования.

1. На основе анализа ценностных доминант в современном общественном сознании, связанных с идеями устойчивого развития общества, выделены характеристики наиболее эффективной в современном обществе экологически ориентированной личности, которые определяются нравственно-ценностным отношением к окружающему природному и социальному миру, чувством личной ответственности за состояние окружающей среды, особым видением мира как объекта постоянной заботы, способностью к ограничению своих потребностей в соответствии с потребностями природы и общества.

2. Обосновано содержание эколого-гуманистических ценностей студентов вуза лесотехнического профиля в целостном образовательном процессе, связанное с социально востребованными эколого-гуманистическими, нравст-венными нормами в процессе выполнения профессиональной деятельности.

3. В процессе изучения проблемы воспитания эколого-гуманистических ценностей студентов лесотехнического и сельскохозяйственного профилей подготовки выявлено, что содержание гуманитарно-художественных дисцип-лин обладает большим педагогическим потенциалом в данной сфере. Это связа-но с направленностью общегуманитарных, культурологических дисциплин на становление личности в процессе освоения ценностей современного общества, которую возможно усилить при условии целенаправленной, организованной и контролируемой педагогической деятельности.

4. Обоснована эффективность модели воспитания эколого-гуманисти-ческих ценностей у студентов лесотехнического вуза. Разработанная модель, основывающаяся на принципах гуманизации, гуманистической направленности, природосообразности, культуросообразности, персонификации, диалогичности и методологических подходах (аксиологическом, культурологическом, компе-тентностном и личностно ориентированном), включает следующие компоненты: мотивационно-целевой с определением цели и задач профессиональной подго-товки студентов лесотехнического вуза в соответствии с социальным заказом на формирование у молодежи эколого-гуманистических ценностей как одного из базовых компонентов воспитанности в условиях развития общества по пути устойчивого развития; аксиологический, раскрывающий характеристику эколого-гуманистических ценностей современного общества; содержательный, включаю-щий программное содержание дисциплин гуманитарно-художественного и естественнонаучного циклов с учетом их интеграции и виды деятельности, свя-занные с духовно-практическими способами освоения нравственной проблемати-ки и ее эколого-гуманистических оснований; технологический, содержащий фор-мы, методы и средства организации аудиторной и внеаудиторной деятельности студентов в избранном направлении; результативный, характеризующий итоги работы по воспитанию личности будущего выпускника вуза лесной отрасли с эколого-гуманистическими ценностями.

5. Реализован комплекс следующих педагогических условий, обеспечивающих воспитание эколого-гуманистических ценностей у студентов лесотехнического вуза:

· учет межпредметных связей естественнонаучных и гуманитарно-художественных дисциплин;

· усиление внимания к способам ценностного освоения окружающего мира;

· использование активных методов воспитания, включающих студентов в ситуации эмоционально-катарсического переживания художест-венных образов - носителей эколого-гуманистических ценностей;

· организация внеаудиторной (экскурсионной, выставочной, фестивальной) деятельности студентов, обеспечивающей усвоение эколого-гуманистических ценностей.

Опытно-поисковая работа проводилась в условиях естественного педагогического процесса вуза, что позволило доказать эффективность разработанной модели воспитания эколого-гуманистических ценностей у студентов вуза.

Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях

Статьи, опубликованные в рецензируемых научных изданиях, включенных в реестр ВАК МОиН РФ:

1. Масленникова, С.Ф. Реализация воспитательного потенциала гуманитарно-художественных дисциплин в вузе технического профиля [Текст] / С.Ф. Масленникова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - 2009. - № 11.2 - С. 87-93.

2. Масленникова, С.Ф. Ценности и ценностные отношения студентов технического вуза [Текст] / С.Ф. Масленникова // Образование и наука: Известия УрО РАО. - 2010. - № 9. - С. 167-176.

Монографии:

3. Масленникова, С.Ф. Воспитательный потенциал дисциплин гуманитарно-художественного цикла в нравственном становлении студентов [Текст] / С.Ф. Масленникова // Современные образовательные технологии: психология и педагогика: монография / С.Ф. Масленникова [и др.]; под ред. Е.В. Коротаевой, С.С. Чернова. - Новосибирск: ЦРНС, 2009. - Кн. 8. - С. 226-235.

4. Масленникова, С.Ф. Динамика изменения отношений студентов технического вуза к ответственности как инструментальной ценности [Текст] / С.Ф. Масленникова, Т.Б. Голубева // Современные образовательные технологии: психология и педагогика: монография / С.Ф. Масленникова [и др.]; под. ред. Е.В. Коротаевой, С.С. Чернова.- Новосибирск: СИБПРИНТ, 2010. - Кн. 9. - С. 69-77.

Статьи в журналах и сборниках научных трудов:

5. Масленникова, С.Ф. Ценность нравственной ответственности для студентов технических вузов [Текст] / С.Ф. Масленникова, Т.Б. Голубева // Научные исследования в образовании: прил. к журналу «Профессиональное образование. Столица». - 2010. - № 3. - С. 14-20.

6. Масленникова, С.Ф. Влияние курса «Народные промыслы Урала» на формирование духовно-нравственных качеств личности студента технического вуза [Текст] / С.Ф. Масленникова // Ценностные и социокультурные основы воспитания духовности и субъектности личности: сб. науч. статей. - Екатеринбург: ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2008. - С. 479-483.

7. Масленникова, С.Ф. Педагогические условия эффективной воспитательной работы в вузе [Текст] / С.Ф. Масленникова // Педагогическая наука и образование: темат. сб. тр. / отв. ред. А.Я. Найн.- Челябинск: УралГУФК, 2010. - Вып. 10. - С. 244-248.

8. Масленникова, С.Ф. Пути повышения качества воспитательной работы в вузе технического профиля [Текст] / С.Ф. Масленникова // Менеджмент качества образования в условиях изменяющейся России. - Н. Тагил, 2010. - С. 45-55.

9. Масленникова, С.Ф. Экологическая составляющая нравственного воспитания будущих специалистов лесного профиля [Текст] / С.Ф. Масленникова // Теория и практика профессионального образования: поиск, инновации, перспективы: сб. науч. ст. / под ред. Г.Д. Бухаровой и О.Н. Арефьева. - Екатеринбург: ИздатНаукаСервис, 2010. - Вып. 12. - С. 466-473.

10. Масленникова, С.Ф. Педагогические условия формирования нравственной позиции у студентов технического вуза [Текст] / С.Ф. Масленникова // Культура и образование: сб. статей / под ред. В.Л. Бенина.- Уфа: Изд-во БГПУ, 2010. - Вып. 11. - С. 84-90.

Статьи в сборниках материалов международных и всероссийских научно-практических конференций:

11. Масленникова, С.Ф. Художественно-эстетическая среда в условиях современного вуза [Текст] / С.Ф. Масленникова, О.Н. Новикова // Социально-экономические и экологические проблемы лесного комплекса: материалы Междунар. науч.-практ. конф. - Екатеринбург: УГЛТУ, 2005. - С. 67-69.

12. Масленникова, С.Ф. Культурологический аспект курса «Народные промыслы Урала» в системе подготовки студентов [Текст] / С.Ф. Масленникова, О.Н. Новикова // Урал промышленный - Урал полярный: социально-экономические и экологические проблемы лесного комплекса: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. - Екатеринбург: УГЛТУ, 2007. - С. 69 -73.

13. Масленникова, С.Ф. О некоторых аспектах духовно-нравственного воспитания студентов технического вуза [Текст] / С.Ф. Масленникова // Участие вуза в реализации приоритетных национальных проектов России: материалы науч.-метод. конф. с междунар. участием / Урал. гос. лесотехн. ун-т. - Екатеринбург: УГЛТУ, 2007. - С. 262-264.

14. Масленникова, С.Ф. Ценность чувства нравственной ответственности для студентов технических вузов [Текст] / С.Ф. Масленникова, Т.Б. Голубева // Тенденции и перспективы развития современного общества: экономика, социология, философия, право: материалы Междунар. науч.-практ. конф. 5 окт. 2009 г,. Саратов: в 4-х т.- Саратов: КУБиК, 2009. - Т. 2. - С. 170-173.

15. Масленникова, С.Ф. Формирование личности в процессе освоения художественных ценностей [Текст] / С.Ф. Масленникова // Цивилизация - Культура - Образование: из прошлого в будущее: материалы Междунар. науч.-практ. конф., 30 марта 2009 г.: в 2 ч. - Екатеринбург: УрГПУ, 2009. - Ч. 2. - С. 121-126.

16. Масленникова, С.Ф. О нравственном воспитании экологической личности [Текст] / С.Ф. Масленникова // Леса России в XXI в.: материалы IV Междунар. интернет-конф. 15 июля 2010 г. - СПб.: СПбГЛА, 2010. - С. 92-95.

17. Масленникова, С.Ф. Диалоговый подход в культурологическом образовании [Текст] / С.Ф. Масленникова, С.Н. Каташинских // Социально-экономические и экологические проблемы лесного комплекса в рамках концепции 2020: материалы VII Междунар. науч.-техн. конф. - Екатеринбург: Урал. гос. лесотехн. ун-т, 2009. - Ч. 2. - С. 86-88.

18. Масленникова, С.Ф. Освоение художественных ценностей в процессе изучения курса «Мировая культура и искусство» [Текст] / С.Ф.Масленникова, Е. Акатов // Научное творчество молодежи - лесному комплексу России: материалы V Всерос. науч.-техн. конф. студентов и аспирантов 21-22 апр. 2009 г. / Урал. гос. лесотехн. ун-т. - Екатеринбург, 2009. - Ч. 2. - С. 263-266.

19. Масленникова, С.Ф. Значение педагогических идей К.Д. Ушинского для экологического воспитания учащихся [Текст] / С.Ф. Масленникова, Е.Г. Подгайская // Формирование научного мышления у молодежи: сб. ст. по материалам III Всерос. науч.-практ. конф. / под науч. ред. Т.Б. Голубевой; Урал. гос. лесотехн. ун-т. - Екатеринбург, 2010. - С. 27-30.

Подписано в печать 19.11.2010. Формат 60х84/16 . Бумага для множ. аппаратов. Печать плоская. Усл. печ. л. 1,3. Уч.-изд. л. 1,4. Тираж 100 экз. Заказ №

ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». 620012, Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

Ризограф ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-

педагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

Размещено на Allbest.ru